早教心得-早期训练心得

早教心得_早期训练心得早教心得_早期训练心得（通用3篇）

早教心得_早期训练心得篇1

是一名1岁男孩的妈妈，作为孩子的母亲，我在早期训练方面经受了从排斥到信任，从信任到支持的一个过程，以前我和一些妈妈一样，在没做母亲之前对早教的重要性理解几乎为零。后来通过了解和实践，我惭惭的成了早教的受益者，开头主动接受早教，宣扬早教。今日我把我对早教的一些阅历和全部的伴侣共享，盼望能对大家有所起发。

下面我简洁的讲一下我选择早教的理由和标准：

目前的早教机构可以说是琳琅满目，让许多家长不知道如何选择。更有许多家长上了以后觉得早教无用。其实，早教机构的训练模式都大同小异，只是课程的支配和设置有区分，以及课后延长服务有区分。我选择早教的标准：

一、跟选幼儿园一样，看理念。

看这个机构有没有理念作为支撑，理念是什么?你开早教的依据是什么?目的是什么?

二、课程设置

许多早教机构分有音乐课，美术课，亲子消遣课。其实在我的观念中，孩子在三岁前是每个方面都需要进展的，都需要刺激的。孩子的8项技能：肢体动作，精细动作，语言，视觉和听觉，心情和社交，自理独立力量，规律思维力量，创新制造力量这八项哪一项不重要呢?每一项都重要。假如侧重于某一方面，孩子的刺激和进展都不是完整的。那么课程嬉戏的设置必需包括这8大方面但是又要有侧重，由于孩子在每个阶段又有关键期，所以，关键期内对某一个方面侧重又涵盖8项技能的话，是最完善的嬉戏了。

三、环境(洁净卫生，简洁清爽)

许多妈妈都会说，啊，那里环境很好。我孩子喜爱。喜爱就行了。假如由于孩子喜爱的话，那么你不如带宝宝去游乐场，或者把家里装成一个游乐场。其实，太豪华的环境并不肯定适合宝宝早教。早教的教室宜单调简洁清爽，教室大小以30平米为宜(由于孩子的留意力集中范围30平米为宜)。教具不宜任凭摆放。专业的早教机构都是教具都是集装箱封存好的，每玩一个嬉戏才可以拿出来一样。这样的好处：不会吸引宝宝的留意力，玩具处处都是，宝宝只管玩玩具了，就没必要跟老师一起玩了。其次，让宝宝学会等待和共享。由于宝宝在得到玩具的时候，不是同时得到的，是有先后挨次的。还有某些玩具时需要宝宝感知以后传递给下一个小伴侣的，这样宝宝渐渐就会懂得共享。

四、课后服务体系(这一点是早教中最重要却简单被家长忽视的一点)

其实早教就是给孩子一个公平的环境和给家长合适的和宝宝玩的方法。那么，方法是需要家长回去反复练习，玩耍。必需训练生活化，生活训练化，才可以达到很好的效果的。假如有些家长不会举一反三，那么早教效果甚微。所以，您是需要人知道的，知道您怎样和您的宝宝玩。举例说明一下：我记得我乐乐两岁多的时候，在一早教中心上了一节体验课，教了一个模式仿照的学习嬉戏，就是搭积木，一个红的，一个蓝的，一个红的，一个蓝的，这样交替。我当时回来的时候就依旧陪儿子玩这个积木嬉戏，可是他不感爱好，我苦恼惨了。由于我的工作又特别忙，真的都没信念在读下去了。许多嬉戏操作性都不强。然后早教中心的指导老师知道此事后，特地打来电话，她告知我：你可以让你儿子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜爱的东西。于是我引导儿子把爸爸的鞋子放一层，二层放妈妈的鞋子。儿子很感爱好。后来找规律这一项力量很强，现在规律思维力量超强。所以课后延长是特别重要的，许多早教里的嬉戏你不延长训练的话，他就仅仅只是个嬉戏。

还有，课后延长的另一个好处就是监督和督促的作用。间或也会偷懒，但是有人督促你的时候，就会加倍的留意这是针对我自己，我以前就是这种行为。

五，师资力气

我觉得早教老师必需具备高素养和有幼儿心理学专业和幼儿教学专业，这一点很重要。另外，需要家长坚持不懈的坚持，坚持不懈的信任，坚持不懈的和宝宝玩，反复嬉戏，都需要家长举一反三的和宝宝玩，需要家长训练生活化，生活训练化。想光靠早教机构，就可以训练好你的宝宝那是不行能的。

以上几点是我对早教的熟悉和总结，有不当之处还请各位伴侣提出您的珍贵看法和建议。

早教心得_早期训练心得篇2

上班有一小段时间了，熬炼了许多，也学到了许多。就所见所学谈谈自己的感想。

曾经我很想去做销售，但所了解的销售学问也只是纸上谈兵，很空洞，也不知道一个好的销售人员该具备一些什么样的素养，我们公司是以销售为主，只是采纳的销售模式不一样罢了，由于种种缘由我做了公司的一名主持人兼产品介绍，由于主持素材的需要，许多时候需要和幼儿园的园长打交道，谈业务，了解对方的需要，以及对方心里的想法，只有知己知彼方可百战百胜。

