1怎样列提纲综述

怎样列记叙文提纲一、教学内容：怎样列好提纲二、命题趋势（一）中学阶段对学生作文的要求：“学会列记叙文、说明文、议论文几种文体的写作提纲。”（二）什么是作文提纲呢？提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”对作文来说，提纲既重要又必要。写作文提纲是提高结构文章能力的有效方法。三、解题方法指导：（一）如何写提纲才符合要求呢？1、提纲要切题。2、提纲要体现体裁特点。3、提纲要简洁。（二）如何在作文前列提纲呢？.审清题意，确定中心写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖汉《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。.围绕中心，选择材料列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。.明确中心，安排顺序在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体写法内容来决定。.突出中心，详略得当根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写”。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。练习及指导：为写一个关于家人的作文，列一份提纲。（三）记叙文列提纲的方法及注意事项：、记叙文列提纲的方法：1）拟定标题2）中心思想①简述内容（包括关键词）；②“提出——强调——重中”主题3）选择结构。这一点指的是中间部分的安排。文学性作文结构：①纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。这就必须注意主次详略，重点突出。②横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。A并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。B递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分都不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密。4）标明层意。这一部分就叫做全文的纲。层意这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。二是句子写法，是完整的一句话。2、列记叙文提纲注意事项：（1）要交待六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果（2）以叙事为主的记叙文，中心事件一般分为四阶段：开端一发展一高潮一结局（3）以写人为主的记叙文，主要靠事件表现人物性格，对人物要作多侧面描写：语言、行为、外貌、心理、细节，也可作环境烘托。(4)叙述的角度可选择你我他，顺序可选择顺倒插，线索可选择人情物。(5)抒情可选择借景、托物，也可直抒胸意。(6)议论一般借他人之口说出，或以感受形式说出，要少而精，画龙点睛。练习及指导：以《记一场拔河比赛》为题，列一份提纲。四.范文分析：(一)病文分析：分析提示：文章选材是否围绕中心；运用的表达方式是否恰当例文：我想起了我的时尚生活大口灌完冰红茶，背上书包，来也匆匆，去也匆匆，像我们这样的年纪，时尚青春正是我们的特有标志。行走在大街上，塞上耳机，耍上篮球，街头动感的时尚元素，向人们展示着时尚无极限。“美特斯邦威”一一不走寻常路过去，在人们眼中，世界仿佛只是黑白交替。现在，时代不同了，成了多元化的发展趋势。人们对美的追求也不同了。“我说你这孩子，好好的牛仔裤你咋剪上两个洞？这好好的衣服上，你怎么用笔乱画一气？”“奶奶啊，这您就不懂了，这叫潮流。用笔在衣服上画是涂鸦，穿上多时尚啊！”“我们是不懂了，时代也不同了。”说起我们这一年龄段的人，所作所为的确让人费解，但我们却认为这是流行的象征。只是对同一事物有不同于一般的感触罢了。放眼望去，现在中国人的黑色秀发，哪一个不是赶潮流染得五彩缤纷。讲话问好还免不了带几个英文单词。少了对中国古典音乐的欣赏，而是钟爱那些韩国明星念的饶舌嘻哈风格。难道纯朴的中国特色已不能满足时代的需要了吗？这就是时代带给我们的变化，不走寻常路。