四年级美术教师教学随笔(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——四年级美术教师教学随笔(5篇)工艺美术是对物质材料举行艺术性的改造与加工，使之具有实用价值和审美价值的一种造型艺术，是实用和审美的结合，技术和艺术的统一。你领会怎么写关于四年级美术教师教学随笔吗？下面是我为大家收集有关于四年级美术教师教学随笔，梦想你热爱。

四年级美术教师教学随笔1

教导家叶圣陶先生曾经说过这样一句话：什么是教导，简朴一句话，就是要养成良好的习惯。作为一名教导工，12年前我就在书本中读过这句话，从教12年后，我对这句话才有了更深层、更概括的理解。

举个简朴的例子，我曾经教过一个叫芳芳的小挚友，聪明伶俐，但由于长辈的溺爱，从小养成了好动、蛮横的坏习惯，有点偏执。在课堂上坐不住，一点不合意就大哭大闹，让老师无法上课，更不会和同学们交往，让人觉得又可气，又可怜。刚开学时连笔也不会拿，坐的歪歪扭扭，捏着笔尖，写的字就像螃蟹爪，弯弯曲曲，毛毛刺刺的，书包里乱七八糟，连一支能用的铅笔都没有，崭新的课本角都蜷了，上面画的满满的，连田字格里的生字都看不清了。

后来我和她的家长的屡屡沟通，共同制定了一个手段：在学校，只要能坐好，握笔模样正确，就画一面小红旗;写好一个笔画，老师就大力表扬;在家里，家长每天拿出20分钟，手把手地、一笔一画地教她写字。假设能一次坚持坐好、写好10分钟，就得志孩子一个愿望，例如看10分钟的动画片、讲一个故事、做孩子感兴趣的嬉戏

半年的时间过去了，你再也看不到那个邋遢、多动、蛮横无理的芳芳了。课堂上的芳芳平心静气地端坐着，听课专心、回复问题积极;更加是写字的时候，只见她头正、肩平，嘴里默念三个一一尺、一寸、一拳头，这一切做好了，再一笔一画地描红、仿影、临贴，起、行、顿、收，写起字来抑扬顿挫，好象进入了忘我的境地。她作业本上红圈圈越来越多，书包里整整齐齐，新书上干明净净。

她的爸爸冲动地报告老师，是良好的写字习惯变更了孩子的性格，也改善了孩子的生活。

由此可见，习惯的气力是巨大的，世界上最可怕的气力是习惯，最名贵的资产也是习惯。

人生仿佛是一场好习惯和坏习惯的拉锯战，假使没有好习惯，你将很难告成。习惯是选择出来的，不是天生养成的，当你变更自己的习惯时，你变更的是你自己的人生。

四年级美术教师教学随笔2

幼儿教师这职业确实很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石真诚的赋予，孩子的成长靠的是老师辛勤的指导，幼儿园里的教导生活犹如一首首诗，不在其绮丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去察觉，去挖掘

你看，我们的脚步匆促，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做嬉戏，忙着给他们上课我们总会碰见这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦扰，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的机要，看到他们眼里闪烁着喜悦光彩的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上理想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候我们的心里就会升腾起告成的喜悦，由于看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片贵重的温馨，一曲纯净的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。

在和暖的春天，老树能萌发新绿，在新颖的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会溶解;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光彩赋予我们抗拒这个世界物欲横流的亮色和梦想。

幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里快乐洋溢在每一张笑脸上，在这里良善充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美观的心灵，磊落的胸怀。

幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号!带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下!

四年级美术教师教学随笔3

每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们热爱，我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机遇了解孩子，触摸孩子的心灵;让我有更多的机遇因人施教，适时指示;让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。

每当这时，我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停

“老师，我妈刚给我买了电子琴!老师，那首歌我会了!老师，我敢走独木桥了”当然，此时也是我了解他们生活、心理和举行适时指示、激励的好时候。“你最热爱老师啥子你不热爱老师啥子你最容许参与哪个活动你此刻睡觉还用妈妈陪吗”这些他们日常平凡避而不答的问题，这时就会都争着回覆，而且绝没有假话。就这样，我把每一天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子交流的方式，把梳个美丽的发式作为对孩子的一种赏封。

