六三制新青岛版四年级科学下册第2单元《声音的秘密》全部PPT课件（共5课）

第二单元声音的秘密5.声音的产生欣赏：

跳舞的蜡烛。思考：1.是谁让蜡烛在跳舞？2.怎样让它停下来？做一做：

用老师给你提供的材料制造声音，认真观察你有什么发现？把正在发声的音叉插入水中，水面有什么现象？说明什么？声音是怎样产生的？声音的产生可能与......钢尺、水、空气等物品发声时分别出现了什么现象？声音是怎样产生的？这些现象有什么共同特征？声音是怎样产生的？小结：声音是由物体的振动产生的。根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。跟小朋友一起玩一玩：小结：振动停止，声音停止。思考：化工厂出现爆炸事故时巨大的声音能量使得周围的房屋玻璃震碎，你知道是为什么吗？思考：这说明了什么？小结：声音具有能量。××√×√振动瓶内空气能量北风呼呼的吹，我们听到的风声是

振动产生的。空气谢

谢

观

看第二单元声音的秘密6.声音的传播小游戏：

我听到了.....我想到了.....2、

我听到了手机铃声，我想到了.....3、

我听到了我的名字，我想到了.....4、

我听到了.....我想到了.....1、

我听到了敲门声，我想到了.....思考：这些声音是怎么传到我们耳朵里的？

为什么我们在学校的不同地方都能听到铃声？

声音是通过什么传到我们耳朵里来的？

物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。玩一玩：声音是通过.....传到我的耳朵里的声音是通过.....传到我的耳朵里的声音是通过.....传到我的耳朵里的你有什么发现？

声音可以在气体、液体、和固体中向各个方向传播。动手玩一玩：选择合适的材料做个“土电话”，比一比用那种材料传播声音的效果更好。拓展活动：查阅资料，声音能不能在真空中传播？不能气体固体液体√×√××√宇航员在宇宙中需要靠无线电设备进行交谈是因为

不能传播声音。真空谢

谢

观

看第二单元声音的秘密7.声音的变化活动一：我发现......

它们的声音有什么不同？声音有高低、强弱之分。活动二：1、钢尺的振动有什么不同？

2、钢尺的声音有什么不同？当物体振动的快时，我们听到的声调就

；当物体振动的慢时，我们听到的声调就

。高低活动三：用不同大小的力敲击鼓面，听声音的变化。当大力敲击鼓面时，听到的声音就

；当轻轻敲击鼓面时，听到的声音就

。强弱较快较高较慢较低较小较弱较大较强对比蚊子和黄牛的声音我们会发现：

蚊子的声音

音调

。

黄牛的声音

音调

。弱高强低√×√√×1.当萌小牛把真空罩中的空气逐渐抽掉时，发现闹钟的铃声（

）A.越来越弱，甚至听不见B.越来越强C.没什么变化A2.“不敢高声语，恐惊天上人。”中的描述是指声音的（

）。女高音和男低音是指声音的（

）。A.高低

B.强弱

C.品质3.如图所示,用相同的力拨动同一把钢尺，发出声音最高的是（

）。BAC谢

谢

观

看第二单元声音的秘密8.噪声的危害与防治隔音屏障耳塞思考：1、它们有什么共同之处？2、我们在什么情况下会使用它们？

噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。

从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。来源交通运输社会生活工业生产举例：生活中让你感觉不舒服的声音有哪些？建筑施工举例：这些声音为什么会让你不舒服？2、有害于人的心血管系统。我国对城市噪音与居民

健康的调查表明:地区的噪音每上升一分贝,高血

压发病率就增加3%。1、损害听力。有检测表明:当人连续听摩托车声,8小时以后听力就会受损;若是在摇滚音乐厅,

半小时后,人的听力就会受损。3、影响人的神经系统,使人急躁、易怒。4、影响睡眠,造成疲倦。怎样减少噪声对我们的危害？尽可能采用无噪声（或低噪声）设备和工艺以消除噪声源将一些不可避免的噪声源与生活区隔开工程建设中，广泛地采用吸音与隔音设备来降低噪声植树造林也是降低城市和工矿企业噪声的方法交通噪声建筑噪声生活噪声工业噪声

人们通常把那些好听的使人心情舒畅的声音称为

；把那些难听的使人烦躁的声音称为

。学习时，教室外传来的优美音乐属于

。

、污水、

、垃圾被称为污染环境的四大公害。乐声噪声噪声噪声废气（1）植树造林是降低城市和工矿企业噪声的一种方法。

（

）（2）噪声不但影响我们的听力,还会影响我们的身心健康

（

）（3）安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声。

（

）（4）萌小牛很喜欢吉他,能弹出各种优美动听的曲子，他午休时间

经常在楼道演奏，此时的音乐不是噪声。

（

）（5）隔音材料表面都有很多孔状结构,其目的是吸收声音

（

）√√√×√BC谢

谢

观

看第二单元声音的秘密单元复习声音产生原因传播途径变化噪声物体的振动发声物体具有能量方向各个方向可以在固体、液体、气体中传播真空不能传播震灭蜡烛振动频率振动幅度音调高低声音强弱固体液体气体来源防治生活噪声工业噪声交通噪声建筑噪声从声源处减弱噪声从传播途径中减弱噪声从人耳处减弱噪声易错解析：只要物体发声振动就一定能够听到声音。（1）人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，

在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到．（2）声音靠介质传播，若物体在真空中振动发出的声音，人耳

就不会听到．（3）发出的声音的能量随传播距离的增大而减弱，声音传到人

耳处时所具有的能量要能引起鼓膜的振动，才能听见声音．易错解析：优美的音乐一定不会是噪声。

凡是影响到人们正常的工作、生活、学习的声音都是噪声，优美的音乐如果出现在不合适的场所或者不合适的时间，影响到了人们的工作、生活、学习的时候就属于噪声。知识回顾：1、声音是以

的形式向

传播的。声波各个方向2、当我们听到巨大的声音时要

，避免震破鼓膜。张口3、声音在不同的介质中传播速度不同，一般情况下在

中的传播速度最快，在

中的传播速度

最慢。固体气体怎样从我做起，降低噪声？1、在学校里的时候轻声慢步，不大声喧哗。2、不追逐打闹，轻声关门。3、看电视时，声音调小。能力提升：在雷雨天气，我们是先看到闪电还是先听到雷声？为什么？

闪电