“特步”一一非一般的感觉谈起网络游戏，如果有谁摇头，那注定会被人们认为是时代落伍者。当代生活，网络已成为娱乐休闲的一部分。时尚有时会使我们蒙蔽了双眼，人云亦云，不知是非，一心追求另类，却迷失了自己。正如我们这些中学生忙碌着追求“时髦”，追赶“潮流”自认为生活就应该时尚动感，于是在所谓的自我中白白浪费了时间。但我们需要抑制自我，坚持正确的风格。在这种时尚领域徘徊，感觉淡淡的苦涩，非一般的无奈。“超级女生”一一想唱就唱随着“超女”热风袭过，一夜之间大江南北已成为“玉米”“笔迷”“盒饭”的领域，这使我们所追求的时尚又多了一份热潮。各种文具，服装上都洒满了“超女”的足迹。时尚使我们学起了她们的着装、唱法和风格。而时令一过却又恢复了平静。这就是时尚界的特性。现在日新月异的社会，新奇的事物与日俱增，我们还会适应多久？对于时尚的坚持就应该像“超女”那样，坚持自己的风格，坚持自己的理念，总有一天会看到挥舞的荧光棒。在“栀子花开”的季节，想回到“快乐老家”，过“完美的一天”，向“快乐崇拜”，“一路向北”在时尚中“飘移”，永远“不想长大”，而一切的时尚元素却让我们“不得不爱”。时尚伴随着我们成长，总有一天会成为时尚的“Superstar”。（二）优秀范文分析：例文：龙女的故事大千世界，多姿多彩；人间生活，关爱灿烂。在我们的生活中，有这样一个真实的故事。一个严冬的早晨。在一个偏僻的小巷里，却有许多人围在一起看着什么，忽然一个中年男子挤进了人群，他发现冰冷的地上竟蜷着一个哇哇直叫的女婴。这是一个被抛弃的孩子，他顾不得一些人的议论，毅然决然地把女婴抱回了家。这位中年男子是本地的一位菜农。他家的经济并不富裕，一家人靠卖菜为生。他的妻子见丈夫抱着婴儿回来时，先是吃了一惊，当她听完丈夫的叙说后，便同意收养这可怜的孩子。夫妻俩商量了一下，给孩子取名为“龙女”。从此，龙女幸福地与父母生活在一起。可好景不长，好的名字并没给她带来幸福的命运，就在龙女11岁那年，一次她在放学的路上突然昏倒。龙女的父母得知后，迅速将其送进了医院。医院办公室里传来了医生和龙女父亲的谈话：“你的女儿患的是肾功能衰竭症，两个肾的功能不久将会完全丧失，随时都有生命危险，要想治好这种病，只有换肾。”“换肾！？”龙女的父亲惊疑地问，猛然间又急切地说，“换，一定换，我就是要饭也一定给她换上!”“可医疗费是很昂贵的，大约需要20万元左右。再说这合体的肾又从哪里去找呢？”医生同情而又为难地说。龙女的父亲急呆了，他没说话，只是沉默，只是流泪。这件事很快传开了，人们都主动地捐款，来救助龙女。全市各级领导一边组织“献爱心”的捐款活动，一边在媒体上寻找合适的献肾者。这时，山东一位干部来电说，要献出一个肾。人们忧愁的脸上绽开了一丝笑容。换肾手术成功后，在医务人员的悉心护理下，龙女康复很快。龙女知道这一切时，觉得这仿佛是一场梦，一场让她无法置信的梦。可无论如何，在龙女的眼里，她已有了成千上万的父母一一那些曾经救助过她的好心人，是他们给了她新的生命。亲爱的朋友，你听说了这段感人的故事后，难道你不认为这是生活中用爱交织成的亮点吗？在生活中也正是这些亮点，奏响了精神文明和物质文明的伟大乐章。我想，只要人人都献出一点爱，生活中的亮点一定永放光芒，发扬光大。记叙文提纲升格示例彭武胜《礼记・中庸》中有句话——“凡事豫则立，不豫则废。”豫是预先的意思，整句话意思是说，不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。写作文要养成列提纲的习惯，提纲列得好，作文就成功了一半。很多同学也懂得这个道理，但因为重视不够，或者方法不懂，列出来的提纲不能有效地提高作文质量。下面，我就叶佩佩同学所列的作文提纲，提出修改意见，希望同学们能从我对提纲的修改中学会列提纲的方法。作文题目：《我生活在之中》要求：①请先将题目补充完整再作文。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字。④文内不得出现真实的校名、人名。叶佩佩同学的提纲：我生活在紧张中第一段：总起：每个人都会紧张，我也紧张，紧张的幼苗在我心中慢慢滋长。第二段：在家里，爸爸妈妈的期望值太高，使我紧张。第三段：老师对我的信任，找我谈话的次数使我紧张。第四段：同学们认真地做作业，那种氛围使我紧张。第五段：总结：我怎样才能不紧张，摆脱紧张的心情。这个提纲的优点是：内容充实，已经把每段的主要内容都写了出来，可操作性较强，但也存在以下不足。一是文章的中心没有确定，二是每段的重点没有标出，三是第五段的总结还过于含糊。