古诗词的读后感800字(合集10篇)

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读书是人生的一大乐趣，不同的人对于作品会有不同的感受，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。您确定在考虑如何去写作品读后感吧！你可能需要"古诗词的读后感"这样的内容，接待阅读，梦想大家能够热爱！

古诗词的读后感篇1

古诗是中国古代文学中一颗绚烂的明星，它为中国历史添加了几分神秘的色调。在悠久的古诗史中，展现了大量宏伟的诗人，如：李白、苏轼、王安石。

我最热爱的是诗人苏轼的《题西林壁》。

《题西林壁》是一首哲理诗，短短的两句诗中就隐匿了两个道理。

不过，今天，我们先聊聊它的写作背景。这首诗写于苏轼被贬后，与好友在途中一同游览庐山。在参观中途感慨万千，写下了此诗。

这首诗的前两句“横看成岭侧成峰，远近上下各不同”外观指庐山横看绵延逶迤，侧看那么峰峦起伏，从远处和近处看庐山，所看到的感受又不同；实指查看事物要全面，不能只看一角，就下定论。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”指只有置身“山”外才可知庐山的真面目，报告我们一个“当局者迷，旁观者清”的道理。

在春秋时期，吴越争霸时，就发生过“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的故事。吴王夫差战胜俘虏越王勾践，而越王勾践买通伯嚭，排挤伍子胥，获得吴王夫差信任。这里在“庐山”中的人是吴王夫差，而置身“山”外的是伍子胥。而越王勾践就是把看清大局的人除掉了，为“逃命”打下根基，才获得了结果的告成。

在生活中事例也随处可寻，例如：当你在下棋时，经常会在不提防的时候输掉；而假设你在旁边观看，局面就会看得一清二楚。

《题西林壁》这首诗报告我们做事要提防精心，由于“当局者迷，旁观者清”，所以我更加热爱苏轼的这首弥漫哲理的诗。

古诗词的读后感篇2

最近集团组织了名为“书香中交”的活动，旨在为宏大员工增长学识，陶冶情操。我便选了于丹老师的一本名为《重温最美古诗词》的书籍，来逐渐品评中国传统文化的博大精深与文字的魅力。也正如书籍封面的那句话——“徜徉在明月清风的意象中，感受对中国文化的温情与敬意”。

见解，从另一方面说，读这本书，可以从一位大家的视角去品评这些巧妙的诗词歌赋。清代孙洙就曾说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可通读一遍才猛然察觉，原本口中无意蹦出的一两句，根本就属卖弄，哪算得什么熟读。譬如白居易的两首，一首《忆江南》，“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”竟不知后面还有两段;一首更为出名的《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”后面的我竟也不会。像这样的只会一半的诗还有好多，不谈内容，似这般，就已先学会了敬畏。

不得不说，诗词还真是个巧妙的东西，有时简短的七个字，就比用千言万语还能表达的领会明白，读后感《重温最美古诗词读后感》。诗人可以用种种意象来表达自己的感受，“春天”可以跟“愁思”联系在一起，我们眼中心爱的“芳草”在诗人的眼中却是“离恨”，古色古香的“长亭”是“送别”，展翅高飞的“鸿雁”却代表远方心爱的“家乡”。我时常会胡思乱想，都说现在的养分丰富人也聪明，古人都是呆呆的，傻傻的，可为什么却写不出如那般有内涵，有韵味的千古绝唱。是我们在这物欲横流的年头，把什么损失掉了吗？

读这本书的时候，真的会想自己开初摇头晃脑背诵的样子，尤其是看南唐后主李煜写的诗的'时候，会不自禁的微笑起来。李煜写的诗全是“愁”“恨”“烦扰”，本不是能笑出来的意境，不过好玩就好玩在几年前的我竟然对这个“愁”很热爱，不管是“离恨恰如春草”还是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”都挂在嘴边，现在想来，小小年纪哪来这大量愁。倒应了辛弃疾的那首词“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。”由看书而看过去，别有一番滋味。

东坡先生说陶渊明的诗“初看若散缓，熟读有奇趣”。而逐渐读《重温最美古诗词》，竟也特别好玩，书中的诗词包罗万象，田园之乐，国破之恨，报国之情，观景之怀，一一罗列于书中，但无一例外地，都夹杂着诗人或喜或忧，或恨或怒的繁杂心情。诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。人性就是这样，无论身居何职，无论身居何位，只要生于世上，便有种种感情，这才是一个活生生的有血有肉的人。假设真的没有感情，没有喜怒哀乐，那么这不是神就是一堆枯骨罢了。正因有种种情感，诗人们才能将这种情感施乎于艺，我们才能在千年之后的今天，走近那些被称之为“诗仙”、“诗圣”的人，走进他们的内心，领会他们的喜与悲，爱与恨。

