小学语文五年级下册课件部编版口语交际：怎么表演课本剧

小学语文五年级下册课件（部编版）

口语交际：

怎么表演课本剧统编版语文五年级下册课前导入本单元，我们学习了四大名著中的片段，你最喜欢哪个片段呢？这节课就让我们改编课文，表演一下课本剧吧。交际目标1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。交际内容本次口语交际的内容就是分小组开展一次课本剧表演活动，通过讨论，确定剧本、演员等，重现课文中精彩的情节和难忘的对话。交际指导什么是课本剧？课本剧：把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意要保留原意，不能改得面目全非。

在本次口语交际中，我们要达成什么样的目标？1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。怎么表演课本剧？排演课本剧步骤①选课文。学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。②分角色。不同身份、性格的角色，适合分配给谁。③怎么演。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。1.明确职责。主持人要引导每位组员发表意见，组内意见不统一时，主持人要组织协调并尊重大家的共同决定；组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见，尊重协商后的结果。具体步骤是什么？2.选择课文。在学过的课文中选择人物个性鲜明、人物对话较多、故事情节曲折动人的文章，如《草船借箭》，这样的文章更容易改编成剧本，更能吸引观众的兴趣。3.改编课文。课文中的叙述性语言转换为人物对话时，要注意人称的变化。有的叙述性语言可以用动作、表情来表现，还有的可以借助布景或旁白表现出来。如：①有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样的动作或是神情？）②诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮会有怎样的表情或是动作？）③周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（你认为给两人加上什么样的的语言、动作、表情最合适？为什么？）4.分配角色，排练剧本。大家一起商量谁可以演哪个角色，为什么要他来演，以及如何表演，设计适合角色的台词、表情、动作。还可以制作或选用一些服装、道具等，再配上合适的音乐，给人身临其境的感觉。5.及时修改完善。在排练过程中，如果发现剧本有问题要及时修改，尽量使表演更符合人物特点。排练完成后在班上表演，大家一起观看，请大家对表演发表意见，并根据意见进行修改完善。交际示例今天我们讨论的主题是“怎么表演课本剧”，分别从“选课文”“分角色”“怎么演”三个方面进行讨论，每个方面讨论五到十分钟。现在我们先讨论哪篇课文适合改编成课本剧。我觉得《草船借箭》更合适，这篇课文中的人物很多，而且每个人物都有非常鲜明的性格特点。我觉得《景阳冈》这篇课文很好，情节惊险曲折，很适合改编成课本剧。好，那我们就改编《草船借箭》吧，若桐，你的意见呢?我也同意改编《草船借箭》，这篇文章可以让更多的人参与表演，情节有趣，能引起观众的兴趣。我也赞同改编《草船借箭》。那就定下来了,，我们接下来就可以着手改编课文了，改编完之后，由赵若桐主持讨论“分角色”的问题。成果展示课本剧《草船借箭》地点周瑜的帐中。【第一幕】人物诸葛亮、周瑜、鲁肃、下人诸葛亮鲁肃周瑜故事背景

东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来对抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜心里很妒忌诸葛亮。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。

周瑜先生，我们就要跟曹军交战了，你看水上交战，用什么兵器最好？

诸葛亮（不假思索）用弓箭最好！

周瑜（笑）对！先生跟我想到一块了。可是，现在军中缺箭，我想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，望先生不要拒绝。

周瑜十天造得好吗？

诸葛亮都督亲自委托，我当然照办。只是不知道这十万支箭什么时候用？

诸葛亮（皱眉）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

周瑜先生预计几天可以造好？

周瑜（疑惑地）军情紧急，可不能开玩笑。

诸葛亮（自信地摇着羽扇）只要三天。

诸葛亮（语气肯定）怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受重罚。

周瑜好！来人，拿出纸笔，请先生写军令状。下人拿着纸和笔上，交给诸葛亮，诸葛亮写下军令状，交给下人，下人呈给周瑜看。

周瑜（看军令状，满意地点点头）上好酒好菜，我要与先生一醉方休。

下人（下场，端酒菜上）都督、先生请慢用！（下场）

周瑜先生今天就开始造箭吗？

诸葛亮（摇头）今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个军士到江边搬箭。（喝酒，起身，拱手）都督，告辞。

周瑜（微笑）先生慢走。诸葛亮下场。

周瑜（得意）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

鲁肃（疑惑）三天十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？地点诸葛亮的帐中。【第二幕】人物诸葛亮、鲁肃诸葛亮鲁肃

诸葛亮（捋着胡须）这事还得请你帮忙。

鲁肃（疑惑）先生，三天造十万支箭，这是不可能完成的任务啊，你是如何打算的？

鲁肃都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？

诸葛亮请你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。

鲁肃（思索片刻）好！我答应你！鲁肃回去报告周瑜，果然没提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料，使得周瑜更加迷惑。地点江上。【第三幕】人物诸葛亮、曹操、鲁肃、众多兵士诸葛亮鲁肃曹操鲁肃照诸葛亮说的，把一切都布置好等他吩咐。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

诸葛亮请你一起去取箭。

鲁肃（疑惑）先生，你叫我来做什么？

鲁肃去哪里取？

诸葛亮（神秘一笑）不用问，去了就知道。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

鲁肃（惊慌）我们如此大的声势，如果曹兵出来了，怎么办？

诸葛亮（下令）把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，大家一边擂鼓，一边大声呐喊。

诸葛亮（摇着羽扇）曹操生性谨慎多疑，雾这么大，他看不清我们有多少人，一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

士兵丞相，敌方军队来攻，是否立即迎战？

鲁肃（点头）先生高明！

曹操（侧耳倾听外面动静，皱眉）现在江上雾太大了，我们看不清虚实，不能轻易出动。派弓弩手朝他们射箭，防止敌人靠近。再去旱寨调六千名弓弩手，支援水军。弓弩手上场，一齐朝江中放箭。

士兵是！

诸葛亮掉头！船头朝东！船尾朝西！继续擂鼓呐喊，不要停！到雾快要散时，船两边的草把子上都插满了箭。

军士们