精选考试总结作文10篇范文

精选考试总结作文10篇范文总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，他能够提升我们的书面叙述能力，让我们一起来学习写总结吧。则你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的考试总结作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

考试总结作文篇1期中考试对刚才进入高中的学生是一次考查，对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八九班来说，个别学生有些进步，但大局部仍存在缺乏。

首先，作为一名新教师，不足教学经验，知识的细节掌握不扎实。因此，在以后的教学中，我要继续背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老教师请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务与管理水平。

其次，从试卷上分析，次次试卷的个别题较难，从而，影响了个别学生的发挥。

从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一局部学优生和中等生，一局部学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时进行复习和预习。还有局部没有良好或是适合自己的学习办法。

在英语的学习上也存在一些缺乏：

1。听说读写的能力较差，学习没有兴趣。

2。掌握单词，语言信息量缺乏。

针对以上问题所应采取的措施：

1。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性，促进学生在原有根底上的进步。不要造成优等生“吃不饱〞差生“吃不了〞的现象，对优等生多给他们发明施展才华的好时机。在发展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困〞。

2。激发学习的动机，发挥学习的主动性，自觉性，发明性。学习的动机是推动学生参与学习活动的心理因素，动机强，主动性积极性调动起来学习效果就好。

3。注重学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发个性的开展，培养学生具有自我鼓励，独立获取知识，自求开展的创新意识和能力。

4。优化课堂教学，精讲多练，提高学生的听说读写能力

5。培养学习英语的习惯，打好根底，激发兴趣，培养能力。

最后，作为教师，我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中，让学生能够取得优异的成绩

考试总结作文篇2时间过得真快，仿佛开学就在昨天。而在今天，就是我们期末我考试的日子。我考试的前一天，我很认真的复习了课本和练习册，相信应该可以考得好成绩。

第二天我很早的来到教室，争取在我考试之前在看看书，让自己对课本上的知识再加深一边印象。过了一会，开始我考试了。

语文很简单，根底题我都会做，只是“黎明〞这个词的不太确定，其他的都很好。阅读题也很好做，答案根本都在短文里，只要细心，就可以全对。这次的作文是：?一个印象深刻的人》我觉得我写的有些偏题了。这次我写的是小偷。但是，写到最后觉得没有可写的，就草草的结了尾。直到快交卷时才发现字数要求在500字左右。所以我有赶紧加了一些局部。总之，我觉得语文写的不好。

数学往往是我的弱点，每次我考试都在70至80左右。而这次，我觉得第一面做的很好，但是到第二面就遇到难题了。解方程有2题不会做，要用“天平原理〞来解，但老师在讲课时我只学了一种解方程的办法，“天平原理〞没有学，所以就吃亏了。分数的加减也有一题不会做，要是在老师讲课是我专心一点就好了，唉。第三面是画图，很好做。“解决问题〞里有一题不会做，现在想想，那些都是老师讲过的题，这5分丢得真可惜。其他的都还可以。做完后，我结合自己会做的和不会做的题型，估了75分。

在星期四我查到了自己的分数。语文是94，数学是86。5。哇！我太意外了，数学居然能考86。5分！语文只靠了94分，我想，扣分最多的肯定是作文。说来也奇怪，平时我的作文写的都很好，怎么一到关键时刻就成这样呢？！我的平均分是88。25，岑柯奇的是89。25，李思颖的90。25。唉，在我的朋友中，我怎么落到最后了呢？不，不！我不甘心，我不想当最后一名，从现在开始，我好好学习数学，一定要在我们三个中拿第一！马上就要考初中了，我一定要考到昆明的“云大附中〞一定要在我们三个中“混〞得最好，加油！李婧雯。

考试总结作文篇3今天，我们数学课上进行了数学测验，我考的还不错。回家后，爸爸让我总结了一下，为什么这次测试能考好，原来的测试老是出现小问题。我仔细想了想，我觉得，考试是对一段时间学习的总结，是测试我们平常学习的好坏。

