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文档简介

浏阳市道吾小学教师统一备课纸〔详案〕科目语文年级一班级上课时间年月日课题口语交际：我说你做节次教学目标〔含知识传授、能力培养、思想教育目标〕1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说〞“注意听〞。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。教材分析〔含重点、难点、关键点〕【教学重点】按指令要求，清楚地表达。【教学难点】注意听别人的话。教法提示书本、衣物、帽子等日常用品。教学过程设计〔含作业安排〕二次备课一、情境导入。1.教师带学生做“我说你做〞的游戏。2.这个游戏可不可以自己一个人玩呢？〔请学生试着自己说自己做，并谈一谈感受。〕3.教师小结：做游戏至少要有两个人才能玩，大家一起玩才有意思。做游戏能给我们带来快乐，还能让我们交上朋友。教师能和你们交朋友吗？今天这节课，就让我和我们的好朋友一起做游戏，好不好？二、大家一起“做游戏〞。1.明确游戏方法。〔1〕明确方法：一个人发出指令，其他人做出动作。如我说：把书合上，放到书包里。这是两个动作，先把书合上，再放到书包里。〔2〕教师指名示范。指一名学生，和教师一起做游戏。教师说，学生做。〔3〕评价：这名同学做得怎么样？他做的和教师的指令是一样的吗？〔教育学生学会倾听，听准了再做。〕2.试做游戏，教师指导。〔1〕同桌分工，试着做游戏。〔2〕个别指导，告诉学生，如果你的指令比拟多，可以用上“先……再……然后……最后……〞这样的词语，这样表达就清楚了。预设：①请做错的小朋友说说为什么错了。发指令的同学声音太低，听不清楚；速度太快，没跟上；指令没说清楚。②教师相机点拨：发指令的要求：声音要响亮，速度要适中，表达要清楚。3.小组表演。课件出示本次口语交际的要求：〔1〕小组内表演，互相评价，让发指令的同学说说其他同学做得对不对。〔2〕一个同学说，另一个或全组成员做动作，然后互相评价。三、师生共同总结。1.想好指令，用简单的话说出来。2.认真倾听，做出准确的动作。四、实践拓展。1.课间同学之间玩“

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