吉他入门教学第七讲简单前、间奏练习

：民谣吉他入 第一讲：预 第二讲：和 第三讲：和弦转 第四讲：大横按、调 第五讲：扫 第六讲：扫弦进 第七讲：简单前、间奏练 第八讲：独 附加练 第一讲吉他的构造部分构造的补充说明弦钮：用于调整弦的音高孔处，指板上凸起的金属细圆柱称右手 右手演奏方式——勾弦与靠弦法右手应留1-2mm出头的指甲。大拇指平右手指甲修指弹时为使声音明亮、清晰,可采用指甲弹拨的方法。即先用指尖触弦，手指发力后，琴弦从指尖过渡到指甲触弦，并由指甲将琴弦弹响。用这种方法拔弦，对指甲的长度有一定的要求：即从指肚一侧观察，指甲要稍长于手指约1.5mm-2mm。如下图：吉他指板上的C调音阶：（1=C）手不按任何品六线 备注：③中的数字代表在每根弦上左手所按的品格位右手分解节奏备注 为反复记号，两个反复记号之间的片段需要反复演奏曲子应用

小星星曲子应用

生日快第二讲和弦的概念和弦是由三个或三个以上的音，按照一定的音程关系叠置起来（即同时奏响）合和弦图结构

Gsus4③左上数字1：表示该行品格位置为第一品④黑色圆圈：表示左手手指的按弦位置，圈中的数字代表左手各个手指。T：拇指，1：食指，2：中指，3：无名指，4（注意与六线谱上的数字区分开）左手持琴处不要贴住琴颈，更不要采取"一把抓"的方式来持腠琴颈,因为这样会降低左手移动的灵活性（注:左手拇指需按弦时所采用的"抓握"琴颈按法除外)。左手手指的着力点应放在拇指和（或指）向琴头,这是初学者常犯的错误。左手按弦要按弦指关节必须充分弯曲，并与品柱大致平行。各指指尖应尽量以垂直按在靠近品柱的位置上，避免与无关的琴弦发生接触。按弦力度尽量轻，避免，力度以能发出正常声音即可分解和弦练曲子应

兰花第三讲：和弦转首先分析对比这两个和弦的指法，可以看出从C和弦转换到Am和弦仅仅之移动了无名指，食指和中指位置保留。在转换时，按弦手指的用力支点要放在食指与中指这两个保留指之间，琴颈后的拇指应与中指相对，便于无名指的移动。这种方法对于有共同音的两个和弦间的转换十分方便，常在弹奏分解和弦是采用。其要领是：以保留指作为发力的支点。2、手型转换法两个和弦之间没有共同音，无法利用手指保留发转换和弦，在此情况下，手型做整体变换就显得十分有效了。转换时，按F和弦的各指迅速离弦，同时将中指、无名指和小指转换成G和弦的手型，并将各指快速、准确地按在第56弦上，完成和弦的转换。这种方法在扫弦伴奏或跳把位换和弦是具有十分明显的优越性。其要领是：手指离弦后立即作出下一个和弦的手型，动作幅度要小。分解和弦的一般弹奏方法奏高音部分：食指弹奏3弦，中指弹奏21弦。2、4/3，8/6拍指法右手分解和弦的弹奏方法并不固定，要根据音乐本身的要求和自己的习惯、来确定。指法的选择来自于长期的时间经验，因此要加强平时的学习和积累，并有意识地培养和锻炼自己的创新精神。曲子应第四讲：大横按、调弦

第一步现用食指横向按住1到6弦，注意一定要按紧。按16弦，听一下是否有弦发不出声音或者紧第二步无名指与小指同时分别按住5、4弦。可再次弹奏到6弦，听是否有没有按紧的情况第三步备注要立在指板上，一个手指不能触碰到另外与其无关的大横按转换练习刚开始练习和弦转换时，你可以一和弦的第四排后半拍，就提前将手离开弦，利用半拍的空当将下一个和弦压紧，但请注意此时右手的刷法或是指法是保持继续的。别担心手指音提前离开弦而产生，如果只有半拍在弹奏上是允许的。另外也可以使用将手指分解的方法，因为一般和弦在第一拍大多弹在低音居多，所以你可以先压在和弦的根音位置，其他手指再依序加入，掌握练习要诀，练久了，就可以一次压好和弦了。调6、5、4、3、2、1六根弦的音高按乐音体系中的乐音分别校订6弦—E，5弦—A，4弦—d，3弦—g，2弦—b，1弦—e1。各弦之间形成三、四度音程相对调弦法（一般标准调音法（法如借助口琴、键盘、专业调音器的标准第五讲1、 左手按要求按好和弦，右手的拇指与十指交叉呈“十”字状（交叉点位食指的第一指关节，其余手指自然弯曲。2 右手拇指与食指不要紧紧捏在一起，以免影响扫弦动作的灵活3 右手的手腕及各指要绝对放松4 左手食指负责向下扫，拇指负责从高音弦向低音弦回扫5 为使音响效果明亮、清晰，应以指甲扫弦，触弦部位如上图6 扫弦上下以腕关节为轴7 拇指与食指触弦时应呈约 度触弦，这样使指甲在划过琴弦时更加顺利流畅曲子应第六讲：扫弦进切音奏切音奏法又称消音奏法，就是使音发出后立停止、中断的方法。常与扫弦技巧配合使用，以加强节奏的动感，是民谣吉他常用的技巧之一。乐谱中以“·”表示切音的位置。可分为右手切音和左手切音两大类。这里我们着重介绍较为简单的右手切音。右手切音法右手手拨弦手指在拨弦后立即用指动。或拨弦后用其他手指触弦止音。适用于弹奏旋律或和弦时使右手手拨响琴弦后立即用右手手掌的大鱼际或小鱼际触弦止音。这种方法常与用大鱼际的消音使用小鱼际的左手切音法节奏的控制练习放慢速度，从慢到快用脚