《宏观经济学》宏观经济学学科概述-课件

第一章导论

第一节宏观经济学学科概述一、宏观经济学的研究对象和方法二、宏观经济学的产生与发展三、学习宏观经济学应注意的几点1ppt课件第一章导论

第一节宏观经济学学科概述1ppt课件第一节宏观经济学学科概述2ppt课件第一节宏观经济学学科概述2ppt课件一、宏观经济学的研究对象和方法

宏观经济学：是研究国民经济的总量行为及其规律的学科，研究的是整个国民经济的经济行为，涉及的内容是整个社会的价格水平、总产量、就业水平和其他经济总量的决定，要说明资源如何才能得到充分利用。宏观经济学又叫总量经济学。微观经济学：研究的是单个经济主体的经济行为，涉及的内容是单个市场的均衡价格和产量的决定，要说明资源如何才能得到优化配置。（一）什么是宏观经济学3ppt课件一、宏观经济学的研究对象和方法（一）什么是宏观经济学3pp（二）宏观经济学的研究对象

“宏观经济学论述整个经济的行为——或经济生活的宏观总量。它研究的是一国产出、就业、失业和价格总水平”——萨谬尔森

研究对象之一：长期经济增长(EconomicGrowth)

增长源泉:劳动人口增长、储蓄率、投资率、技术创新、教育及其他因素2004-2008年国内生产总值及其增长速度(见WORD文件)4ppt课件（二）宏观经济学的研究对象“宏观经济学论述整个经济的行（二）宏观经济学的研究对象

1、含义：指经济运行过程中出现的阶段性不规则的上下波动。

2、组成部分：收缩期、谷底、扩张期、顶峰

3、有关变量与经济周期（1）失业率与经济周期：比较吻合（2）股票价格与经济周期：股价往往领先于经济活动的变化（3）通货膨胀率与经济周期：大多数情况下吻合

要研究：经济周期的不同特征、各种对周期波动的解释研究对象之二：经济周期(BusinessCycle)5ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之二：经济周期(Bu

经济周期的组成ＴＹｔ１ｔ２ｔ３ｔ４ｔ５收缩期谷底扩张期顶峰我国实际GDP的增长率（见WORD文件）6ppt课件经济周期的组成ＴＹｔ１ｔ２ｔ３ｔ４ｔ５收缩期谷底扩张期（二）宏观经济学的研究对象

失业：在当前工资水平下愿意工作的人无法找到工作。失业率：失业人口与劳动人口的比率研究失业的衡量、失业的类型（原因）、失业的危害、失业的治理等问题。

研究对象之三：失业（Unemployment）

2009年末全国就业人员77995万人，比上年末增加515万人。年末城镇登记失业率为4.3%，比上年末上升0.1个百分点。－2009年国民经济和社会发展统计公报7ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之三：失业（Unemplo（二）宏观经济学的研究对象

研究对象之四：通货膨胀（Inflation）1、基本概念一国平均价格水平的持续上升2、通货膨胀率与价格水平

3、产生原因发行货币过量、投资消费需求过旺、工资等成本上升、通胀预期上升，等等。还要研究通货膨胀的分类、危害和治理等问题我国的通货膨胀率（见WORD文件）8ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之四：通货膨胀（In（二）宏观经济学的研究对象

开放经济条件下，国与国之间主要通过贸易与借贷关系发生经济联系。1、国际贸易：由进口和出口两方面组成。进口（Imports）：在该国的居民或企业所购买的在本国以外生产的商品和服务。出口（Exports）：该国境内生产的商品和服务由本国境外的居民或企业购买的部分。贸易顺差：一国的出口大于进口贸易逆差：一国的进口大于出口

2005-2009货物进出口总额（见WORD文件）2、对外借贷关系对外贸易、对外投资、引进外资等都会产生对外借贷关系研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)9ppt课件（二）宏观经济学的研究对象开放经济条件下，国与国之间主要（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（1）含义：指一定时期内一经济体（通常指一国或者地区）与世界其他经济体之间的各项经济交易。其中的经济交易是在居民与非居民之间进行的。经济交易反映经济价值的创造、转移、交换、转让或削减，包括经常项目交易、资本与金融项目交易和国际储备资产变动等。

国际收支顺差（盈余）：一国来自国外的货币收入总额大于付给国外的支出总额

国际收支逆差（赤字）：一国来自国外的货币收入总额小于付给国外的支出总额10ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表也叫国际收支账户，是按照复式簿记原理、以某一特定货币为计量单位、总括地反映一经济体（一般指一国家或地区）在特定时期内与世界其他经济体间发生的全部经济交易的收支流量表。

一国的国际收支平衡表包括的内容：①经常项目(currentaccount)

②资本和金融项目(capitalandfinancialaccount)③国际储备(internationalreserve)④错误与遗漏(errorsandomission)中国国际收支平衡表2007（见WORD文件）

国际收支平衡表的知识见另一PPT11ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表

②资本和金融项目

资本和金融项目：指资本项目项下的资本转移、非生产/非金融资产交易以及其他所有引起一经济体对外资产和负债发生变化的金融项目。

①经常项目经常项目：指实质资源的流动，包括进出口货物、输入输出的服务、对外应收及应付的收益，以及在无同等回报的情况下，与其他国家或地区之间发生的提供或接受经济价值的经常转移。12ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表

③国际储备国际储备：一国货币当局持有的、用于国际支付、平衡国际收支和维持其货币汇率的各种形式的国际间可接受的资产总称。包括：黄金、外汇储备、在国际货币基金组织的储备头寸、特别提款权。

2005-2009年我国外汇储备（见WORD文件）

④错误与遗漏

基于会计上的需要，在国际收支平衡表中借贷方出现差额时，设置的用以抵消由于资料不完整，统计时间、计价标准以及不同币种间的换算差额等原因而形成的统计偏差的项目。13ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)

