初级中学阶段教学工作总结

第页初级中学阶段教学工作总结初级中学阶段教学工作总结1

一年来，孙庙初级中学在县教化局、白浮图镇党委、政府的关怀指导下，以党的十八大精神为指导，深化实行党的教化方针和教化法规，校领导一班人务实工作，拼搏进取，创建性的开展各项工作，主动进行标准化学校建设，不断加大教化投入，改善办学条件，规范办学行为，深化课堂教学改革，依靠全体老师的共同努力，学校各项工作均取得了优异的成果。20xx年孙庙中学中考总成果又创佳绩，成为全县教化教学质量和学校管理的佼佼者。在创建省级规范化学校的进程中，我们又迈出了坚实的一步。

在实际工作中，我们突出“六”字工作要求：立足“德”字；崇尚“智”；围绕“新”字；紧扣“实”；体现“精”字；创出“优”。出台一列规章制度，制定各项考核细则，启动各项奖惩措施，运用多元评价体系，促进各项工作的落实，增加工作的广度和深度，实现规范化、科学化管理，详细总结如下：

一、德育方面

我们坚持“以德立校、全面育人”的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教化为主要巩固形式，以专题德育教化为主要强化手段，以重大传统节日为契机，全方位、多层次地开展各项教化活动。在实际工作中，注意养成教化培育。通过校会、黑板报、广播站、国旗下的讲话、团队活动、班会等相对稳定的德育教化方式，强化学生的德育意识，在制定切实可行的德育工作安排的基础上，创建德育教化的新思路，即：着重培

养良好的生活习惯，并开展了校内值日、公益活动、爱国主义教化、环保教化、法制教化等，帮助学生树立正确的人生观。在德育活动开展中，我们创建了“环境育人”、“文化育人”、“活动育人”、“行为育人”、“管理育人”的五模式，取得了良好的育人效果。学校建立、健全《老师综合量化管理方法》，《班级量化实施方法》等各项规章制度。其中《老师综合量化管理方法》分教学质量、教学常规、考勤三大块，并辅以增减分因素。量化作为老师年度考核、优秀老师评比、人事调整的依据，与老师的切身利益挂钩。以《老师综合量化管理方法》和《班主任综合量化考核方法》为主的一系列细则出台，增加教学工作的广度和深度，使备课、教案、作业批改、听评课、课堂教学、成果测试等实行了规范化、科学化的管理。

在师德建设方面，主动推动师德建设工程。我们依据《中学老师职业道德规范》、《学校负责人十项禁令》、《老师十不准》的详细要求，结合我校实际，形成有安排、有步骤、分层次、多渠道的思想道德建设格局。本学年里我们开展了老师职业道德全员培训，开展了老师职业道德内容为主的评比考试，举办“三尺讲台写春秋，一片丹心育桃李”的演讲活动，开展老师师德自评、互评、生评、家长评的各项活动，起到了师德建设潜移默化、润物无声的教化效果。

二、教学探讨方面

我们在优化了教学的六个环节：教学理念更新、集体备课、高效课堂、检验评价、补偿教学、教法学法的基础上，落实了六项措施：

1、以老师综合量化为纲，以各项量化细则为点，以常规管理为线，

以提高课堂效率为面，以优化教学方式和学习方式为突破口，通过评价促进和提升，深化开展各项教学活动。

2、开展教学方法和教学模式的创建工作，形成各科显明的教学特色，导学案教学法、分组合作学习法、情景教学法、合作探究法等等，使教学活动精彩纷呈，提高了课堂效果。

3、开展高效课堂创建活动，通过推门听课、课堂教学竞赛、教学精英评比等，全方位打造高效课堂。

4、构建“学生、任课老师、班主任、家长”四位一体的学习管理模式，学生制定各科学习安排，确立学习竞争对手，班主任做好日常管理，家长做好管理和监督，任课老师做好促进和帮扶，促进学生全面进步。

5、落实老师跟踪帮扶安排，每个老师每学期帮扶九名学生，从学法指导、心理疏导、增加自信、培育特长、关注学生的健康成长。实施“全员育人，全方位育人”，更好的促进了教化教学质量的提高。

6、夯实教学常规管理，向管理要质量，搞好反思和补偿教学，实施多元化的管理和评价，促进教学质量螺旋式提升的重要途径。

7、开展学生特长培育工程，为每个学生搭建成长的阶梯，让每一个学生呈现一个独特的自我，我们举办了文化节、读书节活动，举办了才艺展示活动，开展了；“制作之星、环保之星、德育之星”的评比活动，组建了文学社、书画社、舞蹈队、合唱团、乒乓球队等多个艺术团队，培育了学生的特长，促进了学生的全面发展。

8、全面《落实老师综合量化方案》，组织实施每周一次的教学督导评价，每月一次量化考核评价，启动各项激励机制，促进了教学质量的全面提升。

在教研方面，主动加强网略教研活动，提升老师队伍驾驭先进教化技术的实力，主动组织老师参与国家及远程培训，省级网略教研培训和各项校本培训，为老师成长铺路子、搭台子、架梯子，主动选派老师外出培训学习，提高业务实力。从立师志、修师德、树师表、铸师魂上提高老师的职业道德水平，从练师功、增师技、强师能、展师才中促进了老师的专业成长。

三、本学期我们结合本校实际，对校内内外平安进行排查隐患，加强对校内周边的整治力度。

学校为进一步加强校内平安建设，学校成立了由杨公寨校长任组长，学校校委会成员为成员的平安领导小组。实行副校长带班制，并且和全校老师签订《平安目标责任书》，严格落实预警责任制度。把平安责任分解落实到各班主任和任课老师的工作中，让每位老师树立平安的责随意识，学校从分利用班会、大课间、墙报、黑板报等形式对学生进行平安教化。对交通、旅游、食品卫生、用电、防火等教化指导，教化学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教化片，开展遇到平安突发事务的紧急疏散的演练等。为进一步加强平安教化学校在寒暑假都印发给家长的一封信。借此发提示家长们协作学校做好平安防范工作。

四、校内基础建设方面，重点做了：

1、配备多媒体黑板12块。

2、筹资六万余元，新建连廊一处。

3、硬化教学楼前学生活动场地三千余平方米。

4、购置电动门10余米。

5、修缮楼顶900余平方米。

6、购置学生课桌120套。

7、筹资三万余元，加强校内文化建设。

8、筹资近万元，改善了老师的办公条件。

9、组织老师的外出业务培训学习30余人次。

10、四层教学楼正式启用。

当然，在工作中我们也存在一些不足，学校老师师资力气相对薄弱，配套设施离标准化学校建设还有很大的差距，在教化教学方面，今后我们还要加强课改的力度，加强申报省级课题探讨。

总之，今日的总结也是一个点；对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行工作；对于工作中的问题，我们更要冷静思索，找寻最有利的捷径，乘风破浪。课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，我们深知教化大计，任重道远，我们将以百倍的热忱努力工作，创建我镇教化事业的新辉煌！

初级中学阶段教学工作总结2

作为初级中学教化的中心环节,教学模式的构建历来是各国教化工作者的首要任务。初级中学教学工作总结怎么写呢?下面是的初级中学教学工作总结资料，欢迎阅读。

转瞬一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二初三美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细反思改进。现作一番总结，以便取长补短以待以后的教学水平更上一层楼。

一、教学安排贯彻状况

学期初，根据《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本学期的教化教学工作。

二、教学状况：

1、根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课每周每班一节，这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参与学校美术活动小组，利用星期一和星期四下午第四节课的时间给他们上课,成员们主动性特殊高，完成了许多作品，为明年初三中考特长生的考试打下了一个良好的基矗

