幼儿园保教工作计划 2模板

PAGE页码14/NUMPAGES总页数29幼儿园保教工作计划2模板幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评.但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远.对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索.教师的研究意识还缺乏积极性和主动性.在研究活动中还须加强创新和探索.在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合.针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量.具体措施：一∶加强理论学习.认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验.本学期重点学习：1:9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》〔幼儿园指导纲要230页〕和《幼儿园指导纲要实施细则》〔51页和66页〕以自学为主.〔1〕研讨：适合本班幼儿的教育评价手段.〔2〕研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份.交幼儿园一份.2:10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》〔幼儿园指导纲要157—170页〕以自学和小组学习为主.〔1〕通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验.〔2〕研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动.由〔〕老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足.针对不足再上一次教育活动.3:11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质.〔指导纲要171—178页〕以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在里，与大家谈谈自己的体会.4:12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质〔指导纲要179—188页〕教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性.二∶教研工作.1:本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿.9月底完成上交.2:调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展.〔每班交幼儿园一份〕3:紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动.〔1〕开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值.〔2〕自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织.园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益.每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用.〔3〕每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加.〔4〕园本讲座.每位教师一学期最少组织1次园本培训.骨干教师、班长不少于2次.准备好了报幼儿园安排时间.组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版.4:加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高.实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果.实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略.秋季幼儿园保教工作计划一∶指导思想坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，根据教育局基教科对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展.二∶本期幼儿园保教主要目标：落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展.三∶具体目标与措施：〔一〕落实新的保教常规制度，促进保__范发展.良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作.新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面.幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保__范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处.这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重.孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员.在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展.因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿.管理人员要按计划落实保教管理.管理人员要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议.管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务.各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性.主班要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作.〔二〕围绕实际问题开展教研.上学期，幼儿园开展了分领域的教研，多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将继续开展分领域的教研.本期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效.各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台.我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的.〔三〕密切家园联系，共育幼儿《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件.”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育.因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观.本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作.幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观.·__年幼儿园安全教育工作计划·__年幼儿园大班工作计划·幼儿园大班下半年工作计划·__年幼儿园师德建设计划·__年幼儿园安全工作计划·__年实验幼儿园工作计划·__年幼儿园工作计划·__学年度第二学期幼儿园工作计划幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评.但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远.对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索.教师的研究意识还缺乏积极性和主动性.在研究活动中还须加强创新和探索.在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合.针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量.具体措施：一∶加强理论学习.认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验.本学期重点学习：1:9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》〔幼儿园指导纲要230页〕和《幼儿园指导纲要实施细则》〔51页和66页〕以自学为主.〔1〕研讨：适合本班幼儿的教育评价手段.〔2〕研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份.交幼儿园一份.2:10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》〔幼儿园指导纲要157—170页〕以自学和小组学习为主.〔1〕通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验.〔2〕研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动.由〔〕老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足.针对不足再上一次教育活动.3:11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质.〔指导纲要171—178页〕以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会.4:12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质〔指导纲要179—188页〕教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性.二∶教研工作.1:本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿.9月底完成上交.2:调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展.〔每班交幼儿园一份〕3:紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动.〔1〕开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值.〔2〕自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织.