2023-2023学年第一学期教学工作计划

第53页共53页2023-2023学年第一学期教学工作方案2023-2023学年第一学期教学工作方案。一、指导思想认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培养进步学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的开展。二、工作目的1、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，进步自己课堂教学、教育学生的程度。使学生得到较为全面的开展。2、根据自己的教学实际，确定教学教研方向，注重教学教研心得体会的总结，进步教育教学质量。三、详细措施1、重视学生的学习态度、思想变化。(1)及时与学生交流，引导学生端正学习态度。(2)利用教材“文以载道”的特点，培养学生良好的思想品质。(3)运用同学、朋友、家长的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。2、激发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。(1)恰当的运用比赛机制，激发学生的上进心。(2)通过详细事例，分析^p说教，使学生具有较正确的价值观。(3)有效的使用新型多媒体教学设备，进步效率，增强交互性，调动学生的兴趣。3、注重学生对语言的积累4、这个学期重点培养学生认真审题的才能，进步解决应用题的才能。5、进步学生计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。6、根据学校工作安排，组织丰富多彩的学科活动，进步学生的各种才能。(1)组织朗读比赛，培养学生的口语表达才能。(2)组织写字作品展，在过程中，使学生形成良好的写字习惯，进步学生的写字程度。(3)组织理论活动，让学生在活动中学，进步学生的理论才能。5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创立合适学生开展，符合新课程标准的课堂教学新体系。6、注意学生间的差异，根据学生的特点、实际程度，(特别是优等生、后进生)，开展针对性教育，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照顾到学生个体的开展。7、转变教材观，在理解、挖掘、分析^p教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向理论拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。8、积极参加网络学习，并按时上交作业。加强自己的教育科研意识，重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新颖气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最后，整理编撰论文。一、班级情况：本班学生成绩较为平衡，根本没有不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克制学习上的困难，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习根底薄弱。二、学困生情况：该群学生的根本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课老师的联络，理解到该生学习习惯差，承受才能弱，因此成绩不够理想。三、帮教措施：1.加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克制自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考完毕谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2.加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进展正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。3.注重反响课堂练习要认真对待，假如不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。4.鼓励学生帮助F132.通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。5、在班级里建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难，逐层推进。6.学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的上下按顺序进展排列，然后与上学期成绩进展比拟，进步位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进展表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。f132.更多工作方案延伸阅读2023-2023学年第一学期英语教研组教学工作方案新学期英语教研组的各位老师将认真学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进上海市第二期课程教材改革；以课堂教学改良方案的施行为抓手，努力探究新的课堂教学形式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学根底管理，增强团队意识，加强集体备课，倡导老师间的彼此学习交流，进步老师自身素养，实现老师的专业化开展，同时，增强学生学习的自觉性，表达以学生开展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，实在进步课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组方案开展多项工作。在此，制定如下方案：1、课题引领促教研。在专家做专题指导的根底上，积极推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达才能培养途径研究》的研究成果，提升学生的口语与写作才能。