2023冀教版三年级美术教案

7/72023冀教版三年级美术教案美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。下面是小编给大家整理的2023冀教版三年级美术教案，仅供参考希望能够帮助到大家。2023冀教版三年级美术教案1教学目标1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学实施一、课前准备教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。学生准备学具：绘画工具材料。二、课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。2、开展阶段通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流3、收拾和整理要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。三、课后拓展积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。2023冀教版三年级美术教案2教学目标：1、大胆的运用自己喜欢的颜_进行涂_练习。2、能用多种方法包扎“糖果〞。3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。教学难重点：重点：大胆的涂_，尝试多种包扎“糖果〞的方法。难点：包扎的各种方式。教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类_笔、各类_纸、范品、各__带。教学过程：一、组织教学。标准绘画习惯二、导入新课。1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。(1)自己说说糖果的形状?(2)糖纸的颜_?(3)包装的特点?2、介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果〞范品介绍，同样分给同学吃。3、学生发现假糖，揭题。三、欣赏感知。1、说说刚刚看到假糖的感觉?2、你知道我是怎么做的?3、我里面包了什么?还能包什么?4、学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果〞5、交流：(1)学生介绍尝试成果。(尝试肯定包法比拟单一，颜_比拟少)。(2)教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了?(小结：颜_涂的认真，鲜艳，均匀)6、除了这种包法外，还有不同的包法吗?7、教师简单概括，还有什么方法能使“糖果〞更漂亮?(小结：添加_带等装饰品)四、学生作业。学生以合作小组的形式，完成包糖。五、教师巡回辅导。1、及时反应、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、课堂小结。1、“糖果〞展示、交流。2、模拟交易。3、教师小结：(1)你把最漂亮的“糖果〞给谁?(2)节日可以送“糖果〞。2023冀教版三年级美术教案3课题《今天我值日》教学内容用绘画的形式，表示在学校、班级值日的情景。教学目标1、引导同学回忆，观察在学校，班级值日的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表示值日的情景。3、提高同学的观察力，记忆力和创作能力，培养同学做事的责任感。重点难点重点：值日中人物各种动态的变化难点：值日中人物各种动态的变化教具准备教师范作或以前同学的优秀作品，绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。教学过程1、引导阶段：通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日?(学校里的值勤员，班级中的值日生。)值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为标准，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。2、开展阶段请几位同学来前面演示值日时的各种动作，引导同学仔细观察人物的动态，能用根本形概括出每个动作的特征。(教师可以用骨架的形式表示动态中的人物)出示几张同龄人的作品，鼓励同学进行大胆的想像，启发他们考虑怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自身变成个巨人站在学校里值勤等等。引导同学组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表示值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。3、收拾整理虽然绘画课地上因该不会有太多赃物，但也让同学注意周围卫生环境，养成良好的学习习惯。2023冀教版三年级美术教案4教学目标知识与技能目标：了解卡通的由来及相关知识。欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通表现的规律，并且了解动画片制作的简单原理。过程与方法目标：学生通过学习对“卡通〞、“漫画、〞“动漫〞、“动画〞等概念有了比拟明确的界定，理解它们之间的异同。并且学会制作简单的翻页小动画。情感态度与价值观：培养学生丰富的想象能力，以及对多种美术形式的认识和理解。重点：学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。教法学法欣赏、分析、讨论、制作一、创设情境，激发兴趣1、上课前让学生们欣赏一个小小的动画片，同时也导出卡通片与动画片的各种名称来。2、教师总结：其实卡通解释就是我们的课题：《趣味动漫》(出示课题)二、了解动画片的各种相关知识1、“卡通〞是音译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多了漫画、连环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通〞、“漫画、〞“动漫〞、“动画〞究竟有何异同呢?“卡通〞是英语译音，“漫画〞，“动漫〞都是从日语而来，“动画片〞是中国造词2、通过幻灯片让学生欣赏和了解各个国家的卡通漫画形象。3、介绍中国独具特色的动画片(如中国的剪纸动画片、水墨动画片)，卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外，还有很多种。4、名作欣赏：欣赏动画大师做的翻页逐帧动画。同学这回明白动画片中的人物动物是怎么动起来的了吧。三、作业：把你喜欢的小故事画成小小连环画，并给你的朋友看一看。学生通过观看动画片，找到自己喜欢的卡通形象。1、学生从这段文字中找到你认为最满意的有关卡通概念的答案，然后告诉老师。2、说说图片中的形象出自哪部动画作品?3、学生观察漫画，问学生发现有什么特别的地方。4、学生欣赏、了解稳固制作方法。2023冀教版三年级美术教案5教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色彩。教学评价建议1、能否表现对称的图案。2、能否用“先设计一个把戏再复制〞的思路来设计对称的图案。3、能否表现记忆中的色彩的感觉。4、如何引导学生在设计、应用领域学习。5、如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。教学实施建议一、课前准备1、教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。2、学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。二、课堂教学1、引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花〞有什么特点?主要引导学生观察万花筒的把戏是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的把戏是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。2、开展阶段首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的〞三角形把戏，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的〞把戏，组成要做的图案。然后让深长思考用什么方