读书活动典型案例

打造“书香校园”读书活动事例——洪山区武丰小学一、活动背景：莎士比亚说过：书本是全球的营养品。生活里没有书本，就忧如没有阳光；智慧里没有书本，就忧如鸟儿没有翅膀。一所学校，假如没有书本的陪伴和引领，那么这所学校就失掉了灵魂和赖以生计和发展的基础。因此武丰小学向来致力于打造“书香校园”，经过一系列读书活动，让教师和学生、家长在书中汲取智慧和养分，共同学习，共同提升，共同成长。此系列活动全校师生、家长广泛参加。二、详尽做法：三、1.创建优秀的读书环境。校领导高度重视此项活动，专项资本用于学校图书馆、教师书吧等的建设。学校一楼建有学生阅览室，藏书万余册，涉及文学、历史、地理、科技等种类，而且不停购进新图书。报刊种类多，内容丰富，是广大学生学习、沟通和提升的好园地，是展开第二课堂的好场所。在每个班级都建有图书角，学校为每个班级购置了书厨和图书，学生也将自己的书本捐赠出来以增添班级书本数目，并达到阅读资源的充分利用。学校五楼建有教师阅读吧，涉及教师专业书本、文学、期刊杂志等多各种类，学校每学期会依据教师们的好书介绍来添购新的书本。其余，每个班级文化墙都有关于读书活动的版块。校园走廊和墙壁悬挂着有关读书的名人名言和经典书本介绍，全校师生在一片书香中工作和学习，陶醉在书香的氛围里，徜徉在书本的海洋中。指引教师读书。学校大力倡议教师阅读，按期展开读书沟通会，每个月教师最少上交一篇读书心得和书摘，并评选出优秀作品与大家共同分享。学校倡议教师广泛阅读，不停加深阅读的深度和拓宽阅读的广度，要讨教师不但要努力研究专业书本，更要在文学、历史、经济等领域广泛涉猎。2014年我校踊跃申报武汉市中小学特点教师书吧，并参加了武汉教育电视台的宣传片录制。其余，教师们展开了一系列读书活动，此中最具影响力的是2014年6月由我校教师组织策划的“书香地铁”的快闪活动。此次活动是为了响应武汉地铁所倡议的“书香地铁”，并联合当下最时髦潮流的“快闪行动”所展开的。全校20余名教师参加了此次活动，获得了成功，并被楚天金报拍摄报导。指导学生读书。我校语文教师和班主任会联合学生的年段特点和兴趣喜好，给学生介绍课外读物。各班级环绕读书主题展开了各具特点的主题班会。我校自主开发的校本课程“书声朗朗”，优选名家名篇，学生经过朗诵名家名篇，认识经典，学习经典，品尝经典。同时，举办了“书香校园”经典朗读竞赛、每周安排一节“同读一本书”沟通课”等活动，这些活动都获得了特别好的成效。在平常的教课活动中，教师也十分侧重对学生阅读方法的指导。为了使学生汲取全面的营养，学生课外阅读内容的选择依据兴趣阅读与指订阅读并行的原则，教师既考虑学生的自主性，又增强对课外读物的选择指导。教师指导学生广泛涉猎科普、文学、漫画、故事等各种读物，不不过限制在某一个方面；第一指导学生多读经典名篇，如《一千零一夜》、《窗边的小豆豆》、《三国演义》。这些经典少儿文学书本既是切合少儿心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完满地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一世的文化神往。其次指引学生合适阅读郑渊洁、孙幼军等今世作家拥有时代特点的热卖课外读物这种拥有时代特点的课外读物，这些读物能够开辟学生的视线和思路。同时，合理安排学生的读书时间，一致拟定读书计划，早中晚各安排一段时间，每天总阅读时间许多于1小时，要修业生严格遵守计划的规定，并长久坚持下去。开导家长读书。意大利诗人但丁说过：“若是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，若是它被种在南方肥饶的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别重申了成长环境的作用。所以，要为学生创建一个优秀的家庭读书环境平易氛。学校介绍了大批书目给学生和家长，向家长介绍踊跃健康的合适小学生的书本，同时介绍一些优秀的家庭教育书本给家长以及一些热卖的亲子阅读书目。学校诚邀家长参加到学生的读书活动中，发动家长踊跃参加，利用家长力量，带动学生读书，指导学生选好读物，让家长与孩子同读一本书，也许同读一个故事，一个出色片断并及时写下自己的阅读感悟也许是读书议论。为进一步开导家长读书，我们邀请了一批学生家长，在家长会上做了家庭教育的专题发言，向全校家长介绍了她是如何和孩子一起阅读及她们的收获，在全校家长中惹起很大反响，收到了优秀的成效。三、所获见效和思虑:见效：“书香校园”读书活动的展开，获取了教师、学生和家长的踊跃响应和参加。读书唤醒了教师的教育智慧，改变了教师的心态，使他们理解了更多的教育理念，能够理性地办理教育问题。读书丰富了学生的精神生活，拓宽了学生知识面，提升了思想道德素质和科学文化素质，创建了勤劳读书、努力学习、奋斗向上的校园文化环境。读书增进了孩子和家长的感情沟通，也促进了家长家庭教育水平的提升。思虑：1，充分利用资源，不要让书本成为摆设，要最大限度的利用学校现有的书本资源，经过一系列的读书活动将读书浸透到学生的学习和生活中，将读书活动培育成学生学习生活中不行或缺的一部分，最大限度的激发学生的阅读兴趣，