原来测试的时候，写完答案，我并没有检查对错，而是坐在那里休息，白白浪费了很多时间，现在，数学老师董老师在上课的时候教会我们答完题要检查，要对答题时不确定的地方再好好的想一想、算一算，这样，我们就能充沛的利用考试的时间，也就能得到好的成绩。今后，我一定坚持答完题检查的好习惯，做题不再慌张。

考试总结作文篇4今天我们进行了入学以来的第一次大型考试。在准备考试的时候，很紧张，但是想想平时复习的内容，我都已经会了，我也就不则紧张了。

今天的考试我很紧张，而且我还很快乐，考试是件严肃的事情，所以我在考试的时候就没有说话。我对语文试卷很称心，下次继续努力，我的数学试卷有一个错，考完试以后老师给我们讲题，我才会了。下次做数学试卷时我再努力一点，就能每道题都全对，那就更好了。我觉得英语我都会做，以后继续努力学好英语。考试结束了，我觉得考的还可以，如果成绩不理想，我就要继续努力。

考试总结作文篇5期中考试，大家一年总是要经历几次。而每一次的期中考试，都会带给我们不同的感受。

转眼间这一学期将要过去，我们马上要迎来期中考试了，语文、数学、英语面对这它们让我的心脏无法平静下来，咚咚、咚咚。

考试是学生们的命根，刚才进入考场信心满满，遇到难题心情紧张，看到题目心情像落到万丈深渊，当你放了学看到父母时你的父母会问：考到怎么样《你会信心满满的说：当然考好了!可是事实是则的残酷，天啊!当时向父母保证会把100分的试卷拿到家中，可考出的分数并不是理想的分数。

看着80多分的卷子心中惨重了很多，如何向父母解释呢《如何向老师交代呢《诚实交代《还是欺骗《

期中考试后的烦恼，还有许多。而这些烦恼的来源，都是因为我们平时不认真的后果。以后的我，要好好的学习，争取下次的期中考试能考好。

篇四：期中考试后的总结

期中考试在紧张的气氛中结束了。考完试，我对我的成绩还没到达我的理想水平，在年段上却还没到全年段的一半，仍要继续努力。这次考了32名，连全班的一半都没到。

科学91分，一定要保持住，不能退步。

同时历史与社会92分，从分数上是有了进步，但我觉得我应该更加多的去熟悉书本知识。

这一次我的英语考了78分，虽然在全班算不上好。但是，我努力了，我取得了一点小进步。这点小进步成为了我继续努力学习英语的动力，我会更加用功，跟上大家的步伐。

语文80分，这个分数很不理想。考完试总结下来我对古文的理解还不通透，运用还不熟练。

数学78分，这个分数是一个初中生不该有的分数。我平时上课没有紧密跟着老师的思路，以至于做题格式不正确，造成大量的失分。我应该在做作业的时候认真写好每一步过程，只有在平时注意了，考试的时候才可以不慌不忙的发挥正常水平。

考试总结作文篇6期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情交织中，落下了帷幕。这次期中考试，我成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名，可由于我考试时失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得二十名略有提高，可我自己总实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次成绩，深感自责和惭愧。

这次考试，总来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学错误尤为突出。这次数学考试，我附加题局部虽拿了总分值，可前半局部却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心毛病。使我未对前半局部进行详细检查。以及自己平时做题时，总爱钻难题，对较为简单题目未提高境警戒，所以对一些简单而又容易出错题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我所以错误点全都是粗心，表明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样错误。至于社会，是知识点没复习全，该背没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡有点不像平时我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖，可这次考试我算是栽了个大跟头。

对于这次考试这一“血〞教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业按时完成，还要每天制定严密学习方案。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次大考中，考出优异成绩，来回报父母，回报老师。Trustmyself！Ican！

