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文档简介
《端午的鸭蛋》的教学内容之我见《端午的鸭蛋》的教学内容之我见一、【教材把握】《端午的鸭蛋》这篇文章是人教版学校语文八班级下册第四单元中的一篇阅读课文，汪曾祺。这个单元的课文意在让同学了解民俗，关注民生和民间文化，并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。而《端午的鸭蛋》又属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁的民俗风情。文章在悠闲恬淡的字里行间中流露出的是对儿时生活的怀想，对家乡的喜爱。学习这篇文章，不仅能让我们了解民风民俗，更能唤起同学对家乡，对亲人的喜爱，品尝出日常生活中的趣味及其中蕴含的文化底蕴。本文语言平淡质朴，饶好玩味。二、【学情分析】同学现在处于八班级阶段，有剧烈的求知欲和奇怪心，对生活有自己的理解和看法，而本文许多内容是从儿童的角度叙述和描写的，因此简单激起同学的阅读爱好。但是，在生活中，同学往往觉得可说可写的东西较少，简单忽视身边的小事物，而《端午的鸭蛋》则特别典型的体现了汪曾祺“小叙事”的风格，平淡有味而又闲适从容，因而在授课中应启发同学喜爱家乡的情感,同时在平淡的生活中发觉生活的情趣和诗意。三【教学目标】1、理清行文思路，感知课文内容;2、品尝本文平淡质朴而又韵味十足的语言特色；3、体会文中的家乡情结，激起同学对儿时生活怀想和对家乡的喜爱的感情，以及引导同学在平淡的生活中发觉情趣。【教学重点】感知课文内容，理清行文思路。【教学难点】品尝语言，体会本文平淡质朴而又韵味十足的语言特色。四【教学思路】教学过程按“忆端午一说风俗一说鸭蛋一品情趣一评语言一诉真情”六个环节绽开。先以中国传统节日和端午的风俗引入课文，再通过小组活动初步感知课文，了解高邮端午的习俗。在“品情趣”这一环节中我紧紧抓住“为什么不写端午节其他的习俗，而选择了小小的鸭蛋来写？”这一中心问题来突出本文的教学重点。在品评了本文的语言风格后，我将同学对文本的关注引到日常生活的趣事上来，以此来突破本节课的教学难点。五【教学内容】一、忆端午1、请同学看图片猜节日。（春节，元宵节，清明节，七夕节，中秋节，重阳节，端午节。）2、我们本地的端午节有哪些风俗习惯？（挂艾草，插菖蒲，吃粽子……）【设计意图】：通过看图片猜节日激发同学的学习爱好，同时引出端午节和我们本地端午的习俗，为学习新课营造氛围。二、说风俗1'快速阅读课文，找找文中描写了他们家乡哪些端午习俗呢？(系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”)【设计意图工承接激趣环节的说本地端午习俗，自然引出家乡的端午习俗，为梳理文章的结构层次奠定基础。2、理层次文章的题目是端午的鸭蛋，可见课文不仅仅写了端午的风俗，请同学们快速的阅读文章，思索还写了什
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