最新统编教材部编版三年级下册语文《第五单元》全单元课件

16宇宙的另一边导入一导入二16宇宙的另一边导入一导入二1导入一导入一2宇宙：天地万物的总称。古人云：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”宇宙是物质世界，不依赖于人的意识而客观存在，并处在不断运动和发展中，在时间上无始无终，在空间上无边无际。返回宇宙：天地万物的总称。古人云：“四方上下曰宇，古往今3星垂平野阔，月涌大江流。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。七八个星天外，两三点雨山前。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。众星罗列夜明深，岩点孤灯月未沉。返回导入二星垂平野阔，月涌大江流。返回导入二4初读课文初读课文，认读生字词。

宇宙的另一边有什么秘密呢？作者是怎样写这些秘密的？初读课文初读课文，认读生字词。5流淌秘密一栋气喘吁吁楼梯

铃声乘法思绪一篇越高流淌

秘密一栋气喘吁吁楼梯

铃声乘法思绪一篇越高字词学习流淌秘密一栋流淌秘密一栋字词学习6探索宇宙淌秘栋吁绪篇探索宇宙淌秘栋吁绪篇7我会写秘密越栋梯铃乘绪淌篇提示：点击生字进入详细讲解。我会写秘密越栋梯铃乘绪淌篇提示：点击生字进入详细讲解。8形容广大或繁多。（）液体流动。（）（神色、态度）不自然。（）敬辞，访问。（）A.尴尬B.浩瀚C.拜访D.流淌我会选ABCD形容广大或繁多。（）A.尴尬B.9宇宙的另一边有什么秘密呢？在宇宙的另一边有一个充满了秘密的奇妙的世界，那边的世界，万物都与这一边相反。宇宙的另一边有什么秘密呢？在宇宙的另一边有一个充满了10作者是怎么写这些秘密的？趴在窗台上：奇妙的想象；在语文课上：想象另一个宇宙的课堂。作者是怎么写这些秘密的？趴在窗台上：奇妙的想象；11宇宙趴在窗台上在语文课上宇宙趴在窗台上在语文课上12读课文，思考：“我”趴在窗台上仰望星空时，发现在宇宙的另一边有什么秘密？很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。课文讲解读课文，思考：“我”趴在窗台上仰望星空时，发现在宇宙的另一边13最新统编教材部编版三年级下册语文《第五单元》全单元课件14读课文第3自然段，说一说：“我”想象中的秘密是什么？在“我”的想象中，在宇宙的另一边，万物都与这一边相反。读课文第3自然段，说一说：“我”想象中的秘密是什么？15那个孩子是另一个我吗？我从书包里拿出作业本他把作业本放回书包我气喘吁吁爬楼梯他正下楼去我趴在窗台看着星空他趴在窗台，看着星空，想着我那个孩子是另一个我吗？我从书包里拿出作业本他把作业本放回书包16“我”趴在窗台上，仰望星空时还产生了哪些奇特想象？在宇宙的这一边雪是在冬天下的太阳从东边升起石头是没有生命的在宇宙的另一边雪是在夏天下的太阳从西边升起石头像花朵一样开放，或者像人一样行走“我”趴在窗台上，仰望星空时还产生了哪些奇特想象？在宇宙的这17反着想象真有趣反着想象，试着填写表格。宇宙的另一边宇宙的这一边棉花长在地里小猫喜欢吃鱼按时上下班反着想象反着想象，试着填写表格。宇宙的另一边宇宙的这一边棉花18宇宙趴在窗台上在语文课上宇宙趴在窗台上在语文课上19“我”上语文课时，在宇宙的另一边，上什么课呢？数学课

加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。“我”上语文课时，在宇宙的另一边，上什么课呢？数学课20

乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再21想象一下，在宇宙的另一边，语文课会是什么样的呢？想一想想象一下，在宇宙的另一边，语文课会是什么样的呢？想一22读一读课文第9自然段引用了不少诗句，这些诗句分别出自哪里？读一读课文第9自然段引用了不少诗句，这些诗句分别出自哪里？23竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。【宋】苏轼《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，【宋】苏轼《惠崇春江晚景》24春雨贵如油，下得满街流。【明】解缙《春雨》春雨贵如油，【明】解缙《春雨》25春风又绿江南岸，明月何时照我还。【宋】王安石《泊船瓜洲》春风又绿江南岸，【宋】王安石《泊船瓜洲》26碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。【唐】贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，【唐】贺知章《咏柳》27儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【清】高鼎《村居》儿童散学归来早，【清】高鼎《村居》28读课文最后一自然段，说说本自然段在结构上有什么作用。读课文最后一自然段，说说本自然段在结构上有什么作用。29下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。照应了文章开头，使文章结构浑然一体。下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣30说一说如果“我”真的穿越茫茫宇宙，飞到了宇宙的另一边，见到了宇宙另一边的那个“我”，会发生怎样的故事呢？说一说如果“我”真的穿越茫茫宇宙，飞到了宇宙的另一边31宇宙的另一边地球宇宙的另一边神秘的宇宙奇妙的想象城市“我”冬天下雪太阳东升石头没有生命第一节上语文课……一样的城市另一个“我”夏天下雪太阳西升石头有生命第一节上数学课……板书设计宇宙的另一边地球宇宙的另一边神秘的宇宙城市一样的城市板书设计32想象是希望和灵感的源泉。如果说理智像太阳，那么想象就如同闪亮的星辰。让我们展开想象的翅膀，编织属于自己的美丽星空吧！课堂小结想象是希望和灵感的源泉。如果说理智像太阳，那么想象就33拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二34返回拓展一【描写宇宙的词语】

