六年级上册456教案

Unit4.TheMid-AutumnFestivaliscoming.学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于中秋佳节的知识，能通过中国中秋佳节的，可能会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排A,B1课时C,D1课时E,F1课时教学目标语音功能谈论中秋节的传统美食。语言结构TheMid-AutumnFestivaliscoming词汇掌握词汇：themid-autumnfestival,centre,mooncake,nuts理解词汇：bright,even,poem语法：enjydoingPeriod1教学目标1、复习并熟练运用新单词和短语mooncakenutsseednearbytypetaste2、能够了解enjoydoing的用法，能用“whichtypedoyoulike?〞询问他人对月饼的喜好级应用，并用Iliketheonewith…..〞作出答复教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的单词Mid-Autumn,moocake,nuts等单词。难点：运用旧知识，如对“howmuch….?〞“whichonedoyoulike？〞等句型做出答复教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习〔教师合理安排教学进度，根据实际情况询问如：boysandgirls,whatdateistoday?等问题来引出学生的兴趣，提高学生的注意力〕4、教师用课件来引出即将到来，或者已经过去的中秋节Step2PresentationanddrillNewwordsandnewsentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子：todayEnglishclass,themid-autumnfestivel,让学生思考，用以上单词想出不同的句子。2、教师快速的用课件或者卡片出示moonteafruitfamilymooncake等让学生快速抢答，从而稳固得到新的单词。3第一步：listenandanswer不翻开书，只听，在听前布置任务第二步：listenandfind不翻开书，听第二遍第三步;readandfind翻开书，画出原文中Mrsli问的两个问题，并检查刚刚听到的是否正确第四步：readandanswer第五步：readandrepeatStep3Practice1、情景创设：在中秋节表演用英语与妈妈一起去商场买月饼去看爷爷奶奶。背诵PartA。3、评价。4、练习。5、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period2教学目标1、复习并稳固新单词和短语mooncakenutsseednearbytypetaste等2、能用Ienjoy…〞表达自己的喜好3、能理解，运用“enjoydoing….〞教学重点难点重点：理解运用“Ienjoy….〞能学会运用阅读技巧scanning进行阅读。难点：能在实际生活中运用到enjoy来谈论自己的喜好，注意到enjoy后面的doing这一动词形式。教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习mooncakenutsseednearbytypetaste等1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一组的句子多，如：Amoocake,Aroundmoocake。2)让学生们根据CAI图片,让同学们运用句型“enjoydoing…〞造句。Step3Practice1、P10PartCAskandanswerinpairs.2、几人一组，把D局部改编成对话表演。Step4Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period3教学目标复习并进一步稳固新单词和短语Mooncakenutsseednearbytypetaste等能够灵活运用“enjoydoing…..〞表达自己的喜好能够理解嫦娥奔月的故事；能理解E局部的短文并答复下列问题。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：理解嫦娥奔月的故事，并答复下列问题。教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习Mooncakenutsseednearbytypetaste等Step2Presentationanddrill1、用不同的单词描绘中秋节将本课关键词汇参加其中，让同学们猜猜这是什么节日。2、阅读文章?嫦娥奔月?。Step3Practice1、英语诗歌欣赏?Themoon?.2、汉语诗歌欣赏?水调歌头?Step4Consolidation背诵PartA。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文.Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于天气的词汇和一般将来时“Iwill..〞的用法，可能会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排A,B1课时C,D1课时E,F1课时教学目标语音功能谈论将来的天气。语言结构itwillbesunnyandcooltomorrow词汇掌握词汇：safeclearheavylightrainstormwon’t理解词汇：safestormwon’t语法：will/won’t表将来Period1教学目标1、复习并熟练运用新单词和短语safeclearheavylightrainstormwon’t能够了解itwill/won’tbe…tomorrow的用法，并用其描述不同的天气；能理解、运用句型“therewill/won’tbea..〞进一步描述不同的天气能用英文指认将来不同的天气，能向同伴介绍将来的天气，能听懂，会说A局部的天气预报教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的safeclearheavylightrainstormwon’t等单词。