2023年度小学数学学科教研活动工作总结

第55页共55页2023年度小学数学学科教研活开工作总结2023年度小学数学学科教研活开工作总结。回忆一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学开展观进步教育质量的行动方案与施行方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为打破口，研究常态教学，加大研究解决新课程施行中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；关注青年骨干老师的专业成长与素养的开展，主要做了以下工作：〔一〕加强自身学习，进步素质。在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进展学习：一是学习了《数学课程标准》和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中认真领会“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座本质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的《给老师的100建议》一书进展学习，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外认真学习了齐齐哈尔市教育局下发的《齐齐哈尔市教育局关于构建普通中小学课堂教学形式的指导意见》〔试行稿〕、《齐齐哈尔市教育局关于普通中小学校本教研工作的指导意见》〔试行稿〕等相关文件，领会其精神本质并认真做好学习笔记。〔二〕立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，先后在3月和9、10月份，深化10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进展听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，及时与做课老师平等交流，充分肯定老师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。〔三〕加强学科老师队伍建立，做好青年老师“升格”培养、骨干老师“风格”培养工作。深化基层学校，走进青年老师〔xxxx、xxxx、xx、xxxx等〕和学科骨干老师〔xxxx、五小xx、xxxx等〕的课堂，一同讨论教学中的问题，引领青年老师反思自己的教学，尽快提升教育教学的才能。〔四〕为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中，提供了6节数学展示课例，都收到了良好的效果。〔五〕有效施行“五个一”工程，进展了学科校本培训工作。在局领导、校领导的指示指导下在4月24、25日进展了小学数学校本集中培训，本次培训充分准备，精心布置，在培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课，真正做到了以课例为研讨的依托，积极引领参训老师探究教学内容和教学方法，讨论教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升老师施行教学的技能。〔六〕四月份组织骨干老师参加了齐齐哈尔市的首届小学数学老师根本功大赛。在本次活动中，积极推荐参赛选手，参加竞赛的选手有xx乡直小学的xx、x____师，xx乡xx小学的x____师，指导参赛选手做好赛前准备，最终3位选手都以较好的成绩进展了展示。『2』〔七〕充分利用网上资开展网上教研活动，全面进步我县小学数学教研程度。本学年借小学数学老师根本功大赛的契机，组织10个乡6所局直小学的局部骨干老师积极网络中进展同备一节课的教研活动，这样的大型的多人次的网络教研是首次，让更多的人分享到网络的资，感受到网络的教研魅力，我县有8名老师的论文和案例获得了网络教研优秀成果奖。〔八〕积极参与专项调研。在教育局指示下，在我校领导的带着下，参与了全县的中小校的调研工作，在此次调研工作中，我负责的是调研要点中的6至10项。从作业、测试后质量分析^p、校园文化建立、在校体育活动时间、德育活动方案5个方面进展了检查。从检查情况来看，各校均高度重视此次检查工作，都相应作了认真的安排；从检查结果来看，各校都有自已的特点。总的情况是：作业量及修改情况，表达在作业本上的量是适量的，老师修改及时，多数老师批阅比拟认真，有的有鼓励性语言；大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在老师的指点下修改错误，通过作业到达复习稳固的目的。〔九〕积极参与评估工作。在此项工作中，承当了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。〔十〕认真做好期末命题〔本年度命题18套〕、测试、成绩统计、测试后的分析^p工作。〔十一〕积极参与明德学校的课题理论活动。按要求及时向上反应信息，深化六所xx学校，与一线老师共同讨论如何使用《分层测试卡》，伴随课题组成员进展了全面检查。在课题xx的扩大阶段协助教育局普教股做了根底性的调查积极相关的信息反应，搜集了相关的资料。〔十二〕其它工作。1、积极参与“国培”的网络活动，催促并辅导参训老师完成学习任务。2、参与了幼教开展的教研活动。3、参加了xx乡中心学校的青年老师课堂老师竞赛活动。4、参加了xx小学的教学形式讨论的教研活动。5、在xx小学进展了科研课题现场课的导课。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读小学数学学科教研组教研工作总结(篇一)随着时间的流逝，我校的数学教研工作循环往复的进展着，有所不同的是每年的主题不一样，本学期我们坚持以教诲处的教研工作方案为指导思想，以促进每个学生的开展为宗旨，立足课堂教学。以新课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象，深化理解并及时解决过程中的困难与问题，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，以课堂改良为途径，研究教学方法，探究教学规律，有效地深化数学课程改革，不断进步老师的教学专业程度和教科研才能，努力培育老师行为文化，打造“学习型”老师团队，围绕“有效”课堂进展研讨，从有效的课堂提问，有效课堂评价，有效课堂练习为抓手，深化课堂将理论和理论紧紧相连。获得可喜的成绩，也暴露问题值得反思。一、理论学习方面本学期的教研主题围绕“有效”课堂展开研讨，所以我们更有针对性的进展学习，以教研组长搜集资料进展共同学习的形式，让不同的老师发表自己的看法，我们演读了《如何进步课堂提问的有效性》、《有效课堂的评价》、《优化课堂的练习》这些有针对性的内容，将理论作为依托，把实际的例子做法融于其中，介绍自己的想法，为进步课堂的有效性，进步教学的质量打下扎实的根底。