园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益.每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用.〔3〕每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加.〔4〕园本讲座.每位教师一学期最少组织1次园本培训.骨干教师、班长不少于2次.准备好了报幼儿园安排时间.组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版.4:加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高.实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果.实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略.实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见.通过教研组交流.学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记.5:开展带教指导活动，骨干教师带教〔每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛.〕三∶开展“加强教师专业化建设”系列活动.9月份：玩教具制作评比.每班不少于3种.10月份：个案分析交流〔老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略.〕11月份：教师基本功比赛.11-12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比.四∶加强教师教育经验的撰写与交流.教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例.新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面.秋季幼儿园保教工作计划一.指导思想坚持以《指南》和《纲要》为指导，认真学习镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展.二.本期幼儿园保教主要目标树立终身学习的理念，提高自身素养;落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，促进保__范发展;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;培养幼儿富有个性的发展.三.具体目标与措施：〔一〕树立终身学习的理念，提高自身素养1:加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向.坚持用新的教育理论指导工作.上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用.摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐成长.2:营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化.组织开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书系列活动.让每一位教师把读书当作知识的学习，气节、修养、情操的修炼，让读书成为获得教师职业幸福、人生幸福的重要途径.充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：读书交流会、经典诵读〔弟子规〕、我是小小故事王、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯.以“家校联动”推进“书香家庭”的创建.通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、书香家庭、书香宝宝等.〔二〕落实新的保教常规制度，促进保__范发展.1:本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作.新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面.幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保__范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处.按计划落实保教管理.结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议.切实为保教一线服好务.2:根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划.本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划〔反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察记录等〕以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导.3:开展形式多样、丰富多彩的活动，促进幼儿全面素质的发展.〔1〕通过国旗下讲话、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育.并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等.〔2〕上学期都能重视户外活动充分利用园里活动场地优势按计划开展，本学期应继续发扬，严格把控时间，积极创设条件，丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导.园里将开展庆元旦趣味运动会等.4:继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围.本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小__评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一.5:各年段的早操编排——主题操，将依据各年龄幼儿的特点进行编排，力求美与力的有机结合、创新有特色.6:鼓励教师善于发现身边闪光点，抓住教学中有价值、有教育性、有启发性的题材撰写反思随笔，做个勤思考、勤反思的教师，并积极参与安海镇的“在线投稿”.〔三〕围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性.1:扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度.2:发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长.〔本学期：结构游戏、科学、语言〕3:教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效.为新老教师的成长搭建平台.本学期教研重点：新教材、结构游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨.4:环境创设要为教育教学服务.区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛.〔四〕重视家园联系，实现一致教育.《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件.”要让幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观.家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作.1:在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观.2:通过家教园地、qq、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况，也让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展示幼儿的各种成果，达到家园教育的一致.3:鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系.4:继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作情况.三.月份安排八月份1:教职工报到2:各班整理清洁园所，进行环境创设.3:教研活动：〔研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》，确定本学期主题及教学内容〕4:早操的编排.5:根据教委办工作计划，结合本园实际，制定各类工作计划九月份1:小班年段进行家访并召开期初家长会2:接待新生，安定幼儿情绪.使期初工作有序，顺利开展3:各段学习早操4:开展每周一的升旗仪式，并进行国旗下讲话5:各班开展“我爱老师”庆祝活动，制定好活动方案6:启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度7:教研活动：学习《3-6岁儿童学习与发展指南》一∶幼儿园保育教育活动常规》8:开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书活动〔一〕9:迎接期初工作检查十月份1:教师互听课活动2:开展“中秋节”“国庆节”活动，增进幼儿经验，共享节日的快乐.3:开展“重阳节“尊老敬老活动.4:举行纪念孔子诞辰2563周年活动5:组织全园幼儿秋游.6:举行“我是小小故事王”幼儿讲故事比赛.7:填写幼儿发展情况评估.8:教研活动：如何有效开展幼儿园区域活动二9:参加__市幼儿园区域活动观摩研讨〔主题：区域活动中幼儿行为的观察与指导〕10:参加幼儿园业务培训讲座11:组织参加__市幼儿园教师全员培训12:参加园本课程研讨活动、骨干教师献课活动13:迎接幼儿园教学常规管理检查14:开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书活动〔二〕十一月份1:教师互听课活动.2:参加镇幼儿园讲故事比赛.3:参加__市幼儿园区域活动观摩研讨〔主题：区域活动中教师的角色定位〕4:组织参加市示范幼儿园开放活动.5:结合11:9消防日开展应急疏散演练.6:开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书活动〔三〕8:教研活动：如何有效开展幼儿园区域活动三十二月份1:筹备幼儿冬季运动会〔家长开放日〕.2:评选《礼仪小__》.3:教研活动：如何有效开展幼儿园区域活动四4:参加镇级幼儿园半日活动观摩活动.5:参加健排舞比赛6:开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书活动〔四〕元月份1:组织开展庆元旦活动.2:举行冬季运动会〔家长开放活动〕.3:填写幼儿发展情况期末测查评估.4:总结__年秋工作，制定__年春季工作计划.5:全园召开期末家长会.6:各类资料的整理与归档PAGE页码17/NUMPAGES总页数29