还要研究：经济周期（通货膨胀、金融危机等）在国与国之间的传导、国际贸易不平衡的原因、国际收支盈余与赤字对一国就业与财政的影响等。14ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象宏观经济政策:从全局上对经济运行施加影响的方法和手段。两种最主要的宏观经济政策形式：财政政策和货币政策。财政政策：由政府的税收政策和支出政策所组成货币政策：在中央银行的控制下如何决定和调整一个国家的货币供给增长速度宏观经济政策的主要目标：促进增长、稳定经济、减少失业、控制物价、对外平衡要研究：宏观经济政策的实际作用和长期效果如何？什么是适当的宏观经济政策？研究对象之六：宏观经济政策15ppt课件（二）宏观经济学的研究对象宏观经济政策:从全局上对经济运行施（三）宏观经济学的研究方法1、三市场划分金融市场、产品和服务市场、要素市场2、行为主体的划分家庭、企业、政府、国外（国外消费者）•

四个经济主体又称为四部门。3、以微观经济分析为基础16ppt课件（三）宏观经济学的研究方法1、三市场划分16ppt课件

商品市场家庭厂商要素市场

出售商品和劳务销售收入购买商品和劳务消费支出

要素收入提供生产要素

要素支出购买生产要素金融市场政府税收转移支付税收储蓄投资购买商品储蓄商品支出转移支付宏观经济中的实物流和货币流17ppt课件

商品市场家庭厂商要素市场出售商品和劳务购买商品和劳务（三）宏观经济学的研究方法4、宏观经济学的总需求—总供给分析•总需求AD（AggregateDemand）:在价格、国民收入和其它经济变量既定的条件下,消费者、厂商、政府和国外愿意而且能够购买的产品和服务的总量。宏观经济政策、消费支出等可引起总需求方变化。

总供给AS（AggregateSupply）:指一国的全体厂商在现行价格、生产能力和总成本既定的条件下，愿意而且能够生产和出售的产品和服务的总量。劳动、技术、成本等可引起总供给变化。•需求方和供给方结合在一起，就是宏观经济中的总需求和总供给分析，得到均衡国民收入。18ppt课件（三）宏观经济学的研究方法4、宏观经济学的总需求—总宏观经济学的投入产出图货币政策资本劳动技术ADAS产出就业价格国际收支其它因素消费支出财政政策19ppt课件宏观经济学的投入产出图货币政策资本劳动技术ADAS产出就业价（三）宏观经济学的研究方法5、具体分析方法（1）文字表述法由定义、假设、假说、预测构成。•

定义：对经济学研究的各种变量规定出明确的含义。•

假设：一个理论形成的适用条件、前提。•

假说：对两个或更多变量之间关系的阐述。•

预测：根据假说对未来进行的预测。20ppt课件（三）宏观经济学的研究方法5、具体分析方法20ppt课件（三）宏观经济学的研究方法（2）数学方程法是理论公式化的表现形式,用数学形式表现理论。存在三种方程式:①定义方程式:用方程式下定义。②行为方程式:基本上是函数形式。③平衡方程式:表示经济均衡的前提条件。5、具体分析方法21ppt课件（三）宏观经济学的研究方法（2）数学方程法5、具体分析方法2（3）几何图形法（4）均衡分析与非均衡分析局部均衡分析、一般均衡分析（5）静态分析、比较静态分析和动态分析•静态分析:分析均衡的决定。•比较静态分析:分析均衡的移动。•动态分析：考虑了时间因素。（三）宏观经济学的研究方法5、具体分析方法22ppt课件（3）几何图形法（三）宏观经济学的研究方法5、具体分析方法2（四）宏观经济学与微观经济学的区别和联系

1、宏观经济学与微观经济学的区别

宏观经济学

微观经济学基本假设市场失灵(大多数假设)市场出清、完全理性与信息研究对象整个国民经济单个经济单位：家庭与厂商研究方法总量分析：总价格水平个量分析:商品或要素价格研究重点国民收入的决定市场价格研究目的充分利用资源优化配置资源争议大小较大较小23ppt课件（四）宏观经济学与微观经济学的区别和联系宏观经济学

2、宏观经济学与微观经济学的联系（1）都以市场经济制度为前提（2）可以相互补充（3）研究方法基本相同（4）微观经济学是宏观经济学的基础注意：合成谬误（FallacyofComposition）：

一些规律在个体或微观成立，不能因此断定在整体或宏观同样成立，否则会出现合成推理的谬误。（四）宏观经济学与微观经济学的区别和联系24ppt课件2、宏观经济学与微观经济学的联系（1）都以市场经济制第一节宏观经济学学科概述

二、宏观经济学的产生与发展

宏观经济学两大传统传统之一：自由主义古典经济学：亚当•斯密(AdamSmith)、李嘉图(DavidRicardo)、马歇尔(Marshall)、庇古(Pigou)货币主义学派：弗里德曼(M.Friedman)新古典宏观经济学：卢卡斯(R.Lucas)、萨金特(T.Sargent)、巴罗(R.Barro)、普雷斯科特(Prescott)、基德兰德(Kydland)传统之二：政府干预主义

凯恩斯主义:凯恩斯(Keynes)、萨缪尔森

(Samuelson)、托宾(Tobin)、希克斯(Hicks)、莫迪利亚尼(Modigliani)、汉森(Hansen)、索洛(Solow)新凯恩斯主义:阿克劳夫(Akerlof)、斯蒂格利茨(Stiglitz)、布兰查德(Blanchard)、曼昆(Mankiw)、伯南克(Bernanke)、泰勒(Tayler)25ppt课件第一节宏观经济学学科概述

二、宏观经济学的产生与发展

（一）古典宏观经济学

1776年，英国经济学家亚当•斯密《国富论》（TheWealthofNations）的发表，标志着经济学作为一门独立学科的诞生。

《国富论》提出了“看不见的手”的理论。古典经济学家认为，市场经济具有一种内在的、自我调节的机制，如果允许调整的时间足够长的话，它可以将该经济稳定在充分就业水平上。因此，主张经济自由，反对国家干预。

※古典经济学有三种不同的含义：1、17世纪中期至19世纪70年代（19世纪70年代至20世纪30年代为新古典经济学）；2、17世纪中期至20世纪30年代；3、马克思把17世纪中期至19世纪初的资产阶级经济学都称为古典经济学。二、宏观经济学的产生与发展

