永远永远爱你教案

永远永远爱你教育方针：1、师幼一起赏识故事，享受故事带来的趣味，激起幼儿阅览绘本的兴趣。2、在教师的带着下从绘本的图画和言语文字中感触慈母龙妈妈对良太的爱。3、学生小组协作用从图画和言语中体会良太对慈母龙妈妈的爱。教育预备：故事PPT课件教育进程：一、引入，查询封面。工、导入很久很久从前，地球上日子着一个巨大的宗族一一就是恐龙宗族。你对恐龙有哪些了解呢？孩子们真了不起，知道这么多的常识。今天，柴教师要和你们一起走进恐龙的世界，它又会带给我们什么呢？（出示封面）读读书名（生齐读）2、查询封面信息★图画信息：霸王龙、慈母龙我们先来看看封面。从封面上你看到了什么？（霸王龙）这是一只怎样的霸王龙？这本书里有一段话是这么描写的，自己先读读。出示：霸王龙是凶暴的，爱欺负人的坏家伙，我们都厌烦他。他爪子尖利，牙齿尖尖，皮肤疙疙瘩瘩的，是很可怕的恐龙。自读，师生协作。（师总结介绍霸王龙：性情粗暴，令人惧怕，食肉动物）我们仔细看看，你还在图上看到了什么？（慈母龙：性情温和善良、以红果子为食）★文字信息：作者、翻译再来看看封面上的文字，你知道了什么？（这本绘本的作者是日本的宫西达也，里边的图也是他画的。为了使小朋友们能看理解，蒲蒲兰把它翻译成了中文。）孩子们查询得真仔细。今天我们故事的主人公就是霸王龙和慈母龙，他们遇见了又会发生什么样的作业呢，我们赶忙去看看吧！二、走入绘本，开始感悟。出示：从前，从前……（引读，慈母龙的话请生读，）“早早地，健康地,快点出生吧。”评1:多么温柔的妈妈呀评2：心肠善良的慈母龙妈妈温柔地抚摸着捡来的蛋，她会用怎样的口气说呢？你能加上动作读一读吗？（指名加动作读。）是啊，慈母龙妈妈每天这么说着，把两个蛋小心肠拥在怀里，她是多么等待宝宝出生啊！终于，过了几天……出示：慈母龙妈妈摘了红果子……要是这孩子将来知道自己是霸王龙……那可怎么办？咔啪咔啪，两个宝宝出生啦！看，慈母龙妈妈此刻心境怎么样呢？（高兴、惊奇）是的，慈母龙妈妈看到可怕的霸王龙的宝宝，她初步担忧了。（指名接读：要是这孩子将来知道自己是霸王龙……那可怎么办？）孩子们，她在担忧什么呢？是的，慈母龙妈妈就是想到这些结果，所以一一出示：晚上，妈妈轻轻地抱起熟睡中的霸王龙宝宝走了出去。咦，她去干什么呢？（指名说。）出示：她来到原先捡到蛋的树林里……那是一个很安静很安静的夜晚。是的，她来到原先捡到蛋的当地把宝宝放在地上，和他说再见。此刻，慈母龙妈妈的心境又是怎样的？（丢下又不舍得，带走又担忧，很矛盾、纠结）是的，妈妈回身离开，心里还一阵一阵地疼呢!就在这时，她听到宝宝哇地一声哭了，妈妈再也忍不住，一边说着对不住一边哭着跑过去抱起宝宝回家了。三、读思结合，体会情感。工、夸姣的良太出示：妈妈对两个宝宝相同心爱，还给他们取了寄予自己夸姣希望的名字。她给两个宝宝取了什么名字呢？（生说）（师板书：光太良太）师手一指，这是？这是？这两个名字里寄予了妈妈什么样的希望啊？（生说）出示：嘎吱嘎吱，光太和良太吃着红果子一天天长大了。他们俩非常要好,就像一切的新兄弟相同。几年过去了，光太和良太长得跟妈妈相同高了。在妈妈的心爱下，光太和良太吃着红果子一天天长大了。他们俩分红要好，就像一切的亲兄弟相同。几年过去了，他们长得跟妈妈相同高了。（师板书：慈母龙妈妈）慈母龙妈妈不仅把不明身份的蛋带回家温柔地育婴它长大，她甚至不允许慈母龙宝宝怀疑良太的身份。我们来看看这件事。（出示图文，让生自己看）总结：看到这儿，你觉得这是一只怎样的慈母龙妈妈？（很爱良太的妈妈）

