中小学生天宫课堂第二课直播观后感400字

中小学生天宫课堂第二课直播观后感400字中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子喜爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广阔青少年对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过天地对话这种授课方式，也把神奇的航天科技渐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。

太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体外表张力的作用状况，加深对质量、重量以及牛顿定律等根本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，试验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期盼。

王亚平身处太空，面对地球，面对地球人授课，是中国太空教师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。

王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期盼着能够与广阔青少年朋友一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，猎取学问和欢乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙的简单多变的，宇宙中很多神秘值得探究，这就是科学的态度。

中小学生天宫课堂其次课直播观后感400字篇2

今日下午，我们在学校观看了《天宫课堂》。假如说宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是翻开这本书的才智钥匙。我深刻熟悉艰难的条件锤炼了航天人特殊能吃苦的精神。航天事业是在极其艰难的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广阔航天工为了早日实现飞天之梦，不辞劳累，日晒雨淋，克制了很多的困难，付出巨大的牺牲。严酷的挑战铸就了航天人特殊能战斗的精神，崇高的使命焕发了航天人特殊能攻关的精神。

中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力进展载人航天和教育事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要躲避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于成功。就像航天人员要在严峻的环境中训练一样，那严峻的环境已是无法转变的事实，那只有转变自己，去攻破这个难关。

中小学生天宫课堂其次课直播观后感400字篇3

在今日下午的跑操时间，我和同学们一起观看了天空课堂，感受颇深。

不到六非常钟的直播，却由三位宇航员带着我们熟悉了全新的太空生活，翻开了我们的眼界，感受到了来自全新世界的奇异和无与伦比。

一个在失重环境中培育细胞的工作，只需要盯着显示器，记录信息的工作，却在我们眼中变得奇妙而布满梦幻颜色。培育的心肌细胞，虽说是一个小的不能再小的个体，却在哪一伸一缩的跳动中呈现诞生命的坚韧和生命的梦幻颜色，在宽阔的太空中，这也是一抹活力的表达。

一个由水膜进化成水球的奇异试验，在太空中绽放的纸片花，一管空气便能在水球里看到两个相反的人像。这一切都只能在太空中看到的奇异原理，增长了我们的学问，也给我们看到了一个新世界的大门。这个试验涵盖的学问很广，物理学中的外表张力都涵盖的很清晰。我也是从中受益匪浅。

通过这次的学习，我不仅学习到了学问，还明白了一些道理。现在的我们，生活条件优越，且幻想众多。在一抹抹幻想之中，能实现的或许只有那么几个，但只要坚持，怀揣着对远大幻想的信念，肯定能有所进展，为社会，为国家做出奉献。

中小学生天宫课堂其次课直播观后感400字篇4

为激发学生学习科学的兴趣，向学生普及航天学问、弘扬航天文化、感受宇宙神秘，12月9日15:40时，新右旗各中小学组织全体师生收看由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中心播送电视总台共同主办的“天宫课堂”第一课。参加观看的师生及家长达3500余人。

此次“天宫课堂”第一课是中国空间站首次太空授课，表达了空间站为国民教育效劳的理念，彰显了我国强大的国力，同时也表露了我国教育的温情。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站带来了一场精彩的太空科普课。3名航天员将在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、浮力消逝试验、泡腾片试验、物体运动、液体外表张力等现象。他们讲解了试验背后的物理原理，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问。同学们对种种物体在太空中表现出的现象赞叹不已，每一项科普试验都引起学生极大的兴趣，吸引了更多孩子仰视星空，使宏大的航天精神、科学精神在学生们心中生根发芽，同学们将观后感同家人沟通，与小伙伴共享，写进日记，画在纸上，流露出了他们崇尚科学、喜爱航天、探究未知的热忱与幻想。

中小学生天宫课堂其次课直播观后感400字篇5

就在十二月九日的下午，我们收看了一节来自中国空间站录制的“直播教学”，由神舟十三号的宇航员翟志刚、王亚平、叶光富进展讲解。

宇航员们给我们介绍了许多他们生活所需要的设备，也解答了大家很多在这方面的问题。有防护失重的“企鹅服”、在失重环境下跳动的心肌细胞、不借助把手在太空中转身，固然，在这其中，我最感兴趣的还是——泡腾片试验。