此外，我们还参加培训学习，包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并及时写听课心得，参加读书活动，读书善能养其人的心智，更能进步自己的品味，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：《谈美与丑》、《名师的人格教育力量》等等名著，当xx的读书论坛在xx小学举行时，我们也尝试着考虑了数学教学的有效性，____师给我们演绎了她对心目中数学的优质课堂的考虑。从中影射出数学老师们理论修养的提升。二、理论方面有理论作为向导，那么理论方面我们也做了许多的尝试，不仅抓课堂教学，还抓教学常规。其一、展示课堂本学期课堂教学展示开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了《循环小数》、《秒的认识》、《时钟的认识》、《统计》、《鸡兔同笼》、《8乘法口诀》、《角的认识》、《最优策略》，每个老师进展试教，老师们也都一起参与课题研究，处理教学中的重点、难点，以及打破点等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中不时有新的想法，新的考虑。这样磨一节课，锻炼了所有参与老师的教学考虑才能，从中可以明晰地看到老师们的成长。xx市试卷命题比赛中xx和x____师获一等奖。这次的xx学区的教研大组活动中，x____师上的《最优策略》受到了大家的好评。欣喜的之余，也感受到理论的力量。其二、落实常规常规指的是教研工作的常规和落实学生的常规，老师方面，组织全组老师学习常规，强调上课必有教案，课后及时反思总结，老师听课次数每星期两节以上，而且要求积极参与评课等。每星期配合教诲处进展教学大检查，通过检查教案、作业，推门听课等形式，及时总结。从检查的情况来看，全组老师备课都非常认真，教案完好，重点突出，有反思。抓学生的常规方面，特别是低年级，我们从课堂的交流倾听才能、用数学语言表达的才能、小组合作的才能、使用学具才能等等方面，有详细的要求，有详细的施行，有详细的落实。其三、陪优补差数学教学中最特殊的形式补差工作，这个学期开展的有效而有特色。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的分析^p推理才能，尤其注重学习态度的转变和学习积极性的进步。发挥优生的优势，以优带差。期间老师们不辞辛劳，课外辅导——每天下午放学时间组织学生加以辅导训练，从学生的成绩来看，获得非常好的效果。我们不断理论，不断探究新的路子，踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。三、反思方面当然过去的一个学期获得了一些成果，但也有我们值得反思和改良的东西，下阶段我们要抓每个年段的口算训练和思维的训练，而教研组的团队建立如何有效开展值得深思。我们走过夏的炽热，迎来秋的硕果，踏向冬的寂静，迎接春的料峭，数学教研工作就像是这春风中的嫩牙，如遇潮湿温暖的土壤，它更能茁壮成长，看阳光如何挥撒，看雨露如何滋润，一切近在眼中……小学数学学科教研组教研工作总结(篇二)光阴如梭，匆匆忙忙的一学期又完毕了，回忆一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在繁忙中有收获，圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简单汇报如下：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。1.常规工作本学期，我校面临的一项重要大事就是——温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动：1.期初教学方案检查。2.期中的备课、作业检查。3.期末的全面检查。通过检查发现：每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步进步。2.教学工作虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在临近期末的优秀作业评选交流中，我看到了老师们认真修改学生每一次作业的痕迹。二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期，我们有2位新老师，期初两位老师都上了一次随堂课，后期2位老师还进展了一次《商的变化规律》同课异构活动，还有2位老师各上了一节公开课。2.这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的每次的课堂观摩完毕以后，组内老师积极参加评课活动，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改良建议。2、本学期数学组青年老师发奋进取，骨干老师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如老师在自己的深化钻研、精心设计下，在两位数学老师及其他老师的帮助下，上的课一节比一节新颖，终于在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。在本次“团队赛课”活动中，通过集体备课、听课、评课，使我们数学组老师对试卷讲评课有了新的认识：不再是以往简单的答案的交流，老师通过对学生试卷中进展数据分析^p，梳理典型的错误，建立错题资包，讲解时适当补充变式练习，学生真正掌握这局部内容。通过这次活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深化。三、详细开展的活动。1、期初制定了数学组教研方案，各组员制定了数学学科教学方案。2、组织开展了全组的公开课教学活动，5年内新老师均上2节公开课，5年以上的老师2学期上1次公开课。3、进展了期初、期中、期末三次教学常规检查。4、组织、指导期末复习，进展期末考试。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。今后，我们数学组会越来越出色！小学数学学科教研组教研工作总结(篇三)学期即将完毕。一年来我们数学教研组没有什么超人的成绩，也没有耀眼的东西，有的只是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们数学组结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。一年来，我数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的.