考试总结作文篇7有人喜欢鸟语花香的春天、有人喜欢赤日炎炎的夏天、有人喜欢硕果〔累累的`〕秋天、但我喜欢银装素裹的冬天。冬天到了，大局部花草已经凋谢了，惟有松柏还在那里亭亭玉立。北风呼呼地刮着，河面上听不到青蛙的叫声，[草丛中看不到蚂蚁的身影]，小动物都冬眠了。它们为我们让开空间，[让我们在冰上滑来滑去。]雪是我们盼来的。[给山坡披上了银披风]；雪洒在树上给树镶上了一层白花边；雪落在房顶上，给房顶铺上了白毯；雪落在了田野上，给禾苗盖上了大棉被。[到处是银装素裹的世界]。我们在雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪，雪里充斥了欢声笑语。雪停了，太阳公公拔出云雾探出头来，为雪镀上金黄。雪立刻金光闪闪，美丽极了。[啊！美丽的雪，你的心灵是那样洁白，我忘不了你的美丽，忘不了你给我们带来的欢乐，更忘不了你将为小麦丰登做出的奉献。]教师简评：小作者在文中把用雪装饰过的山、树、房顶、田野运用比喻的手法描写得形象逼真，抓住了雪景美以及雪后的乐趣等特征，字里行间流露出对雪的赞美之情。感情细腻，描写恰当，是一篇成功的佳作。努力吧！明天属于你！

考试总结作文篇8：

转眼间，紧张而急促的期中考试结束了，在成绩颁布的同时，我的心境也是波澜起伏，剩下的就是总结与反思。

我们这次期中考试的试卷是南通那的。这次考试我考了班里第六名，语文主要是扣分在阅读理解，数学主要错在粗心，还有一题教师给我改错了。英语单词句型没有记完整，试卷也很难，一方面是上课的时候不够用心，另一方面是对于所学知识没有努力记背，每一天的整理复习不到位，同时遇难题不会思考，阅读理解有很多单词不会。历史是我最亏得一门功课了，答题卡写错了，早知今日，何必当初啊。

这次的数学试卷很难，数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。学习掌握数学知识，应当有比拟科学的学习办法。办法得当，能够“功夫不负有心人〞，事半功倍；办法不对，就会“费劲不讨好〞，事倍功半。我和王诺常常探讨学习办法，他告诉我说，是否掌握较为科学的学习办法，是学习成败的关键。异常是刚跨入新学习阶段的一段时期内，随着学习科目的增多和学习节奏的加快，更要及时调整学习办法，使之适应新阶段的学习要求。否那么就会落伍，就会落后。

我认为，一。作好课前预习，掌握听课主动权课堂就是战场，语文教师常说：“学习就是战争，不能打无准备的仗。〞如果第二天有数学课，第一天就要进行充沛准备。一方面要通读教材中的相关资料，看看哪些是懂得的，是已经学过的知识；哪些是不懂的，是要经过教师讲解才能理解的新知识。二。专心听讲，做好课堂笔记，听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。三。及时复习，把知识转化为技能复习是学习过程的重要环节。复习时，要再次阅读教材，回想当天所学的资料，追忆教师讲课的过程，再现课堂所学的知识，读懂教师已讲的例题，四。认真完成作业，构成技能技巧，提高分析解决问题的本领。五。及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。