3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能，培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操;提高学生的视察实力，想像实力、形象思维实力和创建实力。

4、在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学,提高自身的专业素养。在生活上留意形象，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动。

三、阅历和教训

1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。

2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创建。

3.老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教化技术进行直观教学。

4.要关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。

5、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来说明。

总之，本学期工作顺当圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热忱，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼.本学期，教务处全体工作人员在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，仔细落实课程安排，主动推动素养教学，加强教学常规管理，深化教学改革，深化教学探讨，较好地完成了学期初制定的各项工作安排。特就本学期详细工作状况做以下几个方面的小结:

一、接着推动“四环三步”课堂教学模式改革。

深化开展“四环三步”课堂教学模式试验与探讨活动，全力打造“本土”特色课堂。指导学科老师娴熟驾驭“四环三步”课堂教学模式，提高教学质量和课堂教学效益.以及培育学生独立思索、自由探究、勇于创新的实力，确保教学新课程提倡的“三维目标”落实到每一位老师、每一堂课，最大限度地提高教学效益。在教学改革中推出一批先进老师。开展“四环三步”课堂教学模式“先锋杯”上课竞赛活动，评比课堂教学改革先进老师，为老师的专业成长搭建平台;开展精品课堂展示活动，推广我校课堂改革成果。如4月下旬，我校?雨托３ひ恍衳x人在县教研室副主任尤茂鹏的带领下，到岑溪市大业中学作课改理论专题讲座和“四环三步”教学模式展示课;5月上旬，岑溪市第七中学校长黄彪带领该校老师团队到我校学习“四环三步”课堂教学改革阅历;5月下旬，我校庞晖校长带领语文、数学英语三科骨干老师其次次到岑溪市，在岑溪市七中作理论专题讲座及“四环三步”教学模式展示课。一系列活动的开展，推广了我校课堂改革的成果。

二、日臻完善教学管理，教学秩序井然有序。

按时完成学分认定，健全教学档案，严格教学流程管理，按时开展评教活动，定期和不定期的进行备课和作业批改的检查。

仔细抓好老师的备课。通过教务处的检查和老师的反馈，发觉大部分老师都能自觉地备好课，写好导学案。

仔细打算阶段考、期中期末考、初中会考和中考等考务工作，做好试卷的征订、发放等;仔细组织学生做好考前的各项打算工作，仔细做好学生主动迎考的思想工作;对监考老师、评卷老师，进行严格要求。从而保证顺当地完成了各种考试并且注意考试的总结、分析工作，使考试发挥更大的主动作用。

本学期，我校老师外出开会、学习培训人数较多、考试放假次数频繁，教务处严格执行学校的相关规定，老师们无怨无悔，不计得失，高强度工作，老师旷课误课迟到擅自换课现象及自习无人现象均无发觉，从而保证了教学有序地进行。

三、稳步优化教研机制，教学探讨纵深发展。本学期定期或不定期的教务处及课题组会议在程永强副校长的组织下，对教学教研中存在的问题进行了详细深化地探讨，对阶段性工作进行了刚好地总结和部署，从而使教学和教研更好地结合起来，使教学教研相得益彰。

课题组成员在优化分工之后，对各项事务性工作一丝不苟、精益求精。对备课进行严格的落实、汇总和公示;对公开课进行支配、通知、组织和材料的收集;对各项教科研成果刚好地造册、整理和反馈。对“四环三步”课堂教学模式的试验与探讨的制度和方案进行了多次的看法征求和修改。

四、做实中考工作，升学备考惊慌有效。

毕业班工作主动、务实、有效。初三任课老师、管理人员本学期进入惊慌备考状态，坚持上好课。多次召开专题会议、家长会议、学生大会，高效组织百日誓师大会、学生课外活动等，年段老师主动进行部署支配，检查督促，打气鼓劲，适时采集信息，组织月考，多次进行模拟考试，全方位关切、服务学生。

五、细心组织学生竞赛，学习爱好得以激发。

利用现有的条件，结合各学科特点，各教研组主动协作圆满完成各科竞赛活动;在这一活动中，各级各类竞赛由各专业老师组织学生进行仔细的训练，获得了骄人的业绩。从而有效地激发了学生学习专业的爱好，为学科学习注入动力。

六、主动推动老师培育，教学技能不断提升。各科组内新老老师主动结对，初步尝试传帮带工作;各级各类课题探讨锻造了老师的科研实力;各级各类公开课教学为老师的教学展示供应了舞台和借鉴;青年老师座谈会为年轻老师的发展指明白方向。

七、现存不足：现行的教学考核制度还需完善;老师互动活动需进一步务实;有些学生完成作业不自主，有应付检查的倾向。20xx年春季学期有许多的惊慌、兴奋和令人难忘，新的一学期，新的机遇等待着我们，让我们以全新的理念，新奇的教学方法，宽广的胸怀，富有魅力的人格等去吸引学生，共创我校教化的辉煌。

依据区教化局精神，结合我校全面实施素养教化，提升教科研工作效益的工作重点，在校长室的统一部署下，教务处仔细组织贯彻实施，教学工作仔细绽开，秩序井然。本学期在教学常规管理方面主抓了教学进度和作业的分层次、分时段工作。初三年级全力冲刺20xx届中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培训和教科研工作，思路清楚，重点突出，效果明显。我们教务处、教科室几位同志大事请示汇报，小事共同协商，分工明确，责任到人，团结协作，相互提示，互补不足。经过我们的共同努力，在过去的一学期里，教学科研工作也有了不少收获：

(一)、以科研促教学，以创新促发展。

1、细心组织老师主动参与上级支配的各级各类培训。如省级的体育、美术老师培训，参与民进中央副主席、教化专家朱永新报告会，全部数学老师参与了南京高校数学系教授、国际数学奥林匹克竞赛选题委员会委员，中国奥林匹克国际级教练马传渔教授的关于“数学趣味与数学思维”培训，英语老师多次参与区教研室组织的送陪下乡活动等，注意在理论学习的基础上提升老师素养内涵。

2、通过参与各级各类学科基本功竞赛，提升老师的业务水平。如政治、历史青年老师基本功竞赛等。历史赵平老师代表武进区参与了常州市的决赛，获得常州市三等奖。我校万丽娜、翟丽群两位青年老师分别被评为市级骨干老师、区级骨干老师，顺当实现我校五级梯队人数逐年增加的预期目标。

3、新形势下的校本培训。期初，仔细设置校本培训安排，报区教化局批准，然后按安排逐项开展培训学习。至今，我校已开展并通过了上半年的全部培训项目，提前并大比例超额完成了上级有关校本培训的最低课时要求。此外还通过读书活动，摘抄读书笔记、撰写读后感、读书沙龙，促老师进一步拓宽视野，更新教化教学观念，提高自身的教化教学理论素养，适应素养教化和新课程改革对老师的要求。4、本学期从抓校级微型课题动身，各备课组从详细教学问题动身，将问题转化为课题，以课题促质量。同时增加课题资料的归档工作，将课题探讨常态化。