大家都知道，泡腾片假如放入水中，会产生大量的气泡，那么在太空中，它会是怎样的一种表现呢？

在这节课中“太空教师”王亚平教师就来解决这个问题，她首先拿出了从前已经预备好的失重水球，为了让它更加明显，王教师还在水球中加进了蓝墨水。随着半片橘色的泡腾片被塞了进去，一种奇妙的现象消失了：水球变得膨胀起来，里面布满了泡泡，还散发着迷人的香气。这项奇异的试验，使我深深地沉醉在其中。

但是时间总是短暂的，仅一小会儿的时间，宇航员们就要和我们说再见了，但是我还有很多问题想去探究，所以我肯定要好好学习，争取长大后亲自穿上宇航服去讨论！

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星期四，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂“，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员变身“太空教师”，给我们上了特别生动好玩的一课。宇航员们开展了很多太空试验：“太空健身”、“细胞培育”、“浮力消逝”……，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的试验，水在太空中由于失重，展现了和在地面完全不同的奇异现象。水膜张力试验中，折好的纸花在水膜外表转动，渐渐绽放，简直太美了！水球光学试验中，水球中注入空气后形成圆泡，水球和圆泡中的镜像竟然一正一反！泡腾片试验中，在水球中参加颜料和泡腾片后，水球中快速产生很多气泡，渐渐变大成了“蓝色水球”，就像我们的地球一样，多么的奇妙啊！

通过天宫课堂，我不仅学到了奇异的科学学问，同时也感受到科学技术的力气。我国航天事业的飞跃进展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰视星空，我将更加努力，学好科学学问，为将来中国科技进展奉献力气。

中小学生天宫课堂其次课直播观后感400字篇7

八年前，航天员王亚平教师在聂海胜、张晓光教师的帮助下开展了首次太空授课，在很多孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今日为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。

在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富教师在空间站为我们展现了太空转身、浮力消逝、水膜张力、水球光学、泡腾片等试验，让人感受到无穷的乐趣与神秘。在这么多好玩的试验中，我最喜爱的`是水球光学试验，当王亚平教师站在水球面前时，我们观察她的模样是反过来的，这是由于水球相当于凸透镜，王亚平教师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平教师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太奇妙了，在班级观看的同学们不断发出赞美声，用热闹的掌声表达对科学的憧憬之情。还有好多奇妙的试验，我就不一一说明白，每个试验都很奇异，让人感到不行思议。

通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有时机上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝福祖国愈加富强富强！

中小学生天宫课堂其次课直播观后感400字篇8

中国空间站首次太空授课活动将面对全球进展直播，王亚平再次变身“王教师”为孩子们进展太空试验。

其实，在国内外进展的大大小小的太空试验中，孩子们不仅是旁观者，也是参加者。

全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参加太空试验的形式多种多样，主要有5种。

一是参与专业的讨论试验。科学家进展太空试验时让一些学生负责其中一些力所能及的工作，从而培育学生的兴趣和力量。

二是为学生设立、由学生独立完成的试验。学生在有关人员的指导下自己提出试验课题进展试验设计和实施，收集试验数据、分析试验结果，最终写出试验报告。

三是参与载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参与硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖工程在载人航天器上进展试验。

四是在教室中完成的太空试验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的试验，或者进展空间站上专业讨论人员正在进展的试验，目的是通过比照地面试验和太空试验的结果，让学生们找出它们之间的差异。

五是教育性示范活动。航天员在太空进展简洁好玩的太空试验，并将它拍摄下来，做成视频教材，供应给学生，以便进展航天教育。

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在太空中，有许多让我们意想不到的事情，在太空中生活，有许多都跟在地球生活不一样，现在，就让我们一起去《天宫课堂》探究太空的神秘吧！

瞧，叶教师是飘起来了吗？其实不是，叶教师在演示走路呢！原来呀，在太空走路就好像躺着睡觉一样，横着的。这可与地球上大不一样，在地球上走路，没有一点要飘起来的样子，就是正着地走，奇怪怪的太空呀！

来，我们再来看看太空中转身吧，光靠全身的力气向后转是不行的，必需要用手臂的力气，转身时，右肢要快速旋转，才能转过身来，在地球上转身，只要身子随着脚向后转就可以了。