公司主要走训练的模式来销售，而这个训练却是我们都忽视却很神圣的训练------早期训练，许多人可能会误认为早期训练就是胎教，其实不是，胎教只是早期训练的一部分，除此之外早期训练还包括0--6岁孩子的训练，就是这样一份相当不起眼的训练却拉开了孩子的差距。训练在许多人的眼里是转变人命运的一种方式，但还是有一部分人不认可训练，她们认为训练培育了许多的书呆子，常有人说博士生不也在种田等类似的事情，但却不会反过来想种田的大部分还是没有学问的农夫，有些人读了书却不会拿来学以致用，这才是百无一用是书生，出现这种状况却不知是早期训练出了问题。

早期训练的宗旨是培育全面进展自信的宝宝，二八定律------世界上80%的财宝把握在20%的人手，殊不知这20%的就是全面进展的人，拿破仑希尔胜利学的重要定律之一------播下一种习惯收获一种性格，播下一种性格则收获一种命运，所以想孩子有什么样的命运培育他类似的性格。

孩子是父母生命的连续，父母每天劳碌是为了孩子，据统计人生中60%的财产用在子女身上，一生忙劳碌碌或许到最终也没能把孩子训练好，这其实很可笑。对于农村的孩子在我们这一代还看不到明显的差别，但到了我们自己的下一代就有了极大地差距，现在在一些大城市，早期训练是一个很热门的话题了，家长花大量的金钱时间在这个时间段来培育孩子，而农村孩子还是根据从前的模式在培育，或许到了三四岁还在家里和爷爷奶奶玩，就算去上幼儿园也是在一些极其不专业的地方，那种地方说白了就是一个托儿所，孩子根本没有得到进展。

美国科学家布鲁姆试验证明，孩子的智力发育在17岁时基本完成，而在4岁完成了50%，8岁完成了80%，这样的数据看到的人都会觉得很震动，但事实的确如此，印证了那句古话-----三岁看大，七岁看老。这也是别人为什么情愿花重金去打造孩子的早期训练。

每个孩子都是一个小天使，身上有无限的潜力，很聪慧，我们平常自己很少去观看孩子的一举一动，以至于这些东西就这样给忽视了，他喜爱问为什么，他喜爱玩玩具，而且玩得方式很奇特，对于孩子的每一个疑问我们应当正面去回答，不要嫌他麻烦，嫌他啰嗦，就算你自己不知道也不行忽悠误导他，应当自己去查阅相关的资料，由于这个时期的孩子自己没有辨别力量，你得一言一行都会对他产生潜移默化的影响，许多人说这个孩子像他的父母，性格像，连一言一行都像。这种像在许多人眼里很正常的，他们认为这是遗传，其实不然，当然遗传有一部分，但只是很小的一部分，那是由于在孩子的训练过程，父母是孩子的第一任老师，你的一言一行影响了他，这个时期的孩子没有对错之分，只是跟着父母来，久而久之他就和你一样了。

孩子的性格定性在六岁，在初二有一个转折期，做过老师的人应当明白初二的孩子不好教，假如你把孩子从初一带到初三你能看到他身上很大的转变，习惯打算性格，也就是说在六岁之前培育孩子一些好的习惯很有必要，曾经有这样一个寓言故事。

老和尚要小和尚到荒地上去种菜，第一年长了许多的草，老和尚让他再种，其次年还是长草，小和尚问老和尚是为什么，老和尚没有回答，而是让他再去种菜，比之前种的更多，时间长了也就自然没有长草了，其实习惯是一样的，人生下来就像荒地，什么都没有，但上面可以种菜也可以长草，好习惯是菜，坏习惯则是草，这块地的容量只有那么大，好习惯多了，坏习惯自然也就被忽视了，习惯的初步形成是而是21天，定型是90天，想培育孩子好的习惯就必需要坚持，而不是两天打渔，三天晒网，假如不信可以去试一试，当你每天在一个固定的时间段陪孩子学习90，自然他就会形成一个生物钟，很自觉地自己在那个时间去学习。

培育全面进展的宝宝不是让他学的越早越多越好，童年的孩子最主要的是性格和习惯的培育，这才是打算他一生的东西，对于文化学问当然要学，现在的文化学问是为以后每一个阶段的训练打基础，许多人到了学校高中孩子成果不好再来干焦急，请家教，花了大把的钱不说，还占据了孩子许多其他的时间，让孩子很累很反感，其实现在这个时候抓紧了，以后你根本不用花那么的精力。这个时期的训练又有一个精髓-----训练关键期，训练关键期是指在，某个时期交给孩子必要地东西，孩子学的更快，更好。