(二)、以细微环节促特色，以务实促成果。

1、教学常规管理。我们自始至终把教学常规的落实当做第一要务来抓，在教学常规管理方面再次作出调整，可操作性及实效都是明显的。本学期我们重点抓了教学进度的安排性和作业的分层次、分时段布置的落实性。持续了上学期教学反思的撰写要求，接着提出撰写“我的教学故事”，变更了原来教学反思味同嚼蜡的面孔，增加了可读性。我们在作业的科学设计、作业量的限制、作业的分层次、分时段等方面提出了明确的要求，每个班级、每周都有学校统一要求的作业布置记载本，并在全校进行了多次调查，确保学生能独立完成在校作业，提高学生作业质量，训练学生做作业速度，有效遏制了学生抄作业、不做作业的状况。同时也促进了教学效率、教学质量。在本学期的期中、期末考试中我校初一年级组各学科、平均总分在横林协作片都名列前茅。

2、课堂教学探讨。根据学校要求，每个教研组都能仔细对待各老师的校级公开课，从备课、听课到评课，全员参加，相互沟通，共同提高。在校领导的有力推动下，周一的听课已常常态化，老师也渐渐成为一种习惯，对教学设计的高效性更加注意，形成良性循环。

(三)、以阅历促成长，以动力展将来。

毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重，毕业年级按安排仔细落实，毕业班老师在抓好每轮复习的同时，注意信息分析与整合，注意团结合作，协同作战，相互协作，同时仔细做好学生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试实力。与戴溪初级中学开展了初三复习教学研讨活动，各备课组相互沟通，扬长避短，获得最佳的有效复习方法。同时我们重点抓了培优、补差工作，真抓实干，跨出了一小步。年级组统筹支配，多次进行了优秀生的强化训练，学困生的基础训练。多次召开优秀生动员会议、初三任课老师会议，全体老师做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，个别辅导，刚好激励，有效提高教学的针对性和实效性，力争实现学校“变更现状，重树形象”的目标。顺当完成了毕业生理化试验操作考试，中考报名等系列工作，尤其是今年作为中考考点，我校解除一切困难，仔细打算，确保中考零失误。

本学期在全体老师的共同努力下，按部就班完成了各项工作，但作为负责全校教学的部门，我们的工作还存在很多不足，教学的创新、措施的落实，检查的力度，评价的到位等方面都有待改进，信任在二校合并之后，我们新学校肯定会有更美妙的明天。

初级中学阶段教学工作总结3

本学期，仔细惯彻区教化局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，全面开展教学质量管理年活动。坚持科学发展的理念，以“创先进推动教化改革，争先进提升教化质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式和全员德育导师制的探讨，接着推行“35+10”课堂教学模式，实施有效练习，开展课堂视察，开展国家课程校本化的探讨，开发和运用好学案。开展优质课评比活动，构建高效课堂，开展高效课堂大探讨，开展形式多样的“双语”拓展活动。形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作氛围。加强素养教化，推动精细化管理，全面完成区教化局下达的各项目标,全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。

一、严格教学常规的过程管理和监控，规范老师的教化教学行为。

开学初，教育处结合区教化局教学质量管理年的精神对教学常规汇编的内容进行了修改和更新。汇编中包括的主要内容有：一是教化教学的详细要求、教学常规管理细则、提高学生学习实力策略、课堂效率大探讨的十二个话题、国家课程校本化的探讨实施程序、一对一辅导的倡议、课堂视察框架等作为老师学习提高的内容。二是看课记录、课堂视察量表、教研活动记载、辅导学生记录、欢乐作业记载、学生成果跟踪表分析表、老师专题总结等，作为老师教化教学工作记载的轨迹。

为规范老师的教化教学行为，学校对每位老师的教化教学从六个方面进行考核与督查。一是规范上（下）课程序五步骤。二是教化教学常态性督查机制的15个方面。三是师生“双语”拓展展示活动的开展。四是“三三两两”谈心活动落实到每一天。五是落实“创先争优活动”的‘六个一’。六是强化学生学习的八点要求。

在“创先争优”活动中，为了发挥领导干部的在教学常规工作中表率和模范作用，利用每周五班子例会，对班子成员一周的工作进行考核并公示。考核的内容包括：岗位管理、值班手记、教化教学反思、参加教研活动状况、随堂看课次数、对老师的考勤记载的填写等各项工作进行全面检查。

在九年级补课期间，校长、书记、教育主任各随堂听了五位老师的课，听完课刚好与授课老师沟通，指出教学中的胜利与不足，还对老师编制的学案、学生的错题本、难题本、学问积累本的运用和落实状况进行了检查，查完后当面提出要求及改进的措施。九年级补课结束后，对每位老师的教学常规进行了全面的检查。

每天学校行政值班领导巡堂检查、对老师的坐班进行考勤记载，并写出当天的值班手记。详细包括如下几个方面：

1.老师早、中、晚按时到班辅导状况。

2.老师坐班考勤。

3.老师提前候课，上课有无缺堂。

4.室外课老师组织教学状况。

5.推门查看老师是否运用“一主多辅，多维互动”的教学模式，老师组织课堂教学状况，学生小组合作学习参加状况，老师有无学案上课。

6.各班公室老师办工状况。

7.教研组、备课组开展教研活动及老师看课、议课状况。

8.“三三两两”的谈心活动与辅导状况。

9.每周年级挂点领导组织各班老师召开一次老师碰头会并对老师集体备课、看课、议课、周测、错题本、难题本、学问积累本、双语拓展、导师记载进行一次检查。

10.每月学校领导班子成员及教研组长对全校老师的备、教、批、辅、考、研、析、等各个环节进行全面的检查,对做得好的老师在全体老师会宣扬表扬,对做得不好的老师校长、书记及各处室的领导找其谈话。

本学期，为了让学生将改错本真正能得到落实，让学生养成自觉纠错的习惯，收到实效。教育处首先在全校老师中对学生纠错的意义作广泛的宣扬和动员，并对学生的纠错本提出了详细的要求，每周对学生是的纠错本进行检查，把老师在这一环节中要求学生落实得好的错题本进行展示和宣扬，通过一个多月的督查，绝大部分老师能将这要求落到实处，并尝到了甜头。

我校的教学常规管工作扎实到位。教学教研资料齐全，有二次备课、看课、议课，教学反思、教研活动有量化评分表等。在说课和备课中，都是从学生的角度动身，把教放在学生的学上，老师的教学反思都是专心去写的，老师的课堂视察设计了量化表，老师将自已教学中感到困惑的视察点记录在视察表中，邀请同科老师在看他的课时比照这些视察点去视察，来寻求同科老师的帮助，看完课后，即时议课，让主讲老师的教学困惑得以解决，教研活动有较强的针对性和目标性。每天的行政值班手记，对学校全天各项活动进行了全面的记载，并突出主体和主题。对所做的工作能很好的回顾和反思，对教学工作有较强的针对性和指导性

二、深化课堂教学探讨，形成适合本校的课堂教学模式。

课堂教学应体现“一主多辅互动式”的教学模式。同备课组的老师，从课前集体备课、课堂看课老师参加辅导、课后议课，都要体现同备课组老师协同教学，合作施教。主讲老师集体备课、授课、议课中都要体现主导地位,看课老师深化到学习小组对学生参加学习进行指导、帮助、督促学生完成老师支配的学习任务，充分发挥看课老师的发觉、调研、辅导功能。在主讲老师、看课老师、学生共同参加和沟通下，构建师生互动、生生互动、组生互动、组组互动、人人参加、小组合作的学习共同体。