形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到修改准确，反应纠错及时，实在抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步进步。二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。1、加强听课、评课活动。本学年，各年级老师，积极开展集体备课7次，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了许多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，x____师的课后反思占40%左右。每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学理论过程中到达的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言。这样组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资共享。2、积极开展高效课堂赛课活动。一年级至六年级的数学老师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。本学年平均每位老师上公开课2节以上，评课2次以上。2篇，xx2条。三、存在的缺乏与改良的方向。1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。〔即听什么，看什么，想什么？〕再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导理论不够。因为我们的理论程度仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到进步。3、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，进步优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。小学数学学科教研组教研工作总结(篇四)光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教诲处教学教研方案，立足课堂、以施行课程改革和全面进步教学质量为目的，以进步教学实效，实在减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学研究，实在加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。1、开学初，我组织全体数学老师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校布置的任务，一期来，进展了两次校内数学教研课，课后进展了说课、评课、交流共享，互相学习，共同进步。3、加大对青年老师的培训力度，只要有外出学习的时机就让他们去参加，鼓励青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。4、加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的'各个环节都符合标准化的教学要求。1、严格执行课程方案，各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析^p。3、一学期来教研组共检查了备课4次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4、一学期中全组老师每人听课10节以上，并及时写好听课记录。5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，老师们对学生作业的布置、修改及对学生的作业要求都很认真、标准。各年级段针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。〔一〕加强听评课活动。本学期，数学组局部老师每人都上了一堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资。本学期，数学组老师共上校级公开课2节，如：x____师上的一年级数学《8和9的认识》、x____师上的三年级数学《可能性的大小》每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正到达以课堂教学为切入点，认真反思，最终进步课堂教学程度。每次听课能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。〔二〕加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，我校组织局部老师参加兄弟学校观摩课两次。通过这些教研活动的培训与学习，进步了组内老师们的教学理论程度及教学研究程度，为更好地进步课堂教学质量打下了良好的根底。四、教学辅导务求高效，实在进步教学质量。本学期，每位数学老师都按方案进展了培优补差的工作，加强了对学有余力学生的进步和培养。教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目的，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。小学学校教研活开工作总结一、加强学习，进步自身素质。首先，我们根据学校的安排，坚持开展每两周一次的教研组〔备课组〕集体学习活动，或学习有关课改的理论，如：《语文课程标准》；或学习每学期初教研室向我们推荐的专著内的重要章节，如：《中学语文教学》上的相关论文和资料等；或学习组内成员的教学反思、学习心得等。其次，语文组全体成员在开学初即制定出详细的“自我学习方案”。在这个方案中，每位老师要写出自学的目的，理论学习的书单，撰写学习心得的篇数。组____期召开学习心得交流会来反应老师自我学习方案的落实情况。二、落实常规，注重合作交流。1、精心组织每次校本教研活动。根据学校要求，每学期的校本教研方案必须经过全组成员的协商，内容充实，形式多样，注重实际效果。教研的内容力求做到有针对性、有实效性。每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人，充分利用本组老师资，坚持每一位老师轮流主讲。很多的讲座都能很好地结合平时的教学实际，对人对己都有很大帮助。2、重视集体备课。我们的集备从制定教学方案，统一教学进度始，形成了“确定内容，分头准备——自主探究，钻研教材——一人主讲，集体讨论——深化吸收，形成共识”的操作程序，使集备活动做到有方案、有准备、有检查、有总结、有效果。