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PAGEPAGE4六年级语文教案——?司马迁发愤写?史记??教案1 第一课时教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：练习给课文分段，归纳段意。教学过程：一、揭题，解题1、介绍?史记?。?史记?是我国历史上一部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的开展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。〔板书：16、司马迁〕2、介绍司马迁。司马迁是汉代的史官，?史记?的作者。3、司马迁为什么能写成?史记?这部辉煌著作呢4、齐读课题。二、自由读课文，理解字词1、自由轻声读课文，要求：〔1〕读准字音，认清字形，画出不理解的词语。〔2〕查字典或联系上下文理解不懂的词语。〔3〕这篇课文主要讲了一件什么事2、检查自学效果〔1〕指名读词语。〔2〕用钢笔描红。〔3〕指名读课文，结合正音，理解词义。讲述：把道理或事情讲出来。记载：把事情写下来。搜集：到处寻找并聚集一起。研读：钻研并阅读。飞来横祸：意外到来的祸患。发愤：决心努力。三、再读课文，划分段落1、默读课文，思考：〔1〕司马迁为什么要发愤写?史记?〔2〕他又是怎样发愤写作的〔3〕他是在怎样的情况下发愤写作的〔4〕结果怎样2、对照上述四个问题，分别阅读课文的相关自然段，参照书后练习4中提供的样子，给课文分段，概括段落大意。第一段〔1、2〕：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。第二段〔3〕：讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上。第三段〔4〕：写司马迁忍辱负重坚持写书。第四段〔5〕：讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著--?史记?。3、指名让学生归纳课文的主要内容。 内容总结
〔1〕六年级语文教案——?司马迁发愤写?史记??教案1
第一课时
教学要求：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语
〔2〕3、正确、流利地朗读课文
〔3〕?史记?是我国历史上一部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的开展过程
〔4〕司马迁是汉代的史官，?史记?的作者
〔5〕〔3〕指名读课文，结合正音，理解词义
〔6〕第一段〔1、2〕：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托
内容总结
（1）六年级语文教案——
（2）六年级语文教案——
（3）史记
（4）3、正确、流利地朗读课文
（5）教学难点：
练习给课文分段，归纳段意
（6）是我国历史上一部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的开展过程
（7）〔3〕指名读课
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