培育学生“合作”的意识，在课堂上要刻意创设相宜合作学习的情境，渲染集体合作的气氛，使学生发自内心地产生“要合作的动机和愿望”。培育学生合作的技能，使小组学习始终处于一种有序状态，让学生进行实质性互动、合作，以期取得好的效果。要让学生，肯定要学会倾听，要听清他人与自己的不同之处，听懂别出心裁的见解；要学会表达。要求学生语言流畅、清晰地表达自己的想法；要学会质疑。对别人的发言不能听而不想。每次小组活动之后，都要即时进行评价，适时引进竞争机制，使小组间通过竞争共同得到提高，共享胜利的欢乐。为了充分发挥小组长的职能作用，小组长必需对老师下达的学习任务和分工进行检查、汇报，定期对组员在课堂上参加学习的状况进行评价、记载并与科任老师刚好沟通与沟通。

三、开展校本探讨，引领老师发展。

深化开展校本探讨，将国家课程校本化，开发和运用好学案。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、课堂视察、看课、议课、教学叙事等多项活动的开展与探讨落到实处并取得成效。借助我校老师博客群这一平台开展教学探讨，互动、沟通，撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教化教学的思索与总结，促进老师的专业发展。大力提倡教研组长写每日教化教学手记，促进老师向探讨型发展。

八年级物理备课组的集体备课分四步完成。第一步建立一个三人集体备课的公共电子邮箱，在授新课一周前将个体备课的学案发送到公用邮箱。其次步由备课组长综合个体备课形成集体备课学案案。第三步各自结合他人备课、班情、学情、进行二次备课。第三步三人授课完后刚好议课，相互沟通各自课堂教学中的胜利与不足，个自对学案再进行修改和补充进行第三次备课。第四步将各自第三次备课的教案发送到公用邮箱，实现资源共享,为以后的教学供应更高质量的导学案。这样的集体备课机动性强、可操作性强，克服了老师集中难的问题，即节约了时间，又提高了效率，通过提高了备课质量，来提高课堂效果。他们的这一做法，正在全校各学科加以推广。

学校在本学期将会花大力气推动老师的教化教学反思工作。在上学期行政值班手记结集的基础上，本学期开学以来，行政值班手记的质量有了明显的提高，每天的典型事例多了起来，更能够全面地反映学校一天的工作；骨干老师的教化教学反思起到了肯定的引领作用；绝大多数老师能够完成每周一篇的教学反思写作。

四、开展赛课大比武活动，构建高效课堂。

开学初，教育处支配调入或安排我校9名新老师人人上了一节汇报课。新老师汇报课活动历时3周已圆满结束，这次活动共有语、数、外、音乐、体育、地理6个学科，展示了9节课，新老师汇报课是我校的一个传统，目的是尽快提高青年老师的业务水平、驾驭教学规律、规范教学行为，为青年老师供应展示个人教学风采的舞台，促进老师间的沟通。本次汇报课既是对青年老师教学基本功的一次检阅，同时也是新课程背景下课堂教学的展示，是一主多辅互动式教学模式的学习和研讨活动，通过汇报课，我们欣喜地看到新的教学模式已渗透到每个新老师的课堂实践中。九名新老师汇报课总体特点是：教学设计理念新、操作规范、重视教学方法变更和学习方法指导，关注学生参加，努力挖掘课程资源，重视学案的制作与运用。这9名老师的为我校注入了簇新的血液，他们充溢着朝气和活力、工作热忱高、责任心强、具有较高的老师素养。

为了迎接区实行的“三赛两评”活动，教育处将十月定为教研组老师赛课月，要求人人在教研组内上一节好课，同教研组老师全员参加看课、议课。结合赛课月活动，开展高效课堂大探讨，反思课堂教学中存在的问题，探讨我校推行的“一主多辅互动式”与“35+10”课堂教学模式及将国家课程校本化的学案在课堂教学中取得的成效。十一月初每个教研组举荐组内最优秀的两名老师参与校级优质课大比武活动。举荐校内赛课的优秀选手参与区实行的“三赛两评”活动。

五、开展形式多样的教化教学活动，让学生的学习生活丰富多彩。

本学期，各年级以不同的主题开展“双语”拓展活动。

七、八、九年级英语拓展活动的主题分别是：口语及名人名言，所学课文中重点的字、词、句，重点的句型及语法学问；

七、八、九年级语文拓展活动的内容分别是：中华典故，增广贤文，国学经典。通过“双语”拓展活动提高学生学习的爱好，扩高校生的学问视野，丰富学生的词汇量，加深巩固所学的学问。

为了有效落实区教化局开展的“三三两两”谈心活动，进一步增进师生间的情感沟通。政教处将本学期老师的导师记载本进行了进一步的规范。班主任将全班学生根据学习成果，性格特点，爱好特长等平均安排给各科任老师。并将名单贴在导师记载本上，每个老师对自己的辅导对象都做到心中有数。要求每星期必需找一位辅导学生谈心，并将谈心内容及跟踪反馈记录在导师记载本上，每月常规检查政教处将进行检查与评比。每月每个年级组评出一位优秀老师将赐予肯定的物质嘉奖。

开学初，自9月7日至10日，武汉市红星（国防）基地教官在锦绣山庄对七年级新生进行了为期四天的军训活动。7月10日下午，七年级军训的学生在教官的带领下，返回学校参与检阅，整个过程学生表现优异，四天的军训学生晒黑了，但是身体强壮了，纪律性加强了。田校长对七年级军训工作和同学们的表现赐予了确定，希望同学们将军吃苦耐劳的精神和军人的意志带到校内来，带到学习中。

XX年9月16日，教育处将八年级同学的暑假作业进行了择优展示，并对优秀作业的主子进行了通报表扬，此举不仅对学生是一种激励，对老师也提出了更高的要求：对学生的假期作业要仔细的批阅。去年学校也实行了这样的一次作业展示，各学科老师将《暑假作业》的原题试卷测试批改、假期作业的检查与批阅评比，这样繁琐的工作，我校已经坚持做了两年了。教育处这个团队，总是在不断地搜寻着教化的契机与良方，让很多的不行能最终竟成为了可能！

本学期我校组织开展“做一个有道德的人”的道德实践活动，为了引导学生孝敬父母、理解父母、感谢父母、学会感恩。语文组组织各班学生开展了“感恩父母”为主题的书信竞赛活动。在本次书信竞赛中，易珺等10名同学，刘婷婷等20名同学，叶恒等30名同学分别被评为一、二、三等奖，并将获奖学生的优秀作品张贴在展板上。书信中学生放开心扉，将感恩之情述于笔端，谱写出一曲曲爱的颂歌。

六、抓师徒结，促年轻老师又好又快的成长。

本学期调入我校的有9位新老师，为了使他们尽快熟识我校的“让师生在情感交叠中和谐发展”办学理念，能运用“一主多辅互动式”的课堂教学模式，明确我校的教学常规管理要求。在学校领导班子的支配和组织下，学校与他们签定了聘任协议书，并让他们与学科骨干老师签定了师徒合同，合同中明确规定了师傅应履行的职责和义务，新老师所要达到的要求，还支配他们在开学初人人上一节汇报课。这一系列的举措其宗旨就是让这批新老师在我校新的教化教学环境中能又好又快地发展，成为我校一支新的主力军。

初级中学阶段教学工作总结4

本学期，我担当七年级四个班的思品教学工作和七年级一班的教学工作，一个惊慌而又繁忙的新学期已告结束，我严格要求自己，严格根据安排，完成了本学期的教学工作。一个学期下来，我从不懂慢慢地学到了学多学问，教学过程中不断向有阅历的老师学习，所以积累了肯定的教学阅历，对教学工作的不断提高，起到肯定的推动作用。这一学期的教学工作的基本状况如下：