26ppt课件（一）古典宏观经济学※古典经济学有三种不同的含

（1）价格的充分波动能使产品市场供求关系趋于一致；（2）工资的可伸缩性能保证劳动市场及时出清；（3）利率的灵活变动能调节资本市场上储蓄与投资的平衡1、市场经济条件下，价格、工资等有充分伸缩性利率决定于资本的供给（储蓄）与资本的需求（投资）27ppt课件（1）价格的充分波动能使产品市场供求关系趋于1、

生产不是为了生产而生产，而是为了交换到其他物品而进行生产。产品的生产同时创造了收入和购买力，即“供给创造自己的需求”。供给决定需求是指社会生产的总量水平由一定技术水平下投入要素的数量决定，与总需求无关。（1）总需求大于或小于总供给时，价格水平的充分波动会使产品市场上总需求与既定的总供给趋于一致，产品市场的均衡产量不受总需求变化的影响（2）名义工资具备充分的灵活性，价格水平的变化只会带来名义工资的同比例变化，实际工资水平不变，充分就业的劳动投入量也会保持不变，因此，劳动市场的均衡就业量也不受总需求变动的影响总需求的变化不会带来实际产量的变化，社会就不会出现因总需求不足导致的失业和经济衰退现象。2、萨伊定律：供给创造需求28ppt课件生产不是为了生产而生产，而是为了交换到其他物品而进23、货币数量与价格水平的决定（货币数量论）

MV＝PYM：货币供应量；V：货币流通速度；P：一般物价水平；Y：实际国民收入（最终产品）。V取决与制度性因素，可以假定在相当长的时期内是固定不变的常数；Y是充分就业条件下的总产出；V与Y都不会随货币供给量的变化而变化。所以，货币供给量的变化只会引起物价水平的变化。

货币是“中性”的29ppt课件3、货币数量与价格水平的决定（货币数量论）MV＝PYM：货（二）大萧条(GreatDepression)与凯恩斯经济学

约翰·梅纳德·凯恩斯(1883－1946)现代宏观经济学之父二、宏观经济学的产生与发展凯恩斯(JohnMaynardKeynes)于1936年出版了《就业、利息和货币通论》(TheGeneralTheoryofEmployment,InterestandMoney)，标志着现代宏观经济学和凯恩斯主义的产生。认为经济活动下降的原因是有效需求不足。政策含义：政府可以通过经济政策刺激有效需求，减轻经济波动。

30ppt课件（二）大萧条(GreatDepression)与凯恩斯经济

1、凯恩斯定理：需求创造供给反对萨伊定理，认为总需求起决定作用，总需求不足主要取决于三条基本的心理规律：

A边际消费倾向(△消费／△收入)递减规律------消费不足

B资本边际效率递减(△预期利润率／△投资)--投资不足

C流动偏好利息是放弃流动偏好的报酬；利率决定于流动偏好（货币需求）与货币数量（货币供给）。

31ppt课件1、凯恩斯定理：需求创造供给31ppt课件

2、货币工资在下降方面具有刚性------劳动的价格不能灵活变动，失业不可避免。

3、利率决定于货币供给（货币数量）与货币需求（流动偏好），而不是资本的供给（储蓄）与需求（投资），所以，不能起到自动调节投资与储蓄的关系。

4、货币不是“中性”的货币供给量增加利率投资国民收入

自由放任有效需求不足政府干预经济结论：下降增加增加32ppt课件2、货币工资在下降方面具有刚性------劳动的价格古典学派和凯恩斯学派争论的焦点：1、供给决定还是需求决定。2、货币中性还是货币非中性。3、市场出清还是政府干预33ppt课件古典学派和凯恩斯学派争论的焦点：33ppt课件（三）大滞胀(GreatStagflation)与新古典宏观经济学和新凯恩斯主义

二、宏观经济学的产生与发展“正如30年代大萧条为凯恩斯革命提供了有利的环境，70年代的大滞胀引导经济学家和公众迎接反凯恩斯革命的到来。”——托宾JamesTobin(1918－2002)

“不要将你的鸡蛋全都放在一只篮子里”——托宾34ppt课件（三）大滞胀(GreatStagflation)与新古典宏

代表人物：美国芝加哥大学教授弗里德曼。政府积极的宏观经济干预政策是引起宏观经济不稳定的罪魁祸首。政府唯一该做的事情就是给这种市场力量创造一个良好的发挥作用的环境。

货币数量论的重新表述MiltonFriedman（1912－2006）1.货币主义35ppt课件MiltonFriedman1.货币主义35pp

理性预期学派：把宏观经济学与微观经济学相结合，代表人物是芝加哥大学教授卢卡斯。理性预期学派使宏观经济学研究方法向古典主义复归，因此被称为新古典主义。提出市场出清（工资与价格具有充分的灵活性）和理性预期假定，指出总需求管理政策无效。RobertE.Lucas（1937－）2.理性预期学派，新古典宏观经济学36ppt课件RobertE.Lucas2.理性预期学派，新古典宏观3、新凯恩斯主义的形成(1980’s)

肯定和吸收新古典学派某些观点（理性预期和微观基础）；提出工资和价格具有粘性和市场非出清的假设，需求管理政策是必要的。目前，新古典宏观经济学和凯恩斯主义一起并列为西方主流经济学派中的两大流派。37ppt课件3、新凯恩斯主义的形成(1980’s)肯定和吸

非凯恩斯学派与凯恩斯学派的争论

1.市场机制的有效性价格、工资

价格、工资

具备充分伸缩性

具有粘性2.政府干预的必要性没有必要

必要

新古典学派

新凯恩斯学派

美国经济学界把宏观经济学中的两派之争称为海水边的与湖水边的(或咸水边的与淡水边的)经济学家之争。38ppt课件非凯恩斯学派与凯恩斯学派的争论1.市场机制的有效性三、学习宏观经济学应注意的几点