幼儿园保教工作计划2模板【2】一∶指导思想；以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为指导，从我园实际出发，结合全园工作计划的要求，认真制定保教工作计划，切实做到：保教常规工作稳步加强，教师队伍专业素养完善求精细，环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼儿快乐健康成长.二∶工作目标〔一〕加强保教常规工作，关注细节夯实基础.〔二〕多种途径促教师发展，提高教师专业素质.〔三〕加强教育教学常规管理，促进保教质量提高.〔四〕强化教研活动，提升教师教研能力.〔五〕加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展.三∶主要工作与措施.〔一〕加强保教常规工作，关注细节夯实基础.1．建立科学的一日活动保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求.细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量.2．要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效.3．强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度.以检查促规范;以指导促发展;以评比促高.4．加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高.〔二〕多种途径促教师发展，提高教师专业素质.1:加强理论学习，提升教师素养.通过集体、级组以及自学的方式学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，重点学习各领域中每个年龄段的教育目标.在工作中联系实际情况对《指南》中的“教育建议”进行深入理解、积极探索、切实落到实处.2:开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来安排.另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合.3:继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力.4:继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨练青年教师内功，组织任职5年内的青年教师进行岗位能力培训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添项目为电子化教学，形式以自主学习，集体展示及培训为主.5:继续关注青年教师、合格教师、骨干教师的培养，本学期每月进行分层观摩活动，通过新教师观摩课，合格教师的展示课，骨干教师的示范课，凸显不同层教师的优势，相互学习，相互提高.6:积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至幼儿园资源库，利于教师之间的相互学习.〔三〕加强教育教学常规管理，促进保教质量提高.1．常规教学，规范管理.教师的平常教学要深进扎实，自觉做到天天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深进，使常规教学更规范.2:每两周组织集体备课活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题.继续深化“集体备课”的开展，通过集思广益、一课多研的方式，提高教师们的课程设计、活动组织及课后反思能力，发挥集体备课的实效作用.并且根据教研中心的指导，对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的结构进行调整，听课评课修改完善，让老师们真正的在集体备课受益，形成科学有效、针对性强的教学活动.3:立足教育教学常态，各班对照条件，要求做到“五个一”.即：让每一面墙饰都能与幼儿互动；让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习；让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见；让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完成阅读.4:加强班级环境创设与区域活动建设.通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的展开进步到一个新高度.5:加大对班级主题活动墙的创设和检查力度.结合月主题，督导各班及时布置更换，每个月检查一次.主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话.6:加强蒙班的语言教学，通过开展蒙班教研、主题式的活动，综合实现幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性表达与交流、诗化语言等多方面教育.激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中乐意与人交谈，注意倾听对方的语言.创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼儿语言能力的发展.〔四〕强化教研活动，重视教科研并重，提升教师教研能力1:教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效及时.同时制定计划，按照园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研.并带动各班长用教材研教材，及时发现所用教材的的实用性和局限性，同时实施调整.2:根据具体情况，按照各年龄段幼儿常规教育重点内容，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动.3:教研主任精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会.4:以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境及语言活动的教育价值，理解环境创设及语言的重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平.5:加强蒙研教研，以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高蒙班教师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量.6:学期初，将要申请__区区级课题，在本学认真做好课题管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人.坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能.成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报.〔五〕加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展.1:继续加强家长社团工作，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用.2:每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动继续深入开展，进一步增进家园间的沟通和联系.3:新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始，及时与家长沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持.4:开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子游戏等，从而提高家长的家教能力和水平，实现幼儿园与家庭的同步教育.5:每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合.PAGE页码29/NUMPAGES总页数29

幼儿园保教工作计划2模板【3】一∶情况分析在全体保教人员的共同努力下，我们较为圆满地完成了99年的工作任务取得了一些成绩，也存在着一些问题.主要成绩：很抓了保教人员的业务学习，保教人员的儿童观、教育观得以进一步更新.1:保教人员的双重服务意识有所增强，特别是家长工作意识明显增强.2:保教工作常规得以进一步规范和落实.3:利用周围有利环境，组织幼儿外出参观，丰富了幼儿生活经验，受到家长的肯定和赞扬.主要问题：1:对中层干部工作落实情况检查指导不够.2:部分班级的教师对幼儿常规检查指导不够.3:部分教师的工作责任感有待于进一步加强.二∶指导思想认真落实局党委会议精神，深入学习__理论，以《规程》为依据，按照园党支部确定的学习理论、贯彻《规程》、优质服务、深化改革、强化管理，争办总后、全军和__市示范园的总体工作思路，以“三满意”为标准，以教研为动力，把各项保教工作落到实处.三∶主要目标加强对保教人员和幼儿的常规的检查指导，进一步巩固正常的工作秩序与幼儿生活秩序.1:加强保教人员的职业道德教育，提高其工作的主动性与责任感.2:抓好教研工作，提高教研活动实效.3:继续探索家园联系的多种途径，使家园共育工作落到实处.四∶工作措施〔一〕加强中层干部管理，使其工作常规进一步规范.1:每天上午8：00部主任碰头会，交流当天主要工作内容.2:要求教师和保育主任每天上午9：00―11：00，下午2：00―4：00，必须下班检查指导工作.3:值班部主任上下午负责在办公室接值班电话，早中晚负责查班.4:业务副园长每周三至四个半天深入班级检查指导工作.4:坚持每周四下午2：00部主任例会.5:每月最后一周部主任例会由部主任汇报本月主要工作.6:各级业务领导列出工作常规〔时间安排表〕，增强工作计划性.〔二〕继续加强学习，采用形式多样有效的学习方式.内容：领导选定与教师推荐相结合.形式：讨论、交流、书面考核等.〔三〕继续加强各项工作的落实，认真作好检查督导工作.1:每月公布各班工作的开展落实情况，项目包括：环境创设，活动区材料投放，出操情况，幼儿常规，保教人员工作常规等.2:继续组织幼儿参加各类实践活动，如外出参观，远足活动等.〔四〕发挥教师在教研活动中的主动性，增强教研活动实效.1:课题的选择由教师研讨后商定.2:教研活动观摩时间由教师自报.3:从时间上，给特色活动以保证.4:成立专门教研组.〔详见教研计划〕〔五〕开展丰富多样的家长工作，进一步密切家园联系.1:各班开展约谈活动，每学期至少和每个小朋友的家长约谈一次，请家长协助写约谈反馈.2:坚持办好家园信息报，每月一期.3:进行家教专家讲座.4:召开园家代会.五∶月工作重点二月：1:教师个人经验交流会及业务学习.2:各班制定工作计划.3:环境及卫生工作.三月：1:对全园各班进行一次常规检查指导工作.2:对幼儿进行“三八”节爱妈妈教育，让幼儿学会关心他人.3:园家代会年.4:大班幼儿家长家教讲座.四月：1:园内种植活动.2:幼儿远足活动.