3、重视对老师间差异资的开发利用，将组内新老老师间差异〔如在教学理论经历、现代教学技术等方面新老老师各有优势〕作为一种资来开发利用，开展师徒结对互帮互学活动。三、科研先导，促进教学改革。1、强化自我反思，进步专业素质。在校本教研的过程中，老师的自我反思是开展校本教研的根底。要求组内老师教学工作要做到“三思”：教学前的反思，要具有前瞻性，使教学成为一种自觉的理论，从而有效地进步老师的教学预测和分析^p才能；教学中的反思，要求及时，主动；教学后的反思，要有批判性，能使自己的教学经历理论化，并有助于进步自身的教学总结才能和评价才能。很多老师每上完一节课，总要把自己的所思所感所得记录下来，或三言两语，或千字短文，都积累了许多很好的教学经历。2、积极参与课题研究，撰写研究论文。要求组内每位老师积极投身课题研究，从自身教育教学的实际来发现问题、研究问题，着眼于自身教育教学素质进步和课堂教学质量的进步。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔。最近分别开展了《语文课堂问题情境有效性的研究》和《通过集备进步课堂教学效率的策略研究》两个课题的研究活动。在研究过程中，结合学校的“三名教育”之一读名著实在开展读书读经典名著活动，积累了许多经历和案例。真正以开展学生、效劳学生为目的，培养学生学习才能，促进学生的个性开展，不断提升学生的创新精神和和理论才能，为每一位学生的终生开展打好根底。数学科教研组工作总结数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。一．坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了教学理论，学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。如我们科组李绍端老师的论文曾获省论文评比二等奖。二．积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。此外我们科组还开展了校本教材开发活动，我们科组的每位老师分工合作，个个不辞劳苦，为校本教材开发默默工作，不久，我们的校本教材将脱迎而出。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的进步，促进了理论经历到理论的升华。同时也进步了我校的数学教学质量。三、改良教学手段，进步课堂教学效益针对我校中专部学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用校本教材进展教学，创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。在期终考试中，大部份同学都获得了很好的成绩。对于初中部的教学，我们积极的响应市教育局的号召，认真开展一月一考的教学法，很好的锻炼了学生的思维才能和动手解题才能，并获得了很好的效果。四、存在问题这学期，我们虽然获得了一定的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的问题：1、老师教研才能有待进步。2、老师整体教学程度有待进一步进步。今后我们将在学校的正确领导下，加强教学研究，进步教学质量，大胆探究高效有序的教学管理，使我们教学管理标准化，科学化。小学思想品德学科教研工作总结时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙繁忙碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作，我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据开学初期制订的教学工作方案、教研组活动方案，以新课程的根本理念为指导，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地进展日常教育教学工作，积极进展教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，如：《小学德育研究》。七年级上期思想品德教学方案我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。2、充分利用网络资，初中思想品德教学方案将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，进步备课的质量和信息搜集的才能，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，八年级下册思想品德教学方案突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、老师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把进步课堂教学的有效性作为一个目的。课前带着学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，浸透到详细的教学行为中。在学期末的县学科检测考试中，据学生反应情况较好。4、教学理论与科研相结合，进步教学质量。这个学期，我们教研组进展了“整合教育教学资，构建和谐教育教学形式”的系列探研讨，下一步将按方案开展理论活动。组内的老师虽然都是担任了语数教学，有的还兼班主任工作，但仍然能在品德的教学中创始出一片美妙的天地，有了一定的收获。有许多老师积极撰写了品德论文参加县、市级评比。在此非常感谢一些班主任老师能积极参与到品德教学研究中来。今后，我们将继续努力，不断理论，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步进步教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。语文学科教研工作总结本学期，我们继续以科学开展观为指导，以进步小学语文课堂教学有效性为根本目的，以研究、指导和推进语文课程改革为中心工作，以行动研究和专题讨论等为根本载体，注重老师队伍的建立，促进进步学科研究程度和教学质量，努力使我区小学语文学科的各项工作更趋标准、科学、高效。仅就个人参与和理解的情况回忆总结如下：一、教学常规力求标准到位1、强化单元备课，标准学习目的在经历了去年一年建立单元导学训练体系的根底上，教研室进一步明确单元备课的要求，从整体着手，结合导语、泡泡语、连结语、课后题、我的发现等教材内容，明确每组教材的重点训练工程，提炼、归总出每个单元的训练重点，正确、全面地制定学习目的。