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂理论中就某一点重点打破，获得反思，再提炼为经历、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的才能得以进步，同时不断促进老师的专业成长。2、单元设计促优化。备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体智慧，共同仔细研究教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，表达个性化。3、教学研讨增效益。进一步完善开课方式，进步教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余老师进展观摩和评课。继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的积极性。观课要求：每位老师每学期观课不少于10节〔学科课堂教学，不包括教研活动记录〕，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节〔以上交评价表为准〕。4、作业辅导促质量老师在完成课堂教学的根底上精心设计、挑选习题，针对学生不同实际程度，尽可能表达分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再修改。老师采用因材施教的方法，主动对学生进展课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进展“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种进步、竞赛辅导，培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。5、及时梳理促提升。各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经历，填写活动记录。6、开设拓展型、探究型课程。老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。小学2023-2023第一学期教育教学工作方案指导思想：2023-2023年度第一学期，神道口小学各项工作将以素质教育为导向，以师生道德建立为核心，以进步教育质量为根本，继续秉承“为师生创造幸福完好的教育生活”的管理理念，在精细化管理形式〔即精心态度，精细过程，结果〕下，走“制度治校质量立校人才强校特色兴校”的办学道路，在展望中扬鞭，在求思中奋进，努力实现以“温暖如家”为底色的爱育校园和谐教育愿景，用智慧和汗水再次奏响新学年流光溢彩的教育风景，全面提升学校办学品位。工程目的：坚持一个中心——“温暖如家”爱育校园和谐教育校园建立；突出两个重点——塑名师，育优生；强化三个管理——强化有效教学管理、强化德育体系管理、强化后勤精细管理；加强一个建立——加强特色校园建立。详细措施：赋学校内涵以阳光l民主化管理。〔1〕发挥党组织的核心力：共同商议干____伍建立、师资队伍建立等改革策略，形成多管齐下、分工落实的工作合力，为加快学校的内涵开展奠定根底，提供思想、政治和组织上的保证。〔2〕形成工会组织的推进力：继续发扬“抓住机遇、勇于作为、转变观念、敢于创新”的精神，强化教代会等制度，确立老师“主人翁”地位，全面推行校务公开，并进一步凸现加强老师素质工程建立的工作特色。〔3〕进步家庭社区的联动力：进一步丰富家长开放日活动的内容及形式；加强家委会建立；建立综合教育资网，积极争取家长、社区对学校开展的更大支持。l标准化管理。〔1〕各部门根据工作开展需求调整有关工作流程，进一步形成“有章可循、有法可依”的管理根底。〔2〕倡导老师立足岗位做奉献，建立以老师个体、团队为评价对象的、与老师队伍培训建立相结合的工作〔学习〕实绩评估机制。〔3〕完善中层干部学习培训与理论考核机制，强化执行力，逐步实现管理重心下移，并探究校中层后备干部培养工作策略。〔4〕加大教研组长的培养力度，加强落实教研组在分层管理中的主体作用。赋老师开展以阳光l细化师德建立工作形式。以高区建立“师德年”为契机，深化挖掘学校老师高尚职业风范的典型，采用不同师德建立工作形式，形成“言论先导、制度标准、理论考评、总结表彰、典范鼓励”的良好气氛，形成一支爱岗敬业、师德优良的老师队伍。工程一：爱在责任中闪光贯彻新《师德纲要》的教育精神，通过该活动的理论探究，进步老师的育德才能。从而在教育教学活动中把育人宗旨贯穿教育教学的全过程，以高尚的师德、深沉的人格魅力感召学生，形成良好的班风和学风。主要措施：时间安排活动形式活动内容九月份十月份班主任论坛老师论坛以“爱在责任中闪光”为主题挖掘工作责任感工程二：爱在奉献中升华结合学校德育工作的特点，将育德根本原理、技能和方法融入日常教育教学工作的理论，进步老师教书育人的自觉意识和理论才能，营造“人人是德育工作者”的全员育人良好气氛。主要措施：时间安排活动形式活动内容十一月份十二月份演讲典型推广老师师德建立初步经历交流、调整反思。工程三：爱在付出中收获通过“阳光班级”、“优秀班主任”评选表彰，弘扬高尚师德，岗位理论，力行师德标准，树立先进典型事例，使老师学有典范，形成“温暖如家”的爱育气氛。主要措施：l施行三大工程塑名师。施行“三大工程”，打造老师特色培养形式。关注老师个体，针对老师个性特点，推出“名师工程”、“青蓝工程”、“名片工程”三大工程。工程一：名师工程为滕明、姜艾华、王巍玲等优秀骨干老师搭建多种平台，提供进修学习时机，多压担子，以课堂有特色，教学有成绩为评价根据，打____小“阳光名师”。工程二：青蓝工程为使新老师能尽快成熟，充分发挥骨干老师作用，成立“1+1”的培养形式，通过传带体系师傅带徒弟，快速带着年轻老师步入正轨，通过捆绑体系以听评形式互助互促，实现捆绑共同开展。传带体系捆绑体系毕跃华——赛世静张艳丽——毕跃华——赛世静宋修平——王巍玲王丽娟——宋修平——法楠华——徐鸿由小娜——华——徐鸿徐倩——史丽娟张艳丽——徐倩——谷红华王宇——姜艾华由小娜——王宇——张艳丽法楠——滕明王巍玲——张丽娟——滕明工程三：名片工程学校提供各种时机培养老师专业开展意向，力求让每个老师都有自己的强项，突出自己在课堂教学或写字指导或思维训练或艺术特色等方面的特长，通过调研、赛课等形式发现老师的教学特色，以组织观摩课、典型会的方式推广、扩大老师特色教育成果，形成个人品牌。l标准有效课堂的运行。工程一：常规管理修改完善神小教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。