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《中国留守儿童日记》

初二（20）班马芸濛作者简介：杨元松书中26个小作者的的班主任，贵州省安龙县万峰湖镇小学语文教师。为了锻炼学生的写作能力，他要求孩子们每天写日记。本来只是一个再平常不过的教学活动，但，在那一篇篇日记中，他感受到孩子们的快乐和烦恼，坚强和困惑，乐观和坦然，并深受感动。

《中国留守儿童日记》——目录在物质贫乏中成长起来的00后——不要再吃了，再吃的话明天就不够了因留守而缺失的爱，谁来补偿？——妈妈，你在哪里？稚嫩双肩能否扛起一整片土地？——我每天都放牛，有时放两次，一次是两三个小时如若不坚强，软弱给谁看？——我会照顾好弟弟，妈妈不用担心读书和生存，哪个才是主角？——老师，我又要请假了……十几岁的孩子，正在怎样思考？——爸爸妈妈太不爱我们了，我们才这么大，就要上山去干活“我真是有点不敢相信，前几天妈妈还说爸爸没有寄钱回来，家里没有钱，买菜都成问题，说是不买（校服），怎么今天这么快就答应了，不过我真是太高兴了！我真想把这个好消息告诉我们班的同学和老师！”一个女孩回想起自己十岁生日时觉得很开心。她讲述到那一天她的生日礼物是一顿香喷喷的饭菜和几个苹果。她觉得很满足了。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。编者杨元松说：不必太急切地改变他们的处境，但是一定要为他们探讨寻找美好明天的做法和意志，让坚强的人认识更坚强的人，让处境相近的人互相激励，把苦难当财富享受!

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