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文档简介

拓展阅读体验，有效提升中国学生英语阅读能力实验课题报告-2（2008年11月）龚雁课题报告-2一．课题研究方法二.课题评价方法三.课题阶段性目标的实现四.两点建议几点重申：

“研究”--证实别人已经知道的东西 --发现别人不知道的东西研究的目的–明确研究的参与者–以谁为主？研究的重点--突出1.两类研究方法

定性研究--主观、缺乏信度和效度？定量研究–大量实证材料、数据2。ActionResearch“教学行为中的科研”、“行动/实践科研”边干边研究善于反思reflection自我反思的螺旋式过程：最初想法--实际调查–行动计划–实施–监测–修正–新的计划--循环往复3.具体方法:观察法–观察者,观察目的,观察程序日记法–teachingdiary,learners’diary定量分析法–统计学,变量访谈与问卷–问卷(开放式,封闭式;后者答案可以 2,3或4) 访谈(结构化;半结构化;自由式的内省法–口头自陈verbalreport;边想边说think-aloud;内省introspecting个案研究--描述性研究;解释性研究;和评论性研究二。课题的评价方法阅读策略与研究方法有关多种评价方式（形成性、测试、peerevaluation等）四。两点建议 1。对文化的敏感度，文化异同的认识

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