加强常规管理力度。备课重心将把“以老师的教〔讲〕为中心”转移到“以学生的学为中心”上来，课课明确文本的根底性、核心性、延伸性目的，培养学生的自主预习才能；课堂教学关注学生预习习惯、课前准备习惯、书写习惯、自主学习习惯，催化学生习惯标准化；以“普听”、“推门听”、“观摩听”等多种形式关注学生课堂习惯及老师授课成效，以听课促课堂有效开展。关注过程性管理，做到此项工作的经常化、制度化。工程二：专题研讨确定每周三下午为教研组专题研讨的集体备课活动时间。本学期主要围绕有效课堂课例教学展开，形式主要为教学录像观摩和专题讲座、专题研讨，规定老师必须每学期借阅两盘以上的录像带进展观摩研讨。各教研组集体备课主讲人在活动完毕后将发言资料交教诲处。活动时间活动内容活动时间活动内容第三周布置学期工作方案第十一周外出汇报讲座。第四周录像课观摩第十二周专题讲座：信息技术的应用。主讲人：隋振波第五周录像课观摩第十三周专题研讨：潜能生的培养方法，主讲人：滕明第六周专题讲座：识字课例切入点的选择。主讲人：徐鸿第十四周录像课观摩。第七周录像课观摩。第十五周专题研讨：数学课的整理与复习，主讲人：王巍玲第八周专题讲座：写字课实例谈。主讲人：由小娜第十六周录像课观摩。第九周录像课观摩第十七周阶段成果总结交流：我的教学“金点子”第十周专题讲座：如何准确、深化地解读文本。主讲人：姜艾华第十八周“亮出我的名片”——个性开展阶段性总结工程三：阳光课堂积极开展“同研一节课”的构筑阳光课堂活动。本学期，将本着“全员参与、循序渐进、步步深化”的原那么，继续深化细致地开展“同备同上同听同评”活动。老师可自主选择上课最正确形式，如“同课异构”等，积极开展教研组同研一节课、与名师同研一节课、师徒同研一节课，使老师在同研中碰撞思想，在磨炼中超越自我。l优化多元培训机制工程一：网络化培训强化学校校园网的即时性、互动性与实效性建立，进一步建立与完善学校校园网络，加大校园网络办公平台的使用率，完善校园网络论坛载体机制，为老师工作提供方便。开展有关教学展示、评比活动，促进老师更好地利用软件包进展辅助教学，有效地运用现代信息技术进展学科整合和教育科研，全面进步老师应用软件包的才能。工程二：教研化培训通过老师教研化的形式开展行为研究，根据学科需求的、老师需求的、研究问题需求的教学实际问题，探究有效的教学策略、教学方法、现代教学技术的运用，使老师在开放的教学气氛中进步教学预设生成才能，进步教学效益。工程三：分层化培训学期初，老师填写《老师专业化成长意向书》，学校在关注老师专业开展的各个阶段需求，在全员培训的根底上，对不同层次的老师提出不同的要求和目的，重点培养三个层次的老师梯队，施行不同的培养措施。通过梯队的建立和管理，建立良性老师队伍构造。工程四：课题化培训成立“新教育实验”、“经典诵读”、“在信息技术平台下的家校互动”、“培养学生良好习惯”四大课题组，遵从“从问题中来到问题中去”的研究理念，在科研理论与专家辅导的根底上，各分课题研究老师针对自己的课题进展讨论，对课题的产生与申报的标准性施行深化研究，在确立课题与理论过程中及时积累数据等材料做好资料的搜集和整理工作。工程五：定向化培训加大专家带教力度，通过成立“导师工作室”等举措，完善导师带教定向机制，由资深教育专家组成，面向全体老师或各学科老师讲授新的理论、新的知识、新的技术，指导教育教学工作，带动教科研的开展，提升老师的专业化程度。确保形成语文强势学科的老师团队、形成各学科的老师骨干梯队。赋学生开展以阳光l建立“温暖如家”爱育体系。工程一：创立“温暖如家”校园环境。建立以“德育主任”为核心的管理队伍，开展理念学习，以“班主任”为核心的施行队伍，转变育人观念，努力理论以下八点：〔1〕对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；〔2〕与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；〔3〕帮孩子明理──让每一个孩子在体验中区分真、善、美；〔4〕教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；〔5〕让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；〔6〕给孩子时机──每一个孩子的特长都能得到充分展示；〔7〕为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；〔8〕替家长分忧──孩子校园生活愉快、平安，家长无须挂念。工程二：拓宽“爱在体验中”理论基地爱的体验在理论中产生，学校少先队以效劳福利院开展感恩教育，以参观农博园情牵农耕结，以走进动物园等与大自然亲密接触，在已开展过活动的根底上，继续深化挖掘，和探究型课程结合，开展争章、认知、课题创新系列活动。爱在体验中还要与德育课程相结合，发挥《品德与社会》的主导作用，挖掘语文、音乐、美术、科技等人文课程在“爱”的教育过程中的德育因素，充实“爱”的教育的丰富内涵。工程三：形成爱育教育合力以“爱”在关心中凝聚为主题，以家庭教育为根底，以社会教育为依托，积极参与社区活动。充分发挥家委会、校外辅导员等的教育功能，深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育网。措施：1、继续进展家长开放日活动，总结家长开放日活动经历，发放家长调查问卷，为探究“菜单式家校合作教育形式”提供根据。2、继续加强法制、平安教育。建立综合教育资网，积极争取家长、社区单位对学校开展的更大支持。l学科品牌构建，铸就“经典学士”风采。工程一：扩大经典诵读量本学期，在原有的校本古诗的根底上，增加各年级经典诵读量。一年级至三年级为涵盖孔子、孟子、唐诗宋词的《经典诵读》，四至五年级为《小学生必背古诗词》，从而让更多的国学经典走进学生的精神世界。老师充分利用校本课和晨读时间，引领学生诵读。每月进展两次诵读检测。工程二：读书一体化联网框架各班级建立《亲子共读》学生读书成长册，有效指导学生阅读，记录学生读书成长历程。家校“联网”，形成校内外读书一体化。学期初，教诲处发放“致家长的一封信”，说明读书的意义，注明本学期要读的书目，鼓励家长与孩子一起读书。各年级设计格式统一的读书记录表〔最好既能表达学生读书过程的记录，又能表达过程性评价〕，亲密与家长的沟通，充分发挥家长的能动性，从而使学生早日养成读书习惯。工程三：读书特色建立两周一次班级读书会。目的是让课外阅读真正走进课堂，课型可以是读书指导课、好书推荐课、读书汇报课、自主阅读课等，一学期不少于八次，教诲处不定期检查。