3.1重力与弹力课件(共42张PPT)

第三章相互作用-力1重力弹力一、物体的运动状态和运动状态的变化

1、物体的运动状态哪个物理量来描述？速度2、运动状态的变化有那几种情形？

速度的大小发生变化速度的方向发生变化速度的大小和方向都发生变化二、物体的形变

在外界的作用下，物体的形状或体积发生了变化，就说物体发生了形变。

1、运动员一脚将球踢出2、运动员用头顶球3、守门员接住球思考与讨论4、用手压尺子，尺子变弯5、用手拉弹簧，弹簧变长2、效果：1)力使物体的运动状态发生改变2)力是使物体产生形变的原因一、力1、定义：物体与物体之间的相互作用力不能离开施力物体和受力物体而单独存在物质性：一个力总是联系着两个物体，施力物和受力物同时存在、同时作用相互性：3、力的测量：测力计(弹簧秤)5、力的单位：牛顿－N二、力的表示2、力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力1、力的三要素：大小、方向、作用点F5N15N力的三要素决定力的作用效果4、力的分类：性质：重、弹、摩、分、电、核效果：压、支、动、阻和向心、拉力、浮力。3、力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力练一练AB5NF=20N物体A对B的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。作力的图示步骤：a.选取合适的标度；b.从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度；c.在线段的末端加箭头表示力的方向。归纳下列说法正确的是()A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。D练一练关于力的下述说法中正确的是()A．力是物体对物体的作用

B．只有直接接触的物体间才有力的作用C．力可以离开物体而独立存在

D．力的大小可以用天平测量A基础训练（力）2、大小：可由弹簧秤测定

G=mgg=9.8m/s2

3、方向：竖直向下1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力

三、重力重力作用点在哪？4.重心定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心.G1G2G3GiGi+1GnG等效质量分布均匀的物体：重心的位置只跟物体的形状有关重心在物体上重心不在物体上重心的位置可以在物体上也可以在物体外质量分布不均匀的物体：重心的位置不仅与物体的形状有关还与物体内质量分布有关

悬挂法－－只适用于薄板状的物体此方法的原理是什么？二力平衡

四、四种基本相互作用

1、万有引力：存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的10－12倍。

五、物体的形变和弹性1.接触力：相互接触的物体间产生的相互作用。按性质可分为弹力、摩擦力，本质为电磁力。2.形变：形状、体积发生改变。拉伸形变、压缩形变、弯曲形变、扭转形变判断说明：以下各种情况弹力产生的原因是什么？①木块对桌面的压力②桌面对木块的支持力③绳子对物体的拉力3.任何物体在力的作用下都会发生形变，不发生形变的物体是不存在的。形变分为弹性形变和非弹性形变，有的形变比较明显，而有的形变不太明显。3.显示微小形变的方法显示微小形变可以用光学放大法(图2)和力学放大法(图1)，它们都是把微小的形变进行放大，便于观察.图2图14.弹性形变：在形变后撤去作用力时能够恢复原状。5.弹性限度：形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能恢复原来的形状。6.范性形变：外力撤去，不能恢复原状。1.定义：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用。例如右图：海棉对铁块的支持力产生的原因是：海棉发生了形变，为恢复原状所以对铁块施加一个向上的支持力！六、弹力的定义与产生条件2.产生条件：相互接触发生弹性形变3.弹力的方向（1）轻绳（质量不计，形变不计）沿绳并指向绳收缩的方向。（绳中弹力也叫张力）（2）面：垂直于面（3）球：过球心（4）轻弹簧：沿弹簧形变的反方向有面垂直于面，有球过球心，有绳沿绳并指向绳收缩方向，有杆具体情况具体分析弹力几种弹力方向①压力：由于被支持物体发生形变而对支持物产生的弹力，压力的方向总是垂直于接触面指向被压的物体。弹力几种弹力方向②支持力：支持面发生形变，对被支持的物体产生的弹力。支持力的方向总是垂直支持面，指向被支持的物体。弹力几种弹力方向③拉力：由于绳子（弹簧）被拉长要恢复原状而产生的弹力，拉力的方向总是沿绳子（弹簧）收缩的方向。弹力几种弹力④杆的弹力:杆既有拉力也有支持力，而且杆所施加的弹力不一定沿杆的方向。弹力弹力方向（1）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。（2）硬质物体之间的弹力方向：规定：施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体形变的方向相反。点与面接触面与面接触点与点接触点与点接触弹力弹力方向（1）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。（2）硬质物体之间的弹力方向：规定：施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体形变的方向相反。弹力弹力方向（1）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。（2）硬质物体之间的弹力方向：规定：施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体形变的方向相反。弹力弹力方向练习：画出各小球所受弹力弹力弹力有无的判断（1）利用弹力产生的条件判断（2）利用假设法判断:如果受力的话，则画出它们的受力图！弹力5、弹力大小（1）由受力分析得到。（2）弹簧的弹力（弹性限度内）:胡克定律弹力大小：弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随着也消失。弹力（限度内）

劲度系数：表示弹簧的一种属性，他的数值与弹簧的材料，弹簧丝的粗细，弹簧圈的直径，单位长度的匝数及弹簧的原长有关。单位：牛/米（）变化量与原长比弹簧的伸长量或缩短量！原长压缩量伸长量弹力5、弹力大小胡克定律的图像描述：型变量弹力5、弹力大小胡克定律的图像描述：横截距：弹簧的原长弹簧的长度弹力5、弹力大小弹簧的传并联使用：（1）弹簧的串联使用：（2）弹簧的并联使用：弹力5、弹力大小例1：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N的物体时，弹簧长度为12cm；挂重为6N的物体时，弹簧长度为13cm，则弹簧的原长为___cm，劲度系数为_____N/m。例2：一弹簧的劲度系数为500N/m,它表示______,若用200N的力拉弹簧，则弹簧伸长______m。弹簧每伸长或缩短1m需500N的拉力或压力，0.4例3：一根轻质弹簧(自身的质量、重力不计)，原长L0＝10cm，在它的下端挂G＝10N为砝码时，长度变为L1＝12cm，则:（1）这根弹簧的劲度系数多大？（2）如果在它的下端挂上一个重物时，弹簧的长度L2＝15cm，该物体多重？弹力6、回顾复习例1：如图示，滑块由静止从A点沿斜面匀加速下滑至斜面底端B，之后在水平面上做匀减速直线运动，最后停于C点。已知经过B点时速度大小不变，AB=4m，BC=6m，整个运动过程用了10s，求滑块沿AB、BC运动的加速度分别多大？例2：气球带着一个重物，从地面开始匀加速上升，初速度为v0=0，加速度a=1m/s2，10s后重物脱离气球掉落，求在经过多长时间，重物才能落地？重物落地时的速度大小为多少？ABC例1：如图示，滑块由静止从A点沿斜面匀加速下滑至斜面底端B，之后在水平面上做匀减速直线运动，最后停于C点。已知经过B点时速度大小不变，AB=4m，BC=6m，整个运动过程用了10s，求滑块沿AB、BC运动的加速度分别多大？解：我们设物体到B点的速度为v，AB段加速度为大小为a1,BC为a2，则由运动学公式得：又设AB段时间为t：（将BC段反过来看）由以上各式得：将t=4s，带入上式：弹力6、回顾复习例3：原地起跳时，先曲腿下蹲，然后突然蹬地，从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速），加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有如下数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m，“竖直高度”h1=1.0m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m，“竖直高度”h2=0.10m。假象人具