对于学习目的的制定，教材分析^p时，各年段教研员进展了有针对性的指导和标准性的要求，强调从三个维度去考虑——1〕、与字词句有关的根底知识目的2〕、朗读、默读、背诵等根本技能目的3〕、通过什么方法理解内容，体会情感4〕、领会表达特点和效果等写作方法上的目的5〕、落实本组训练目的〔重点训练工程〕6〕、体会作者感情；激发学生情感，落实情感、态度、价值观目的2、重视作业书写，评改习作有效根据学段的不同，我们对作业的指导、修改有不同的侧重和要求。低年级注重书写标准率的保证和进步，重视老师的课上书写指导；中高年级强化习作修改要有眉批和总批，批语凸显针对性和指导性，进一步强调和标准二次修改。各校均采取有力措施，以保证学生作业质量。民生大街小学的多元化作文评改、舜耕小学的个性化作文集的使用，南上山街小学的撰写习作提纲，从整体上激发了学生习作兴趣，进步了学生的习作质量。3、完善资料建立，用足教学平台根据教育局的要求，各学科建立内容丰富的资料库，使网络教研落到实处。语文学科就单元导学体系、教学设计、教学课件的上传问题提出了详细要求，由语文主任把关审核，根据教材进度提早一周上传。丰富的教学资为老师们提供了共享的空间，择优而学。二、老师培训促进专业成长1、新苗老师培训，多渠道高起点开学初，教研室明确提出培训方案，给新老师更多学习的时机，以期尽快进步课堂教学才能。通过听省评优选拔课、区首席老师风格展示课和专题讲座等活动，引领新老师学会评课、掌握根本的课堂教学策略。教研员下校广泛听取新老师的随堂课、研究课、同课异构课等，指导新老师深化解读教材，标准上课。通过新苗赛和赛后总结会，从备课、上课、听评课、随笔札记总结等角度，全方位进展指导，并且提出详细要求。使新老师学有方向，做有方法。2、乡镇老师培训，理论理论结合本学期的乡镇培训工作重点是扶持七贤学区。借助首席老师风格展、支校交流课、新老师研究课、送课下乡、送教研下乡等活动，扎实落实乡镇老师的培训。因为培训活动落实有效，新苗赛中三位七贤学区的老师均获得了较好的成绩。其中文庄小学的董蕾老师在区新苗赛中综合考评成绩优秀，被评为了语文学科“教学新苗”，并且在区业务校长支校总结会上上了展示课；后魏小学的张琳琳老师的课堂教学片段在新苗总结会上进展了展示；杨庄小学的吕洋洋参加了区首届讲述大赛。3、骨干老师培训，关注教材研读加大对教材研读的重视，请江老师为全区骨干老师进展教材研读培训，辐射到全区。将课标要求与详细文本相结合进展学习和培训，明确教学目的的制定方法，关注学情分析^p，梳理教材重点训练工程，进展现场教材解读、课标学习论文大赛。一系列的培训使骨干老师进步了独立分析^p教材的才能，完善深化了对课标【关键词】：^p的理解和运用，有效进步了老师的语文素养。三、专题研究进步教研才能1、国家级课题引领，研究走向深化我区三所实验学校承当了国家级课题“单元整合比拟阅读拓展训练”的研究。老师们深化学习建构教育理论，并且以理论指导详细课堂教学，深化研读教材，精心选取一组教材进展解读和设计。在几次三番的商讨中确定设计方案，并且进展试教。通过近一学期的深化研究，该课题实验学校在阶段性展示中均有质量较高的成果展示。课题总负责人江老师针对研究过程中老师们存在的困惑，提出了详细而操作性较强的建议。相信在下一步的研究中各校思路更明晰，研究更有效。2、中心组活动有专题，进步老师考虑力在阅读了关于读写的相关理论之后，中段中心组确立“读写结合”活动专题，老师们深化钻研教材，根据教学目的和重难点确实立，挖掘文本中读写结合的训练点。系统梳理出每篇课文的读写结合点，明确设计意图，进展读写指导，实在进步学生读写才能。3、联校教研组有主题，解决问题务实效各联校教研组详细制定学期活动方案，根据学区教学中的突出问题，确立研究主题，以解决教学中的实际问题。老师们结合详细课例和专业理论学习研讨，从教材解读和各年级教学策略研究入手，让联校教研碰撞出思维的火花，更好地改良我们的课堂教学。四、活动比赛深化教学研究好课需要打磨。这个打磨的过程就是深化解析教材，开掘文字背后的内容、情感、内涵和表达的过程。借助“省评优”“市乡镇研讨”“区新苗赛”等活动平台，各参赛老师在比赛中磨砺自己的意志的同时，也在磨砺自己的课堂。经五路小学李雅老师获得省评优一等奖的好成绩；罗而小学的陈萍老师获市乡镇研讨优质课奖；有七名老师喜获市中区语文学科“教学新苗”。五、听评课讲座跟进，效劳与指导并行本学期教研员加大听课评课力度，在省市区评优和视导下校等各项活动汇中，个人听课170余节，屡次到上新、民生等学校做专题讲座，让效劳与指导并行，使教研与老师零间隔。2023年语文学科教研工作总结本学期，我们继续以科学开展观为指导，以进步小学语文课堂教学有效性为根本目的，以研究、指导和推进语文课程改革为中心工作，以行动研究和专题讨论等为根本载体，注重老师队伍的建立，促进进步学科研究程度和教学质量，努力使我区小学语文学科的各项工作更趋标准、科学、高效。仅就个人参与和理解的情况回忆总结如下：一、教学常规力求标准到位1、强化单元备课，标准学习目的在经历了去年一年建立单元导学训练体系的根底上，教研室进一步明确单元备课的要求，从整体着手，结合导语、泡泡语、连结语、课后题、我的发现等教材内容，明确每组教材的重点训练工程，提炼、归总出每个单元的训练重点，正确、全面地制定学习目的。对于学习目的的制定，教材分析^p时，各年段教研员进展了有针对性的指导和标准性的要求，强调从三个维度去考虑——1〕、与字词句有关的根底知识目的2〕、朗读、默读、背诵等根本技能目的3〕、通过什么方法理解内容，体会情感4〕、领会表达特点和效果等写作方法上的目的5〕、落实本组训练目的〔重点训练工程〕6〕、体会作者感情；激发学生情感，落实情感、态度、价值观目的2、重视作业书写，评改习作有效根据学段的不同，我们对作业的指导、修改有不同的侧重和要求。低年级注重书写标准率的保证和进步，重视老师的课上书写指导；中高年级强化习作修改要有眉批和总批，批语凸显针对性和指导性，进一步强调和标准二次修改。各校均采取有力措施，以保证学生作业质量。民生大街小学的多元化作文评改、舜耕小学的个性化作文集的使用，南上山街小学的撰写习作提纲，从整体上激发了学生习作兴趣，进步了学生的习作质量。3、完善资料建立，用足教学平台根据教育局的要求，各学科建立内容丰富的资料库，使网络教研落到实处。语文学科就单元导学体系、教学设计、教学课件的上传问题提出了详细要求，由语文主任把关审核，根据教材进度提早一周上传。丰富的教学资为老师们提供了共享的空间，择优而学。二、老师培训促进专业成长1、新苗老师培训，多渠道高起点开学初，教研室明确提出培训方案，给新老师更多学习的时机，以期尽快进步课堂教学才能。通过听省评优选拔课、区首席老师风格展示课和专题讲座等活动，引领新老师学会评课、掌握根本的课堂教学策略。教研员下校广泛听取新老师的随堂课、研究课、同课异构课等，指导新老师深化解读教材，标准上课。通过新苗赛和赛后总结会，从备课、上课、听评课、随笔札记总结等角度，全方位进展指导，并且提出详细要求。使新老师学有方向，做有方法。2、乡镇老师培训，理论理论结合本学期的乡镇培训工作重点是扶持七贤学区。