学期末老师上交班级读书会记录本。创立班级读书特色，上学期，局部班级已初步形成了自己的读书特色，本学期各班要在原有根底上，认真考虑，从阅读内容或读书做法上选准切入点，形成自己的班级读书特色。需注意的是不管是什么特色，必须把实效性放在第一位，也就是学生一定要有所得，不搞假大空，不搞形式，实实在在地培养学生的读书习惯。学期末，每教研组推选一名进展经历交流，交流形式自定。假设有相关的书面材料，老师们要注意保存。l七彩评价实现多元开展。七彩阳光评价体系设立读书、感恩、创新、团结、文明等七彩阳光卡对学生日常学习与生活行为进展过程性评价，老师根据学生七彩阳光卡的数量对学生进展七彩阳光鼓励卡的阶段性评价，每半学期学校将对七彩阳光评价体系中表现优异的学生进展终结性评价。附本学期活动配档：九月：1.开展新学期研讨活动；制定教研组方案。2.参加学校课题研讨活动；全体老师学习教学方案，提出意见。3.组织进展教学经历交流。4、组织优质课选拔活动。5、组织“同研一节课”活动。6、组织老师学习新修订《中小学老师职业道德标准》等法律法规，对班主任进展培训。7、制订德育、少先队、班级工作方案。8、举行开学典礼，进展文明礼仪教育。组织学生观看,。9、弘扬民族精神，组织学生观看XX抗震救灾英雄少年颁奖晚会。10、庆贺老师节开展感恩教育活动。〔组织学生以给老师写一封信为主题的感恩理论活动。〕11、大队部培训小干部。12、平安教育宣传月系列活动。十月：1.组织老师学习观看名师的课堂教学相关的碟子，分析^p得失。2.进展每月一次的常规检查，做好小结。特别是作文的检查情况。3、进展构筑阳光课堂活动。4.组织、协调国庆节、读书节等系列活动。5.组织期中复习检测。6、组织老师撰写优秀案例。7、开展爱国、爱队、爱校、爱劳动主题教育活动。8、举办安康〔平安〕教育讲座；9、少先队大队部评选“优秀少先队员”，做好开展工作。10、进展校园绿化、美化的环保教育。11、验收一年级学生常规。十一月：1.组织进展各年级特色活动。2.学生的写字比赛。3.进展学生平日书写抽查。4、全面深化开展“文明礼仪伴我行”主题教育理论流动。5、加强校园文化建立，开展班级文化建立〔班训、班规、班名、班容、学生仪表等〕评比活动。6、开展好学生的心理咨询工作。十二月：1.进展各年级的抽查，检查学生语文作业本、试卷和老师修改的文字使用情况。注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。2.检查老师课堂教学实录，要求表达年级特点，突出重点、难点，既要备课文，又要备学生，。3.做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析^p等工作，完成课题组学期总结。4、优秀班主任经历交流。5、学生良好习惯检查、测评。6、聘请校外辅导员进展法制宣传。一月：1.制定期末的复习方案。2.组织进展期末测试。3.进展期末教学总结，实验课题总结。4、“做合格小公民”理论体验教育活动。5、德育工作、少先队工作、班主任工作总结。6、学习成果公示。〔师生各种奖励、表彰、学习成绩〕7、有关资料整理归档。8、下发假期《致家长一封信》。九月：1.开展新学期研讨活动；制定教研组方案。2.参加学校课题研讨活动；全体老师学习教学方案，提出意见。3.组织进展教学经历交流。4、组织优质课选拔活动。5、组织“同研一节课”活动。十月：1.组织老师学习观看名师的课堂教学相关的碟子，分析^p得失。2.进展每月一次的常规检查，做好小结。特别是作文的检查情况。3、进展构筑阳光课堂活动。4.组织、协调国庆节、读书节等系列活动。5.组织期中复习检测。6、组织老师撰写优秀案例。十一月：1.组织进展各年级特色活动。2.学生的写字比赛。3.进展学生平日书写抽查。十二月：1.进展各年级的抽查，检查学生语文作业本、试卷和老师修改的文字使用情况。注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。2.检查老师课堂教学实录，要求表达年级特点，突出重点、难点，既要备课文，又要备学生，。3.做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析^p等工作，完成课题组学期总结。一月：1.制定期末的复习方案。2.组织进展期末测试。3.进展期末教学总结，实验课题总结2023-2023学年第一学期初一英语教学工作方案2023-2023学年第一学期初一第一局部指导思想英语课程承当着培养学生根本英语素养和开展学生思维才能的任务，即学生通过英语课程掌握根本的英语语言知识，开展根本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与别人交流的才能，进一步促进思维才能的开展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定根底。同时，学生通过英语课程可以开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国精神，开展创新才能，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。本学期，严格落实学校深化年的总体工作方案，结合学部对英语教学的详细要求，积极研究新课标，贯彻把“课堂还给学生”的思想，让学生成为学习的真正主人，在日常教学和不断改良中，逐步进步自己的教研程度和教学程度。第二局部工作目的1.开学伊始，做好小六与新初一的衔接工作，通过一个学期的努力，培养学生良好的书写习惯和自主学习的优良学风，关注每一个孩子，让每个孩子都进步。2.通过学习研究新课标和相关课堂教学理论，结合初一学生活泼好动特点和学习程度，运用深化浅出的方法，采取有效的教学策略，让学生轻松学习逐步进步。第三局部详细内容与措施伴随着微风细雨，我们又迎来了一个新的学期。少了酷暑的炎热，多了几分初秋的清凉。()送走了一届初三毕业生，也迎来了一个个活泼天真的新生。操场上，身着迷彩绿的小家伙们，正在承受着艰辛的训练，嘹亮的声时而传到我们的耳畔，充满了无穷的力量。面对即将到来的新的学期，我们有必要进展一下合理的规划，以利于教学工作的顺利开展。本学期我担任初一一班的英语教学工作，新的学期，换了新的教材，我需要认真研究课标，仔细学习教材，力争全面把握教学内容，选用合适的方式进展教学，以利学生的承受和知识的融汇贯穿。一、教学常规课堂教学1．