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文档简介

课题走进综合实践活动——认识课程课型指导交流课时第1课时教材分析明白综合实践这门课程，及学习的方法。学情分析第一次接触综合实践课程这种说法，但在其他学科学习中实际上是进行过各种实践活动的。已掌握一些根本方法，比方查找资料，调查询问等。教学目标1.关注校园生活，掌握观察的一般方法。2.了解综合课的重要性。3.初步掌握探究过程，结合实际，搞好活动。4.学会交流、分享，学会倾听、学会寻找活动主题。教学重点实践方式：调查访问；收集资料；实践体验。教学难点学会倾听、学会寻找活动主题。拟用学法信息交流、分享收获媒体资源或教具PPT教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、交流信息，分享成果。查看学生利用这个巨大的资源宝库——网络，收获信息、分享成果。明确什么是综合实践活动研究性学习？老师将指导我们观察自主，生活和我们成长的过程，提出感兴趣的问题，组成研究小组，进入自主开放的学习空间，去主动参与，乐于探究，勤于动手，在研究性学习的海洋中，展示自我。探讨交流，向高年级学习。思考三年级同学在研究什么主题.怎样研究的.学会倾听.〔知识点〕交流收获.〔个人发言〕〔不认识〕学到课本上学不到的知识。探究的都是自己感兴趣。.学会观察、终身受益.。调查采访、学问很多。发现问题、会〔不认识〕、会探究。怎样寻找探究活动主题开展研究性学习重要的是选择什么主题好

主题来源于我们观察中发现的问题方法有：1关心问题、2现〔不认识〕活动、3传统节目、4学〔不认识〕生活、5家庭生活、6社会生活总之，感兴趣的问题都可以是主题。信息〔网络〕〔媒体〕〔生活〕。选择主题方法有：1关心2〔不认识〕活动3节目4学校5家庭6社会二、汇报交流讨论答复下列问题：A你怎样认识综合课?B怎样选择探究主题?三、评价反思四、归类整理本次活动通过的方式有：采访、上网、听介绍、看录像、小组交流、个人填表记录收集了很多资料。这是研究性学习的第一步。对所收集资料的整理，归类也是必不可少的一步，它可以记下你探究的足迹，见证你点滴的收获与成功。方法是：建立资料袋。命名

分类、日记、方案、〔不认识〕不同资料分类整理编目录五、单元小结研究性学习让大家认识了一个更广阔的学习空间，我们将指导大家自主选题，自主活动，自由创造，自我开展，自由飞翔。交流收获〔个人发言〕了解方法总结方法汇报内容：1．我看研究性学习；2．我希望参加

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