难点：能运用名词rainwindsnow等以及他们相对应的形容词rainywindysnowy等教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习Step2PresentationanddrillNewwordsandnewsentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词sunnyrainywindycold等或者提供不同的图片让学生自由发挥2、教师快速的用课件或者卡片出示不同天气的图片等让学生快速抢答，从而稳固得到新的单词。Step3Practice1、情景创设：教师结合实际，为学生创立秋游的情景，在情境中合理的学习操练新单词weatherforecastclearheavylight等3、评价。4、练习。5、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period2教学目标1、复习并稳固新单词和短语weatherforecastclearheavylight等2、能用“itwill/won’tbe…〞描述明天的天气3、能理解，“will/won’t〞表示将来的含义，能理解itwillbe和therewillbea…中be的用法4、能描述明天的天气，能理解课文D局部的短文教学重点难点重点：在语境中运用新的句型“Iwill/won’tbe….〞与“therewill/won’tbea…〞描述将来的天气；能运用适宜的阅读技巧进行阅读。难点：对名词rainwindsnow等以及他们相对应的形容词的正确应用教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习weatherforecastclearheavyligh等Step2presentation情景创设为十一黄金周设计合理的天气，并且讨论国庆出游的方案，然后交流游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一组的句子多。让学生们根据CAI图片,让同学们运用句型造句。Step3practice游戏操练，天气预报员，教师出示听力原文学生扮演天气预报员Step4Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period3教学目标1、复习并进一步稳固新单词和短语weatherforecastclearheavyligh等2、能够灵活运用“Iwill/won’tbe…〞表达明天的天气3、能够运用所学的有关天气的单词和句型构建篇章。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：学唱Itsybitsyspider；能运用天气单词向他人介绍将来的天气。教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习weatherforecastclearheavylight等Step2Presentationanddrill1、教师与同学谈谈你去过的城市，并且谈谈你去的时候那边的天气情况。2、教师述说去过的地方，并运用图片引导同学们讲出当时的天气情况。Step3Practice教师利用视频向同学们出示全球极端天气预温室效应的情况，看完后师生谈谈自己的感受，并表达人类今后该怎样保护大自然Step4Consolidation1、背诵PartA。2、评价。3、练习4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于食物的词汇，在这样的词汇中我们将学习到可数不可数名词的表示数量的区别，可能会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排A,B1课时C,D1课时E,F1课时教学目标语音功能:谈论不同数量的食物。语言结构:Iwillbringabigbottleoforangejuice词汇掌握词汇:barbottlecandyfruitpicnic理解词汇：cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball语法：可数名词和不可数名词数量的表示方法Period1教学目标复习并熟练运用新单词和短语barbottlecandyfruitpicnic能了解学会描述可数不可数名词的数量，同时理解，掌握abottleoforangejuice,afewcansofCoke,等短语教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等单词。难点：区分可数不可数名词；能理解并描述不同名词的数量教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习学习操练新的知识：aboxofcakesabottleoforangejuice,afewcansofCoke,等短语分析上一单元学习过的知识像mooncake如果用英语要怎么来描述一盒月饼呢?这样来引入这一单元所学习的问题Step2PresentationanddrillNewwordsandnewsentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等或者提供不同的图片让学生自由发挥2、教师快速的用课件或者卡片出示不同食物的图片等让学生快速抢答，从而稳固得到新的单词。Step3Practice1、情景创设：教师结合实际，为学生创立秋游的情景，在情境中合理的学习操练新单词cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period2教学目标1、复习并稳固新单词和短语cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等2、能用“itwillbring…〞描述明天的天气3、能熟练的描述不可数名词的数量4、进一步的稳固，学会描述不可数名词的数量教学重点难点重点：在语境中运用新的句型“Iwillbring….〞，学会描述不可数名词Coke,chocolate等的数量；能运用适宜的阅读技巧进行阅读。难点：描述不可数名词Coke,chocolate等的数量教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等Step2presentation情景创设讨论国庆出游的方案，然后交流，我们在国庆出游的那天带上一些什么样