信息技术六年级上学期第一课教案

课题第1课信息传递小游戏——信息的昨天与今天总课时数1课时教学内容：了解信息传递方式及信息技术的开展教学目标：知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。通过游戏体验，了解信息传递方式的开展变化。了解信息和信息技术，知道信息技术的开展历史。过程与方法：通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。情感态度与价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。行为与创新：能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用适宜技术工具处理信息的意识。教学重点：1、信息及信息技术的认识2、体验信息传递从古至今的变化。教学难点：认识信息活动过程，体验信息传递从古至今的变化。教学准备：纸、笔、课件教学过程：一、导入师：上课之前，请同学们先一起来看一段短片。师：这是根据一个真实故事拍摄的广告，谁能说一说这个广告讲的是一个什么故事？学生答复：一艘船在海上遇险，打通一个求救，128人获救师：这艘船在海上遇险了，这时候，这个求救重不重要？这个求救就是一条重要的信息。那么，这条信息是如何让别人知道的？学生答复：打师：对，通过传递出去的，所以救援人员才能获得这条信息，最终使得遇险人员获救。这个故事正好表达了信息活动的过程，也就是我们今天将要学习的内容，信息与信息技术。〔板书课题〕。二、教授新课1、什么是信息？师：其实在我们生活中到处都有信息，比方，〔出示图片1〕你看到这个交通信号灯，能得到什么信息？〔出示图片2〕你看到这张报纸，能得到什么信息？〔出示声音1〕听到这个铃声，你能得到什么信息？〔出示声音2〕听到这个声音，你能得到什么信息？师：大家说的非常好，通过以上这些例子，我们可以发现信息无处不在，我们可以简单的认为，信息就是对人们有用的消息，人们的生活、学习、工作都离不开信息。那么，你能举例说一说生活中还有哪些信息吗？2、信息的传递师：下面老师想请几个同学来和老师一起玩一个游戏，首先，我想找一位同学来读一下游戏规那么。师：游戏规那么大家都听明白了吗？其实，这个游戏也正好表达了信息活动的过程。屏幕上出现了一条信息，一位同学用自己的方式把信息传递给另一个同学，另一位同学获取信息后，经过加工处理，将答案这个信息，告诉大家。由此可见，信息活动是一个不断再加工的循环过程。师：好，现在我们开始玩游戏首先请第一组的两位同学上来，老师给你们的要求是，只能用动作比划来描述词语，不能发出声音。学生游戏，然后统计猜词个数。然后是第二组的两位同学，老师给你们的要求是，只能用语言描述词语，不能带任何动作。学生游戏，然后统计猜词个数。最后是第三组的两位同学，你们既可以用语言描述又可以用动作比划。学生游戏，然后统计猜词个数。师：三个小组的成绩已经出来了，大家觉得哪一个小组做的最好？为什么？哦，因为他们的表达方式更容易理解。因此，我们可以看出，不同的信息可以用不同的方式来传递，即使是相同的信息也可以有多种传递方式，而选择最适宜最有效的方式能帮助我们去更好地传递信息。师：下面老师就来考考大家会不会选择最有效的传递方式，请分小组讨论，将你们认为的最有效的传递方式填在表格里，并派代表发言。学生讨论，各小组代表答复。师：大家答复的都很好，看来同学们已经学会了如何选择最适宜有效的信息传递方式了。师：其实，从古到今，人们在不同的时期都会利用不同的方式传递信息，例如，烽火台、飞鸽传书，随着技术的进步，人们不断改变传递信息的方式，例如19世纪创造的，20世纪创造的电视，计算机，甚至通信卫星。师：不过，我们传递信息的时候也要注意信息的准确性和真实性，否那么可能会闹笑话，甚至造成更严重的后果，老师这里有一个古代小故事就是一个很好的例子。哪位同学来给大家读一下这个小故事？师：通过这个故事，我们应该吸取什么教训？3、信息的获取师：老师这里有三个瓶子，里面分别装了三种液体：白醋、水和酱油。请你来区分一下三个瓶子里分别装了哪一种液体？请一位同学说说，你最先区分出的是什么液体？师：你是怎么区分出酱油的？师：哦，我们用眼睛观察，就能看出酱油的颜色和其他两种液体不同，因此最先区分出酱油，那剩下两种颜色一样的液体该如何区分呢？哪位同学给大家演示一下？师：同学们真是太棒了，通过眼睛看和鼻子闻的方法，很快就区分出了三种不同的液体。在生活中，我们经常通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官来直接获取信息，例如：用眼睛看书，用耳朵听音乐，用手感觉水的冷热，等等。师：那么，是不是所有的信息都可以通过感觉器官直接获取呢？例如，想知道现在外面的气温是多少度。师：这时候，我们就需要借助一些专用的工具来帮我们获取信息，下面老师就来考考大家，要想获取左边的信息，应该借助右边的哪种工具？师：同学们选择的非常正确，生活中，获取信息的方式有很多，不同的信息有不同的获取方式，通过刚刚的答复，说明同学们都会选择适宜的方法去获取信息了。4、信息的处理师：人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。例如，我们用计算机的画图软件给一幅图片涂上颜色，使它更加漂亮。又例如，我们把获得的各种各样的信息进行分类整理。5、信息技术师：我们把这些在传递、获取和处理信息的过程中涉及到的技术称为信息技术。因为计算机被创造后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成，所以我们理解的信息技术通常指的是计算机技术，这也就是为什么我们这门课称为信息技术课的原因。师：其实，信息技术除了在教育方面得到