有这样一个闻名的试验，教一个48周大地孩子爬楼梯需要6周，而教一个56周大地孩子爬楼梯却只要2周，时间缩短了许多，这是由于孩子大小不一样咯方面的心智也不一样，学东西的速度大果真不一样，中国儿童6岁上一班级就是这个缘由。另外还有几个比较重要的关键期。2--4是孩子语言进展的关键期，这个时期的教孩子标准的一般话，英语，假如这个时候误导他或许他的读音以后就没方法改过来了，这也是有依据的，我们都知道狼人的故事，有两个孩子生下来就被狼叼走了，几年后被人找到救了出来，后来人们教他说话写字，到十七岁是他还是只会50个字，那是由于错过了他的关键期孩子学起来困难。也有许多的试验证明，小孩子放在外地学当地话比大人快，缘由其实不言而喻了。对于孩子的关键期实在是太多了，说也说不过来，不一一举例。。。。我常常和一些幼儿园的园长打交道，发觉一个现象就是在岳阳，临湘等那边许多的幼儿园园长自己并不是幼教，所以不专业,意识不到早期训练的重要性，办幼儿园是以盈利为目的，请得老师也不专业，这样的幼儿园将会误导孩子一生。

训练是最博学的学问，每个人不管是不是老师你都得懂，由于你得对孩子负责，所以请你亲自带自己的孩子，而不是给爷爷奶奶，老一辈的人没有意识到早教的重要性。多半训练中带着溺爱。

早教心得_早期训练心得篇3

多年以来求学之路上的我始终将我的座右铭谨记在心让我的明天的人生不为今日的每一滴汗水懊悔!脱离紧急压抑的高中，进入人人神往的高校，我照旧时刻警惕自己要让每一天都活得充实、活得精彩。而现在四年的精彩生活已然走过，面对即将面临的选择职业及就业挑战，我信念百倍。

高校生活的四年期间我在各方面都严格要求自己，乐观努力要求进步。从当年踏进北航北海学院的大门时我就立志要成为一名具有较高素养全面进展的建筑学专业人才。在高校期间，我对自己的专业投入的极大的学习热忱与专研精力，每一次学期考试都能以不错的成果完成了本专业所学的必修和选修课程。在校间除了对专业学问的学习外我还乐观参与学班级和学校举办的各种活动，如：每学期进行的团日活动。高校的四年使得我学会了许多专业学问和为人处世的道理。在即将毕业离开校内的期间，是时候对自己四年以来的学习和生活做一次仔细总结了。

首先值得我们总结和反思的应当是我们在高校四年里的学习经受。在高校的世界里高校生们最主要的任务就是学习，它是高校四年的生活主线。高校学习方式是迥然不同于以往学习方式的一种新形式，它给予了人们更大的自主性和更宽阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必

须有明确的学习目的，有更强的选择辨别力量和更强的自学力量。在高校四年的不断学习和考试中我的建筑学专业学问和职业技能得到了不断的拓展和提升，或许我应当感谢高校这四年的学习生涯，在这期间我所经受的历次挫折与胜利，使我在高校四年的生活中真正知道了应当怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学力量和学习效率的提高。而在学习之外北航北海学院丰富的课外活动和社团文化的参加都使得我影响深刻。在校期间我曾加入过篮球社团，这些丰富多彩的校内文化在紧急的学习期间给了我释放压力的同时也是对我在学习专业学问以外的力量的一种扩展和自身素养的强化。它不仅提高了我的动手力量，拓宽了我的学问面，而且在不断的探究过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的视野。

其次需总结和反思的就是我们在高校里的生活状况。高校生活既简洁也自由，就是上课下课宿舍三点一线的生活。在高校的四年里，所得到的不仅仅是专业学问上的东西，学校良好的生活环境氛围也潜移默化的影响着我的学习和思维，全部这些力量和思维模式的获得，使得我在高校四年里学到了许多课堂上学不到的为人处世的道理。这是我人生巨大的收获，这些也必将影响我将来一生的进展。在一个人成长的过程中，需要的不仅是专业学问的积累，还需要学会正确的道德观和正确的人生观、价值观。专业的学问可以在以后的职业生涯中不断获得，而一个好的人生观、价值观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。在高校的这几年，我在学校努力学习专业学问的

同时，对高校生德育的思想道德学问这一环节也很重视。在四年高校学习期间，通过导生和老师进行的各种各样的德育主题班会和活动，这些丰富多彩的德育课程都深深地影响着我的人生观、价值观的形成。在高校四年的学习生活中，通过在课后自己对于高校生德育方面的学习与思索，使我基本形成了一套自己对人生价值观的看法。对于以后步入.，有了自己的抱负和追求。

在高校四年的生涯中除了以上在学习和生活上的收获以外，我还收获了很多志同道合的好同学、好伴侣。我们一起挥汗如雨、一起解决难题、