一、学生基本状况。

1、对于七年级学生来说，在学习方面没有主动性，对有些学科不重视，都认为是负科不重要。学生傲慢自大，从期末考试下来就有明显的差异，平常重视的班级考试不费功夫，然而平常傲慢自大的班级就无从着手。

2、七年级四个班的学生，基原来源于兴发乡兴发、野里两个片区的六年级毕业生，铁柱片区的六年纪毕业同学大部分都在铁柱读初中；极少部分同学来于雉街、松林坡乡的比邻村寨，主要有汉、彝、苗、回、白共五种民族的学生。

3、大部分同学都来自农村家庭，从学生的思想相识来看，绝大部分同学心理发展健康，都力求上进，每个同学对将来都有自己的美妙设想和追求，都希望自己将来能为国家和社会做一点贡献，自暴自弃的同学虽然不少。但是在各位老师的关切和指导下，正在变更着自己，只要能持之以恒，一如既往地努力，很多同学还是很有发展潜力的。

4、在学风上，学习主动性不是很高，但只要老师引导有方，指导得法，目前的这种学习状况，肯定会有所改进。

二、工作成果。

1、每天新课前，能有安排地支配学生进行预习，并且还指导学生接纳一些行之有效的预习方法，让学生的预习习惯不断形成，预习实力不断加强。学生自主学习的实力不断得到提高。

2、能依据课本内容，联系当前的课改要求，仔细进行教案设计，仔细编写教案。在耐性指导下，各位同学的自主学习比较到位，课堂上的师生互动也基本较胜利，一些同学的爱好得到了不断的培育和提高；课后能以各种有效方式仔细组织学生进行复习。

3、严格根据教研组的规定和要求，仔细刚好地批改和讲评学生作业，还实行了各种不同方式对学生的成果进行考核。很多同学在老师的.考核中取得了较好的成果。

4、通过不同的措施和手段，很多双差生，无论是思想相识还是学习方面，都发生了明显的转变，一部分同学的学习成果起先有所上升，一部分原来基础较差的同学，已经起先有了一点学习的紧迫感，起先具备一点敢于拼搏的竞争意识。

三、不足之处。

1、在教学中，缺乏肯定的责任心，只重视教书，不重视育人，对一些思想和行为都比较差的同学关切和重视不够，对这些同学没有尽到一个老师应当尽的责任和义务。

2、对双差生的关切不够。上课、提问、批改作业只关注其中的几个同学，认为其他同学都是在陪伴君子读书，对这些差生失去信念和希望，所以学生的整体成果没有上升的趋势。

3、对差生的转化缺乏较好的策略，缺乏正确的引导，所实行的方法简洁粗暴，致使一些差生越来越厌学，教学的开展一天比一天困难，这些同学，心情低落，学习成果日趋下降。

4、缺乏与学生的沟通，与学生之间缺乏一种和谐师生关系，与同学相处又没有亲和力，导致工作起来既被动，效果又不佳。

四、改进的方法和措施。

1、对学生的思想政治教化，应常抓不懈，因为学生随时都受到外界环境的干扰，让他们都做到明确学习目的，端正学习看法，从小就应当有自己的远大志向。

2、我应当接着加强学习，要把新课程理念仔细落实于平常教学中，不能流于形势，喊在口里，却不在平常教学中去仔细落实。

3、作为一名合格老师，担当的不仅仅是教书育人，最关键的是必需学会关切学生的成长，其中思想教化，就是学生成长中不行缺少的一个重要环节，假如一个成果非常优异同学，缺少了正确的思想政治教化，他的发展可能也不容乐观。

4、在处理师生关系时，应敬重学生的合法权利，必需做到以理服人，不能因为自己是老师，就必需“以我为中心”，不会敬重学生的合法权利，学生的正确看法也不会接受，处理学生问题时，不具有一点亲和力，工作起来比较被动，师生关系也不和谐。工作效果就不会太令人满足。

初级中学阶段教学工作总结5

平安无小事，尤其是对于中学生来说，他们在校期间的平安问题更应当引起我们每个人的留意和重视，在学校领导班子的带领下，今年我们班的平安工作做得很好，没有发生一起重大平安责任事故，学生们平平安安上学，高兴奋兴回家，呈现出一种安定祥和的大好局面。我们的详细做法是：

一、制度保证，措施到位

1、仔细实行上级指导精神。各级教化部门对平安工作都非常重视，我校领导中张副校长更是干脆负责平安工作。他们对平安工作的重要指示，我们都仔细领悟、学习，回去后主动落实，使每一个同学在脑子中都紧绷平安意识这根弦，

2、签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了平安责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。

3、充分抓住一切可以利用的时间对学生进行平安工作教化。平安工作是学校工作的头等大事，是顺当开展其它工作的基本保证。我都首先向全班同学传达上级有关平安方面的会议精神，提示同学们留意平安方面的问题。另外，也依据平常天气状况，学生们易出现的平安隐患，刚好向他们提出忠告或留意事项。

4、不断完善班级平安保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理。

5、进行学生喜闻乐见、形式多样的平安教化。平安教化不能仅仅停留在口头上，也不能仅仅是教条式的，这样学生们简单反感，不愿接受。所以我们在进行平安教化的时候，大多结合学生日常生活实际来进行，或者结合事故案例来进行分析，这样形式生动，学生易于接受，影响更深刻。

二、加强教化，促进自护

要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救实力，抓好平安教化，是平安工作的基础。我们以平安教化周为重点，常常性地对学生开展平安教化，特殊是抓好交通、大型活动等的平安教化。

1、仔细做好平安教化周工作。平安教化周以"校内平安"为主题，在平安教化周期间，组织学习平安教化工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教化和防范工作。

2、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、团队活动、活动课等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震等平安学问和技能教化。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣扬工具及实行主题班会、讲座、平安征文与学问竞赛等形式开展丰富多彩的平安教化。主动推行一周平安提示，利用周前会议，小结上周平安工作，强调平安事项。通过《学生来回学校和节假日平安责任书》的签订和至家长的一封公开信，增加家长的平安意识。通过教化提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。

3、突出重点，关注学生日常生活。我们学校学生平安事故的易发点在那里？在平常的平安教化中，我们有意识的突出重点，关注学生的日常生活。一是交通问题，学生上下学大多骑自行车，而我们这里道路平坦，来往车辆较多，极易发生事故，这方面就常常强调，让学生养成良好的行为习惯。二是防火防电，本地气候干燥，学生家里用电器较多，防火防电也是重点，这方面既要教给他们用电常识，又要教给他们消防学问，救生学问。三是防溺水，这也是多发事故。四是放食物中毒，不吃不洁饮食。

4、发动学生，搞好平安宣扬。例如开展主题班会，回家做平安教化宣扬员等，既教化了自己，又教化了四周的人，取得了较为良好的影响。

初级中学阶段教学工作总结6

开学以来，依据区教化局2月25日会议精神及3月15日20xx年教化工作要点，结合本校实际，加强学习型组织建设，强化教学工作中心年和师德师风建设年的总体部署，开学以来主要强化了以下几方面的工作：

一、严格规范办学行为及老师从教行为。

开学初仔细探讨制定了各项工作安排，并在工作中严格执行，坚持开齐学科，上满课时，严格执行上级规定的作息时间，坚持“四表”统全局，同时加强了师德建设，树立正面典型让老师大老师仔细学习各级师德典型和身边优秀老师的事迹，开展师德宣扬教化活动。