钻研课标，将课标要求落实到位新的课标对于初中阶段，学生要到达的程度有着详细的要求，其分级标准明确详细，值得我们仔细研究，并结合初一教材，落实到每一节课堂中去。其中课标提供了大量的教学建议和教学策略，值得我们去借鉴，去感悟，不断反思自己的教学，进步自己的教学程度。2．做好小六和新初一的交接工作英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。语言学习持续时间长，而且需要逐渐积累。新课标设为九个级别，旨在表达小学、初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言才能循序渐进的开展特点。如今的新初一学生，大多数都在小学学了4-6年的英语，因此，我们有必要参考一下小学的英语教材，研究小学英语所涉猎的语法现象，和掌握的词汇句型等情况，结合初一的教材内容，做好衔接工作。3.音标的学习初一伊始，我们准备进展为期两周的音标教学，音标在英语的学习中有着举足轻重的作用，和汉语拼音的学习有着异曲同工之妙。学生学会了音标，就可以自己拼读单词，这无疑对今后三年的单词学习大有裨益，也是一劳永逸的好事，因此夯实音标的根底，让学生纯熟掌握音标的读法和写法极其关键。在音标的教学过程中，我们先让学生掌握48个国际音标的读法和写法，之后会进展相关字母组合读音的训练，最后是单词的发音，通过大量的拼读练习，在单词里稳固音标的读法，到达学生见到新单词可以根据规那么猜想其读音，见到单词音标，可以较为准确地读出来的效果。4.模块内容的学习新的教材还没有到，根据网上的介绍，似乎照旧是以话题为主导展开教学活动，需要我们同学科老师一起研究，共同学习，吃透教材。5.单词的学习和稳固由于有了音标的根底，单词的学习就可以采取“学生预习试读—组内交流读音—课上老师正音”的方法，这样可以在学习新单词的过程中，让学生训练对音标的掌握程度，并加深单词的读音印象，便于单词记忆。对于新单词的稳固，我们继续沿用每天下午课前听写单词的方法，每天都给学生一定的单词记忆量，每天催促背诵并及时检查修改，并不断重复和反复，夯实单词的记忆，为学习模块内容打下良好根底。为了进步学生记忆单词的兴趣，调动学生记忆单词的积极性，我们可以定期举办不同层次的单词大赛，单词记忆方法比拼，单词接龙，连词成句等游戏，让学生在乐中学，学以致用。6.写作的训练英语的学习以听说领先，读写断后，学生经过大量的听说输入，经过训练和理解，逐步到达输出英语的目的。新课标就规定初中毕业生英语应到达五级程度，即可以独立起草短文、短信，认识1500-1600个单词等等，因此写作的重要性不言而喻。其实的写作的训练是应该贯穿学习的始终的，比方学完一个话题，可以让学生仿写几个句子；掌握了一个语法现象，可以运用该语法造句子；可以把文章的第一人称改为第三人称；可以缩写短文等等。为了保证写作任务的完成，我们有必要拿出固定的时间，安排学生的写作任务，并及时批阅，不同形式的讲评，让学生及时修改病句，不断进步自己的写作程度。7.重视书写标准初一是初中生活的开场，是打好根底的关键时期，学生的英语书写很重要。平时的教学工作中，我们就应该亲密关注学生的书写，重新稳固英语26个字母的笔顺，各个字母在四线三格的位置。同时加大单词和对话的抄写量，稳固书写的标准。为了催促学生坚持练习书写，调动学生的积极性，我们会举办相关的英语书法大赛以促进学生对书写标准的重视。8.抓好朗读和背诵关众所周知，英语作为一门语言，需要在理论中运用，作为初一学生，让学生大胆开口讲英语是关键，因此我们应充分利用早读时间，让学生大声朗读所学对话和短文，同时选取难度适中的课外短文让学生进展背诵，既锻炼了学生的记忆力，培养了英语语感，又克制了学生羞涩，形成哑巴英语的现象。同时，课堂上，我应该尽可能多的用英语授课，在珍贵的时间里，多为学生创造英语的气氛。二、个人学习活到老，学到老，我庆幸新初一换了新教材，这样我可以一切从头开场，而不是抱着吃老本的心态去面对。新的教材，新的要求，虽然对老师要求高了，但让我对新内容产生了期待，防止了厌烦情绪和应付心理。因此，结合新课标要求，踏实研究新教材，学习新内容是本学期必不可少的学习任务。本学期加盟初一两名年轻的新老师，我争取多听取她们的英语课，感受清新的感觉，学习她们身上的充满活力，思维敏捷的优点，为自己的课堂也注入活力。此外还要多听听老老师的英语课和其他学科的公开课，取长补短，不断进步自己教学程度。结合学部关于课程研究的要求，及时钻研教材，在理论中逐步完善新课程要求，做好与课题有关的一线资料的搜集、整理和保存工作，为圆满完成新课题做好准备工作。2023-2023学年第一学期工作方案一、指导思想以全国第四次教育工作会议精神及《2023—2023年教育开展规划纲要》为指导，贯彻落实《山东省中小学管理标准》、教体局新学期教育工作指导精神，进一步践行《新课程标准》，进一步探究和提升学校可持续开展力，着力老师开展、学生开展、教育开展，全力打造学校事业品质，依法治教，严谨治学，再升社会、家长、学生对学校办学、教育质量的满意度，加快教育现代化建立步伐，优效学校办学业绩。二、工作目的一是全力推进随班就读工作的进程，让残障儿童与学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起成长是我校义不容辞的责任和义务，并提供必要的个别帮助；二是致力改善学校管理环境，科学有效教育工作，使各项管理工作走向“精细”、“精当”、“精致”；三是进一步创造和收获学生教育与管理工作成果，做优家长学校和社区教育，积极探究“以人为本”，“以学生开展为本”的大教育策略，使我们的学生“努力学习，快乐生活，全面开展”，获得最好成绩；四是扎实推进学校教育科学研究工作，总结、提炼和推广教育科学研究成果，五是集中精力迎接省级标准化学校复评工作，制定方案、整改方案，查缺不漏，确保复验顺利过关。六是进一步科学、严谨管理各项工作，严肃岗位工作考评及时总结反思，创优教学“五认真”工作管理质量，全力做优市“特色学校”；七是加强平安教育，完善各项平安技防、人防管理工作；八是设计和制订学校“十二五开展规划”。九是进一步明确____教育教学内容、目的、任务、教学方法；十是抓好艺体卫教育工作，重点提升艺术技能教学质量。十一是进一步加强对人、事和物的管理，科学管理规章和工作决策，严格工作流程和考评，致力使我们的人尽其才，物尽其用，事尽其愿，使我们所做的事业人民更为满意；本学期，学校工作及管理的【关键词】：^p是：有志、务实、优效、超越。有志，就是要根据我们的事业耕作和开展目的的要求，用我们的事业之心，用我们的智慧之力，追求理想，面对挑战，创造机遇，以人为本，以事业开展为本，去思维、去处事、去归宿。