（一）本课程讲解的主要内容任何一门科学都包含两方面的内容：一是对现实世界进行系统的观察和衡量；二是用恰当的理论对其进行解释和指导。长期模型：价格、工资具备充分伸缩性，能够对于需求和供给的任何变化作出及时有效的反应。—非凯恩斯学派包括：宏观经济均衡、经济增长、失业、通货膨胀、开放经济短期模型：价格、工资缺乏伸缩性，往往在某一预先决定了的水平保持不变。—凯恩斯学派包括：总需求与总供给、总需求理论、总供给理论、开放经济的短期均衡、宏观经济政策和理论39ppt课件三、学习宏观经济学应注意的几点（一）本课程其他教材的框架宏观经济学的组成部分1、国民经济核算理论2、国民收入水平（生产总水平、就业总水平）决定理论3、动态宏观经济理论（1）经济波动理论（2）通货膨胀与失业理论（3）经济增长理论4、宏观经济政策理论其中，国民收入决定理论是宏观经济学的核心内容。40ppt课件其他教材的框架宏观经济学的组成部分40ppt课件三、学习宏观经济学应注意的几点

学习宏观经济学的目的：理解各学派的逻辑体系和研究方法，从而认识和把握宏观经济的运行。该门课程能够提供一个认识宏观经济问题的分析框架

※提醒模型与现实的差距宏观经济学的分析框架并不是完美、毫无争议的，它们仅仅是目前相对而言还可以而已。

（二）学习这门课程能够学到什么？

“经济学理论并没有提供一个可直接用于政策的无可争议的结论。它是一种方法而不是一种教条，它是一种思维工具，可以帮助掌握了这种工具的人得出正确结论”。——约翰·梅纳德·凯恩斯41ppt课件三、学习宏观经济学应注意的几点学习宏观经济学

三、学习宏观经济学应注意的几点

1、经济学假设太多、内容空泛而毫无用处

经济学的作用（见WORD文件）

2、忽视假设

例：对正常商品，需求法则也不成立。

3、数学上正确，经济学上一定正确

例：推导需求曲线：商品的需求价格取决于商品的边际效用（同向变动）。由于随着商品消费量的增加，其边际效用递减，这就意味着商品的价格也是下降的，即需求量与价格反方向变动。（量增加，导致价格下降）

4、找不准分析问题的角度或切入点（三）学习经济学常犯的错误42ppt课件三、学习宏观经济学应注意的几点1、经济学假设（三）学习经济学常犯的错误4、找不准分析问题的角度或切入点厂商的商品供给与替代商品的价格（牛肉为羊肉的替代品）分析牛肉的价格如何影响羊肉的供给43ppt课件（三）学习经济学常犯的错误4、找不准分析问题的角度或切入点44、找不准分析问题的角度或切入点同学：牛肉价格上升，消费者寻求替代，羊肉价格上升，羊肉供给增加。正确：牛肉为羊肉的替代品，就供给方而言，厂商可以不生产羊肉而转产牛肉，且能很容易实现。分析牛肉的价格如何影响羊肉的供给时，必须假定影响羊肉供给的其他因素（羊肉的价格等）都不变，否则得不出正确结论。供给是供给欲望和供给能力的统一，牛肉的价格影响羊肉生产商的供给欲望，牛肉价格上升，将引起羊肉生产商转向牛肉生产，羊肉生产下降。44ppt课件4、找不准分析问题的角度或切入点同学：牛肉价格上升，消费者寻1、参考习题集（1）上海恩波学校，翔高教育经济学研究中心.曼昆《宏观经济学》(第五版)课后习题详解(第二版).复旦大学出版社,2009（2）尹伯成.现代西方经济学习题指南(宏观经济学)(第五版).复旦大学出版社,2006三、学习宏观经济学应注意的几点（四）学习辅助体系45ppt课件1、参考习题集三、学习宏观经济学应注意的几点（四）2、推荐网站中国宏观经济信息网中国经济新闻网中国经济信息网中国经济50人论坛中华人民共和国国家统计局中华人民共和国商务部政策研究室国家发展与改革委员会宏观经济研究院中国人民银行中华人民共和国财政部中国经济学教育科研网人大经济论坛（四）学习辅助体系46ppt课件2、推荐网站中国宏观经济信息网（四）学习辅助体系46pp

3、推荐经济读物货币政策执行报告国民经济和社会发展统计公报21世纪经济报道经济观察报梁小民.宏观经济学纵横谈.生活·读书·新知三联书店，2002范家骧，王志伟.西方经济学名著提要(宏观经济学卷).江西人民出版社,2007方福前.当代西方经济学主要流派.中国人民大学出版社,2004（四）学习辅助体系47ppt课件3、推荐经济读物货币政策执行报告（四）学习辅助体系47pp（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表也叫国际收支账户，是按照复式簿记原理、以某一特定货币为计量单位、总括地反映一经济体（一般指一国家或地区）在特定时期内与世界其他经济体间发生的全部经济交易的收支流量表。

一国的国际收支平衡表包括的内容：①经常项目(currentaccount)

②资本和金融项目(capitalandfinancialaccount)③国际储备(internationalreserve)④错误与遗漏(errorsandomission)中国国际收支平衡表2007（见WORD文件）48ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表

①经常项目

货物：通过我国海关进出口的货物。

服务：包括运输、旅游、通讯、建筑、保险、金融、计算机和信息服务、专有权使用费和特许费、咨询、广告、宣传、电影、音像、其他商务服务以及政府服务。

经常项目：指实质资源的流动，包括进出口货物、输入输出的服务、对外应收及应付的收益，以及在无同等回报的情况下，与其他国家或地区之间发生的提供或接受经济价值的经常转移。49ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表

①经常项目

收益：包括职工报酬（即劳动者报酬）和投资收益。

职工报酬：我国个人在国外工作（一年以下）而得到并汇回的收入以及我国支付在华工作的外籍员工（一年以下）的工资福利。投资收益：包括直接投资、证券投资和其它投资的收益和支出以及直接投资收益的再投资。

50ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表

①经常项目

经常转移：包括侨汇、无偿捐赠和赔偿等项目，既有货物形式，又有资金形式。经常转移分为政府间的经常转移和其他部门间的转移。

政府：指接受或提供捐赠的政府部门和国际组织。

其他部门：指政府部门和国际组织以外的其他部门或个人。

51ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表②资本和金融项目

资本和金融项目：指资本项目项下的资本转移、非生产/非金融资产交易以及其他所有引起一经济体对外资产和负债发生变化的金融项目。

资本转移：指涉及固定资产所有权的变更及债权债务的减免等导致交易一方或双方资产存量发生变化的转移项目，主要包括固定资产转移、债务减免、移民转移和投资捐赠等。

非生产/非金融资产交易：指非生产性有形资产（土地和地下资产）和无形资产（专利、版权、商标和经销权等）的收买与放弃。

52ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)②资本和金融项目

金融项目包括直接投资、证券投资和其他投资项目。

直接投资：以投资者寻求在母国以外经营企业获取有效发言权为目的的投资。包括外国（地区）在我国和我国在外国（地区）以独资、合资、合作及合作勘探开发方式进行的投资。

证券投资：外国（地区）购买(或我国买回)我国(包括地方政府和企业)发行的股票、债券等有价证券和我国(政府、企业、私人)买卖外国（地区）发行的股票、债券等有价证券。

其它投资：除直接投资和证券投资外的所有金融交易。※直接投资的资本计入“资本与金融项目”中的“金融项目”，但直接投资产生的收益计入“经常项目”中的“收益”项目。53ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表

③国际储备

国际储备：一国货币当局持有的、用于国际支付、平衡国际收支和维持其货币汇率的各种形式的国际间可接受的资产总称。包括：黄金、外汇储备、在国际货币基金组织的储备头寸、特别提款权。

黄金储备(GoldReserve)：也叫货币性黄金，是指一国货币当局作为金融资产持有的黄金。

外汇储备（ForeignExchangeReserve）：指一国货币当局持有的流动性较高的外国可兑换货币，而不是政府持有的一切外币资产。是当今国际储备的主体。54ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)③国际储备

在国际货币基金组织的储备头寸(ReservePositionintheIMF)：亦称普通提款权(GeneralDrawingRights)，是指在基金组织的普通账户中会员国可以自由提取使用的资产，是会员国在IMF中的债权头寸。包括三部分：第一，会员国向IMF认缴份额中25%的可兑换货币部分。第二，

IMF为满足其他会员国借款需要而使用掉的本国货币。第三，会员国对IMF的借款(会员国对IMF的债权)。要点：储备头寸数额的大小主要取决于该会员国在IMF认缴的份额，会员国可使用的最高限额为份额的125%，最低为0。期限一般为3至5年，必须在规定期限内偿还给IMF。55ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象

研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)

③国际储备

特别提款权(SpecialDrawingRights,SDRs)：国际货币基金组织创设的一种储备资产和记账单位，亦称“纸黄金”。它是基金组织分配给会员国的普通提款权以外的一种使用资金的权利。可用它向基金组织指定的其它会员国换取外汇，以弥补国际收支逆差或偿还基金组织贷款。56ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(（二）宏观经济学的研究对象

研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)

③国际储备

是人为创造的没有任何物质基础的记账单位，不是真正货币，使用时必须先换成其他货币。特别提款权的特点：

由IMF按份额比例无偿分配给各会员国，无须偿还。

只能由基金组织、国际清算银行以及基金组织各成员国政府持有，任何私人和企业均不得持有和使用，也不能直接用于贸易或非贸易支付。

价值相对比较稳定。SDR1=$1.486(2009.4.10)57ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(I（二）宏观经济学的研究对象

研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表④错误与遗漏基于会计上的需要，在国际收支平衡表中借贷方出现差额时，设置的用以抵消由于资料不完整，统计时间、计价标准以及不同币种间的换算差额等原因而形成的统计偏差的项目。

58ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(（二）宏观经济学的研究对象

研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表记账方法：（1）凡引起本国外汇收入的项目，记入贷方，记为“+”（可省略）（2）凡引起本国外汇支出的项目，记入借方，记为“-”本年度储备增加额列为借方金额，其减少额列为贷方金额。计算公式：

国际收支总差额=经常项目差额+资本与金融项目差额+净误差与遗漏

国际收支总差额+储备资产变化=0

各项差额=该项的贷方数字减去借方数字

59ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(第一章导论

第一节宏观经济学学科概述一、宏观经济学的研究对象和方法二、宏观经济学的产生与发展三、学习宏观经济学应注意的几点60ppt课件第一章导论

第一节宏观经济学学科概述1ppt课件第一节宏观经济学学科概述61ppt课件第一节宏观经济学学科概述2ppt课件一、宏观经济学的研究对象和方法

宏观经济学：是研究国民经济的总量行为及其规律的学科，研究的是整个国民经济的经济行为，涉及的内容是整个社会的价格水平、总产量、就业水平和其他经济总量的决定，要说明资源如何才能得到充分利用。宏观经济学又叫总量经济学。微观经济学：研究的是单个经济主体的经济行为，涉及的内容是单个市场的均衡价格和产量的决定，要说明资源如何才能得到优化配置。（一）什么是宏观经济学62ppt课件一、宏观经济学的研究对象和方法（一）什么是宏观经济学3pp（二）宏观经济学的研究对象

“宏观经济学论述整个经济的行为——或经济生活的宏观总量。它研究的是一国产出、就业、失业和价格总水平”——萨谬尔森

研究对象之一：长期经济增长(EconomicGrowth)

增长源泉:劳动人口增长、储蓄率、投资率、技术创新、教育及其他因素2004-2008年国内生产总值及其增长速度(见WORD文件)63ppt课件（二）宏观经济学的研究对象“宏观经济学论述整个经济的行（二）宏观经济学的研究对象

1、含义：指经济运行过程中出现的阶段性不规则的上下波动。

2、组成部分：收缩期、谷底、扩张期、顶峰

3、有关变量与经济周期（1）失业率与经济周期：比较吻合（2）股票价格与经济周期：股价往往领先于经济活动的变化（3）通货膨胀率与经济周期：大多数情况下吻合

要研究：经济周期的不同特征、各种对周期波动的解释研究对象之二：经济周期(BusinessCycle)64ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之二：经济周期(Bu

经济周期的组成ＴＹｔ１ｔ２ｔ３ｔ４ｔ５收缩期谷底扩张期顶峰我国实际GDP的增长率（见WORD文件）65ppt课件经济周期的组成ＴＹｔ１ｔ２ｔ３ｔ４ｔ５收缩期谷底扩张期（二）宏观经济学的研究对象

