对公共场合下大学生亲昵行为的态度调查

对公共场合下大学生亲昵行为的态度调查

调查员：张飒许阳指导教师：田飞

《社会调查研究方法》课程设计 （安徽大学社会学系05级社会工作，安徽合肥230601）社会调查研究方法目录导言方法数据分析结果摘要社会调查研究方法摘要

众所周知影响一个人态度的因素有许多,如一个人在童年时的经历,家庭环境,求学生涯,性格爱好,甚至一件小事亦可在人的心目中留下深刻烙印,进而影响人的态度,但是为了简化研究,保证其可操作性,我们只锁定三个自变量即:性别、性格、以及恋爱与否.

我们采用自填式问卷法收集数据并对数据分析,考查三自变量各自对因变量的影响,以及他们共同对因变量的影响,进而得出结论,并从此项研究结果中归纳猜想具有一般意义的结论社会调查研究方法导言

人人都说大学校园是滋生爱情的一方沃土，恋爱似乎已成为天经地义，各种亲昵行为更是屡见不鲜！这大都是因为今天大学生面对爱情一改以前大哥哥大姐姐们的矜持与羞涩，表现出对爱情的强烈向往和大胆追求。置身事外者或许觉得情侣们的行为有些出格，不注重自己的行为举止，是一种极不文明的现象，更有甚者视其为“视觉污染”与校园文明背道而驰，对此深恶痛绝，而且在有的高校中已经规定其为禁止行为，。可情侣们有话要说，认为那是表达感情的需要，否则怎显爱情的深沉与浪漫，难道要我们都做感情的“清教徒”吗？

在我们这个被称为“爱在安大”的校园里，学生对此的态度又是如何，我们对此作出了以下的调查，以从此方面了解大学生的某些爱情观。我们主要是从学生对不同程度的亲昵行为的看法及各种背景变量对其影响来完成此研究。社会调查研究方法研究介绍 我们在研究过程中将所涉及的“亲昵行为”进行了较为全面准确的操作化!将其细化为10个操作指标!

我们将亲昵行为分为轻微亲昵行为和过分亲昵行为，具体包括从相敬如宾、牵手、一起自习这些轻微亲昵行为到拥抱、亲吻、互喂食物、校园小径上的打情骂俏、自习角落里的谈情说爱、女生宿舍楼下不舍等一系列过分亲昵行为!

我们采用李克特量表的形式,将其态度划分为五个等级:非常赞成,赞成,不知道,不赞成,非常不赞成!并分别赋值:5、4、3、2、1。社会调查研究方法抽样方法一.总体：安徽大学05级本科生二.抽样单位：所有05级本科生三.样本框：05级所有学生寝室四.样本规模：120（男60女60）五.抽样方法：多段分层抽样方法。考虑到宿舍和楼层宿舍数目不一的情况，我们在抽样的第一阶段抽取每一个“园”中相同的楼层，对榴园我们每层抽取10名女生，共计60名；对于枣园和杏园我们首先随机抽取6个相同的楼层，之后从每个楼层中分别抽取10名男生，共计60名男生。六.选择该抽样方法的原因：鉴于男生女生寝室总体范围较大，层次分明，同时有助于减少抽样误差，也符合客观实际要求，我们采取了这样的方法。社会调查研究方法结果与分析三变量各自的数据情况如下：社会调查研究方法前三项态度均值可以由频率表看出，轻微亲昵行为中有82.5%的学生的态度平均值大于3社会调查研究方法第4-10项态度均值过分亲昵行为中有70%的学生的态度平均值不大于3。过分亲昵行为中有70%的学生的态度平均值不大于3。社会调查研究方法态度11的分析态度11是我们试图为这种行为“开脱”的情况下提出的问题，但是结果显示学生对此的态度无明显趋向性，意见参半。社会调查研究方法态度12的分析

我们提出了过分亲昵行为是不文明行为的假设，例如态度12的问题，根据图表显示，对于这样的说法仍然没有明显的趋向性，说明虽然大部分人不赞成这样的行为，但将其作为不文明行为却是不为大多数人所接受的。社会调查研究方法One-SampleTest根据图表可以看出，对于轻微亲昵行为与过分亲昵行为的态度上是存在着区别的，即过分亲昵行为的态度均值更低，说明对于这样的行为是不被人所接受的。对第4至10项态度均值的三因素方差分析

由图表可以看出，性别的影响是有意义的，说明在对第4到第10项态度均值上男女性别之间是存在差异的。

很遗憾以性格为划分标准时并没有得出有意义的结论，可能的原因是由于我们所抽的样本较小，致使在不同性格的学生数目存在着较大的差距，导致这样的结果。对于这样的假设有待于用大样本继续的探讨！性格对其态度有显著影响，恋爱情况对其态度影响不显著！性别、性格、恋爱情况三元素对过分亲昵行为的有着重要的影响。社会调查研究方法性别的一元方差分析由图表可以看出，它是有意义的，说明在对第4到第10个态度上，男女性别之间是存在差异的，同时可以看到男生的赞成度高于女生。社会调查研究方法结论

（1）对第4到第10个态度上，男女性别之间是存在差异的。可能由于我们所抽的样本较小，致使在不同性格的学生数目存在着较大的差距，导致结果没有意义。

（2）恋爱情况与否对于对过分亲昵行为的态度没有影响。（3）轻微亲昵行为中有82.5%的学生的态度平均值 大于3，过分亲昵行为中有70%的学生的态度平均值小于或等于3，说明对于过分亲昵行为大多数人是持反对意见的，但是把它看作是不文明行为的说法却不具有明显的倾向性。（4）虽然大部分人不赞成这样的亲昵行为，但将其作为不文明行为却是不为大多数人所接受的。社会调查研究方法不足之处1、从调查所涉及的范围来看，由于经费、人力等有限，我们只调查了大二本科生，但我们并不能忽视其他年级的学生的相关态度，对于大一学生，由于刚步入大学校园，尚未全面适应大学生活，对亲昵行为更多持反对态度，而对于大三，大四的学生来讲，也许由于对司空见惯的校园亲昵行为已熟视无睹，他们的反应不会很强烈！他们的回答也许会更近于回答“不知道”或者“赞成”。具体情况有待进一步调查！２、在数据分析过程中，我们发现“性格”因素对态度未产生显著影响，可能是由于我们所抽取的样本中混合型性格学生占绝大多数，性格类型严重不均，并不能很好的反映内向、外向型学生态度上的差别！社会调查研究方法结论猜想

在此项调查中，我们发现性别差异对此态度的十分影响显著！这值得我们深思。我们可以猜想，也许是两性心理差异的缘故，导致男女对同一事物或现象产生不同的态度看法！我们知道，性心理差异源于性别角色社会化过程，在社会化过程中，女性逐渐内化了温柔、矜