英语阅读引领教师成长李绍勤2014515

英语阅读---引领教师成长河东区相公小学李绍勤

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英语阅读---引领教师成长

一、Why为什么阅读？

二、What读什么?

三、How怎样读？一、Why为什么阅读？

1.“腹有诗书气自华”。读书，能改变教师的精神、气质和品性。2.读书，能够使教师不断增长职业智慧，促进教师成长Why为什么阅读？视角1.犹太民族的小孩刚懂事时，母亲会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子去吻，让孩子在心灵上知道书本是甜蜜的，犹太民族爱读书。视角2.联合国教科文组织的调查结果，每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均是64本。上海在中国排名第一，也只有8本。而中国13亿人口，扣除教科书，课外阅读平均每人一年读书一本都不到。

著名学者余秋雨曾经说过：阅读最大的理由是摆脱平庸，早一天，便多一些人生的精彩迟一天便多一些平庸的困扰。

周国平先生说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。”

Why为什么阅读？

1.腹有诗书气自华”。读书，能改变教师的精神、气质和品性有人说，人品即文品。对教师来说，人品也是教学的品位。“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”(罗曼·罗兰语)季羡林先生“心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。他构成了大地美丽的风景，他把文化汇成了传统，把心留给了东方。”

北大副校长给新生看行李有一年秋天，北大新学期开始了。一位从外地来求学的年轻学子背着大包小包走进了校园，他实在太累了，就把包裹放在路边。这时正好有一位老人迎面走来，年轻学子看老人衣着简朴，像是位老工友，年轻学子走上前去说：“您能不能帮我看一下包裹？”老人爽快地答应了。那位年轻学子轻装地去办理各种入学手续，一个多小时以后回来了，老人还在尽职尽责地履行着自己的使命。学生谢过老人，两人各自走去。几天后，北大开学典礼。这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林先生正是那天帮自己看行李的老人。

美国的约翰洛克说：“优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品德的是良好的修养。”

2.读书，能够使教师不断增长职业智慧，促进教师成长。伐木工人的故事：有一个工人在一个伐木厂找到了一份不错的工作。他决定认真做好这份工作，好好表现。上班第一天，老板给了他一把斧子，让他到人工种植林里去砍树，这个工人卖力地干了起来。一天时间，他不停地挥舞着斧子，一共砍倒了19棵大树。老板满意极了，夸他干得不错。工人听了很兴奋；第二天，工人拼命工作，他觉得自己比第一天还要累，用的力还要大，可第二天却只砍倒了16棵树。第三天，工人投入了双倍的热情去工作，直到把自己累得再也动不了为止。可是，让他失望的是，他只砍倒了12棵树。工人是个很诚实的人，他觉得太惭愧了，拿着老板给的高薪，工作却越来越差劲。他主动去向老板道歉，说明了自己的工作情况，并检讨说，我真是太没用了，越卖力干得越少。老板问他：“你多久磨一次斧子?”工人一听愣住了，工人诧异的说：“我把所有的时间都花在砍树上了，哪里有时间去磨斧子啊?”任何发展都需要两种动力，一种是外部动力，另一种是内部动力，外部和内部都相当重要。

2个流行的关键词：一是“打造”

二个是“被”

著名学者孟德斯鸠说:“任何别人的建议或意见都无法代替自己内心强烈的呼唤。内心强烈的呼唤就是自己的要求，就是自己的追求，有追求有呼唤，最终影响着自己的发展”。

二、What应该读什么？

1.与学科专业相关的书

2.与儿童相近的书

3.慰藉心灵的书

1.与学科专业相关的书(1).英语读物：《床头灯阅读》《优美散文》（英文版）《晨读英语100篇》《心灵鸡汤》（英文版）《简爱》《飘》《红与黑》《汤姆叔叔的小屋》《英文杂志》《英语世界》《chinatoday》（杂志）

(2)供练习口语的网站：《大耳朵英语》《听力特快》《ICQ》（一个聊天软件）《中国英语教师网》《可可英语网》等。

(3).教育理论：《不做教书匠》《做卓越的教师》《教师最需要什么》《做智慧教师》《儿童英语实用教学技巧》《不能错过的英语启蒙》《小学英语教与学》。教师形成属于自己教育教学理念的基本流程：1.把任教年级的英语书和相关的课程标准读明白。

2.认真研读小学教材1-8册。3.通读初中教材一到两遍4.了解学生学习的其他学科内容。5.把眼光延伸到理论学习。一个文化背景单薄、知识结构单一的教师，视野不可能开阔，底气不可能很足，专业也不可能很强，当然成功的距离一定不会很小。一个爱敲教鞭的教师还不具备专业水准，一个爱发脾气的教师也不具备专业水准，具有专业水准的教师是睿智的、平和的、博大的，他们能从多元的角度去思考问题，解决问题他们能从人的心灵的深处出发，找到教育的契机和力量。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。2.What读什么?

二.读与儿童相近的书.肖复兴的《早恋》，张之路的《第三军团》，秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》，《小学生英语阅读网》，《www.star.fall》，《小屁孩日记》，《小书虫》。三、How怎样读？1.合理利用时间2.读书善于选择3.读书要善于积累和学以致用。How怎样读？1.合理利用时间我看过一个对全国中小学教师阅读情况的调查，其中的最后一个题目问的是：“请你对教师阅读现状发表意见和建议。”很多教师像商量好了似的异口同声：“非常想读书，可是没有时间”。古人读书有“三上”之说，（床上，马上，茅房的坑上）我们现在有（早上，晚上，双休日）甚至更多。2.读书善于选择为解决数多时间少的矛盾，我们必须学会选择，一般的书浏览，重要的书精读。3、读书要善于积累和学以致用。在读到的感悟和重要部分记录或制作成卡片进行梳理和提升，从而转换成专业发展的一种新力量而用到实际的教育教学中，我们只有不停的读书，才能拥有源头活水。1.我们可以读那三类书？2.在快节奏的