二、加强教学常规管理，深化课程改革。

坚持把教学工作摆到学校工作的中心地位，领导要带头把主要精力投放到学校教学管理上，把人财物倾斜到教化教学工作，深化课堂听课，坚持月检查与平常的指导，抓两头带中间，严格规范教学常规管理，向教学过程要质量，把大面积提高教学质量，增加合格率纳入到学校考核老师工作绩效的重要指标。学校制定了《提高教学质量管理措施》包括：课程管理课堂教学管理后进生转化制度管理等以及教学成果指标管理。接着深化推动新课程改革，以提高课堂教学质量为核心，依靠“刚性管理”强化课程实施，落实课程安排，加强对综合实践活动课的指导，促进学生的特性发展和学校办学特色的形成。在课堂教学中有效指导，有效管理，促进学生综合素养的提高。要定期组织全体老师开展课堂教学质量研讨会（4月6日召开了针对上学期教学成果及3月月测试的质量分析及月工作总结），同时实行了《中和小学课堂教学规范化要求》《课堂教学模式探讨》《作业布置与批改制度》《后进生转化教化制度》等，打算4月14日组织老师上示范课、研讨课。同时加强家庭与学校之间联系，确保质量的提高。

三、加强学习型组织建设，深化学校内涵发展。

2月28日组织全体老师仔细落实关于教化系统学习型组织建设工作看法的各项要求，开学初探讨制定了创学习型组织活动安排及活动方案，依据不同学习内容、不同问题的探讨，从校领导、老师、少先队工会小组、学生等层面推动学习活动，建立不同层次的学习研修体，创建学习型领导班子、学习型团队。学习型团队组织：

1、领导班子学习型团队：负责人：张永富

2、老师班主任学习型团队：负责人：徐建东

3、工会少先队学习型团队：负责人：刘贵晁士霞

4、学生学习型团队：负责人：各班主任

同时严格履行职责，利用板报进行宣扬，努力形成学习有组织，组织人人学，人人组织学的良好氛围。

四、加强和改进德育工作，加强学生心理健康教化

3月1日利用升旗仪式大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，要求各班级开展德育系列教化，寓德育于各学科教学之中。以实践教化和体验教化为主要形式，主动开展欢乐参加式、符合学生身心发育特点、贴近学生学习生活实际的内容丰富、形式多样的德育实践活动，切实增加德育的吸引力和感染力，让学生在活动中体验、感悟，在自我教化中提高、成长。以“三感”、“三理”教化为主线，切实抓好心理健康教化和生命教化，培育学生健康心理和健全人格。支配布置了道德实践活动课教案设计及活动课评比，4月下旬进行评比选拔。3月5日以中队组织形式开展了学雷锋见行动教化活动，3月31日开展了献爱心，向灾区捐款活动，全校62名学生捐款101元。从中学生受到了思想道德教化。同时制定了班主任工作常规制度，实行了日、周、月、学期常规要求及学生在校常规。

五、加强学校体育卫生工作和艺术教化

开展“阳光体育运动”坚固树立“健康第一”的思想，科学支配“阳光体育运动”的内容，做到传统项目与现代项目相结合，大课间活动要求全体老师与学生共同参加，互动互利，保证学生每天熬炼一小时。2月28日全校师生及村里出了两台机动车，4个人工，清晰了校内东半部一冬积雪，确保了3月1日的正常升旗仪式的实行和开学后的活动场所。白老师自觉清除了一个环形跑道，保证了学生大课间活动正常开展。还将开展的小型体育竞赛等。加强学校卫生工作，建立健全了各项制度和机制，学校实行了值周师生检查评比制度，坚持周检查，周评比，月总结，形成师生共同监督氛围。制定了宣扬教化工作工作方案及各项防控工作预案，各负其责，抓好预防流感等季节性流行传染病防控工作，建立师生因事因病跟踪登记制度，加强卫生平安管理，提高应对突发公共卫生事务的实力。

学校开展了学雷锋，三八节等纪念活动，还将实行的五一正文，庆六一活动，包括：文艺、书法、绘画、演讲竞赛、小型体育竞赛、表彰嘉奖等活动

六、加强队伍建设，

建立师德考核制度，评价方法及考勤考的细则，坚持月考核，制定了加强师德师风建设五项措施，出台了老师忌言忌行感言感语，但还要进一步完善，要开展学习实践师德规范活动，树立师德典型

强化老师岗位练兵活动，依据练兵不脱离教改、不脱离教材、不脱离课堂、不脱离育人的原则，制定安排和方案，结合个人实际主要研修新课程的解读实力、指导学生开展自主、合作、探究学习的实力、创设情境实力、教学反思实力、思想道德教化实力（个人选修），就应答性练习题与发展性习题的应用策略、习题的分类与思索进行研讨，年轻老师重点放在课堂教学模式、信息技术与学科整合实力的研讨上，同时进行反思沟通。促进老师专业发展。

七、加强平安校内创建工作

坚持保证刚好仔细实行上级有关平安工作的精神和要求，接着完善各项平安工作制度、机制，签订了春防责任状、班级管理责任状等，实行责任追究制度，校长为第一责任人，主管负责人为主要责任人，执行操作者为干脆责任人。加强学生的心理健康教化、生命教化、平安教化和自救训练，完善突发事务应急预案，每学期至少开展一次应急演练，提高突发事务处理应对实力和师生的自救自护实力。依据教化局下发的校内平安应急预案要求组建了校内平安组织系统，并进一步落实，在第一时间内刚好启动应急预案，形成了各尽其职、各负其责，齐抓共管的新局面，主动协作有关部门对校内周边秩序和学生乘坐车辆进行有效治理，努力构建平安和谐的育人环境和发展环境。

今后要围绕提高学校教学质量这个中心工作，立足学校实际，细化工作目标和任务，落实保障措施，健全工作制度和运行机制，高效运行，才能达到预期目的。

初级中学阶段教学工作总结7

一、教学工作阶段总结

期中考试结束后，本学期工作业已过半，近三个月来，全体老师爱岗敬业、辛勤工作，付出了大量心血和汗水，全校教学秩序井然，教学行为规范，各项教学任务如期顺当完成。在充分确定成果的同时，工作中也依旧存在很多问题，结合期中考试及各备课组的信息反馈，为进一步做好下一阶段工作，下面主要谈一下存在问题。

1、老师讲的多，学生练的少，老师讲的累，学生听的累，最终听懂了，但还是不会做；

2、各项检查落实不到位，要求不严格；

3、讲评课质量不高，没有起到学法、答法指导，错误订正的作用；

4、一般班教学面临较大困难，学生学习看法不端正，学习主动性差、厌学，惰性十足，前途志向信念淡薄；

5、学生答题不规范、审题不仔细、书写随意、凌乱，没有形成科学的答题套路和规范的答题习惯；

6、学过学问遗忘严峻。虽然这些问题不是主流，但其影响不容低估，为有效解决这些问题，下面对基础年级教学工作提出几点要求和建议：

第一、抓好各项工作的落实。落实就是质量、落实就是生命，我们的很多工作不是缺少制度要求，而是缺少不折不扣彻彻底底的落实。要落实课堂教学改革的各项要求，各类公开课、过关课的评估要以不定时、进班级的方式进行；要更多地实行不定期抽查的方式进行教学检查；老师要加强对学生学习的督促检查，绝不能过高估计他们的学习主动性，尤其是一般班，尤其是文科一般班，包括文科尖子班。

其次、要努力提高讲评课的质量。讲评课的功效在于学习方法和答题方法的指导，错误的订正，绝不是让学生知道哪道题做对了、哪道题做错了，通过讲评课更应让学生知道的是“为什么错了、错了暴露了什么问题，这些问题该如何解决”。