浩瀚无垠星罗棋布神秘莫测瞬息万变群星璀璨斗转星移返回拓展一【描写宇宙的词语】35嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。返回拓展二嫦娥返回拓展二36一、下列加点字读音全都正确的一项是（）。A.趴着（bā）浩瀚（hào）汩汩（ɡū）B.尴尬（ɡà）流淌（tānɡ）气喘吁吁（yú）C.穿梭（suō）纸鸢（yuān）绿丝绦（tāo）·········C随堂练习一、下列加点字读音全都正确的一项是（）。A.趴着（bā37思绪拜访浩瀚秘密二、选词填空。为了更加了解（）的宇宙，我登门（）了王老师。在听了王老师的一番讲解后，我不禁（）万千，这苍茫的宇宙中究竟蕴藏着多少（）啊!浩瀚拜访思绪秘密思绪拜访浩瀚秘密二、选词填空。为了更加了38三、课外阅读。天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。三、课外阅读。天上的街市39街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。街市上陈列的一些物品，40我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。我想他们此刻，41读课文，把文中你喜欢的句子摘抄下来，试着仿写这些句子。课后作业读课文，把文中你喜欢的句子摘抄下来，试着仿写这些句子42流淌淌tǎng结构：左右组词：流淌淌眼泪造句：这股清凉的山水是从山泉里流淌出来的。音序：T部首：氵流淌淌tǎng结构：左右组词：流淌淌眼泪造句：这股清神秘书写指导：左窄右宽，必字左点是垂点、与其它两点写法不同，一撇在上边两点中间起笔、要长。秘mì结构：左右组词：秘诀秘密造句：小明神秘地告诉我一个好消息。音序：M部首：禾神秘书写指导：左窄右宽，必字左点是垂点、与其它两点写法不同，

秘密书写指导：三部分都要写扁、要紧凑，必字一撇与斜钩交叉、要长，山字稍窄。密mì结构：上下组词：密谋亲密无间造句：小芳把她的秘密告诉了我。音序：M部首：山秘密书写指导：三部分都要写扁、要紧凑，必字一撇与斜钩交叉、一栋栋dòng结构：左右组词：一栋栋才造句：小明的家和我的家在同一栋楼里。音序：D部首：木一栋栋dòng结构：左右组词：一栋栋才造句：小明的家和我梯子梯tī结构：左右组词：梯子阶梯造句：书是人类进步的阶梯。音序：T部首：木梯子梯tī结构：左右组词：梯子阶梯造句：书是人类进步铃声铃líng结构：左右组词：铃声铃铛造句：上课铃声响起,同学们都快步走进教室。音序：L部首：钅铃声铃líng结构：左右组词：铃声铃铛造句：上课铃声

乘凉书写指导：首笔撇短平，下横要长，北字分两边、要小，撇和捺舒展、位置靠下。乘chéng结构：独体组词：乘便有机可乘造句：爷爷正在大树下乘凉。音序：C部首：丿乘凉书写指导：首笔撇短平，下横要长，北字分两边、要小，撇和思绪绪xián结构：左右组词：思绪头绪造句：楼下传来的喧哗声扰乱了我的思绪。音序：X部首：纟思绪绪xián结构：左右组词：思绪头绪造句：楼下传来诗篇篇piān结构：上下组词：长篇诗篇造句：写文章重在精辟，不要长篇大论。音序：P部首：竹诗篇篇piān结构：上下组词：长篇诗篇造句：写文章

