语言基础知识

语言基础知识主讲人南京市伯乐中学朱光成1问题一中考英语的语言基础知识的考查主要采用哪些题型？2中考英语的语言基础知识考查主要采用的题型有：

Ⅰ.根据所给的汉语或首字母写出单词，使句意完整、语法正确，毎空一词。

Ⅱ.根据句意及单词的英语释义写出单词，使句意完整、语法正确，每空一词。

Ⅲ.根据句意用所给单词的适当形式填空，使句意完整、语法正确，毎空一词。

Ⅳ.根据短文或对话内容选择适当的词或词组填空，使句意完整、语法正确，毎空一词。3问题二老师，您能否分别就每种题型举些例子？请问我们在解答这类题型时应注意哪些问题？4Ⅰ.根据所给的汉语或首字母写出单词，使句意完整、语法正确，毎空一词。

1.Whenspringcomes,thesnow___________(消失)（07苏州）

2.Thechildrenwereallvery__________(激动)whentheyheardthegoodnews.（05南京）disappearsexcited53.Susanusuallyhassomepiecesof________(面包)andabottleofmilk.（07南京）4.Therearet______peopleinmyfamily.Theyarefather,motherandI.（06杭州）breadhree6提醒在完成这类题时，不要只看括号里的中文或首字母，而应当把握语境，先看懂全句的意思，再根据句意和句子的语法结构做出判断，同时要特别注意所填单词的形式是否正确，要考虑到所填词的词性，单、复数形式等。7Ⅱ.根据句意及单词的英语释义写出单词，使句意完整、语法正确，每空一词。

1.Ican’t__________(findawayofdealingwithaproblem)thisproblem.2.Hegotuplateand_________(notcatch)thefirstbus.3.Thecarhasa___________(havinggreatpower)engine.solvemissedpowerful8提醒完成这一类型的题目，不光要看括号里的英语释义，还要将释义与全句的意思和结构结合起来考虑，确定词义和词性，同时还要注意所填词的形式是否正确。9Ⅲ.根据句意用所给单词的适当形式填空，使句意完整、语法正确，毎空一词。1.Someforeign________(visit)fromEnglandcametoourschoollastweek.（05南京）2.OurwayoflearningEnglishisalotbetterthan______.(they)（05扬州）visitorstheirs103.Childrenshouldspeaktooldpeople__________(polite).（07南京）4.Whensleeping,Simonalwayskeepsthewindow__________(close).（07扬州）politelyclosed11提醒这类题型主要考查动词、名词、代词、形容词、副词等词形变化。完成此类题型时，特别要注意所填词本身的形式是否正确，是否与全句意思相符，语法结构方面是否正确。如果是名词，要注意它们的单复数形式；如果是动词，要确定应该用什么形式。12Ⅳ.根据短文或对话内容选择适当的词或词组填空，使句意完整、语法正确，毎空一词。

friends,same,haveagoodtime,ontheInternet,saygoodbyetoMillie:I’llmissyouverymuch,Peter!Peter:Oh,Ifeeljustthe____.We’vebeenhereforthreeyears.I’llmissmyteachersandclassmates,too.Millie:Yes.Ifeelreallysorrytohaveto___youandallourotheroldfriends.Peter:Butwe’llmakenew____!Wemaynotseeeachothersooften,butwecangettogetherinsummerholidays.Millie:Yes,wecan____then.Peter:Andwecanchatwitheachother_____.Millie:Goodidea!Ihopewe’llbegoodfriendsforever.Peter:Ofcourse!（07南京）13提醒完成这类题型对多数同学来说不算太难，但切忌大意失荆州。在做题时和做好后都要认真细心地通读几遍短文或对话，看懂整篇对话或短文的含义，将所选择的词语放入语篇中理解，确保短文或对话的上下文意思完整通顺、符合逻辑，还要注意避免抄写错误。14问题三老师，我知道下面的题目里应当用比较级，但究竟是填morecareful还是morecarefully呢？形容词和副词的用法我经常混淆，它们之间有哪些区别？

IthinkDanieldoeshishomework____________(care)thanSimon.morecarefully15形容词与副词的区别

形容词主要有以下三种基本用法：

1、用来修饰名词或代词，作定语；例：Thisisawonderfulfilm.2、跟在连系动词后，作表语；例：

Thefilmiswonderful.3、跟在宾语之后，作宾语补足语。例：Theykeeptheirclassroomcleanandtidy.16副词的主要用法：副词用来修饰动词、形容词、其他副词或全句等，说明时间、地点、程度、方式等概念。例：Itisrainingheavily.Thisisaveryusefulbook.HespeaksEnglishquitewell.

