初二历史教师教学计划范文

第页初二历史教师教学计划范文初二历史老师教学安排范文1

一、学生基本状况分析：

历史这门学科，在学生的观念中处于"二流学科"的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较坚固的驾驭基础学问，须要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的教学，学生的学习爱好基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。

二、教材简析

本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学安排主要以课为单位，叙述我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。

三、教学目标

接着增加学生对历史的学习爱好，初二历史下册教学安排使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作实力。

四、重点工作及措施

(一)、重点工作：

1、接着抓好常规教化，培育良好的学习习惯。

2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。

3、主动参加教研活动，提高教学水平

(二)、措施：

1、仔细备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，细心设计教案，常常听有阅历老师的课，从中吸取阅历。

2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的主动性和爱好。注意变更学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻"全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性"的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实"三基"，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。

3、课后刚好反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找缘由，做到节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。

4、加强学习业务，多读书，充溢自己，切实提高自身的教学水平。

5、宽容对待学生，多与学生谈心，注意学生实力的培育，因材施教，关切爱惜每一位学生，促进每一位学生的发展。

五、教学进度

第一单元：其次周至第三周

其次单元：第四周至第六周

第三单元：第七周至第十一周

期中复习考试：第十二周

第四单元：第十三周至第十四周

第五单元：第十五周至第十七周

第六单元：第十八周至其次十一周

期末复习考试：其次十二周

初二历史老师教学安排范文2

新学期已经起先，为了在新的学期提高自己的教学水平、培育学生的历史学习爱好和良好的学习习惯、改进上学年教学中的一些不够成熟的教学方法，进而提高教学效果并力争取得较为志向的成果，特对这学期教化教学工作作了如下安排：

一、教材、学情分析

1、教材特点：

初二《中国历史》上册是思想性与系统性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。

2、内容：

《中国历史》上册的内容是共有七个单元，即：侵略与抗拒、近代化的探究、新民主主义革命的兴起、中华民族的抗日斗争、人民解放斗争的成功、经济和社会生活、科学技术与思想文化等，共24课。

3、重点、难点：

教材重点在于历史发展线索的重大事务和人物、经济、文化的重要史实;难点在于向学生进行思想教化及历史事务、人物的评价。

4、学情：

本学期我所任教的初二3、4班，学生正处于上进心、求知欲望比较剧烈的时期，这有利于我们很有效的组织教学，但较大多数学生对学习历史课的重视度不足，思维敏捷性不够，缺乏综合归纳实力，少数学生学习仍旧欠缺主动主动性，这还须要主动进行引导和调动。

二、教学目标

1、学问目标：要求学生学习和驾驭基础的`历史学问，即了解中国历史发展的基本线索，了解重要的历史事务、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教化，尤其是以发展规律教化。

2、实力目标：要求教会学生初步驾驭记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育学生学习和表述历史的实力，培育学生初步运用历史唯物主义的基本观点视察问题、分析问题的实力。

3、良好习惯目标：通过有力措施培育学生良好的预习习惯、敢于发问、勤于合作的学习习惯。

4、努力提高教学成果，争取在学期末的统考中，历史成果有所突破。

三、教学措施

(一)做好教化教学常规工作

1、仔细钻研教材、教参、教学大纲;仔细备好、上好每一堂课;细致批改作业;耐性辅导学生。

2、仔细进行听评课(每周至少听评2节课)，主动参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力，努力争取发表1-2篇教化教学论文。

3、优化课堂教学，向课堂45分钟要效率。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

4、每周五上午主动主动地参加集体备课，坚决不移地执行"三定"、"四备"，自己要先独立备课，再虚心向老老师请教学习，争取在尽可能短的时间内提高自己的业务水平。

5、接着锤炼自己的课堂教学语言，努力做到言简意赅、重点突出，坚持运用一般话进行课堂教学。

(二)基础学问教学

1、对重大历史事务和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生驾驭巩固好。

2、联系时事、热点，讲授课文内容，培育学生学以致用的良好学习习惯，比如：昨天我在讲授第三课《收复新疆》时，我就结合最近发生在新疆的事务给学生讲解，这样既提高了学生学习爱好，又达到了预期的教学效果。

3、对课文重点学问进行归纳、综合，让学生系统驾驭，教给学生学法、记法，提高教学效果。

4、通过各种途径，如："四级八段"及"我的3分钟，我展示"等，努力培育学生良好的历史学习习惯。

5、通过严格要求、定时检查、刚好抽查、严格督导，培育学生良好的预习习惯;通过激励、引导等方式培育学生勇于发问的良好习惯。

(三)在教学过程中进行德育教化：

1、进行爱国主义优良传统教化。提高相识，培育实力，充分利用教材史实，增加学生爱国认知，如左宗棠收复新疆，新文化运动等。通过斗争的破坏作用，刚好对学生进行环保教化。

2、初步用历史辩证唯物主义观教化。如评价革命斗争作用及中国落伍缘由。

3、进行维护祖国统一，增进民族团结教化。历史科反映民族关系史实、政策，如清朝时期民族关系及近代社会发展，让学生了解国情和民族发展，树立民族团结，民族同等的观念，提高爱国认知。

四、教科研：

主动参与学校和市教研室组织的教科研活动，努力在教科研活动中提高自己在教学和科研方面的实力。

五、教学进度：

与市教研室安排一样。

其他工作与学校保持一样。

初二历史老师教学安排范文3

依据学校工作安排支配，为了切实可行的搞好历史教学，为了让学生的实力和成果再上新台阶，特制定本学期教学安排如下：

一、指导思想

依据新素养教化教材的要求，以全面提高学生的思想道德素养和德育水平，以及全面提高学生的历史学习实力为目的，使每一位学生得到全面发展、全面熬炼，提高综合素养。老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、教学目标

本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培育学生的实力，使学生的历史水平有明显的进步，达到学校要求的教学目标。

三、教材分析

上册教材共七个单元，1-2单元介绍了中华人民共和国的成立和巩固、社会主义道路的探究;第3单元介绍的是建设中国特色社会主义;第4——5单元介绍了民族团结与祖国统一、国防建设与外交成就;第6、7单元介绍了现代文化、经济和社会生活。

四、详细措施

1、仔细上课，在上课的过程中既要照看到全体，又要照看到个别，使不同层次的学生都能学好，同时在课堂上采纳活动的形式，调动学生的主动性，增加他们学习历史的深厚爱好，争取使学生从要我学到我要学。

2、利用好学案，学案是教学的一个非常重要的过程，本学期学校进行的学案教学我要加以充分的利用，使学生对当堂的学问能够得到消化，并能够检查出学生对哪部分学问驾驭得好，哪部分驾驭的较差一些。

3、刚好总结，写好教学反思，通过上课所反映出的问题，课下我要写好教学反思，查找不足，提高自身的教学水平。

4、帮扶后进生，通过课上多提问和课下找其谈心的方式，多帮助学生，使后进生能够先从思想上接受自己，然后再从学习上接受历史这门学科，提高学生的成果扭转他们的思想。

5、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习主动性，激发学生主动参加。

6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平，平常在教学中，我要主动听课，查找自身的不足，多向其他老师学习，以提高自身的教学和业务水平，同时我要的图书馆多充溢自己，为教好每一位学生而努力。

五、教学方法

1、在讲授新课的时候要不断的归纳总结，以帮助学生建立学问体系。

2、学生自主学习的方法。通过让学生带着问题自学、小组合作突破问题、搞竞赛的小活动等，让学生充分参加进来。

3、充分利用多媒体协助教学，提高