失业：在当前工资水平下愿意工作的人无法找到工作。失业率：失业人口与劳动人口的比率研究失业的衡量、失业的类型（原因）、失业的危害、失业的治理等问题。

研究对象之三：失业（Unemployment）

2009年末全国就业人员77995万人，比上年末增加515万人。年末城镇登记失业率为4.3%，比上年末上升0.1个百分点。－2009年国民经济和社会发展统计公报66ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之三：失业（Unemplo（二）宏观经济学的研究对象

研究对象之四：通货膨胀（Inflation）1、基本概念一国平均价格水平的持续上升2、通货膨胀率与价格水平

3、产生原因发行货币过量、投资消费需求过旺、工资等成本上升、通胀预期上升，等等。还要研究通货膨胀的分类、危害和治理等问题我国的通货膨胀率（见WORD文件）67ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之四：通货膨胀（In（二）宏观经济学的研究对象

开放经济条件下，国与国之间主要通过贸易与借贷关系发生经济联系。1、国际贸易：由进口和出口两方面组成。进口（Imports）：在该国的居民或企业所购买的在本国以外生产的商品和服务。出口（Exports）：该国境内生产的商品和服务由本国境外的居民或企业购买的部分。贸易顺差：一国的出口大于进口贸易逆差：一国的进口大于出口

2005-2009货物进出口总额（见WORD文件）2、对外借贷关系对外贸易、对外投资、引进外资等都会产生对外借贷关系研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)68ppt课件（二）宏观经济学的研究对象开放经济条件下，国与国之间主要（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（1）含义：指一定时期内一经济体（通常指一国或者地区）与世界其他经济体之间的各项经济交易。其中的经济交易是在居民与非居民之间进行的。经济交易反映经济价值的创造、转移、交换、转让或削减，包括经常项目交易、资本与金融项目交易和国际储备资产变动等。

国际收支顺差（盈余）：一国来自国外的货币收入总额大于付给国外的支出总额

国际收支逆差（赤字）：一国来自国外的货币收入总额小于付给国外的支出总额69ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表也叫国际收支账户，是按照复式簿记原理、以某一特定货币为计量单位、总括地反映一经济体（一般指一国家或地区）在特定时期内与世界其他经济体间发生的全部经济交易的收支流量表。

一国的国际收支平衡表包括的内容：①经常项目(currentaccount)

②资本和金融项目(capitalandfinancialaccount)③国际储备(internationalreserve)④错误与遗漏(errorsandomission)中国国际收支平衡表2007（见WORD文件）

国际收支平衡表的知识见另一PPT70ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表

②资本和金融项目

资本和金融项目：指资本项目项下的资本转移、非生产/非金融资产交易以及其他所有引起一经济体对外资产和负债发生变化的金融项目。

①经常项目经常项目：指实质资源的流动，包括进出口货物、输入输出的服务、对外应收及应付的收益，以及在无同等回报的情况下，与其他国家或地区之间发生的提供或接受经济价值的经常转移。71ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)3、国际收支（BalanceofPayments）（2）国际收支平衡表

③国际储备国际储备：一国货币当局持有的、用于国际支付、平衡国际收支和维持其货币汇率的各种形式的国际间可接受的资产总称。包括：黄金、外汇储备、在国际货币基金组织的储备头寸、特别提款权。

2005-2009年我国外汇储备（见WORD文件）

④错误与遗漏

基于会计上的需要，在国际收支平衡表中借贷方出现差额时，设置的用以抵消由于资料不完整，统计时间、计价标准以及不同币种间的换算差额等原因而形成的统计偏差的项目。72ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(InternationalEconomy)

还要研究：经济周期（通货膨胀、金融危机等）在国与国之间的传导、国际贸易不平衡的原因、国际收支盈余与赤字对一国就业与财政的影响等。73ppt课件（二）宏观经济学的研究对象研究对象之五:国际经济(Inter（二）宏观经济学的研究对象宏观经济政策:从全局上对经济运行施加影响的方法和手段。两种最主要的宏观经济政策形式：财政政策和货币政策。财政政策：由政府的税收政策和支出政策所组成货币政策：在中央银行的控制下如何决定和调整一个国家的货币供给增长速度宏观经济政策的主要目标：促进增长、稳定经济、减少失业、控制物价、对外平衡要研究：宏观经济政策的实际作用和长期效果如何？什么是适当的宏观经济政策？研究对象之六：宏观经济政策74ppt课件（二）宏观经济学的研究对象宏观经济政策:从全局上对经济运行施（三）宏观经济学的研究方法1、三市场划分金融市场、产品和服务市场、要素市场2、行为主体的划分家庭、企业、政府、国外（国外消费者）•

四个经济主体又称为四部门。3、以微观经济分析为基础75ppt课件（三）宏观经济学的研究方法1、三市场划分16ppt课件

商品市场家庭厂商要素市场

出售商品和劳务销售收入购买商品和劳务消费支出

要素收入提供生产要素

要素支出购买生产要素金融市场政府税收转移支付税收储蓄投资购买商品储蓄商品支出转移支付宏观经济中的实物流和货币流76ppt课件

商品市场家庭厂商要素市场出售商品和劳务购买商品和劳务（三）宏观经济学的研究方法4、宏观经济学的总需求—总供给分析•总需求AD（AggregateDemand）:在价格、国民收入和其它经济变量既定的条件下,消费者、厂商、政府和国外愿意而且能够购买的产品和服务的总量。宏观经济政策、消费支出等可引起总需求方变化。

总供给AS（AggregateSupply）:指一国的全体厂商在现行价格、生产能力和总成本既定的条件下，愿意而且能够生产和出售的产品和服务的总量。劳动、技术、成本等可引起总供给变化。•需求方和供给方结合在一起，就是宏观经济中的总需求和总供给分析，得到均衡国民收入。77ppt课件（三）宏观经济学的研究方法4、宏观经济学的总需求—总宏观经济学的投入产出图货币政策资本劳动技术ADAS产出就业价格国际收支其它因素消费支出财政政策78ppt课件宏观经济学的投入产出图货币政策资本劳动技术ADAS产出就业价（三）宏观经济学的研究方法5、具体分析方法（1）文字表述法由定义、假设、假说、预测构成。•

