教育教学知识与能力小学课件模块七_第1页
教育教学知识与能力小学课件模块七_第2页
教育教学知识与能力小学课件模块七_第3页
教育教学知识与能力小学课件模块七_第4页
教育教学知识与能力小学课件模块七_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教育教学知识与能力小学模块七教学评价第一章教学评价概述第二章小学教师教学反思第一章教学评价概述二、教学评价的功能一、教育评价的概念三、教学评价的类型四、教学评价的方法一、教学评价的概念

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。二、教学评价的功能诊断教学问题提供反馈信息调控教学方向检验教学效果三、教学评价的类型诊断性评价形成性评价终结性评价（一）按功能及用途划分三、教学评价的类型相对性评价绝对性评价个体内差异评价（二）按参照标准划分三、教学评价的类型定性评价定量评价（三）按评价方法划分四、教学评价的方法方法测验法量表评价法表现性评价法轶事记录评价法成长记录袋第二章小学教师教学反思二、教学反思的组成一、教学反思概述三、教学反思的类型四、教学反思的过程五、教学反思的方法一、教学反思概述教学反思的概念教学反思的必要性二、教学反思的基本内容教学前反思教学中反思教学后反思三、教学反思的类型纵向反思横向反思个体反思集体反思四、教学反思的过程（1）教师选择特定问题加以关注，并从可能的领域，包括课程方面、学生方面等，收集相关问题的资料。（2）教师开始分析收集来的资料，形成对问题的表征，以理解这一问题。（3）一旦对问题情境形成了明确的表征，教师就开始建立假设以解释情境和指导行动，并且还在内心对行动的短期和长期效果加以考虑。（4）考虑过每种行动的效果后，教师就开始实施行动计划。当这种行动再被观察和分析时

人人文库> 全部分类> 应用文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论