第三、加强答题方法指导，对各类训练、考试要进行严格的规范性要求。练习册、纠错本、笔记本、周周清试卷、月考试卷等都要进行严格规范，字迹要工整，条理要清楚，表达要简明扼要，精确恰当，体现学科特点，符合学科要求。规范答题必需要引起我们的高度重视，因为这是关系到教风和学风的大问题。

第四、要努力做好一般班教学工作，要本着立足实际，因材施教的原则去开展教和学，首要的是抓好基础，抓好检查落实，班科任要齐抓共管，想方设法调动学习主动性，总之，对一般班，我们要付出更多的心血和汗水，奉献更多的爱心和耐性。

第五、抓好自习，提高自习质量。教和学如鸟的双翼，只有均衡协调运动起来，才能实现翱翔，只管教而不管学，不论教的多好，学生都不肯定学好，教的主阵地在课堂，学的主阵地在自习，自习抓不好，教学就失去半壁江山，因此要下大力气管好我们的自习，要保证学生在自习课上学的安宁静静、踏踏实实。现在看，问题较多的是七八节自习和晚自习，须要我们实行有力措施加以解决。

第六、要充分发挥评估组在教学中的重要作用。评估组要全面参加日常教学，全面履行指导、监督、检查、评估的职能，实现教学的日常化、科学化、民主化管理。

第七、要仔细做好考务工作。考务工作中存在的主要问题是老师监考不仔细，监考期间趴桌子、打瞌睡，看书读报、收发短信或眼睛看向别处而不监督学生；对学生作弊不能大胆管理，有顾虑。针对以上问题，对期中考试中发生的几起违规事务，教务处都进行了肃穆处理，在此要求全体老师要本着对事业高度负责的看法，仔细监考、大胆管理，维护考试的公允公正、维护自己的师者尊严。

二、教学检查专项总结

自4月28日起先，全校各评估组对开学以来的常规教学工作进行了集中检查。在时间紧、任务重的状况下，各评估组克服困难，仔细工作，圆满完成了各项任务。从检查状况看，绝大多数老师都能自觉执行学校各项工作要求，教案、作业、听课等各项工作质量接着提高，一些平常一贯严谨务实，得到广阔师生普遍认可的老师做的还是那么好，也有个别平常一贯懒散拖拉，不够仔细负责的老师做的还是比较差。现就检查中发觉的主要问题总结如下：教案的主要问题还是教学内容与教学过程相混淆，或者没有教学过程设计。教学过程设计解决的是怎么教、怎么学、怎么答的问题，解决的是课堂教学的方法和手段问题，假如说教学内容是“捕鱼”，那么教学过程设计就是对“捕鱼”过程、方法的设计和思索，只有设计好过程，才能达到良好的效果，没有过程设计，课堂教学确定是随意的、盲目的、汤汤水水、平平淡淡，也不行能是规范和高效的，没有过程设计的课堂就是没有思想的行动。作业检查中发觉的主要问题是规范性要求不严格，练习册做的不完整，学生对“周周清”重视不够。纠错本摘录订正的错题数量少，老师和学生都未赐予应有重视。纠错本应当是一个错题库，把平常练习、周测、月考中出现的错题，重新做一遍并仔细总结反思，肯定是一条提高学习效率，查缺补弱的最有效方法，在这个问题上，无论老师，还是学生都必需提高相识、端正看法，要高度重视起来，把纠错进行究竟，要擅长利用晚自习坐班时间多次抽查，督促学生落实。听课检查中的问题主要是个别老师听课搞突击；课堂记录中评析泛泛或没有，一些年轻老师没有充分相识听课的重要性，对听课不主动、不主动，只是完成任务而已。进修笔记检查发觉的问题主要是数量少，或进修内容与专业无关。

以上是教学检查中发觉的一些带有普遍性的问题，应当说还有很多没有被发觉的问题，这些问题之所以屡屡出现，而且屡屡在少数人身上出现，既有思想相识的问题，也有工作看法的问题，与检查方法本身也有关系，我们将高度重视这些问题，进一步加大工作力度，充分发扬教学民主，在广泛征求各方面看法的基础上，对各环节工作接着进行调整和完善，更加注意平常检查和过程管理，深化一线，突出重点，努力打造公允、公正、民主、和谐的教学环境。检查中我们也发觉各评估组的工作不尽平衡，有些评估组对问题实行了回避的看法，只是泛泛而谈，没有触及详细的人和事，检查中我们还发觉个别老师存在着比较严峻的问题，简洁应付、甚至弄虚作假，综合考虑各方面因素，在今日的会议上对这几位老师不做点名通报，会后将依照有关规定做出肃穆处理。

初级中学阶段教学工作总结8

开学来学校明确管理思路，注意内涵发展，教学管理逐步向科学化、精细化推动和延长，为老师的跨更加展创建了公允、公开、公正的机会和平台。

开学以来，我们以“老师发展为本”，结合教学的实际状况，打造教研组、备课组、导师组三位一体的教研共同体。教研组落实“三定”统一订好安排，定好人员、定好教研时间。其次周各组依据上学期课堂评估成果推出1节老师展示课，以上学期课堂评估成果和教学成果为依据，经个人申报学校量化积分推选了13名校级公开课的岀课老师，第三、四、五周实行了校级公开课及区片初三第一轮复习研讨听评课活动，从第七周起先绽开“一人一堂高效课堂教学模式评估课”比武活动和外出老师汇报课活动，老师依据学校听评课教研支配，主动打算，全部利用现代化电教手段和教学案，重学问点传授和学法指导，重自主学习实力的培育，注意学习习惯的养成，反馈练习刚好到位。教研组长刚好组织仔细负责，老师听评课主动主动，课堂教学成果评定刚好，各种教研材料上报齐全，上课老师打算充分，听课老师恳切探讨。因此，教研活动有序、优质、高效。每次活动一个专题开展扎实，并且形成书面材料，最终都由教研组长签字归档。全部学校业务干部，全程参加了挂靠教研组的各项教研活动，并且前3周每日完成听评推门课1节以上。各备课组能团结协作落实“三同”：统一集备、统一进度、统一学案，在学期初收心中，各备课组依据学校支配，假前按时高质量上交了收心卷电子稿或纸质稿，开学第一天仔细完成了收心监考工作，当周完成了阅卷及质量分析工作。在日常工作中，各备课组都能仔细落实学校学期初备课组长会议要求。集备安排的制定、教学案的设计、午测命题、周末练习、教学方法研讨及月测阅卷工作中，备课组长以身作则，带领本组成员按时保质保量完成任务，充分展示了我校老师的责随意识和业务实力，树立了良好的学校和老师形象。导师组的全员育人落实有效，在教研室视导反馈时，赐予了充分的确定。丰富的教研形式，营造了老师间的互动氛围，教研工作生气勃勃，富有实效。

“工欲善其事，必先利其器”。为搞好初三一轮复习，学校先后派出初三英语老师2次其余备课组长1次到六中进行研讨学习，派出初三政治、英语、化学、初二生物老师各1次到十中进行研讨学习，并支配初三老师参与了大村、六汪、胶河、宝山等学校组织的区片初三一轮复习研讨，并圆满承办了西北片初三物理一轮复习研讨会。借区片教研之机，学校大力推动以语文文言文教学和数学学科为突破口进行的高效课堂教学模式的研讨与构建。语文、数学两教研组学期初在新理念学习的基础上，构建了自主、合作、探究的高效课堂教学模式，并借市教研室领导来我校听课视导之机，进一步优化模式，之后经过几周的实践探讨和改进，高效的课堂教学模式在全校已经由老师展示、学科骨干示范推动到老师高效课堂比武及全面推广评估。高效课堂教学模式比武活动制定了实施方案，重点考虑通过本次课堂比武，适当参考上学期教学成果推选胶南市级公开课出课老师。高效课堂教学模式要求老师们在教学中要精确把握好“度“，比如讲解要适度，时刻关注学生的承受度等，提倡构建生活化的课堂教学。我校的高效课堂教学模式在推广中不断改进提高，不断地趋于完善和走向成熟。