是啊，方才教师带着你们从言语、行为和表情中体会到了慈母龙妈妈很爱良太，即便她知道良太是只霸王龙。可良太他自己知道自己是霸王龙吗？（不知道）良太他愿意成认自己是只霸王龙吗？（不愿意）好，下面请你自己接下去读这个故事，你能从哪些言语、行为和表情中体会到良太不希望自己是霸王龙呢？可以小组讨论，完成抽屉里的表格。我能从言语、行为和表情中体会到良太不希望自己是霸王龙。言语行为表情四、小组协作，体会良太不愿意成认自己是霸王龙展现交流：1、言语方面：★出示：良太小心谨慎地问：“叔、叔叔，你是谁呀？”“你问我是谁？说什么呢？我跟你相同啊。”良太松了一口气：“这样啊！太好了。这个叔叔不是霸王龙，是和我相同的慈母龙。”是的，良太不希望这叔叔是可怕的霸王龙，它更不希望自己是霸王龙。★预设1:难道你、你是……霸王龙？评：是的，良太是如此惧怕恐惧的霸王龙，它又怎么会愿意自己是这样的霸王龙呢！★预设2：预设2：胡说！你胡说！我不是霸王龙！必定不是！评：看，良太急的眼泪都出来了，它是多么厌烦霸王龙这个名字啊！来，现在你就是良太，带着你的体会读一一胡说！你胡说！我不是霸王龙！必定不是！★预设3：“不对！不对！我是慈母龙。不是什么霸王龙！”良太发怒了，他的眼睛竖了起来。评：良太几乎愤怒了，他再一次声明自己不是什么霸王龙！★预设4:不、不对……我不是……★预设5:“嗷呜——”“嗷呜评：教师发现，你都走到良太的心里去了，从良太的这三次哭声里，你体会到了良太是那么的哀痛、失望。★预设6：“太好了，妈妈。我就是你的宝物。”“我是良太，慈母龙良太！”评：良太不只一次的告知自己，自己就是慈母龙。2、行为方面：良太咬了霸王龙，说明他很不喜欢霸王龙，不想自己是霸王龙。3、表情方面：良太满眼泪水，可以看出他很难接受自己是霸王龙的实际。2、读来，让我们用朗读来走进良太的心里吧！你读良太的话，其他的我来读。（师生协作读）3、出示：良太咬住霸王龙的画面和霸王龙流下眼泪的画面即便良太多么不喜欢霸王龙，但当它咬住霸王龙的一刹那，当它看到了霸王龙呆呆地一动不动并流下了眼泪，良太它终究不得不信赖自己其实就是霸王龙，而这个叔叔，就是他的一一爸爸。出示：从此，良太再也没有回到妈妈和光太身边。每天每天，妈妈和光太四处寻找着良太。五、故事结尾，品尝爱之永久1、读慈母龙妈妈的话，品慈母龙妈妈的爱良太尽管离开了慈母龙妈妈，但他们之间那浓浓的爱停止了吗？（看图）这红果子是谁采给谁吃的？慈母龙妈妈也猜到了。看慈母龙妈妈一边流着泪，一边厚意地说：出示：“我再也见不到你了吧，良太。我永久爱你，不管你在哪里,我都永久永久爱你。”我们每一个人都信赖，这泪水里有对良太的怀念，有对从前和良太在一一起夸姣日子的回想，还有对良太的祝福。来，再读这段话，可以读出哀痛，可以读出等待，还可以读出怀念。（生齐读）2、封底在说话。请我们看看本书的终究一幅图，也就是封底的这一幅。你看到了什么？是的，良太还是每天夸姣地采红果子，而且在心里说着“Iwillalwaysloveyou.”这句话的意思就是“我将永久永久爱你”。让我们一起和良太轻轻地说：永久永久爱你。孩子们，现在你想对自己日子中的谁说这句话呢？3、好书举荐。这本书就是宫西达也的“恐龙温馨故事绘本”系列中的一本，全世界的许多孩子都喜欢看他的书。在他的书里，我们能找到爱的影子，感触到爱的气味。教师再向你举荐另外三本，分别叫《我是霸王龙》、