第一单元作文 多重感官角度 观察描写秋天

长沙市西雅中学教师统一备课用纸科目语文年级八班级1918时间2022年9月日课题第一单元作文：多重感官角度观察描写秋天学情分析经过第一单元课文的学习，学生已根本掌握比喻、拟人等修辞手法的描写，对“总分总〞的整体结构也有的一定了解。本单元作文课主要立足于将课文中学会的方法运用到自己的写作中。教学目标课标与考标要求：1、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。1、学会观察和发现的角度和方法2、学会多感官写景的手法教材分析重点难点1、学会多感官写景的手法1、学会多感官写景的手法教学过程与设计一、导入1、学生朗读习作?无头蜂?，生分享觉得文章最有趣的细节是什么？明确：情节波澜起伏；真实发生在我们身边；生动的比喻；细致的神态描写等只有身边真实发生的故事和情感，才会有具体的细节。而正是这些真实的细节，最能打动读者。2、这样的排队生活，你每一天都在经历，为什么没有如此生动的表达呢？明确：原因可能有很多，其中一个很重要的原因就是缺乏细致的观察。3、试比拟“看到〞、“观察〞、“凝视〞这三个表示“看〞这个意思的词语，有何区别？明确：“看到〞只陈述看到的事物，没有细致筛选；“观察〞强调有目标、有目的的看；“凝视〞强调目标明确且持续时间长，并带有思考。我们每个人都有一双眼睛，根本上都做一个动作，扫视。还有一个动作，凝视。这个世界非常奇怪，如果你不凝视它，你将走不进这个世界，你必须凝视它，耐心地、目不转睛地凝视，才能有所发现，奇迹就会发生。很多同学作文写不好的原因之一，是因为你只完成了第一个动作没有完成，或者干脆没有想到完成第二个动作，所以世界在你的眼里就没有什么新奇之处了。——曹文轩二、范本引导凉风至，白露生，寒蝉鸣。深处凉秋的你，有何感受呢？这节课我们从多重感官角度出发，一起来观察描写秋天。1、生自由朗读何其芳?秋天?，并思考诗人调动了哪些感官，你感受到了一个怎样的秋天？三、方法引导1、观察要有目标〔外在形态和所在环境〕。要充分调动感觉器官用眼看、用手摸、用鼻闻、用耳听、用嘴尝、用心联想。2、还要围绕一个中心，按照一定的顺序去观察。3、翻开各种感官，去感受这片落叶。和同桌说说你看到了……听到了……闻到了……触到了……想到了……？4、生交流分享四、当堂写作标题：?的秋天?要求：1、用上四种感官描写你观察到的秋天。2、用上比喻、拟人、侧面描写。3、围绕该地秋天一个总的特点行文，按照总分总的结构。4、写真情。5、700字以上。板书设计多重感官角度观察描写秋天视觉、听觉、嗅觉比喻、拟人〔总特征〕触觉、味觉……侧面描写作业布置1、完成作文训练2、预习?秋天的思念?，完成预习作业。自我评价与教学反思作文学生互批互改流程：同小组内，顺时针方向批改作文，用红笔写眉批、旁批、尾批，留名〔***批阅，日期〕。眉批1处——标题中所表现的秋天的总特征是否恰当？〔抓住了秋天的总特征〕是否围绕该总特征写？〔中心突出，明确〕旁批5处——找出文中所用比喻、拟人等修辞手法〔划线，赏析：运用了**手法，写出了**的**特征，表现了**的**情感〕；找出文中所用的多重感官描写语句〔划线，赏析：从**角度，写出了**的**特征，表现了**的**情感〕；找出文中的侧面描写〔划线，赏析：运用了侧面描写，通过写**的**特征，表现了**的**。〕尾批10行——全文采用了***的结构，围绕**来写秋天，分别运用了*****的手法，从****感官角度来描写秋天，中心突出。恰当的运用了侧面描写，