一切工作重在落实，没有细致的落实，就没有管理的质量。我校的教学常规管理实施“安排引领-过程精细-反馈总结-督查落实-反思提升”的管理模式。本学期安排制定刚好、完成快速、史无前例，常规督查，突出“严”字。学校坚持教学常规周查、月检制度，对老师常规定期有安排检查督促考核，并刚好通报反馈。对每位干部每次具体详细检查的1名老师的常规状况，都通过书面通知形式反馈到老师手中，且督促落实问题整改。老师常规是每周学校例会必反馈的内容。老师们的常规工作扎实有效，大部分学科广泛运用了教学案，教学案、作业进行了逐题批改，而且有二次批改的痕迹，午测及单元过关全批全改。老师评价方式多样化：或分数、或评价等级、或一句激励的名言警句等，有的采纳特性化的描述性语言，且标注批改日期。学生两色笔改错明显，各级部老师有特色的常规工作较多。但通过检查也发觉了较多问题。从学案、午测、作业、单元检测的批阅及二次批改来看，中等生作业错误较多，老师重视不足，对于学困生尤其双差生的关注不够，个别辅导批阅不到位。作业收交数量不足，特殊是学困生的作业上交问题，少的有20份左右的。个别老师作业批阅质量有待提高，存在大“∨”现象，个别老师批改不够刚好，二次批改落实不到位。作业评价不多，部分缺少批阅时间。学生作业不填写班级姓名的现象时有存在，学案装订部分老师仍旧不规范。老师集备有待加强，特殊是二次备课须要规范。以上问题亟待我们尽快整改。

老师们的大局意识，为学校营造了和谐的工作环境和向上的发展氛围。在考试、迎检等大型活动中，无论前勤后勤干部老师，不管监考订卷、保密分卷不讲条件，听从学校统一支配，高姿态、严要求、扎实做好学校支配的工作，保证了学校教化教学工作有序、高效进行和教化教学质量的稳步提高。

老师们的拼搏付出，润育了黄山中学教学质量的春天，本次期中考试各级部成果稳步提升，涌现出很多成果突出的班级和个人，初一级部平均分总评列五乡镇第四，总分491.2分，政治第一，语文第三，、其余各科均为第四，差距较大的数学、英语、生物同最高分比差10分以上；初二级部平均分总评列五乡镇第四，总分532.6分，政治、物理其次，地理、生物第三，语文、数学、英语学科同最高分比差10分以上，差距稍大；初三级部65%平均分总评列五乡镇第五，40%优生平均分总评列五乡镇第三，优势较明显的有数学、英语、历史、物理。从教研组看，我校的政治组在五乡镇的平均分中位列其次，物理、生物组占第三位，英语、化学、地理组占第四位。从级部各学科看，值得表扬的是初一五镇第一，初二政治、物理列五镇其次，初一语文、初二地理、生物、初三英语列五镇第三。从班级各科平均分状况看：初一各班学科平均分成果位次和2班第一，1班、4班其次；初二1班第一，2班其次，4班第三；1班5科第一，优势明显；初三3班第一，2班其次，其中3班4科第一、2科其次，1科第三，成果突出，个别班级须要努力。从50%以上的学生成果段看：初一2班4班占22人，略占上风；初二1班2班21人，稍为突出；初三40%以上的优生段4班18人，优生突出，其余班级基本持平。总之全校各班成果的提高，与班主任老师的辛勤靠班无私奉献、严密管理、科学指导和班主任与各学科老师的亲密协作是分不开的。在这次期末质量检测中，涌现出很多成果突出的老师.本次考试也有部分学科没有摆脱落后帽子，我们的潜力生挖掘还不够，我们对学生整体水平的提高，还须要实行更加有效的措施，我们尖子生优势不强，存在两级分化现象，与五镇较好学校成果相比还有肯定差距，个别学科差距达到10分以上，这须要我们的重视与反思，须要我们沉下心不断地探讨教法，指导学法，学人之长，补己之短，我坚信，有了老师们的共同努力，我们黄山中学的教学成果必将再上新台阶。

总之，学校通过细、实、恒、精、严的教学管理，教学氛围和谐、上进，教学质量大幅提高，学校发展后力强劲。让我们共同期盼和向往更绚丽辉煌的明天。

初级中学阶段教学工作总结9

自20xx年以来，担子中学工会在上级教化工会和学校领导的关切、领导下，在学校各级部门的大力支持和协作下，在全体会员的共同努力下，围绕学校的中心工作，大力加强工会自身建设，仔细履行工会的基本职能，始终牢记工会是为广阔教职工服务的宗旨，努力维护广阔教职工的合法权益，为提高我们学校的教化教学质量做出应有的贡献。诚然，我们也知道，任然有大量工作还没有达到上级教化工会和学校的要求，有些工作离我们广阔教职工的要求还存在着肯定的差距，通过对上年工作的总结，我们将努力提高思想，仔细工作，尽量让广阔教职工满足。

现将我校工会工作总结如下:

一、树立爱岗敬业意识，努力打造一支高素养的教职工队伍。

加强法制学习，不定期地组织广阔教职工深化学习《老师法》、《未成年人爱护法》等与我们广阔老师相关的法律学问，提示我们广阔老师要做到遵纪遵守法律。

加深理解《老师素养》，树立爱岗敬业爱生的意识，发挥广阔教职工的主子翁精神，努力提高广阔教职工队伍的师德水平，大力提升广阔老师的职业素养。

二、主动发挥工会的参政议政作用，加强学校的民主政治建设。

我校工会长期以来，始终遵循着关切教职工生活，充分发挥工会的桥梁和纽带作用的宗旨，努力增加广阔教职工的主子翁责任感，主动参加学校的民主管理。

1、坚持校务公开制度，主动推动学校的民主管理。

我校工会全面贯彻和执行上级教化工会关于“校务公开”的看法精神，刚好向广阔教职工全面公开学校的财务、基建、职评、评先、考核等工作状况，随时倾听广阔教职工对学校工作的看法和建议，充分调动教职工的主动性，增加参加管理学校事务的意识，加强和推动学校的民主建设和廉政建设。

2、主动参加学校的各项决策。

工会在帮助学校进行内部管理的同时，主动参加学校的民主管理，参加学校重大问题的决策，对学校制定的各项规章制度广泛地征求广阔教职工的看法并刚好的反馈，不断地修改和完善。学校筹建老师公寓时，工会对筹建领导小组、工程的招标事项及工程款的运用等进行全程的监督，并对遇到的牵涉老师利益的方面，提出很多合理化的建议，维护了广阔教职工的根本利益。

为了响应大滁城建设，瑶海集团征用学校老师宿舍时，工会主动出面协作上级有关部门做好广阔教职工的思想工作，在维护广阔教职工利益的同时，主动带头搬迁，为社会做出了榜样，得到上级有关部门的高度评价。

三、主动营造温馨和谐的工作环境，把工会建