人教版四年级下册语文第四单元第12课小英雄雨来

集体备课课时教学设计课程12.小英雄雨来教学目标1、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。

2、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。

教学重难点1、快速阅读文本，把握课文内容。2、品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。教学准备1、了解我国抗日战争的有关情况。2、准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。备课组四年级语文主备人梁琴教学过程：第一课时一、默读课文。为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。二、检查初步默读课文的效果。检查对课文内容的了解情况：这篇课文说的是什么时候，什么地方？〔指导看抗日根据地地图。〕雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？三、检查生字新词的学习情况。四、稳固字词。〔用生字卡片抽读。〕五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容。默读第一段。提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？读读芦花村的景色。“芦花开的时候，远远望去，〔黄绿的〕芦苇上〔好似〕盖了〔一层厚厚的〕白雪。风一吹，〔鹅毛般的〕苇絮〔就飘飘悠悠地〕飞〈起来〉，〔把这几十家〕小房屋都罩在〔柔软的〕芦花里。〞引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？〔让学生答复雨来的几种游泳方式。〕指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！〞应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。讨论这段的段意和小标题：〔段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高〞。〕〔二〕默读第二段。提问：夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。〞“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。〞讨论段意和小标题。〔段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。〕〔小标题：“雨来上夜校。〞〕〔三〕默读第三段。提问：这段主要说了几层意思？〔两层意思：第一层从“有一天〞至“只从街上传来一两声狗叫〞，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天〞至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。〕

指导朗读第二层。重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。〞“咦！这是什么时候挖的洞呢？〞“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。〞

讨论段意和小标题。〔段意：雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。〕〔小标题：“雨来掩护李大叔〞。〕〔四〕重点默读第四段。讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？板书：哄骗利诱威胁毒打课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞哪些词句可以表达雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？板书：“我在屋里，什么也没看见。〞……没有接他的糖，也没有答复他。“我在屋里，什么也没看见。〞“没看见！〞提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。〞齐读第四段后，概括段意和小标题。〔段意：雨来在敌人面前坚强不屈。〕〔小标题：“雨来坚强不屈〞。〕总结以上四段的小标题。六、布置作业：读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。二次备课备注：板书设计：小英雄雨来——机智、勇敢、热爱祖国1、游泳本领高2、上夜校念书3、掩护李大叔4、勇斗鬼子5、宁死不屈6、机智逃生备注：随堂练习：1、鬼子已经〔〕到树底下，伸手〔〕住雨来的脚，往下一〔〕，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一〔〕，〔〕起来，〔〕回到屋里。读了这段话，我觉得鬼子______________________________________________。2.芦花开的时候，〔〕的芦苇上好似盖上了一层〔〕的白雪。风一吹，〔〕的芦苇就〔〕地飞起来，