我想，于老师如此积极的传播传统文化，无非是让中国文化更好的进展下去，让多数的国人不要忘却传统，忘却前人所留下的美观语言。走进先贤的内心，凝听先贤内心的情感发声。恰如我们常说的，读一本好书，熟悉一个好人，会让人心胸开阔。是的，在这个喧嚣的年头，每个人都会遇到烦扰，遇到挫折，能从书中品评先贤遇到磨难时的所为，未尝不是给自己一个正确的渠道去排解这些问题，恰如“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。”遇磨难而不消极，做到“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。”心胸开阔了，问题自然就不算问题了，人总归还是要淡泊一点，否那么“众鸟欣有托”，吾不爱吾庐，怎么可能喜悦呢。

不管一个人的文学底蕴毕竟有多高，读两三本书，总归是好的。每天眉头紧锁，心有郁结之气，无论是说话还是做事都会错误百出，莫不如去选上一本自己爱看的书读一读，喜悦了才会有进步，“俯仰终宇宙，不乐复何如？”。

古诗词的读后感篇3

无聊之时，翻开了你，便被你那美好，富有哲理的语言吸引，很久以前便已购下了你，却从未察觉你的美观，我开头了我有诗意的人生。古诗词是人们抒发内心情感的出口，是表达自我的一种方式，是中华文明的一种美感。学习让我们懂得了大量大量……

记得一次心情苦闷，无意间瞥见了你，你报告我“长风波浪会有时，直挂云帆济沧海”。你报告我“欲穷千里目，更上一层楼”。你报告我“李白一生爱酒，爱剑，但在他心中，他梦想别人可以看到他的才华，却一生都没有实现做官的心愿，直至近代，我们才察觉李白的才华。”这样的豪杰都是历经挫折的，我们又有什么理由不体验挫折就告成呢？

你报告了我，失败不必气馁，重新站起才是豪杰。让我知道，人生富有诗意，诗意美在书本。

记得一次考试失利，无意间又瞥见了你，你报告我“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”你报告我“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。”，你报告我“生活中必然有着艰险、坎坷，但是，我们更要学习古人，学习他们那豁达乐观的人生态度，学习他们那不怕一切，大胆向前的坚强不移的梦想。”，我到现在都记得清领会楚，你报告我的这些不同的话。古人遭遇挫折，一次次站起，我们又有什么理由不站起呢？

你报告了我，失败不必气馁，重新站起才是英雄。让我知道，人生富有诗意，诗意美在书本。

记得一次擅长比赛输了，你已悄悄躺在我桌上，我想，约莫是妈妈放的吧，再次翻开你，梦想你给我一些建议，却意外察觉，我已看到结果几页，你这次并没有报告我之前那样的多，你只说了两句话：

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

“一起拿起一本古诗词，开头阅读吧，相信你会得到更多，会领会到更多，更会感受到更多，开头阅读古诗词，背会它们吧……”

你报告了我，失败不必气馁，只有重新站起来才能告成。让我知道，人生富有诗意，诗意美在书本。

失败并不成怕，可怕的只是不容许站起的人，就好比“你永远也叫不醒一个装睡的人”我们在生活中，在学习中历经挫折，也要站起，我们不要做一个被生活淘汰的人，努力去做一个生活的告成者，由于生活对每个人都是对等的，每个人都有一样的起点，积极面对生活，让世界因我而美观，让我们的人生，因挫折，而变得更加出彩。

曾经的你，封面布满灰尘，被尘封在书桌的角落，现在的你，已有一个书皮，被风抚在寝室的床头，感谢有你——《重温最美古诗词》，你报告我的道理，约莫，约莫永远也写不完吧。

感谢有你——《重温最美古诗词》，人生富有诗意，诗意最美就在你。让我们一起再次翻开它，学习到更多更多的道理，学习中华文化，开头阅读《重温最美古诗词》。

古诗词的读后感篇4

中华文化博大精深，古诗词承载的便是中华文化的精华。受家庭的教导熏陶，我自幼爱读诗，尽管儿时只是张嘴背诵而不知其意，随着年龄逐渐变大，好多诗词再次细细读来、听来，却总能感受到诗词中所蕴含的那份情感。

每逢空闲之时，我都会躲在自己的书房里诵读，体会苏轼“但愿人长久，千里共婵娟。”的思乡之情，品位李煜“问君能有几多愁”的亡国之恨，领悟李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放情感。我最热爱的古诗是那首儿时就朗朗上口的《悯农》。“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗反映了当时封建社会贫富不均的冲突和制度的不合理。每次读这首诗，我眼前仿佛展现了在烈日暴晒下的农人们，不怕劳累、不怕火热，流着满头大汗辛勤锄草、耕地，汗珠儿一串串滴进了禾下的泥土里的情景。我想，大家诵读完这首诗，必定也会像我一样，对粮食的来之不易发出由衷的感慨。这盘中的每一粒米饭，都饱含着农人的劳苦。农人伯伯为了让大家吃上香喷喷的白米饭，自己在烈日当空的正午下田耕种，给禾苗锄草、这是多么感人的举动啊！