借助首席老师风格展、支校交流课、新老师研究课、送课下乡、送教研下乡等活动，扎实落实乡镇老师的培训。因为培训活动落实有效，新苗赛中三位七贤学区的老师均获得了较好的成绩。其中文庄小学的董蕾老师在区新苗赛中综合考评成绩优秀，被评为了语文学科“教学新苗”，并且在区业务校长支校总结会上上了展示课；后魏小学的张琳琳老师的课堂教学片段在新苗总结会上进展了展示；双龙小学的吕洋洋参加了区首届讲述大赛。3、骨干老师培训，关注教材研读加大对教材研读的重视，请江老师为全区骨干老师进展教材研读培训，辐射到全区。将课标要求与详细文本相结合进展学习和培训，明确教学目的的制定方法，关注学情分析^p，梳理教材重点训练工程，进展现场教材解读、课标学习论文大赛。一系列的培训使骨干老师进步了独立分析^p教材的才能，完善深化了对课标【关键词】：^p的理解和运用，有效进步了老师的语文素养。三、专题研究进步教研才能1、国家级课题引领，研究走向深化我区三所实验学校承当了国家级课题“单元整合比拟阅读拓展训练”的研究。老师们深化学习建构教育理论，并且以理论指导详细课堂教学，深化研读教材，精心选取一组教材进展解读和设计。在几次三番的商讨中确定设计方案，并且进展试教。通过近一学期的深化研究，该课题实验学校在阶段性展示中均有质量较高的成果展示。课题总负责人江老师针对研究过程中老师们存在的困惑，提出了详细而操作性较强的建议。相信在下一步的研究中各校思路更明晰，研究更有效。2、中心组活动有专题，进步老师考虑力在阅读了关于读写的相关理论之后，中段中心组确立“读写结合”活动专题，老师们深化钻研教材，根据教学目的和重难点确实立，挖掘文本中读写结合的训练点。系统梳理出每篇课文的读写结合点，明确设计意图，进展读写指导，实在进步学生读写才能。3、联校教研组有主题，解决问题务实效各联校教研组详细制定学期活动方案，根据学区教学中的突出问题，确立研究主题，以解决教学中的实际问题。老师们结合详细课例和专业理论学习研讨，从教材解读和各年级教学策略研究入手，让联校教研碰撞出思维的火花，更好地改良我们的课堂教学。四、活动比赛深化教学研究好课需要打磨。这个打磨的过程就是深化解析教材，开掘文字背后的内容、情感、内涵和表达的过程。借助“省评优”“市乡镇研讨”“区新苗赛”等活动平台，各参赛老师在比赛中磨砺自己的意志的同时，也在磨砺自己的课堂。经五路小学李雅老师获得省评优一等奖的好成绩；罗而小学的陈萍老师获市乡镇研讨优质课奖；有七名老师喜获市中区语文学科“教学新苗”。五、听评课讲座跟进，效劳与指导并行本学期教研员加大听课评课力度，在省市区评优和视导下校等各项活动中，个人听课170余节，屡次到上新、民生等学校做专题讲座，让效劳与指导并行，使教研与老师零间隔。小学学校2023年度工作总结小学学校20xx年度工作总结一在过去的一学期，我校在镇中心学校、党总支的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，以教育改革为动力，以创新探究为渠道，以学习为契机，以进步育人质量，提升**小学地位为中心，以促进学生个性化开展为目的，全面推进素质教育，经过全校师生的共同努力，推动了我校教育事业安康、持续、稳定地不断向前开展。现将一学期来的工作总结如下：第一：坚持德育为首，增强时效性。德育是社会精神文明建立的奠基工程，是培养“四有”新人的重要环节。我校充分发挥好课堂教学的主渠道作用，寓思想教育于各学科教学中，通过升旗仪式、建队日、等活动加强对学生的爱国教育。加强法制教育和标准养成教育，把教育教学质量看作学校永久的生命线，千方百计进步教育教学质量。学校校委会领导班子高度重视质量工作，从开学之初就成立了以校长为教研组长，学校年轻老师为组员并抓详细落实的教研工作组，带着全校老师以学促教，以帮促教，以研促教，着力打造盘龙教育新相貌。学生的品德评定合格率达100%。第二：强科研，提质量。教育科研是教育开展的消费力。在施行素质教育过程中，坚持充分发挥好课堂教学与文化素质进步的关系，处理好适当的检测练习与减轻学生负担的关系，不断改良教学方法和教学手段。为进步老师业务素质，我们采取走出去、请进来的方法。本学年我校先后派3名老师参加州县组织的课改教材培训和优质课观摩。参会人员回来后，又认真组织老师进展培训。一学期中有5篇论文获奖，2篇论文在省教育教材研究上发表。第三：抓好学校的平安工作，确保师生平安。稳定的场面是学生学习的重要保障，我校自开学之初就制定了《学校平安制度》、《平安管理条例》。由平安领导小组负责落实检查，校长与各班班主任，老师签定平安目的责任书。做到谁出事谁负责，层层抓落实，一层一层往下抓。加强学校的食品卫生管理，做到专人负责，严把采购加工出售关，把事故化为零，做到防患未然。学期初、学期末、校会、班会、平安消费月、定期和不定期的向学生进展平安教育，采用板报、张贴标语等形式向学生宣传平安知识，“六防”知识，保证全校师生生命财产平安，一学期来，学校无重大平安事故发生。第四：抓好常规工作，创始教研新场面。抓好备课、上课、作业修改和课外辅导四个重要的教学环节，老师备课做到四个精心：精心钻研课程标准和教材、精心设计练习题、精心设计课堂教学构造和方法、精心设计板书，抓好课堂40分钟，向课堂40分钟要质量，作业布置做到适量、全面、题新、精批精改。抓好少先队工作，强化“三风”建立，采取积极措施，增大教研投入，为教育科研创造良好的物质和精神环境，建科研型班子，创科研型教学能手。使学生进得来、留得住，着力抓好教研教改工作，新课程的改革及施行工作，积极倡导老师撰写教育教学论文，把自己教学中的点滴、随记、得失写成材料，形成经历。选派优秀的老师到外地学习经历、听公开课等。第五：努力改善办学条件，创优异的育人环境。本学期多渠道筹借教育经费，对学校食堂进展修缮，粉刷学校门窗，修缮了学校大门和校园内的围栏，对校园墙进展壁画的绘制，绿化美化了校园。为教育教学提供了很好的保障，同时抓好卫生工作，做到专人负责，落实到人，保障师生的身体安康，保证食堂的饭菜质量，不短斤少两，做到超支不能过多，结余不能过大。创卫生环境，加强教学楼，学生宿舍等重点区域的管理，创育人的教学环境。存在困难和问题：1、老师紧缺;2、局部老师业务偏低、教学方法陈旧，有待进一步进步;3、班级文化建立不够：4、局部岗位流动老师的心理不平衡导致工作中带来偏向。总之，通过老师的敬业奉献和全体学生的亲密配合，获得了一定成绩，教学质量稳中有升，但我们也清楚地看到存在的许多问题，成绩已成为过去，展望**小学的将来，我们充满激情，我们信心百倍，在中心学校的正确领导、关心、支持下，通过全体教职工的努力和学生的亲密配合，坚信明天的**小学一定更美妙!