中小班参观__植物园，大班参观八达岭长城.3:保教人员跳绳比赛.4:教师教研活动观摩.五月：1:各班布置“巧巧手”展板〔为建园五十周年做准备〕，主题由各班幼儿讨论决定.2:幼儿亲子运动会，分大中小部进行.3:大班幼儿参观小学.4:教师教研活动观摩.5:迎“六一”活动准备.六月：1:大班幼儿毕业典礼.2:教师教研活动观摩.3:幼儿体能测试.小班拍球，中班踢包，大班跳绳.4:各班幼儿发展水平评价.七月：总结及交流.幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评.但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远.对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索.教师的研究意识还缺乏积极性和主动性.在研究活动中还须加强创新和探索.在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合.针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量.具体措施：一∶加强理论学习.认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验.本学期重点学习：1:9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》〔幼儿园指导纲要230页〕和《幼儿园指导纲要实施细则》〔51页和66页〕以自学为主.〔1〕研讨：适合本班幼儿的教育评价手段.〔2〕研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份.交幼儿园一份.2:10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》〔幼儿园指导纲要157—170页〕以自学和小组学习为主.〔1〕通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验.〔2〕研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动.由〔〕老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足.针对不足再上一次教育活动.3:11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质.〔指导纲要171—178页〕以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会.4:12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质〔指导纲要179—188页〕教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性.二∶教研工作.1:本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿.9月底完成上交.2:调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展.〔每班交幼儿园一份〕3:紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动.〔1〕开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值.〔2〕自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织.园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益.每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用.〔3〕每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加.〔4〕园本讲座.每位教师一学期最少组织1次园本培训.骨干教师、班长不少于2次.准备好了报幼儿园安排时间.组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版.4:加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高.实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果.实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略.实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见.通过教研组交流.学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记.5:开展带教指导活动，骨干教师带教〔每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛.〕三∶开展“加强教师专业化建设”系列活动.9月份：玩教具制作评比.每班不少于3种.10月份：个案分析交流〔老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略.〕11月份：教师基本功比赛.11-12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比.四∶加强教师教育经验的撰写与交流.教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例.新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面.幼儿园保教工作计划幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评.但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远.对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索.教师的研究意识还缺乏积极性和主动性.在研究活动中还须加强创新和探索.在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合.针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量.具体措施：一∶加强理论学习.认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验.本学期重点学习：1:9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》〔幼儿园指导纲要230页〕和《幼儿园指导纲要实施细则》〔51页和66页〕以自学为主.〔1〕研讨：适合本班幼儿的教育评价手段.〔2〕研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份.交幼儿园一份.2:10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》〔幼儿园指导纲要157—170页〕以自学和小组学习为主.〔1〕通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验.〔2〕研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动.由〔〕老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足.针对不足再上一次教育活动.3:11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质.〔指导纲要171—178页〕以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会.4:12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质〔指导纲要179—188页〕教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性.二∶教研工作.1:本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿.9月底完成上交.2:调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展.〔每班交幼儿园一份〕3:紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动.〔1〕开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值.〔2〕自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织.园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益.每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用.〔3〕每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加.〔4〕园本讲座.每位教师一学期最少组织1次园本培训.骨干教师、班长不少于2次.准备好了报幼儿园安排时间.组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版.4:加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高.实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果.实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略.实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见.通过教研组交流.学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记.5:开展带教指导活动，骨干教师带教〔每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛.〕三∶开展“加强教师专业化建设”系列活动.9月份：玩教具制作评比.每班不少于3种.10月份：个案分析交流〔老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略.〕11月份：教师基本功比赛.11-12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比.四∶加强教师教育经验的撰写与交流.教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例.新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局