定义：对经济学研究的各种变量规定出明确的含义。•

假设：一个理论形成的适用条件、前提。•

假说：对两个或更多变量之间关系的阐述。•

预测：根据假说对未来进行的预测。79ppt课件（三）宏观经济学的研究方法5、具体分析方法20ppt课件（三）宏观经济学的研究方法（2）数学方程法是理论公式化的表现形式,用数学形式表现理论。存在三种方程式:①定义方程式:用方程式下定义。②行为方程式:基本上是函数形式。③平衡方程式:表示经济均衡的前提条件。5、具体分析方法80ppt课件（三）宏观经济学的研究方法（2）数学方程法5、具体分析方法2（3）几何图形法（4）均衡分析与非均衡分析局部均衡分析、一般均衡分析（5）静态分析、比较静态分析和动态分析•静态分析:分析均衡的决定。•比较静态分析:分析均衡的移动。•动态分析：考虑了时间因素。（三）宏观经济学的研究方法5、具体分析方法81ppt课件（3）几何图形法（三）宏观经济学的研究方法5、具体分析方法2（四）宏观经济学与微观经济学的区别和联系

1、宏观经济学与微观经济学的区别

宏观经济学

微观经济学基本假设市场失灵(大多数假设)市场出清、完全理性与信息研究对象整个国民经济单个经济单位：家庭与厂商研究方法总量分析：总价格水平个量分析:商品或要素价格研究重点国民收入的决定市场价格研究目的充分利用资源优化配置资源争议大小较大较小82ppt课件（四）宏观经济学与微观经济学的区别和联系宏观经济学

2、宏观经济学与微观经济学的联系（1）都以市场经济制度为前提（2）可以相互补充（3）研究方法基本相同（4）微观经济学是宏观经济学的基础注意：合成谬误（FallacyofComposition）：

一些规律在个体或微观成立，不能因此断定在整体或宏观同样成立，否则会出现合成推理的谬误。（四）宏观经济学与微观经济学的区别和联系83ppt课件2、宏观经济学与微观经济学的联系（1）都以市场经济制第一节宏观经济学学科概述

二、宏观经济学的产生与发展

宏观经济学两大传统传统之一：自由主义古典经济学：亚当•斯密(AdamSmith)、李嘉图(DavidRicardo)、马歇尔(Marshall)、庇古(Pigou)货币主义学派：弗里德曼(M.Friedman)新古典宏观经济学：卢卡斯(R.Lucas)、萨金特(T.Sargent)、巴罗(R.Barro)、普雷斯科特(Prescott)、基德兰德(Kydland)传统之二：政府干预主义

凯恩斯主义:凯恩斯(Keynes)、萨缪尔森

(Samuelson)、托宾(Tobin)、希克斯(Hicks)、莫迪利亚尼(Modigliani)、汉森(Hansen)、索洛(Solow)新凯恩斯主义:阿克劳夫(Akerlof)、斯蒂格利茨(Stiglitz)、布兰查德(Blanchard)、曼昆(Mankiw)、伯南克(Bernanke)、泰勒(Tayler)84ppt课件第一节宏观经济学学科概述

二、宏观经济学的产生与发展

（一）古典宏观经济学

1776年，英国经济学家亚当•斯密《国富论》（TheWealthofNations）的发表，标志着经济学作为一门独立学科的诞生。

《国富论》提出了“看不见的手”的理论。古典经济学家认为，市场经济具有一种内在的、自我调节的机制，如果允许调整的时间足够长的话，它可以将该经济稳定在充分就业水平上。因此，主张经济自由，反对国家干预。

※古典经济学有三种不同的含义：1、17世纪中期至19世纪70年代（19世纪70年代至20世纪30年代为新古典经济学）；2、17世纪中期至20世纪30年代；3、马克思把17世纪中期至19世纪初的资产阶级经济学都称为古典经济学。二、宏观经济学的产生与发展

85ppt课件（一）古典宏观经济学※古典经济学有三种不同的含

（1）价格的充分波动能使产品市场供求关系趋于一致；（2）工资的可伸缩性能保证劳动市场及时出清；（3）利率的灵活变动能调节资本市场上储蓄与投资的平衡1、市场经济条件下，价格、工资等有充分伸缩性利率决定于资本的供给（储蓄）与资本的需求（投资）86ppt课件（1）价格的充分波动能使产品市场供求关系趋于1、

生产不是为了生产而生产，而是为了交换到其他物品而进行生产。产品的生产同时创造了收入和购买力，即“供给创造自己的需求”。供给决定需求是指社会生产的总量水平由一定技术水平下投入要素的数量决定，与总需求无关。（1）总需求大于或小于总供给时，价格水平的充分波动会使产品市场上总需求与既定的总供给趋于一致，产品市场的均衡产量不受总需求变化的影响（2）名义工资具备充分的灵活性，价格水平的变化只会带来名义工资的同比例变化，实际工资水平不变，充分就业的劳动投入量也会保持不变，因此，劳动市场的均衡就业量也不受总需求变动的影响总需求的变化不会带来实际产量的变化，社会就不会出现因总需求不足导致的失业和经济衰退现象。2、萨伊定律：供给创造需求87ppt课件生产不是为了生产而生产，而是为了交换到其他物品而进23、货币数量与价格水平的决定（货币数量论）

MV＝PYM：货币供应量；V：货币流通速度；P：一般物价水平；Y：实际国民收入（最终产品）。V取决与制度性因素，可以假定在相当长的时期内是固定不变的常数；Y是充分就业条件下的总产出；V与Y都不会随货币供给量的变化而变化。所以，货币供给量的变化只会引起物价水平的变化。

货币是“中性”的88ppt课件3、货币数量与价格水平的决定（货币数量论）MV＝PYM：货（二）大萧条(GreatDepression)与凯恩斯经济学

约翰·梅纳德·凯恩斯(1883－1946)现代宏观经济学之父二、宏观经济学的产生与发展凯恩斯(JohnMaynardKeynes)于1936年出版了《就业、利息和货币通论》(TheGeneralTheoryofEmployment,InterestandMoney)，标志着现代宏观经济学和凯恩斯主义的产生。认为经济活动下降的原因是有效需求不足。政策含义：政府可以通过经济政策刺激有效需求，减轻经济波动。