在太空中还有一种惊奇的现象，是什么呢？我们都知道在地球上，将一个乒乓球放入水中，不管你怎么按压，乒乓球最终都会浮出水面。那在太空呢？让我们一起跟随王教师做试验吧。王教师先把一只黄色的乒乓球放进盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，渐渐地拿出粗吸管，咦，乒乓球竟然没有浮起来，竟然沉在水里。真的奇怪怪，听了王教师的讲解，我才恍然大悟，原来在太空，浮力消逝了。多好玩的试验啊，我对太空布满了憧憬。

我感觉宇航员应当很辛苦，他们确定经受了很多困难，才做出了这么多让人意想不到的事情，而且他们在太空中也有许多不便利的地方，却能像在地球上生活一样，他们肯定是克制了重重困难，我要向这些宇航员们学习，将来有一天也能去探究宇宙的神秘。

中小学生天宫课堂其次课直播观后感400字篇10

“天宫课堂”第一课定于12月9日下午15:40开头，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进展太空授课。中心播送电视总台将进展全程现场直播。

本次太空授课活动将实行天地互动方式进展，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体外表张力等现象，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问，激发广阔青少年对科学的兴趣。

此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中心播送电视总台共同主办。中心播送电视总台将进展全程现场直播。

授课活动将实行天地互动方式进展，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体外表张力等现象，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问，激发广阔青少年对科学的兴趣。

八年前，在距地球三百公里外的天宫一号中，航天员王亚平为第一届“太空班”带来了一场别开生面的太空授课活动。如今，中国人自己的空间站将迎来首次太空授课。首先，“课程表”全新升级!三名航天员将演示更多微重力条件下的物理、化学现象。

中小学生天宫课堂其次课直播观后感400字篇11

你们了解宇航员吗？可能你们不知道，但我今日看了一个奇妙的视频，这个视频里就呈现着宇航员在太空的生活，让我们一起走进这个视频吧！

在这个视频中，三位宇航员教师给我们呈现了太空奇妙。他们已经做了一个试验，这个试验特别奇妙，惊得我下巴都快合不拢了，这个试验名字叫做乒乓球沉在水底。在我们地球中，乒乓球放在水里，它会浮到水面，相反，太空就不一样了，他们先有一个管子将乒乓球压在水底，然后松开管子那一刻，乒乓球就沉在了水底。而一位宇航员教师将装有乒乓球的水桶抛起来，结果里面的水竟然一滴都没有掉下来。

宇航员教师们又做了一次试验，而这一次试验更加奇妙。他们首先拿出一个用来做水膜的一个模具，然后他们又往水膜里灌满了水，一个宇航员教师又往外面加了更多的水，结果水模就成了一个大圆球。但这并不很奇妙，最奇妙的是当另一个宇航员教师拿着一个注射器往里面注小水滴的时候，小水滴进入大水滴之后，还是完完整整的一点破损都没有，而且他那个大水泡的水一滴都没有漏下来，于是宇航员教师又在里面那个小水滴又抽了出去，可大水泡还是没有裂开。

太空真奇妙呀，我也想上去做那些惊人的试验。唉，对了，他们还做了1个试验，那就是将他们的水袋里的水挤出来，然后还可以吃，咱们地球上的水只能喝，而且要是将杯子倒过来它就全倒了，而太空可不一样，太空倒过来一杯子，水竟然一滴也不漏，太空真的好奇妙。

中小学生天宫课堂其次课直播观后感400字篇12

今日下午，神舟十三号航天员翟志刚叔叔、王亚平阿姨、叶光富叔叔变身“太空教师”，在中国空间站精彩开讲。这一堂课让我收获了很多太空的学问。

我印象最深刻的一个环节是奇妙的乒乓球。首先，王亚平教师将乒乓球放在水中，然后用一个吸管把乒乓球给按下去，当她把手松开后，乒乓球不但没有浮起来，反而沉了下去。我很纳闷，要知道在地球上，乒乓球假如按进水里，确定会浮现来。只见王亚平教师又将装着乒乓球的水杯一扔，水瓶里的水不但没有洒出来，反而还飘在空中不停地打转，真是太奇妙了。

我记忆犹新的环节还有王亚平教师用水袋做水球。只见王亚平教师将水袋里的水一滴一滴地洒在了水膜上。水膜上的水一点一点变宽，变圆，变大，最终变成了水晶球。接着，王教师往里面加了一点空气，只见空气把一个水晶球又分成了很多