立志，使老师真心投入自己的工作，使老师事业的开展再升华，使学校的管理低耗高效，使教育的质量硬而不偏。让学校的每一个人有志不计年高，充满朝气，充满活力；让学校的事业红红火火，欣欣向荣，更高更远。务实，就是要根据工作的目的、任务和要求，用平和的心态积极应对，用到位的方式积极处置，用扎实的手段施行策略。少说空话，多做实事，因事制宜践行。追，该追的目的。化，该化的时间。投，该投的精力。做，该做的事情。能用我们的勤劳和智慧，用我们的胆气和底气，用我们的活力和合力，去理论、探究、发现和创造来自于我们事业开展所需要的今天的事业和事业的明天，使我们老师的工作、学生的质量和学校的事业，经得起来自各个方面、各个途径、各个角度的考量。优效，就是要通过科学的决策，智慧的行事，正确的向导，严谨的管理，创新的工作。使我们的一切愿望在良好的职业意识、工作意识、质量意识和成效意识，在老师积极的工作态度、快乐的工作心态和扎实的工作过程中，到达最理想的终结归宿。超越，就是要正确解读教育、老师和学生，正确解读职业、职责、使命、责任和义务，为有为学生开展而有为老师开展、教育开展和学校开展。通过自觉的付注我们职业所必须的学习、研究、理论、反思和总结的精神和行为，时间和精力，智慧和力量，去实现老师学习兴趣和才能的超越，教育技术和艺术的超越，教育绩效和成果的超越。实现学生素质和办学成效的超越。三、工作要求辞别轻松的暑假生活，我们又将投入充满希望、激情和活力的，紧张而又繁忙的新学期的开学。新学期的开场，学校的每一个教员职工必须充分的准备；准备心情，准备心态，准备心志，准备行动，准备把握，准备有效、优效学生心智管理教育教学的一切需要且必需要准备的一切。明晰地明确、明白、明晰自己，从今天开场又要为自己、为学校、为职业、为事业做什么，怎么做，为何做，做到什么程度？只有这样，我们才能因使命而行动，因责任而投入，因快乐而用心，因开展而勤奋，因超越而奋斗，因幸福而精彩。只有这样，我们才能和自己的学校、自己的同事、自己的学生和家长一起，用心老师工作，自觉事业行走，激情职业耕耘，让自己的职业质量、事业生命更富有活力，幸福真正意义上的老师生活，光荣生活、工作和事业。〔一〕要进一步开拓视野，拉长事业半径，拓展办学思路，提升学校事业的开展力，积极创造更为靓丽的办学特色、学科教育特色，使我们的各项工作拉得出、叫得响和升得高。成为真正的，名副其实的省级标准化学校。〔二〕要进一步建立、健全和完善各项制度，科学导向师生行为，优质工作和事业。本学期我们将结合兄弟学校的经历和学校自身的特点，完成考评机制，科学指向绩效，让更多的真心从业，用心工作，全心付出的老师得到更多的实惠。标准管理工作，严格工作要求，严肃工作纪律，务实工作考评，杜绝一切态度偏误，行为不正，纪律松懈，自由散漫，工作不力，成绩长时平平坦坦的人为现象。〔三〕要进一步加强师德、师风建立，使老师能更好地用一颗诚挚的爱心，一身正气，去面对自己的老师职业，面对自己的老师工作，面对自己所带的学生，面对自己学生的家长，面对自己作为一个社会人所要面对的一切事事件件，杜绝一切与自己职业要求、标准不相符的言和行。〔四〕要进一步加强环境与卫生管理，致力引导和培养学生、老师良好的环境意识和卫生习惯，确保室内外整洁、有序、美观，预防一切校外乱涂、乱画、乱丢行为，为美丽校园，美丽家园，美丽特校，作出我们的奉献。〔五〕要进一步标准教育教学常规工作管理，实在提升教学“五认真”工作质量，从而提升学生教育教学质量。质量对学校的声誉、命运和前途，对学生、家长的人生影响是不言而喻的。为此，我们一要加强学习，进步认识，真正明确老师教学“五认真”工作的标准和要求，使自己所做的一切有方向、有标准、有目的。二要端正态度，认真践行，切实在实做好所承当的工作，全面提升教学“五认真”工作质量。一是用好脑子研究学生学情，研究标准和校本教材，研究教学资，研究教学目的，研究重难点，研究课堂活动，研究课后再造，使教学质量能在老师有效的准备中提升；二是用好智慧研究老师的教、学生的学，研究课前、课中和课后的教学联动关系，研究智力、才能与习惯、兴趣对学生学习质量和学习成长的影响关系，研究老师的教学用心与学生学习效果的关系，使学生学习的质量能在老师非常明晰自己职业作用的环境下提升；三是用好时间备好课，研究和有效生成好教学预设。在备课过程中，我们将积极倡导学习性、研究性备课。即：学习和研究标准，学习和研究教材，学习和研究教参，学习和研究同行的优秀教案。要积极倡导集体性备课，即在课前形成适己的备课前，同行之间互相分析^p、研究和交流对教材的理解，对教学目的、学生学情及教学重难点的把握，对教学资、学具和教具的利用和准备，对教学策略的考虑、设计等。在备课过程中，我们将积极倡导自主性、创造性备课。即：在老师个人自主学习、研究和集体交流的根底上，结合自己对课文、对教学、对学生的理解，结合自身的教学特质、才能，去设计出富有个性的、优效的、创造性的教学策略、方案和程序，杜绝一切简单的拿来和应付性简单备课；四是用好精力上好课，充分显现老师教书育人的责任和才艺。做到上有准备、有把握的课，即精心备课，充分教学准备，致力研究和培养学生良好的上课习惯。如课前学惯用品准备、上课铃声反响、听说读写状态等。做到准时进室、进场组织学生上课，上有兴趣、有秩序、有效果的课。老师要擅长总结、反思自己的课堂教学活动，传承经历，汲取教训，创造良策，使自己的课堂成为有效率、优效益的课堂；五是用好心思布置、收交、修改、订正和指导学生作业，辅导学生。要进一步解读教学规律，解读学生学习规律，解读教学质量和学生学习质量构筑规律，在优效课堂教学活动的根底上，致力研究学生作业，精心设计和布置学生作业，细心搜集、修改和组织、指导学生作业，辅导学生课后学习，用心培养学生良好的作业兴趣与习惯，即书写的习惯、完成的习惯、上交的习惯和订正的习惯。〔六〕要加强教学研究，致力老师教育教学根本功校本培训，扎实优效地开展教研活动。要健全老师培训机制，全面提升老师解读教学、理论教学和创造教学的才能。一是方案好。各教研组要结合本学科教学特点，老师人员组成特点，学科教学开展特点，精心设计本学期教研组活动，创造性地施行教研活动；二是学习好。各教研组要有心和用心搜集学习材料，认真组织全组老师学教材、学标准、学教法、学理论，提升老师的教学解读程度；三是研究好。各教研组要严格执行上课、听课和评课活动方案，杜绝一切拖、漏、缺现象，全面提升教研质量；四是互动好。教研组人员要通力协作，不拘形式地互相研究、交流、提醒和学习，以老带新，共同开展；五是收获好。要积极争创先进教研组，先进教研群体，使本组老师整体优化，更多的老师成为学科骨干老师、带头人、名老师，使本组的学科教学成为有影响的特色学科。