生物课老师工作心得体会

生物课老师工作心得体会生物课老师工作心得体会（通用3篇）

生物课老师工作心得体会篇1

本学期担当高_班生物教学工作，本班同学以专业生居多，同学基础较差，而且部分同学因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位，针对这些状况，本人一期来主要从以下方面进行训练教学工作。现就一期来的工作总结如下：

一、训练方面

依据同学的心理特点、生理特点和基本状况，结合本学科的详细实际，实行形式多样的教学方法，耐心细致地做同学的思想工作，培育同学喜爱祖国、喜爱校内的热忱，让同学养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，激发同学学习生物学的爱好。

二、教学方面

1、充分预备好每一堂课：

备好课是上好课的前提，要想让同学每堂课都有所收获，必需仔细备好每一堂课。针对不同班次同学的实际状况，我在每堂课前做到：仔细钻研教学大纲对该课的详细要求，把握教材的重点和难点，认真分析同学可能存在的实际性问题，遵循教学大纲但不拒泥于教学大纲，制作或预备好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上，写出具体教案。做到既备教材又备同学。

2、仔细上好每一堂课：

课堂45分钟是同学把握学问的关键。因此在教学过程中，我依据同学的实际状况，结合课堂的实际和新教材的特点，实行不同的教学方法进行教学。教学中，既注意基本学问和基本技能的传授，又留意培育同学分析问题和解决问题的力量。从而让每个同学都有所提高。

3、消化、巩固好每一堂课：

预备好一堂课上前提，上好一堂课上关键，但仅有前提和关键是远远不够的。所以在每堂课结束前后，依据课程的基本内容加以总结、分析，布置适当的典型思索题或课外作业(以基础训练为主)，做到当堂消化，当堂巩固，从而达到教学目的。

4、注意对同学的辅导。

辅导是教学过程的一个重要环节，辅导的好坏直接关系到同学对学问的把握程度。在教学过程中，做到集体辅导和个别辅导相结合，特殊注意对个别同学思想、同学方法的训练。并按学校支配的辅导表坐班辅导。

5、加强试验教学：

生命科学是一门试验学科。新教材的试验内容较多，在教学中依据我校的实际进行试验教学，特殊注意试验设计和分析的教学，以培育同学分析相关问题，完成简洁试验设计的力量。

生物课老师工作心得体会篇2

为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改善教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、专心探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。依据生物学科的特点和同学实际，特制定新学期高一生物组工作方案如下：

一、教材分析

高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学资料有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问资料也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析

由于深圳同学在学校阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以同学在学校阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位同学的学习状况，努力激发同学学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥同学在学习过程中的自主探究。

三、学期教学目标

透过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的构成。透过自主学习，培育同学的自学潜力、归纳、总结分析潜力;透过合作探究培育同学对信息的猎取、打算和利用潜力;透过评价，培育同学的语言表述潜力和评价潜力;透过课堂练习，培育同学对于学问的应用潜力、发散潜力和迁移潜力;透过对学问的学习，调动同学学习生物的主动性，增加同学对于自身的了解和对.问题的关注。

四、详细措施

1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。

2、全面贯彻执行训练部《一般高中课程方案(试验)》，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论教学方法。

3、组织好每周班级组群众备课，定时间定资料定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课资料的`整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选取和学问的检查及落实等，然后由大家群众争论讨论，共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题、提出改善看法、完善讲授、训练资料及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。

4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。

5、仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。

6、进一步加强现代训练技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，专心制作课件，改善教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

7、加强网络教研，组织本组老师专心参与互联网互动平台，专心参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。

8、协作生物学科组搞好本学科群众教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。

9、完成本学期新课程同学讨论性学习和评价工作。

10、规范试验室使用制度、做好各项文档工作。

新学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。

生物课老师工作心得体会篇3

以往的生物教学主要让同学背诵课本学问，所以同学只是机械性地死记课本资料，一遇到理论联系实际地问题就无从下手。为此我们应从传统的教学方法、观念中解脱出来，运用新的教学理念在教学中大胆创新，勇于探究，注意运用多种方法和形式，强化对同学各种本领的培育。以下是我个人对教学的几点反思：

一、在教学中融入一点生活味，把“死学问”变为“爱好生活”。

实际生活是训练的中心，训练要经过生活才能产生力气而成为真正的训练。心理学家皮亚杰也说过：“要让同学动手做科学，而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学。”所以，老师在教学过程中，以同学的现实生活和既有阅历及.实践为基础绽开，创设一种同学能够独立探究的情境，让同学在“动手做”和“动脑思索”等一系列的活动中体验、感悟，乃至发觉和解决问题。例如，在讲到“光对鼠妇的影响”时，同学提出疑问，为什么平常在有阳光或是大白天时见不到鼠妇由此提出问题：光对鼠妇有影响。同学依据提出的问题自我动手抓鼠妇，设计对比试验：除了光照不一样之外其他条件都相同，经过反复试验，查阅资料，验证了鼠妇喜爱生活在阴暗潮湿的环境中。这样的教学既抓到了同学的奇怪   心理，又收到了良好的效果。

在课堂教学中缀入一点文学味，让“课本剧”化为“训练诗”优秀的文学作品无不闪烁着的思想和人格的光辉，并且蕴涵必需的科学道理。如在讲到“动物的发育”时可引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”若依据所学的生物学问，可将其改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”此外还可引用成语、谚语来说明生物学道理。同时在生物课堂教学中，抓住同学的奇怪   心理，激发同学潜在的情感，调动同学探求学问的心理需求，能使他们进一步理解和把握学问。

二、教学中“老师为辅，同学为主”的自主式学习。

要使同学把握生物学习基本功，并在学习中不断地实践和应用，老师在教学活动中就必需转变传统教学的重教不重学、重记不重做等以老师为中心的灌输式教学方式，确立同学的主体地位，重视和发挥同学的主体性、自主性。应做到洋思中学的“同学自主学习，同学会的不教，同学教同学”。洋思中学一向认为“没有教不好的同学”，并且制定了自我的一套教学方法：先学后教，当堂训练。短短的八个字，却体现了该校的教学理念。为此我们学校也结合本校的实际情景，制定了自我的教学方法“六步教学法”，并且收到了较好的效果。

三、在生物课堂教学中要渗透素养训练。

首先转变训练观念，同等对待每一个同学，新课程、新教材强调面对全体同学，而不仅仅是少数尖子生。这就意味着老师应同等对待每一个同学，关注个体差异，着眼于同学的全面进展和终身进展的需要，满意不一样同学的学习需求，制造能引导全体同学主动参加的教学环境，激发他们的学习爱好，培育同学把握和运用学问的本领使他们经过学习，都能在原有水平上得到提高，获得进展。在教学过程中;应从教案的设计到课堂教学的实施，都力求满意每一个同学，承认他们理解本领以及最终进展程度上的差别，在争论中爱护他们的奇怪   心，从多方位、多层次、多角度去看待同学，用赏识训练的观点评价同学，发觉每个同学的闪光点，使每个同学都布满学好生物课程的信念。这就要求老师要充分地备同学，并且要从同学地实际动身，区分对待，分层备课，精简讲授时间，为同学制造更多地自学、观看、操作、思索、表达、沟通、