我认为，找到了好的学习办法比像无头苍蝇一样死读书好很多。因为，仅有找到合适的学习办法，才能在学业上取得成功。

考试总结作文篇9审题立意时，可以从肖伯纳或者周国平的角度进行立意，也可以将两者结合在一起，从整体上进行把握。大致可分为三个角度：从肖伯纳的角度，看人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。这是用悲剧〔消极〕的眼光看人生，是从占有欲或者从满足或从功利的角度来说的，体现了悲剧的人生观。占有欲未得满足的痛苦和已得到满足的无聊是双重悲剧。这两种悲剧的本源都关乎欲望，没有实现欲望就痛苦，实现了欲望就无聊、空虚。这样看来，这种对待人生的态度与叔本华的悲剧观是一样的。叔本华认为，痛苦是与生俱来的，因为人的欲望是无限大的，而实现欲望的能力是相对的。这两种的矛盾很难调和，因此，人很难得到永恒的高兴，总在痛苦与无聊、空虚之中摇摆。可以从欲望与痛苦的角度深入思考。从周国平的角度看，人生有两大高兴，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和发明；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。这是用审美的眼光看人生，为得到而寻求、发明的过程以及得到后品味、体验的过程，都是同样幸福的事情。周国平的话强调人不应当从功利的角度去审视生活，而应从审美〔非功利〕的角度去端详人生，从而可以提出：发明〔或者体验〕的过程就是高兴、幸福；立足于发明，收获高兴人生；艺术的、审美的去看待人生也是高兴和充斥激情的。整体上把握材料，可以从浅层和深层角度来立意。从浅层次看，肖伯纳和周国平因视角、心态的不同，带来了认识、观念的不同。由此，可提出：不同的心态、视角会产生不同的认识与结果。从深层意义来说，肖伯纳与周国平的出发点是一样的。肖伯纳揭示出这两大悲剧，就是告诫人们，不要有太多的占有欲，不要只重视人生的结果。因为太重视结果，追求结果时，就会把过程视为一种苦役；另外，要是太看重结果，则，即使实现了结果，也会因太关注结果而忽略了过程的高兴，陷入无聊、空虚。肖伯纳是从背面来说的。周国平那么从正面来说，生活的高兴，人生的幸福，应更注重发明的过程，以审美的眼光关注过程，也就是说在追求、发明的过程中，要是摆脱了占有欲，至少可以使人免除许多琐屑的烦恼和渺小的痛苦，活得豁达些。因此可提出：幸福、高兴既可以体现在结果上，又可以体现在过程中，只是要注意的是，放在结果上，往往是只能收获短暂的高兴，而放在过程中，既能体会过程的高兴，也能体会到收获结果的高兴。也可由此得出，摆脱了占有欲，就能收获高兴；痴迷占有欲，就会陷入痛苦与无聊的泥淖之中。其它有关契合内容的立意都应该算切题。三、佳作赏析找寻生命的无限

本次材料作文是由两段名言组成，按理说，审题上比期初的“懒蚂蚁勤探索〞这那么材料作文降低难度了，因为至少学生已用不着大费周折地要按照我们老师所指导的几大审题立意办法，去“提炼主要信息〞、“分析核心立意〞、“辨明几种关系〞、“把握情感倾向〞、“以果溯因〞〔这种办法还是很有用的〕等等，于能力和心理上对学生已然都是一种“降难减压〞了！学生可以从肖伯纳的角度立意，也可从周国平的角度立意，也可以将两者结合在一起整体上进行把握。但问题的关键是，即便材料审题上没有难度，我们的学生为什么依然写不出条理分明的、论述严密的议论文，更遑论个性深刻的考场议论文了。〔记叙文也是乏善可陈。〕平时老师们的指导讲评不可谓不到位，学生们习作的训练也不可谓不用力，但何以一到考场，立马都被“打回原形〞，“低幼的依然低幼〞、“腐朽的还是腐朽〞、“混乱的照常混乱〞、“瞎编的仍旧瞎编〞，这真是令人头痛和纠结的地方!所以，不得不说一句，这那么材料作文出得还是很高妙的，审题难度是降低了，技巧办法也不甚管用了，但实那么对学生的学识素养功底、理性思辨能力、人生态度和涵养程度都是一个不小的综合考察和挑战，要写出真正优秀的考场文章也实属不易！下面想就学生写作中存在的主要问题及个人思考择其一二稍作阐释，纯属个人不成熟的想法，供同仁们参考：

1．思维浅表化，多为“擦边球〞：绝大多数学生看到材料“想不开，想不深〞，停留于浅表理解。这是本次作文暴露出来的最大的问题！

二、问题的对策：1、要舍得花时间让学生读报刊杂志，看新闻时评、写随笔杂文。明知道高三时间很紧，作文指导收效甚微，但仍然还是要有决心要留出时间让学生读、让学生看，让学生写！至少让学生在读写看中对阅读、对写作、对语文还能保有一点感觉。2、要舍得花心血指导学生精读细读几篇真正优秀的典型的议论文、记叙文。要从篇、章、段、句、词，像解剖“小麻雀〞一样，逐步逐步一点一滴得跟学生一起分析一起解读，“写了什么？怎样写的？为什么要这些写？〞然后把读写怎样有效地结合起来，让学生“依葫芦