这此不足有可能会导致作文中心不突出，作文详略不当，文章主题过于肤浅，主题升而不华，缺乏深度。四是第一段只有些套话，还缺乏具体的内容。我们对题目进行分析之后，发现这个题目有以下两个关键词：一是“紧张”，这是作文着重要表现的地方，是第一关键词；二是“我生活”，这是次关键词，只要满足条件就可以了。文章总关键词确定后，其实也就定下了全文的主心骨，下面各段的主要内容就要体现和突出这个关键词，这个关键词成为了考量详略的标准，这就是我们常说的，能突出中心的详写，与中心有关的略写，与中心无关的不写。这里的中心，就是关键词。第一段：删掉套话，把描写同学紧张学习的内容提到第一段，最能体现关键词“紧张”的地方是紧张的气氛和紧张的心情，要详写。原来写老师的内容也要提前到第二段写，因为同学、老师方面带来的紧张都是学校范围的。这是重点写老师的谈话次数多，语气重和紧张的感受。第三段写家庭方面带来的紧张，重点写父母家人的话语以及我听后的感觉。第四段升华主题的句子想好写出来。自己为什么会紧张呢？说来说去，还是因为实力不够，如果实力够强，就不会那么紧张了。当然，还可能是实力够强，自信心不强。还有一种可能是对得失看得太重，生怕失败。任选一种，提炼成一句富有哲理的警句。这样的提纲操作起来就更方便了。下面是修改后提纲：我生活在紧张中【关键词：紧张（第一关键词）我生活（第二关键词）】第一段：总起：同学们认真地做作业，那种氛围使我紧张，紧张的幼苗在我心中慢慢滋长（详写紧张的气氛与我紧张的心理）第二段：老师对我的期待，找我谈话的次数使我紧张（重点写老10师语气重次数多及我的紧张）第三段：在家里，爸爸妈妈的期望值太高，使我紧张（重点写家人的话语及我紧张的感觉）第五段：总结：实力是紧张的劲敌，实力强，紧张亡。（升华主题）提纲列好后，下面就可以按提纲写作了，记叙类的作文，对着提纲要特别重视“情景重现”。打个比方，在写第一段时，我们先应该闭上眼睛想一想，紧张的氛围是怎么样的，等头脑中有了一幅明晰的画后，我们再拿起笔描写我们头脑中的那幅画。对着这样，画面，，临摹出来的“文字”才会充实具体，形象生动。最后，祝所有的同学都能列出条理清晰，重点突出，材料具体的提纲，愿每一个同学都有一支生花的妙笔！牛刀小试：下面是另一位同学所列的提纲，请你根据示例对它进行修改升格：提纲：我生活在感动之中一、生活中每一小滴不都能掀起感动千层浪。二、同桌帮助搬箱子的感动。三、朋友的关心。四、我生活在感动之中，我们应该传递这份永久的感动。11谈谈列作文提纲（记叙文部分）“提纲”一词，字典里的解释是：①本意：提住网的总绳；②引中义：指写作、发言、学习、研究、讨论等的内容要点。初中生写文章，必须先列提纲，这样写文章前就明确了写作的中心，写什么，怎么写，有一个清楚的整体思路，这就同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来就会心中有数，有条不紊。有不少同学不愿意写提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果是想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现中心散乱，观点不明，重点内容遗漏，条理不清，结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要学习写提纲。先说说一般记叙文提纲的写法。写记叙文前往往要考虑下面一些问题：1、文章的题目是什么？是否新颖？2、文章的中心是什么？是否符合写作要求？3、要选取那些材料？材料的详略如何安排？4、文章开头然后写？结尾然后收束全文？对这些问题有些同学是不怎么想，想到哪里写到哪里，这种模式我们称之为“挤牙膏式”，胸中无成竹，焉能画出美竹？正确的做法是对这些问题反复思考，然后加以整理分成条目固定下来，有句俗话说“磨刀不误砍柴功”，列提纲的过程其实就是“磨12刀”的过程，只有“刀”磨快了，砍起柴来才会得心应手。提纲包括三部分，一是题目，二是中心，三是文章的结构。先说题目，如果是命题作文，那么就不用再费心思去命题目了，直接写上即可；如果是半命题作文，请先将文章的题目补充完整；如果是材料作文，那么请你根据材料内容抓住材料的关键词，根据你的中心表达需要确定一个恰当的题目；如果是话题作文，那么最好能使所命的题目与话题有一种若即若离的关系，切忌徒省事直接把话题当你文章的题目来写，因为一般情况下，那话题都太大，写起来会有“老虎吃天”的感觉（无从下嘴），无从下手。