〔七〕要加强教科研工作管理。要进一步务实地做好课题管理工作，加大理论、研究和探究的力度，智慧地发现课堂教学“优效化”教学策略，提升学科教育质量。老师一要积极投入到学校课题的研究中去；二要结合教育教学理论，以小见大，深化浅出，开发自己教育教学及管理过程中面临的问题，课题引路，积极寻求问题解决的策略；三要强学习，善反思，勤笔耕。积极引导老师学习好下发的报刊杂志，反思好自己的教育教学过程，积累好自己的教育教学经历体会，撰写好自己的每日、每周、每月、每期笔耕，耕作好自己的教育研究专题“博客”，积极参与各级教育教学论文评比活动，积极投稿发表文章，努力为强大学生而搭好强大自己的事业成长“脚手架”。〔八〕要进一步加强课程管理，一是严格执行新的课程方案，做到开齐、上足、教好规定性课程，精心设计和组织好学校规定的文体和兴趣活动。要严肃教育法规，全面贯彻教育方针，严格按课表上课，按场所上课，按要求上课，全面提升不进展书面考试的课的教学质量。〔九〕要加强班队工作管理，全面提升班队管理工作质量。一个好的班级必定有一个好的班主任，一个好的班主任一定能带教出一个好的班级。班主任对班级的影响，对班风、学风和校风的影响功能是不言而喻的，班主任的素质对学生的教育管理至关重要。为此，一要进一步进步认识，加强学习与研究，加强培训与交流，加强管理与考评，实在进步班主任队伍的整体程度和个体实力。二要加强任课老师队伍建立，提升通力协作意识，进步班级管理和学生教育才能，做好各项管理工作。三要加强晨会课、班队活动、宣传阵地建立，加强早读、班风、学风建立。四要加强家校教育，做活学校、家庭和社会网络化教育，使我们的学生养成良好的学习、生活等习惯，提升素质，凸显才能。五要严格考评，奖惩清楚，同时不断提升班主任待遇。〔十〕要加强平安、安康与卫生管理。一是全面提升播送操、眼保健操、体育课、体育课外活动课质量，致力提升学生身体素质。二是加强学生心理研究，认真排查学生家庭情况，实在做好对特殊学生的心理辅导工作。三是加强食品卫生平安、身体平安管理，严格把握学生课间活动、体育活动、集队解散、上学离校交通等环节，杜绝一切因老师教育、管理和监护的失误而引发的学生平安事故，确保学生平安。特别关注：要实在做好对学生午间、夜间和休息间活动行为的监护、教育和处置工作；要进一步做好快速应对、处理和上报来自学生的一切偶发性、突发性平安事件和伤害事故，杜绝一切视而不见，拖拉推委，满上隐事的渎职行为；要进一步加强对学生出缺勤情况的日关注，及时做好与缺勤学生家长的联络沟通工作，做好对家长迟接学生的看护、家庭联络工作，对非固定接送学生人员的情况排查及与家长联络工作；要严格做好家长因忙而忘接的学生的家长沟通联络及护送回家工作，消除一切因老师工作疏漏而造成的学生平安隐患及事故；要进一步深化对学生的心理安康教育与疏导，科学对待学生的犯错，宽容学生的一时过失，科学而有艺术地施行对学生的批评教育与帮导工作；要科学教育学生，不在办公室群训学生，不在大庭广众训斥、挖苦和挖苦学生，杜绝一切停学生课，赶学生离校、离室，请其他同学叫学生家长来校，没收、抛扔、毁坏学生物品、体罚与变相体罚等行为；要有艺术地在家长面前反映学生在校发生的错误及存在的问题，杜绝一切因过急语言和不当行为所造成的学生因恫吓而不敢回家及因家长的冲动而引发对孩子管教的粗暴行为，防止学生做出有失理智的事情及人生平安事故；要严格网络平安教育与管理，严控学生进入社会网吧的行为，致力进步学生对网络有害信息的防堵才能，积极引导学生的上网游戏行为〔老师子女放学后的管理〕，致力营造学生安康成长的良好环境；要严把校门进出关，严格对外来访人员的询问、联络、登记和放行管理工作，严禁学生在没有家长的陪同和老师的同意下擅自在课间、午间分开学校。〔十一〕要进一步加强对老师的职业管理，实行月岗位考核机制，严格学期、年度考核，充分发挥考核对老师思想、行为的导向功能。党、政、工、团组织要结合当今社会对老师的要求，结合本校老师的实际，积极开展师德、师风、师能建立活动，有效推进“知荣辱，修师德，做人民满意的老师”的师德建立工程，使我们老师的事业奉献精神，得到充分的激活与张扬。同心、同德，同苦、同乐，同难、同当，同志、同向，使我们走过了一个个喜悦的昨天，把握了一个个踏实的今天，展望了一个个希望的明天。让我们“崇文、交融、创新、致远”，做高品位的微山人；“好学、团结、进取、开展”、奉献，做高素质、高师德的特校人。聚力同心，通过凝聚的团队精神和智慧合作力量，在我们理智的、英勇的超越中，创造出学校崭新的办学业绩。四、每月工作安排九月份：1、布置新学期工作方案，落实老师工作，正常开学秩序。2、组织老师制订学科教学方案，设计学科教学研究课题。3、组织开展“老师节”庆贺活动，开展师德、师风和师能教育。4、建立推进我县随班就读工作小组，利用三个月时间对全县义务教育学校进展调研、统计、建档工作。5、组织教职工修建校园。6、成立“省规复验”领导和工作小组，按照省规标准逐项自查，形成自查报告，制定整改方案和措施。7、制定学校“十二五开展规划。8、老师年度师德考核工作十月份：1、加强爱国教育，组织开展“迎国庆”技能展示活动。2、组织局部骨干人员去曲阜特校调研、交流活动。3、上学年各种资料搜集、整理归档工作4、召开行管和班主任教育管理论坛。5、6、十一月份：1、组织开展“教学五认真”工作专题调研活动。2、3、4、5、十二月份：1、2、3、4、5、做好老师年度工作考评。6、一月份：1、完毕新课教学，组织学生期末复习，做好学科教学期末考核和考试工作。2、进展学期工作总结，做好老师学期考评工作，部署寒假生活。XX年9月12023学年第一学期教学工作方案一、指导思想：以党的十七大精神为指导，树立“效劳师生”的工作意识，开拓教研思路，坚持以施行素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极理论课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进老师队伍的建立和小学教育质量的全面进步。二、工作目的：1、加强教育科研，推进教育改革，提升办学程度；2、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；3、开展特色教研，促进老师群体专业化程度的成长；4、加强教育宣传；进一步标准学生学籍管理工作；5、以绩效工作调研和教学质量抽检为契机，加强对各班各科教学的教学质量的监控，努力进步课堂教学效益。三、主要工作及措施：〔一〕学生管理：1、以年级、班级〔即大队、中队〕为主阵地，通过各类少先队大队活动和班队活动，以大队辅导员和班主任〔即中队辅导员〕为主要力量抓学生良好的日常行为标准和良好的道德品质及综合才能。