看到梳好小辫的孩子一个个合意的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的欢愉，此时，我与孩子一样幸福。我的幸福也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不断研发希奇、崭新、新意中积攒起来的。

四年级美术教师教学随笔4

一天早上，小挚友们都做完早操了，舒悦才来到幼儿园。她奶奶把我拉到一边，小声对我说：“哎，我真拿这小祖宗没手段，早上，我六点就叫她起来了，起床后她就开头自己挑衣服，这件不行，那件也不行，确定要挑新的美丽的来穿，这不，一向闹到现在才来幼儿园。老师的话最灵，就麻烦你帮我说说她。”

听了舒悦奶奶的话，我心里很不是滋味。现在的孩子大多是独生子女，父母买新衣服是常有的事，逢年过节、孩子过生日，亲戚挚友也会送来美丽的衣服做礼物，旧的衣服自然就很少穿了，而有些孩子也因此养成了不愿穿旧衣服的坏毛病，令家长们很头痛。为此，我要想手段，让班上孩子改掉这一坏毛病。

于是，我给孩子讲了“雷锋叔叔小时候”的故事，向幼儿灌输现在生活好了也不忘繁重简朴的思想。之后，我又挑拣了几个穿得感激明净、衣服“半新半旧”的幼儿站出来，并对小挚友们说：“你们想不想看我们班的时装表演?”“想——”看得出孩子们都很感兴趣。就在欢快的乐曲的伴奏下，这些孩子学着我的样子，大方的来会表演起来，虽然他们的动作不是很美好，但举手投足中都弥漫了自信。看表演的孩子们情不自禁的为他们鼓掌。

表演终止时，我问小挚友：“方才这些小挚友表演得好不好?他们穿得都是新衣服吗?”孩子们都说这样的表演很好。回复问题也很领会，“有的穿的是新的上衣旧的裤子，有的是旧的上衣新的裤子，有的是半新不旧的衣服。”我就因势利导说：“方才这几个小挚友是新旧衣服搭配起来穿，他们的衣服很明净感激，这样穿起来也一样很美丽、很好看。只要我们穿的衣服明净整齐，不管是新的，还是旧的，都是美丽的孩子。”

这之后，我们班里经常举行这样的“时装表演”。久而久之，孩子们觉得穿旧衣服也没有什么不好，几个爱挑新衣服穿的孩子，也逐步改掉了坏毛病。家长为此而心烦的现象也大为裁减了。

我有新挚友了

壮壮长得白白胖胖的，很招人热爱，但就是不太合群。平日少言寡语，一般不同别的小挚友讲话，无意与别人讲话也是慢声细语，是我们班上的一只“小孤雁”。

每天早上来园和奶奶分手时，壮壮总是大哭一场，一再交代奶奶早点来接他。户外嬉戏的时候，他总是远远的站在一边，看着别的小挚友做嬉戏。有时候干脆躲在活动室里悄悄地坐着，又是别的孩子要拉他一起玩，他却畏缩似的远远地躲开。时间久了，小挚友就很少和他说话、做嬉戏、一起玩了。

开头我以为是壮壮刚到幼儿园对环境不熟谙，过一段时间就会好的。可是几个月过去了，他不但没有融入群体，反而变得更加孤僻了。

我通过早上入园接待孩子时了解到，原来壮壮小时候一向跟着奶奶生活，在家里从来不跟小挚友玩。儿子这样，她也很慌张。为解决壮壮的问题，我同壮壮的父母一起设计了一个转化方案：一是爸爸妈妈多陪陪他，让孩子有安好感。而是让妈妈多带他到班里小挚友家去玩。在幼儿园里，我主动安置和他一起玩的小挚友跟他一块学习做嬉戏。逐渐地壮壮的小挚友由一个扩大到两个、三个……逐渐的就融入到集体中去了。

四年级美术教师教学随笔5

我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不容许把自我明白的报告大家，但是与小挚友在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多激励她就会回复的，但是恰恰相反，还是不起作用。

遇到这样的幼儿，经过留心分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心挚友，构成良好的教导根基，幼儿就会热爱老师，并容许与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关切、关怀孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关切，自然也会和教师沟通。

再是家园合作共同培养，家长就应精心合作老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机遇，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受告成的喜悦，塑造自信。既使有一点点进步，也要赋予激励。

其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信仰，让幼儿