再说中心，即文章的中心思想或说主旨，你所写的记叙文必须围绕题目去确定一个明确的集中的中心，这个中心是军队的统帅，是首领，你所有的文字、材料都要为他服务，这才是一篇好文章，是一支精兵；否则，中心不集中，那就成了一群乌合之众，让读者看到会觉得言之无物，简直是浪费别人的时间。所以这个中心很重要，必须写出来，你可以用一两句话概括出来，有了这个明确的中心，你才能围绕它去选材组材，可以防止跑题现象。最后谈谈提纲中的文章结构如何写。写文章的结构提纲并不是我们平时所说的打草稿，平时的打草稿要求把文章所有内容都先写一遍，然后抄到作文纸上；列结构提纲和打草稿有着显著的区别，它不需要写得太详细，仅是个“纲”相当于鱼网的“总绳”，所以它比较概括，但又比较全面。结构提纲包括三部分：一是开头，二是主体，三是结尾。具体要求是：开头必须完整写出，结尾必须完整写出，主13体部分每一段用一句话概括写出。因为，我们提倡写文章时开头不要戴太大的“帽子”，结尾不要穿太大的“鞋子”开头和结尾需“精”在参照提纲写作时可以确保开头结尾不出现卷面及语法方面大的毛病，能够前后照应，最好还能在开头或结尾出现一些“靓句”，这也是应试时得高分的一个诀窍。再说一下主体部分，这一部分要“丰满”，但列结构提纲是又不能全部写出，否则的话那又成了打草稿，再说考试时候时间也不允许，这一部分在列提纲时你的头脑里应该已经有了一个大致的思路，选择什么材料，想写几段，每段有些什么内容等，然后反映在提纲上的是每一段用一句话来概括。这样，一篇文章的完整的提纲便完成了。这个全过程由立意、命题目、选材、列提纲组成，大致用时间15分钟。然后再用30分钟左右的时间去写作，应该会写出一篇比较令人满意的文章。请看下面的提纲，你知道是我们学习的哪篇文章吗？《》提纲一、题目： 二、中心：作者通过回忆自己小学女教师蔡云芝先生的几件小事，写蔡老师对“我”的热心帮助和教育，表达了对蔡老师的尊敬与怀念，体现师恩难忘这个主题。三、结构：开头：（1）最使我难忘的，是我小学是的女教师蔡云芝先生。主体：（2）蔡老师的外貌。（略）（3）假装发怒（略）14（4）教学跳舞（略）（5）观察蜜蜂（略）（6）教学读诗（略）（7）看她写字（略）（8）排解纠纷（详）（9）梦中寻师（详）结尾：（10）可惜我没上完初小就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。参考答案：《同桌的你》提纲一、题目：同桌的你二、中心：文章通过写张扬，受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。三、结构：开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的 “同桌的你，，——张扬。主体：（2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）（4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略）15（5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）结尾：后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。《成长的足迹》提纲一、题目：成长的足迹二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的结构）。三、结构：开头：（1）望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的照片成长的往事一幕幕又浮现在眼前。主体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。（略）（3）镜头二：“我上学了”（较详）（4）镜头三：花季女孩。详写自己组织的一次活动。（详）结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下16一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！记叙文如何列提纲立纲起草运筹帷幄，佳作在胸决胜千里。提纲是文章的蓝图，它就如建筑的图纸，有了提纲，写作思路才不至于混乱。有些同学没有列提纲的习惯，想到哪里写到哪里，这种模式我们称之为“挤牙膏式”，胸中无成竹，焉能画出美竹？有了提纲，胸中自有丘壑，笔下自出华菩^章。一、记叙文列提纲的方法：（1）拟定标