各年级各班要充分利用各种教育阵地，充分发挥家长的作用，借助社会力量，通过开展各种行之有效的活动，对学生进展思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、科学教育和安康教育，使学生从小能自觉抵抗xx迷信思想侵蚀。使学生得到不同层次的锻炼和进步，人人积极进取、文明守纪、刻苦锻炼、勤奋好学，确保学生行为标准合格率为100%，从而形成良好的班风和学风。2、以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习才能和理论才能。本学期各任课老师要进一步认识新课程新型人才观的要求，继续针对学生的学习现状，从生理、心理和思想等方面进展分析^p疏导，根据因材施教的原那么，兴趣引路的策略，不断创新教学方式，改良教学措施，充分重视学生学习兴趣和责任心的培养。在课堂教学中老师要更注重民主化的师生关系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使用鼓励性的、肯定性的、协商性的话语来调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文、英语学科教学中更要注重听、说、读、写等根本才能的培养；数学学科中更要重视学生计算、分析^p、判断等才能的训练；其他各学科也要根据各学科新课程标准，进展各种素质特别是理论才能的训练培养。同时，学校将继续加强对学生学习情况抽样调查，及时对调查结果作出反响和指导，特别是对语文、数学、英语学科学生的“双基”情况进展阶段性检测，确保期末各班学生各科成绩及格率达95%以上，不断进步优秀率。其中六年级学生的毕业率要到达100%；体育达标率为100%，其中优秀率达30%以上。通过以上一系列的方法和措施，最终使我校学生的学习过程更加主动，学习质量不断进步，学生素质不断提升。〔二〕老师管理老师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素质的老师队伍来支撑。作为每一个老师个体，都应该努力追求师德优、业务精、才能强、工作实的专家型、综合型、科研型的老师，努力成为学生崇敬的老师，家长满意的老师，领导放心的老师，社会需要的老师。因此，本学期，教诲处抓老师管理的整体目的措施为：分层管理、互相辐射、整体提升，准备从以下几个方面来抓实抓细管理工作：1、继续加强教学管理队伍的凝聚力和执行力。根据“四个注重”的要求〔注重师德素养的提升，爱岗敬业；注重树立全局观念，积极主动；注重进步教学程度，精益求精；注重在繁杂的工作中求创新。〕不断进步自己的工作才能。2、继续抓实年级组长、教研组长的培养，提升年级组长、教研组长依法治教的才能，要求年级组长、教研组长不断进步自身的教育教学程度，更加明确和履行自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作推进中的桥梁作用，成为学校不断开展的中坚力量。3、继续施行分层培养策略，为老师的成长架桥铺路，搭建平台，提供各种精神支持和物质帮助。针对不同层次老师的不同需要提供不同的效劳。根据时代的开展和教育教学的不断变革，在进展老师分层培养的根底上，尊重老师的个体差异，为每个开展层次的老师，尤其是青年老师量身定做，打造个性化培养目的，确立不同层次中每一位老师的个人专业开展目的和要求，千方百计地为老师设立渠道，给老师提供更多有针对性的学习、培训、进步的时机，让每个老师的潜能得到较充分的开展。〔1〕现有的12名市级骨干老师，充分发挥业务强势及在本校老师业务提升方面的示范带头作用，本学期上好一堂货真价实的示范课，写好一篇论文，指导好1-2名青年老师，积极参加一项课题研究。通过以上措施，不断提升专业程度，向更高一层面，如：知名老师、学科带头人进军。〔2〕区、校级骨干老师充分发挥教学业务上的骨干作用，既要发挥独立研讨执教方面的骨干带头作用，同时要擅长组织所在教研组开展好集体研讨、校本培训、教研课题研究活动，起到中间力量作用。积极参加论文比赛，争取发表。〔3〕七位新分老师应积极地参与各级研讨活动，努力争取各种展示时机，在各种理论中磨练自己，提升自己。〔4〕积极推动面广量大的中老年老师的群体开展，应在自觉严谨做好教学“六认真”工作的前提下，通过结合课堂教学时间，结合本学期的各类培训，上出一堂较有水准的研讨课，促使自己专业的扎实提升。〔三〕教育教学管理教育教学质量是学校的生命线，是家长、社会的关注焦点。教育教学质量不是狭义的书面考试成绩，而是包括了学生的行为习惯、道德品质的质量，学生知识掌握、才能开展的质量等各方面的综合。1、深化课程改革，创立特色学科。课堂是施行素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题，提升老师教学程度是深化推进素质教育，全面进步学生素质的主攻方向。本学期我们继续深化课程改革，加强新课程改革与研究力度，组织老师进一步学习新教学理论，解读新课程，理论新课程，以课堂教学为主阵地，以教学反思为抓手。我们严格执行《义务教育课程设置》方案，加强综合理论、信息技术、艺术等一些新课程的研究工作，探究行之有效的课程施行形式。2、实在抓好教学“六认真”，确保教学质量稳步进步。〔1〕认真“备课”：想方设法减去一些不必要的重复性的劳动，以留出更多的时间让老师钻研教材，研究课堂教学。村小除新分老师外，其他同志任选一门统考学科〔语文、数学、科学〕备详案。中心校将进一步标准电子备课。开学初，由教研组负责人根据教参和学校要求向各年级各学科明确备课的格式、课时及教学进度等，便于学校在日常工作检查时对照评比。教学“六认真”检查及结果的使用细那么专项下发。〔2〕认真“上课”：要求每位老师在上课前有比拟充分的教学准备，不打无准备之仗。有比拟科学明确的教学目的，教学过程始终表达着教学目的的落实，有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛，有充足的教学资和形象的教学媒体，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。教诲处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，采取四级管理的方法，努力进步老师的课堂教学程度：一是要求学校各级行政人员听随堂课，并对听课老师作出指导。二是通过“师徒结对”活动，师傅对徒弟的指导。三是各教研组的研讨课和校级的公开课活动。四是区级或以上