画瓢〞模仿借鉴，写作能力差一点的就画个木葫芦也是好的呀，写作能力好一点的画个宝葫芦就更好了。3、要舍得花精力对写作特困生和写作优等生进行面批，个性化辅导！面批特困生，是力求毁灭班级最低分，以免拉班级作文平均分的后腿；面批优等生，一那么是在技术层面上帮忙他们升格提高，二那么是在精神层面上对他们进行激励和感召，爱护他们仅存的一点对语文对读写的热情！4、要选择性地对习作进行二稿修改和升格指导！一定要让学生看到作文修改或升格后确实“好〞了很多，要让学生有成就感！另：从命题导向看，语言根底题、默写题包括文言的3道选择题都越来越趋向根底、简单，学生之间校级之间估计难以拉开大的差距；但阅读和写作明显在加大难度，个体分数和校级之间的差距在这两块将体现得更明显。阅读面广、底蕴厚实、思辨强悍的学生或学校明显会体现出优势来。而技巧技法层面上的实用成效在答题运用中貌似有越来越微弱的趋势。所以，个人觉得在读写这一块如何有效投入，高效产出应当成为我们每个高三老师急需思考和实践的问题。

一、关于市一模考试作文

本次模考语文试卷作文题按说审题立意并不难，全面把握材料的根底上，很容易看出来是三类人面对生活的、外界的困难挫折的态度或说心态，何况材料中核心句子就是结尾：追求成功的人心中从满阳光。关键是弄明白“阳光〞这个比喻，明确点出“阳光〞的本体是什么。分析不难看出，此处“阳光〞是喻体，本体就是“积极的心态〞〔坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于思考、善于寻找出路〕。

但写作局部问题也比拟集中，此次作文阅卷，我们参照了高考阅卷规范，一类卷立意正确且文笔卷面皆佳52-58分，立意正确但语言稍欠的47-51分，立意正确但文笔卷面差者40-46，立意偏离的40分下列，字数缺乏400字10-20分，一个错别字扣一分。

附：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……

第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正如这只蜘蛛吗，忙忙碌碌而无所得。于是，他日渐低沉。

第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，它从旁边枯燥的地方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪慧起来。

第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败的精神感动了，并从这里得到启示，于是，他变得刚强起来。

上述材料启发人们明白一个道理：追求成功的人心中从满阳光。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

比拟好的命题：

?面朝阳光》?心满阳光》?不要轻易说“不〞》?拼搏、追求、成功》?决定成功的心态》?良好的心态，让自己走向成功》?阳光伴随我成长》〔积极〕?微笑着生活》?在心底种一米阳光》?态度决定命运》?态度决定一切》?保持阳光的心态》?加一缕阳光》

?不落的太阳》〔追求成功的人心中充斥阳光-----题记〕

?绝处逢生的美丽》〔文中提到积极的心态〕

〔我是一个没伞的孩子/下雨时，别人可以撑着伞慢慢走/而我必须跑。-------题记〕?心中充斥阳光》

〔我没有芦苇的思维；但我有绿叶的闪亮，给我一片绿荫展示我灵魂的成长。-------题记〕

立意稍显含糊的命题，没有回归。

?失败往往是通向成功的道路》?不抛弃不放弃》?蜗牛人生》?超越自我》?隐形的翅膀》?追求实现价值》?心中有光梦会发光》?自信与成功》等。

关键的问题不是不能写“坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于寻找出路〞等这些东西，而是材料要求我们思考的指向是面对外界〔别人〕的所谓不利的、被动的情形我们要有什么样的心态或说态度，而不是我们为什么要怎么做，是人生观而不是办法论，是如何面对的问题。因此，写了“坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于寻找出路〞这些以后，一定回到一个认知上来就是：就应该具备这样〔些〕积极的人生态度，才能有不一样的人生出路。什么样的心态，什么样的出路，态度决定出路，态度决定高度。

严重偏离的命题：

?横看成岭侧成峰》?答案是丰盛多彩的》?多角度品味人生》此类是严重的认识论错误的问题。我们大型考试的作文立意最起码会合乎我们主流的价值体系，我们不可能没有我们最起码的价值取向，我们最起码要传输一种积极向上、昂扬奋进的人生观，不可能无原那么地人认同“所谓仁者见仁，智者见智〞，消极的第一类人的观点绝对不是我们主张和宣扬的，尽管我们生活中也不乏这样的人，但绝对不可能成为