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文档简介

《我爱这土地》学案【学习目标】1.朗读诗歌，把握节奏、重音和感情。2.学习象征手法，理解象征意义。3.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。【课前预习】1．作者作品艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。新中国成立后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。主要诗集有《大堰河》《火把》等，成名作为《大堰河——我的保姆》，主要作品还有《光的赞歌》《向太阳》等。2．写作背景本诗写于抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。3．用符号划分诗歌的停顿和重读的字词。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……4.全班同学集体朗读，感知诗歌的内容及写作思路。【课堂探究】1．找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。2．诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激情的？请你把相关诗句找出来，并谈谈你的理解。3．诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？4．诗歌开头写着“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，请你结合以上歌唱的内容，思考为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”。5．诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意？6．这首诗在结构上，一、二节之间有什么内在联系？7．合作探究：本诗出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。【拓展练习】请将这首诗与《我爱这土地》比较一下，说说它们有什么异同。中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头

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