现在，大家的生活都丰饶了，好多人都忘却了俭约是我们中华民族的优良传统。我有时随长辈们外出饭馆吃饭，却往往能看到刚离去的人们在餐桌上剩下大量的饭菜，他们不知道俭约、不懂得如何俭约。我真想大声呼吁：让我们大家都来珍爱每一粒米，不要滥用粮食，那可是农人伯伯的心血和汗水换来的成果啊！让我们大家都行动起来，从俭约一粒米开头，从自己身边的小事做起，用实际行动来珍惜我们现在美好的生活。

古诗词的读后感篇5

《小学生必背古诗词75首》是一本书，一本文化深渊的好书，一本成长必备的书。瞧，这一首喜人的古诗，那一首感人的美好诗词，又有文学修养必备的东西，真是一本好书!怅然，没有插图。

这里面全是诗，也有注解、译文、诗人介绍、赏析等其他东西。看：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。一句写江南多美啊!采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。这句道出了蜜蜂的辛勤，还暗喻了人们要学习蜜蜂这种难得“付出甚多而索取极少，不贪小低廉的精神”。

在这里，我熟悉了大量诗人，并和他们交了挚友，有存诗最多的陆游、改革失败的王安石、只活了26岁的`林升、诗词夫妻赵明诚和李清照……在这当中，只有王安石更正革，但失败了，后忧愤而死，如不这样，他可能还能活长点，他只活了65岁。

这里面还有一些精彩的故事，譬如说：寻求生花妙笔、老僧借竹、俏话连篇、谜语诗……苏轼妙语拒友尤为好玩，讲起了故事拒友，不懂的人还真以为他允许了呢!还挺有道理的。不挑明说，暗喻作比喻，太有意思了!

这本书分外好，我向你们推举它。我还给它作了一首诗：

《此书》

教吾悟道理，渊伦难见以。

如言此物透，深研其中理。

古诗词的读后感篇6

这次爸爸让我看一本《小学生学习古诗词》的书，这本书里的诗词大片面我都会背诵。爸爸在书里给我挑拣了四首诗词让我重点读，分别是唐朝诗人李白的《古朗月行》、唐朝诗人李白的《独坐敬亭山》、唐朝诗人白居易的《忆江南》、宋朝诗人李清照的《夏日绝句》。

我看了好多遍，每个诗词都有它的特点，语言也很美，《古朗月行》中的“小时不识月，呼做白玉盘”这一句对月亮的描写很形象。《独坐敬亭山》中后两句“相看两不厌，只有敬亭山”这一句用拟人的方法来描写敬亭山。《忆江南》中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这句描写了江南春天美观的风景。这四首诗词中我最热爱的就是李清照的《夏日绝句》。由于这首诗起调高亢，鲜明的提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业，死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。用项羽宁死不屈的英雄气概，变大南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。

这首诗是这样写的：

生当作人杰，

死亦为鬼雄。

至今思项羽，

不愿过江东。

古诗词的读后感篇7

当陈老师叫我背诵古诗词时，我心想，背古诗词有意义吗？但是，陈老师布置的作业，不管情愿与否？最起码也是任务吧，只好硬着头皮去读去背。在背的时候，妈妈为了扶助我记忆，将我要背的每一首古诗词都先解释一遍，我了解了的背景，当时的心境和其中的意思，不知不觉，我竟热爱上了美好的古诗词。

捧着书本，闻着墨香，我时而默诵，时而低吟，我沉醉不知归路。往往想，若没有时空的限制，我定会背上行囊，与王维一起旅行，去享受“明月松间照，清泉石上流”的自然美景；与李白一起畅饮，去感受“举杯邀明月，对影成三人”的豪放洒落；与苏轼一起游赤壁，去体会“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激情壮怀；我也容许误入荷花深处，与李清照一起，乘一叶扁舟，去体验“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的生活情趣。

尤其当我读到辛弃疾《青玉案元夕》的结果一句：“众里寻他千万度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”不禁让我联想到了我们平日做作业时的三个阶段，第一阶段的“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天边路”时的不解不懂；其次阶段的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”时的想方设法解题，为正确答案而苦苦追寻；以及到结果阶段的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”时的豁然开朗的愉悦心境。读古诗词也一样。也往往想，为什么现代人写不出这么美好的诗词呢？莫非现代人不如古代人聪明吗？不，不是的。那又是为什么呢？可能是没有当时的境遇和心情吧。