小学学校20xx年度工作总结二光阴流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的繁忙中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念浸透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、求新思变，积极探究、改革教学怎样教好数学,一直以来不断地在探究，将新教育理念浸透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。为了自身的成长与开展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准与自己的理论教学相结合。在教学理论中积极探究教学方法、创新教学手段。二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。1.上课就如行军打仗，成功与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备(一是，备教材，理解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。2.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能，进步教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质.保证每一节课的质量。3.合理控制教学节奏，进步教学的有效性。假如说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应注意选择教学的最优速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向主攻目的进取;有意注意和无意注意互相配合、互相转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。4.作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联络。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识构造。三、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的承受才能、理解才能等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要理解各层次学生的知识根底、承受才能、理解才能做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。根底好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学才能，进步教学要求，注重思维才能的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。四、认真修改作业作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购置的教学辅助材料中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助资料进展挑选,力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际程度的题,作出不同的要求。对学生的作业修改及时、认真,分析^p并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反应检测，对学生知识掌握情况进展单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进展认真细致的分析^p，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、狠抓学风、新评价，鼓励促进学生全面开展。我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大局部同学对数学课很感兴趣，学习劲头也浓，后进生根底太差，我理解原因，有些是不感兴趣，连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、务实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事，进步他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。同时我鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。七、家、校联络学生的教育问题,只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访,我会经常利用周末的时间去看他们家,从家长那理解他们在家的学习、生活状况,对于出现的问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。家长在家催促，通过一段时间,有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯,养成到家先写作业，认真检查的好习惯。当然，本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控才能也有待进步，学科科研才能有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断进步业务才能，进步自身的专业素养。本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有很多的缺乏之处，如根底知识掌握不够结实，理解题意一知半解，计算才能有待进步等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将继续探究，找到合适我校学生特点的教学方法，进步孩子们的整体程度。综合学科教研组工作总结综合学科教研组工作总结一个学期工作已完毕，我们综合组的各位老师在学校领导和教诲处的帮助和指导下互相协作、互帮互助，认真贯彻《学校和教诲处工作方案》，围绕综合组方案开展了各项教学研究活动。现将工作总结如下一、重视学习，营造气氛。本学期我们继续认真解读了各学科课程标准、认真修改了各学科的教学常规，并结合自身学科的特点浸透到教学中。注重认识理解新课程改革的理念和思想,能积极改革课堂教学，以学生开展为本，重视学生参与课堂教学。重视每次的教研活动质量。努力研究教材、研究学生，更新教学观念，用现代教学观指导教学，逐渐实现由经历型老师向研究型老师的转化，进步教学和科研程度。并让老师清醒认识到，作为老师，传授知识是我们的工作，但我们还肩负着更重要的任务就是帮助学生在人生成长的重要时刻能懂得如何做人。为此，我们教研组从课堂听讲效果入手，听随堂课、及时点评。