Luckily,hewonthegameatlast.17Practice

1.Westudentsshouldbe_________(有礼貌)andhelpfultoothers.2.Amyhurtherselfbecauseshedidn’trideherbicycle_____________(care).politecarefully18

3.Ilikereadinginmygarden.Itisa_________(安静的)place.4.Don’tworry.I’msureyoucansolvetheproblem_________(easy).quieteasily19问题四老师，我现在明白了修饰实义动词时常用副词，而在连系动词后常跟形容词作表语。可是有些动词既可以作实义动词，又可以作连系动词。请问如何区别？20实义动词具有完全的词义，并能独立作谓语动词；连系动词的意义不完全，后面要跟表语。英语连系动词主要有：be(是)，seem(似乎)，become(变成)，get(变得)，grow(变得)，turn(变得)，feel(觉得)，look(看起来)，sound(听起来)，smell(闻起来)，taste(尝起来)等。21Practice

1.Sandylooks____________(beautiful,beautifully)inred.2.Weshouldlookaftertheoldman_______(careful,carefully).3.Thefoodtastes___________(wonderful，wonderfully).4.Thedogsmelledthemeat___________(slow,slowly).beautifulcarefullywonderfulslowly22问题五老师，有些名词的复数形式我经常写错，能帮我归纳一下名词复数形式的构成方法吗？23绝大多数的可数名词的复数形式由在名词单数形式后面加-s或-es构成：

1.多数在词末加-s，如desks,

days等；

2.以s、x、ch、sh结尾的，加

-es，如classes，boxes，

watches，brushes等；

3.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i,

再加-es，如parties，factories

等；244、以f或fe结尾的，一般变为

-ves，如shelves，loaves，knives等。但也有只加-s的，如roofs，handkerchiefs等。5、以o结尾的，有的加-s，如radios，photos，pianos等，有的加-es，如：heroes，potatoes，tomatoes等。有的既可以加-s，也可以加-es，如mangos或mangoes。25不规则的名词复数形式

man—men,woman—women,foot—feet,tooth—teeth,mouse—mice,child—children,sheep—sheep,deer—deer,fish—fish,Chinese—Chinese26Practice

1.Thedoctordoesonlytwoorthree____________(手术)eachday.2.The____________(海滩)therearemuchbetterthantheoneshere.operationsbeaches27

3.Britishpeopleeat____________(土豆)alot,andtheyarecookedindifferentways.4.Thestudentswearcolourfulclotheson_____________(child)Day.potatoesChildren’s28问题六老师，我对人称代词、物主代词和反身代词的用法不是非常清楚，能否帮我归纳一下。291、人称代词分主格和宾格两种形式：人称代词主格在句中用作主语或表语；宾格在及物动词或介词后作宾语。2、物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词：形容词性物主代词用作定语；名词性物主代词用作主语、宾语或表语。

30反身代词反身代词主要有两种用法：

1、在句中作宾语，表示动作回到动作执行者的本身；例：Pleasehelpyourselftosomefish.2、在句中作名词或代词的同位语，用来加强名词或代词的语气。例：Hewenttoseetheartisthimself.Weourselveswillbuildthehouse.31Practice

1.Thestudentsalllike________(他)verymuch.2.Thisisnot_______(he)room.Hisisoverthere.himhis323.–Whosebooksarethese?--They’re_______(she).4.Comeandwarm________(自己)bythefire,MillieandJane!hersyourselves33问题七老师，我对用动词的适当形式填空总没什么把握，您能帮我总结一下吗？34动词主要考查动词的时态、语态以及其它形式。动词的其它形式包括动词不定式、动名词和分词三种。他们在句中不能单独作谓语，不受主语的人称和数的限制。35动词着重考查知识点：1、感官动词see,watch,notice,hear,feel等和使役动词let,make,have等后用作宾语补足语的动词不定式省略to;2、有些动词后只能用动词不定式形式，如：want,wish,agree,decide,dare,hope,plan,prepare,fail等；36

3、有些动词后只能接动名词，

如：enjoy,finish,keep,mind,

practise,giveup等；

4、有些动词后接动词不定式和动名词意义完全不同，如：

remember,forget,stop等;

5、有些动词后接动词不定式和动名词意义相同或相近，如：

like,hate,begin,start等。37Practice

1、Milliepratises_________(play)thepianoforonehourintheevening.2.IfIhavearobot,Iwillmakehim_________(do)thehomeworkforme.playingdo38

3.You’dbetternottokeepus_________(wait)foryoutoolong.4.Amyenjoys___________(travel)aroundtheworld.5.Finally,theyhelpus________(solve)theproblem.waitingtravellingsolve39问题八老师，我在做与数词有关的练习时经常会出错，特别是拼写错误。您能给些指导吗？40考查数词时，大多考查的是基数词与序数词之间的变化。只要我们弄清了其中的规律，就不难掌握。

以下变化需特别牢记：one—first，two—second，three—third，five—fifth,eight—eighth,nine—ninth,twelve—twelfth,twenty—twentieth

41Practice1.Decemberisthe_________(twelve)monthoftheyear.2.YoucanfindMrSmithinhisofficeonthe_________(five)floor.3.Tomwonthe_______(第三)placeinthe100-meterrace.twelfthfifththird42问题九老师，在解题时，我们往往知道应当填什么形式，但却在词形变化方面没有很大把握，常常会犯单词拼写方面的错误。您能帮我们总结一下各类词的变化规则吗？43行为动词一般现在时第三人称单数形式构成：1、在词末加-s,

如：works，lives;2、在以o,s,x,ch,sh结尾的词末加-es,如：goes,misses,fixes,watches,finishes;3、以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-es,如：carries，flies44动词-ing形式的构成

1、在词末加-ing,如：ask—asking;2、词末为不发音字母e的,去e,再加

-ing,如：live—living;3、重读闭音节结尾的动词，如末尾

只有一个辅音字母，须先双写该

辅音字母，再加-ing,

如：cut—cutting;4、词末以-ie结尾，变-ie为y,再加

-ing，如：lie—lying。45规则动词的过去式和过去分词形式的构成：1、在词末加-ed,如：wait—waited;2、词末为字母e,加-d,如：like—liked;3、重读闭音节结尾的动