89ppt课件（二）大萧条(GreatDepression)与凯恩斯经济

1、凯恩斯定理：需求创造供给反对萨伊定理，认为总需求起决定作用，总需求不足主要取决于三条基本的心理规律：

A边际消费倾向(△消费／△收入)递减规律------消费不足

B资本边际效率递减(△预期利润率／△投资)--投资不足

C流动偏好利息是放弃流动偏好的报酬；利率决定于流动偏好（货币需求）与货币数量（货币供给）。

90ppt课件1、凯恩斯定理：需求创造供给31ppt课件

2、货币工资在下降方面具有刚性------劳动的价格不能灵活变动，失业不可避免。

3、利率决定于货币供给（货币数量）与货币需求（流动偏好），而不是资本的供给（储蓄）与需求（投资），所以，不能起到自动调节投资与储蓄的关系。

4、货币不是“中性”的货币供给量增加利率投资国民收入

自由放任有效需求不足政府干预经济结论：下降增加增加91ppt课件2、货币工资在下降方面具有刚性------劳动的价格古典学派和凯恩斯学派争论的焦点：1、供给决定还是需求决定。2、货币中性还是货币非中性。3、市场出清还是政府干预92ppt课件古典学派和凯恩斯学派争论的焦点：33ppt课件（三）大滞胀(GreatStagflation)与新古典宏观经济学和新凯恩斯主义

二、宏观经济学的产生与发展“正如30年代大萧条为凯恩斯革命提供了有利的环境，70年代的大滞胀引导经济学家和公众迎接反凯恩斯革命的到来。”——托宾JamesTobin(1918－2002)

“不要将你的鸡蛋全都放在一只篮子里”——托宾93ppt课件（三）大滞胀(GreatStagflation)与新古典宏

代表人物：美国芝加哥大学教授弗里德曼。政府积极的宏观经济干预政策是引起宏观经济不稳定的罪魁祸首。政府唯一该做的事情就是给这种市场力量创造一个良好的发挥作用的环境。

货币数量论的重新表述MiltonFriedman（1912－2006）1.货币主义94ppt课件MiltonFriedman1.货币主义35pp

理性预期学派：把宏观经济学与微观经济学相结合，代表人物是芝加哥大学教授卢卡斯。理性预期学派使宏观经济学研究方法向古典主义复归，因此被称为新古典主义。提出市场出清（工资与价格具有充分的灵活性）和理性预期假定，指出总需求管理政策无效。RobertE.Lucas（1937－）2.理性预期学派，新古典宏观经济学95ppt课件RobertE.Lucas2.理性预期学派，新古典宏观3、新凯恩斯主义的形成(1980’s)

肯定和吸收新古典学派某些观点（理性预期和微观基础）；提出工资和价格具有粘性和市场非出清的假设，需求管理政策是必要的。目前，新古典宏观经济学和凯恩斯主义一起并列为西方主流经济学派中的两大流派。96ppt课件3、新凯恩斯主义的形成(1980’s)肯定和吸

非凯恩斯学派与凯恩斯学派的争论

1.市场机制的有效性价格、工资

价格、工资

具备充分伸缩性

具有粘性2.政府干预的必要性没有必要

必要

新古典学派

新凯恩斯学派

美国经济学界把宏观经济学中的两派之争称为海水边的与湖水边的(或咸水边的与淡水边的)经济学家之争。97ppt课件非凯恩斯学派与凯恩斯学派的争论1.市场机制的有效性三、学习宏观经济学应注意的几点

（一）本课程讲解的主要内容任何一门科学都包含两方面的内容：一是对现实世界进行系统的观察和衡量；二是用恰当的理论对其进行解释和指导。长期模型：价格、工资具备充分伸缩性，能够对于需求和供给的任何变化作出及时有效的反应。—非凯恩斯学派包括：宏观经济均衡、经济增长、失业、通货膨胀、开放经济短期模型：价格、工资缺乏伸缩性，往往在某一预先决定了的水平保持不变。—凯恩斯学派包括：总需求与总供给、总需求理论、总供给理论、开放经济的短期均衡、宏观经济政策和理论98ppt课件三、学习宏观经济学应注意的几点（一）本课程其他教材的框架宏观经济学的组成部分1、国民经济核算理论2、国民收入水平（生产总水平、就业总水平）决定理论3、动态宏观经济理论（1）经济波动理论（2）通货膨胀与失业理论（3）经济增长理论4、宏观经济政策理论其中，国民收入决定理论是宏观经济学的核心内容。99ppt课件其他教材的框架宏观经济学的组成部分40ppt课件三、学习宏观经济学应注意的几点

学习宏观经济学的目的：理解各学派的逻辑体系和研究方法，从而认识和把握宏观经济的运行。该门课程能够提供一个认识宏观经济问题的分析框架

※提醒模型与现实的差距宏观经济学的分析框架并不是完美、毫无争议的，它们仅仅是目前相对而言还可以而已。

（二）学习这门课程能够学到什么？

“经济学理论并没有提供一个可直接用于政策的无可争议的结论。它是一种方法而不是一种教条，它是一种思维工具，可以帮助掌握了这种工具的人得出正确结论”。——约翰·梅纳德·凯恩斯100ppt课件三、学习宏观经济学应注意的几点学习宏观经济学

三、学习宏观经济学应注意的几点

1、经济学假设太多、内容空泛而毫无用处

经济学的作用（见WORD文件）

2、忽视假设

例：对正常商品，需求法则也不成立。

3、数学上正确，经济学上一定正确

例：推导需求曲线：商品的需求价格取决于商品的边际效用（同向变动）。由于随着商品消费量的增加，其边际效用递减，这就意味着商品的价格也是下降的，即需求量与价格反方向变动。（量增加，导致价格下降）

4、找不准分析问题的角度或切入点（三）学习经济学常犯的错误101ppt课件三、学习宏观经济学应注意的几点1、经济学假设（三）学习经济学常犯的错误4、找不准分析问题的角度或切入点厂商的商品供给与替代商品的价格（牛肉为羊肉的替代品）分析牛肉的价格如何影响羊肉的供给102ppt课件（三）学习经济学常犯的错误4、找不准分析问题的角度或切入点44、找不准分析问题