我们还利用业余时间互相交流教学中的问题，寻求解决的方式。全组老师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常互相听课，及时交流，总结，推广教学经历。二、进步老师才能，改良课堂教学我们还认识到研究教材，分析^p教材的三维目的，才能真正的全面进步课堂教育教学的质量，才能促进每个老师和学生都有进步，都有开展。我们首先从学科教材的内容上展开讨论，因此综合组提出了每个学科组要加强教材的分析^p，确定三维目的。各学科老师制定围绕教学方案提早备好一周课。综合坚持双周一次教研组活动。各位组员认真做好上、听随堂开放课〔有xx位老师“同伴互助，课堂开放”〕的工作，并加以点评或当面交流；在学校名优老师教学展示活动中朱云忠和郑晶晶俩位老师为综合学科老师上了2节非常成功的展示课，大家通过观课、研讨、交流等过程，逐步理解把握“课程标准”，掌握运用多元评价方式进展教学，从而促进课堂转型。三、发挥个体优势，表达精神风貌由于课堂教育、教学的有效施行，为我校综合组工作打下了较为深沉的根基。学校每年都开设各种兴趣小组，活动方案落实，且重点定时、效果显著，兴趣小组的同学在20xx学年第一学期中获得了不错的成绩：体育组：跳踢特色工程继续为青浦区体育传统工程，本学期继续进展有方案的日常训练机制。艺术组：组织区舞蹈专场比赛训练活动，参加了区少先队员红歌歌唱比赛。认真组织校园踢跳运动会。四、对今后工作的考虑在二期课改新的要求下，围绕学校的工作，我们认识到进一步健全综合组的常规管理是促进每一位老师成长的关键，为建立一支高素质的老师队伍，人人为成有特长的老师，从而为创特色工程做好根底。我们还要继续抓好综合组的教育教学开展的工作，平时要注重加强学习研究，在新的领域和空间开展老师的才能，为实现课程改革出一份力，在音乐、体育、美术、自然、信息等学科的综合理论中，努力在教育教学科研方面开拓新的角度、新的途径，使综合学科的教育教学工作上一个新台阶。2023年度平安消费活开工作总结进一步进步了全司员工的平安意识，促进了公司平安文化建立，为下一步的平安消费打下了坚实的根底。现将今年“平安消费月”活动总结如下：一、领导高度重视，精心部署为确保本次“平安消费月”活动的各项工作有效落实，使活动收到最大实效，公司高度重视，5月24日，公司召开“平安消费月”活动发动大会，会上公司成立了以经理为组长，分管平安的副经理为副组长，消费部、设备能部、平安环保部等部门为成员单位的“平安消费月”活动领导小组，负责组织、监视、检查、协调“平安消费月”活动的全过程，制定出活动内容、方案和活动时间表，做到有组织，有领导，有条不紊地组织开展“平安消费月”活动。同时公司领导对20xx年“平安消费月”提出了详细的工作要求和部署，要求各车间、部门负责人，要广泛发动全体干部职工，积极参与公司组织的各种“平安月”活动，努力进步全司员工的平安消费意识和平安操作程度。并且要求各车间也相继组织员工召开平安月发动大会，各自成立了“平安消费月”活动领导小组，根据车间平安消费实际，制定出活动内容和施行方案，以保证“平安消费月”活动的有效开展。二、广泛宣传，注重实效为了做好“平安消费月”活动的宣传工作，公司于5月份就积极搜集、整理各项平安月活动资料，并及时下发车间进展宣传、学习，同时，将“平安消费月”活动主题和相关宣传标语，制成4条宣传横幅，于5月30日分别悬挂于公司有机锡基地和无机锡基地的醒目位置，营造了良好的活动气氛，拉开了“平安消费月”活动的序幕。公司于6月1日组织员工学习高总经理的平安讲话，6月7日组织了一次以平安月活动为主题的黑板报竞赛，由公司四个车间、质监部参加，本次黑板报竞赛主题鲜明，版面新颖，形式多样，内容丰富，广泛宣传了党和国家平安消费法律法规、方针政策和公司管理制度，以及平安消费技术知识，推动全员结实树立“科学开展、平安开展”的理念，为“平安消费月”活动的顺利开展做好了铺垫。三、积极开展平安知识教育培训活动，不断进步员工平安素质6月中旬由平安环保部牵头组织对全司员工分层次进展平安知识教育培训：一是通过组织公司管理人员学习有关平安消费法律法规、方针政策的培训学习，使管理人员结实树立科学开展、平安开展的理念，进步履行平安管理职责的自觉性，依法、按章、标准地抓好平安消费管理。二是组织对员工进展公司平安管理规章制度、岗位平安操作技能、平安消费事故案例分析^p和现场应急处置预案等内容的平安培训和警示教育，使员工可以纯熟掌握岗位平安技能和自救互救措施。三是由人力资部牵头做好特殊工种、特种作业人员的清理建档和教育培训管理工作，做到特种人员100%持证上岗。四是组织全员参与的平安知识考试和防护服及空气呼吸器穿戴比赛、锅炉岗位知识竞赛等活动，进一步进步了全员平安素质。学校数学学科工作总结本学期数学教学工作主要是坚持“三个面向”，继续办人民满意的学校，贯彻“以人为本”的理念。用科学开展观统领数学教学工作的教学和研究，紧紧围绕“扎实推进新课程施行；积极开展教育教学研究；努力进步教育教学质量”的根本思想，促进我校数学教学工作向市常规检查的平台迈进，其次为数学老师个人引领务实和创新的精神，继续转变教学理念，在工作中着重研究老师的教学方法和学生的学习方式，通过促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的开展来进步学生的才能和智力，为学生终身可持续性开展奠定良好的根底。一、树立新理念，明确大目的。《数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估与教育价值观等多方面都提出了许多新的理念和目的。为了落实新课标理念，高效地开展教学工作，开学初的第一次教研活动就组织各年级组全体数学老师再次学习《新课程标准》，领会每学段教材的编排意图，组织安排各年级组的每一位老师在各年级组或者班级上示范课，要求每一节数学课后每位老师都能进展反思，有哪些新的理念要在课堂教育中有所表达，课堂教学中还有哪些方面是不利于学生的学习开展，是否在教学过程中从原有根底生成，是否为以后的学习奠定了根底等等。通过活动使数学老师明确到理念的更新、目的的认清是新课程施行成功的先决条件，认清：A、教育观：根底教育要为儿童的终身开展打根底，要面向每一个儿童的需要，努力创造合适儿童的教育。B、课程观：课程不是静态的封闭的文本，而是在动态的过程中逐步构建起来的体验与会话，成为课程的积极开发者和主体。C、教学观：教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程，而是课程的创生开发的过程，是师生交往、积极互动共动开展的过程。D、评价观：新课程关注每个学生的开展，而让每个学生都获得开展，那么必须改变传统的以多元的评价观，取之以关注过程的，以质性评定为主，侧重开展的评价观。也为其他年级的数学教学起了示范作用。学习了课程的总体目的和任务后，从功能、构造、内容、施行过程、评价、管理等方面，不断更新理念、拓宽视野、改革方法、进步要求，进而确立