我觉得读古诗词就像在与古人交友对话、促膝谈心；又觉得像是穿越、溜达于历史的长廊，那么悠悠远远；更让我体会到了我们中国文化的博大精深。我深深地依恋上了古诗词！深深地！

古诗词的读后感篇8

夜深了，月光夜空洒下，浸透窗棂，一地的菊花在未央的夜下读懂了月光的温和，我在残落的菊花上读懂了一幅又一幅镌刻在心底的风景……

孤独残影，流浪诗魂

一只孤傲的靴子，至今落在羞愤的高力士手中。雄伟堂皇的宫庭潜得下帝王包举海内，吞并八方的雄心，却容纳不下一个毫放不羁的灵魂。酒入豪肠，三分啸成剑气，七分化作月亮，绣口一吐就是半个盛唐，在一片萧条萧瑟之中，谪仙在残霞枯枝败叶断木崎路上走着，一路饮酒，一路捡拾山的雄浑，装下江河的奔腾，珍藏风的耳语，掬撷余霞的残光。集成册，谱上一句句诗词，留给后人一遍遍的心潮澎湃。谪仙牵马逐渐消散在天边路止境，余下阵阵酒香，撒下一只只长影。你的模样已泛黄，你的影子剪不断。那是由于你“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”的孤傲不羁，已成为留在我心底的记恒的风景。

缥缈鸿影，沙洲之冷

缺月挂在疏桐，漏尽夜深人声已静。一只孤鸿在天空擦过，被惨白的月儿弯弯固住，漫长的夜化成一缕霜，寒意袭人，鸿雁不禁瑟瑟。回头望去四顾寻觅，它不禁消沉，找到的是更多的孤独，没有谁能够理解自己的花落肠断。它心怀幽恨，蔑视流俗，在寒枝间飞来飞去，不愿就此将就，毅然独居荒漠沙洲，独饮落莫寒冷之苦。你的泪光坚强中带伤，在我心中悄悄淌，是由于你的“拣尽寒枝不愿栖，落莫沙洲冷。”孤高自许，蔑视流俗，不愿随波逐流。

孤菊漫烧，怒放生命

雨轻轻叹着朱红色的窗，我在阁楼上冰冷的望，菊花在秋风萧瑟中乱也微摇。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”在秋季凋敝萧条之中，惟有菊花在璀璨地烧。富贵牡丹，早已乌有；高纯净莲，已然神伤；坚韧红梅，也未尝萧条。百花之杰，舍汝其谁！“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”让我手摸独樵愁心折两半，在湖面忘却神伤的。是你的孤傲大胆，不畏萧条。

太白的孤傲不羁，苏轼的孤高自许，陶渊明的不畏萧条在远方化成一缕香，随风飘散的模样铸我心间成为永恒的风景……

古诗词的读后感篇9

溜达古诗大观园喽！

美好的一天从复习开头。这不我们那可亲心爱的语文老师要让我们溜达古诗大观园了！

我们先听了歌曲《经典咏流传》，是人人仰慕的歌手张杰唱的，特别好听，等中断了同学们还意犹未尽。老师让我们回复听出了什么，同学们都傻了：只顾听歌了，什么也没记，多多少少只记了两首不完整的诗，好吧！死马当作活马医吧，同学们都说了这两首不完整的诗。可是我这个不怎么热爱张杰的人断定记得多呀，我听出这段歌曲中提到了大量诗人，譬如太白、王维。于是我举手回复了。等我说出来，其他同学才明白过来，原来这首歌里面有这么多学识啊！接下来老师便和我们讲怎样记忆古诗，当讲到用联想法记忆时，展现了意外——老师做的课件丢了这一页。老师只好一边给我们讲解一边在白板上一个字一个字地写。不过你还别说，老师讲的那几种方法都特别有效。

不要以为很顺遂，后面就展现了好多状况。

老师给我们出题：画意藏诗情，也就是从图画中猜一首古诗词。当我们看到第一幅画时，脱口而出《望天门山》。老师笑了笑，什么也没说又让我们看其次幅画，这幅画也有山，这可怎么办呀？毕竟是哪一首诗？老师反复让我们看这两幅画，终究不知哪个同学说出来《登鹳雀楼》，我们才恍然大悟。就这样，我们终究猜对了一首诗，老师让我们查看、比较，察觉两幅画的不同，报告我们要专心查看，又让我们好好查看第三幅，我们又是脱口而出《望天门山》，当然又被批评了，语文这明明是《题西林壁》。第四幅我们更是脱口而出，这次终究对了，由于图画中都写着呢，是《鸟鸣涧》。

等下课铃响的时候，我们还不容许出教室，还在回味方才的课。我去用老师教的方法背诗呀，真有效！

古诗词的读后感篇10

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。题记

古诗词，如绚丽缤纷的丝绸、如悠扬悠扬的乐曲。我溜达