如何在小学英语教学中培养学生的创新能力

如何在小学英语教学中培养学生的创新能力青铜峡市瞿靖中心小学张泽花关键词：小学英语教学创新能力内容摘要：以培养创新精神和实践能力为重点是素质教育,是当今教育改革的主旋律，课堂教学那么是培养学生创新能力的主阵地。在小学英语教学中，如何有效地培养学生的创造个性，开展其创新能力，使其能够用自己的语言去表达，自然是我们广阔英语教育工作者研究的重要课题。我们要努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。正文：小学生英语创新学习能力的培养，就是指在小学英语教学中，通过进行系统的语言教育和先进文化的熏陶，培养学生听、说、读、写的技能，引导学生掌握有效的学习策略，形成在各种场合学英语、用英语的意识，提高学生综合运用语言的能力，为学生的终生学习与开展奠定根底。在小学英语教学中，教师在教学过程中应努力创设有利于学生开展的时机，逐步培养学生的创新精神，形成初步的探索和解决问题的能力。那么，在小学英语教学中，应该如何培养学生的创新精神呢？〔一〕创设民主气氛，提高学习兴趣，培养创新能力创设气氛是培养创新能力的前提。心理学研究说明，要培养学生的创新能力，重要的一点是让学生主动参与学习过程，积极思维，给他们提供充分的心理自由。宽松的环境是培养创新思维的根底，美国创造力研究专家托兰斯认为，创造力的开展必须在自由而这忍俊不禁的气氛中才能进行。对于课堂教学来说，所谓的自由，就是尽量减少对学生行为和思维的无谓限制，让其有自由驰骋、自由表现的时机。小学英语课堂，重在培养学生学习英语的兴趣，在课堂上．教师可以根据儿童好奇心强、喜欢活动的特点创设情境激发学生的学习兴趣，努力为学生营造学习英语的气氛，也可以开展多种活泼有趣的活动来调动学生的学习积极性．让他们感知语言的趣味性，培养学生的竞争意识和创新意识。例如，在学习单词时，我们可以进行看谁猜得对的游戏方式,即教师不发声，只用唇语念出单词，让学生猜猜我念的单词是什么，看谁答复得最快、最正确；教师还可以借助“找朋友〞的游戏，图文配对，认读单词，并知道英语的汉语意思；此外，教师还可以通过开展游戏诱趣、歌曲导趣、故事引趣等类似活动来调节课堂气氛，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新素养。〔二〕鼓励质疑问难，学会思维变通，培养创新能力古人云："学起于思，思源于疑"。疑是一切发现创新的根底。创新意识严自质疑，只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动。提问是一个人从伸向未知的心理触角，是创新意识的具体表现。因此，教学中教师应善于启发、诱导学生多思考，多质疑，以疑启思，提高思维的变通性，应充分运用"变式"，对同一问题、同一事物，从不同角度、用不同方法，进行全方位的思考和揭示，使其思维产生矛盾，意见纷呈，这时教师放开让学生各抒已见，使学生置身于思考探索的气氛中。教师的点拨应尽可能将信息沿着不同的途径朝各种可能的方向扩散，从而引出更多的信息，培养学生的发散思维，训练学生的思维变通性，从而培养他们的创造力，促进创新能力的开展。例如：在教学?Willyouhelpyourmumonyourholiday??时，教师可布置任务，让学生分组设计调查表，学生可能会提出很多问题，搜集到不同的活动短语，甚至可以提出疑问：具体做该项任务是星期几？天气会怎样？和谁去等等。学生各小组自己设计表格，WatchTV/Reading/Playtennis/Collectingstamps/Swimming/helpmymum…Student1Student2Student3Student4这样的设计，可以让学生在主动思维的根底上质疑问难，充分展现自己的个性思维，以此到达培养学生创新思维的目的。〔三〕开启求异思维，学会综合运用，培养创新能力求异思维是创造性思维的核心，"异想天开"是未来开展的先导，在一定条件下可以变成现实。在英语教学中，注意开发学生的求异思维，有利于培养学生思维的多向性，激发学生的创造力。鼓励学生大胆发表自己的独立见解，甚至展开争论，不能满足一个答案，教会学生多方面、多角度地思考问题，求得多种结论或答案，有意识地引导学生在求异中创新。如在教学?Thesunisshining?这一模块后，引导学生先画一幅春游或野餐的图画，然后想想如何用英语来表达，在小组内说一说，然后用文字写下来。这样“画—说—写〞融为一体，学生创造思维的火花自然而然就迸发出来了。〔四〕加强实践活动,提供活动气氛，培养创新能力主要指的是在课外培养学生创新学习能力的活动。这里介绍几种常见的英语课外活动形式：1、广泛阅读这是课内阅读的延伸，让学生在祖国的文化中汲取营养，在世界文化中摄取精华，不断获得创新学习的时机。2、办英语小报报英语小报的形式可以是手抄报、黑板报、墙报等，结合季节或节日，通过办报，丰富学生创新学习的内容。3．开故事会通过学生讲笑话、幽默、民间故事、历史故事等，提高学生学英语、用英语的能力。4、上网学习在网上听、说、读、写的能力都可以得到训练，教师指导学生收发邮件、网上聊天等活动中培养学生创造性地运用语言的能力。另外，演课本剧、演讲、知识竞赛、答记者问、社会调查等形式都有利于提高学生英语创新的能力。总之，培养学生的创新能力是时代的要求，英语教学应确立学生