飞越书写指导：土字两横都向上拉，下边人字撇短捺要长，右边与戊字不同、撇变竖提。越yuè结构：左右组词：激越越来越好造句：我梦想变成一只大鸟，飞

越蓝天。音序：Y部首：走飞越书写指导：土字两横都向上拉，下边人字撇短捺要长，右边与《烛光里的妈妈》点击文字听音乐《烛光里的妈妈》点击文字听音乐5317我变成了一棵树17我变成了一棵树54听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。55希望痒痒的形状小鳄鱼狐狸丁零丁零巧克力香肠继续糖醋抬头读一读希望痒痒的形状小鳄鱼狐狸丁零丁零巧克力香肠继续糖醋抬头yǎnɡèdīnɡlínɡchánɡcùxī希望痒痒的形状小鳄鱼读一读希望56痒鳄丁零肠醋希痒鳄丁零肠醋希57狐狸抬丁零巧克肠继状续麻提示：点击生字进入详细讲解。烦我会写狐狸抬丁零巧克肠继状续麻提示：点击生字进入详细讲解。烦我会写58我会写状狐狸丁零巧左右结构上下结构克肠继续抬秘密独体字我会写状狐狸丁零巧左右结构上下结构克肠继续抬秘密独体字59词语解释A.丁零B.香喷喷C.奇怪D.继续与他人或别的事物不同，比较奇异。（）形容铃声或小的金属物体的撞击声。（）（活动）连下去，延长下去，不间断。（）形容香气扑鼻（）CADB词语解释A.丁零B.香喷喷C.奇怪D.继续60失望——____近义词反义词形状——____继续——____奇怪——____容易——____继续——____秘密——____艰难中止公开香喷喷——______臭烘烘形态连续怪异绝望失望——____近义词反义词形状——____继续——____61初读课文大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。初读课文大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文62理清文章层次，概括每层大意。第一部分（1—4）：“我”的愿望实现了，变成了一颗树。第二部分（5—11）：“我”变成了长满各种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。第三部分（12—23）：写小动物们认不出流口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。理清文章层次，概括每层大意。第一部分（1—4）：“我”的愿望63课文解读细读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干什么？表现了“我”怎样的性格特点？课文解读细读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干64我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。心理活动描写很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了65我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。冒思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？“冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树66读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树后发生哪些事？

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。拟人，赋予鸟窝人的情感，充满趣味的想象！长出各种鸟窝跳起了舞读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树后发生哪些事？67我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。“我”让所有的小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。请小动物居住我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住68她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈住进鸟窝思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有些“失望”？我有点儿高兴，又有些失望。她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树69“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”得意。

“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认70读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的乌窝里啧吧啧吧地吃了起来。妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。背背bēi（）bèi（）背负肩背读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？71“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。思考：此时“我”的心情如何？“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓72“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜……开始妈妈喊我吃饭，我却想玩现在后悔变成了树而吃不到饭对比表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开73唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。变成了树真麻烦思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很麻烦呢？因为“我”变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的74妈妈真的不知道“我”变成树了吗？“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其实妈妈一直都在关注着“我”。妈妈真的不知道“我”变成树了吗？“小馋猫，肚子饿了，75噢，最了解我的人到底还是妈妈。思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。噢，最了解我的人到底还是妈妈。思考：这句话在文章中的76哎呀，她是怎么知道我的秘密的？思考：问句结尾有什么好处？问句结尾，能引发读者的思考，使文章韵味无穷。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？思考：问句结尾有什么好77我变成了一棵树板书设计“我”变成了一棵树妈妈住进“我”的鸟窝妈妈认出“我”母爱伟大我变成了一棵树板书设计“我”变成了一棵树妈妈住进“我”的鸟窝78这篇童话记叙了“我”变成一棵树的感受，表现了母亲永远是最了解自己孩子的人，赞美了母爱的温馨和美好。主旨概括这篇童话记叙了“我”变成一棵树的感受，表现了母亲永远79无论我们走多远，都走不出母亲的视线，因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩，学会报答。课堂小结无论我们走多远，都走不出母亲的视线，因为母亲的心总是80拓展延伸骄傲的大树拓展延伸骄傲的大树81

我们要努力学习，因为我们的肩背（bēibèi）上背（bēibèi）负着建设祖国的重任。一、给句子中加点的字选择正确的读音。随堂练习

那是一块刚刚撒（sāsǎ）播了稻谷的水田，鸭子们怎么能去撒（sāsǎ）欢儿呢？√√√√我们要努力学习，因为我们的肩背（bēibèi）上背82二、课内阅读。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了。我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。1.划线句子运用了_______修辞手法。夸张2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_____词，

写出了_______________________。拟声“我”激动的心情二、课内阅读。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了。我83三、名言积累。关于“母爱”的名言1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲

的呼唤。——但丁三、名言积累。关于“母爱”的名言84课后习题参考答案默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。默读指导：默读时不要出声，在心里读，一边读一边体会文章的情感。课后习题参考答案默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。85参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这个想象很有意思。“我”的身上长出各种形状的鸟窝，三角形、正方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹，它们在枝头跳起了舞。小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等各种小动物都住进了鸟窝里。这里俨然成了动物世界，各种小动物都在这里和睦相处。这样的想象太有意思了。参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这个想象很有意思86如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？参考答案：如果我也会变，我希望变成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和小鸟一起嬉戏。如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？87课后作业朗读课文，会认会写课文中的生字词。展开你的想象，围绕“我想变成____”，写一段话。课后作业朗读课文，会认会写课文中的生字词。88

形状书写指导：左边是丬不是忄，犬字的一横稍往上拉，撇起笔稍高、由重渐轻，右上角有一点不能丢。状zhuàng结构：左右组词：状态奇形怪状造句：小明能画出各种形状的

动物。音序：Z部首：犬形状书写指导：左边是丬不是忄，犬字的一横稍往上拉，撇起笔稍89狐狸书写指导：犭旁要窄，瓜字首笔撇稍平，第二撇要直些、与右边的竖和捺要写紧凑。狐hú结构：左右组词：狐疑狐假虎威造句：妹妹买了一只小狐狸形状

的面具。音序：H部首：犭狐狸书写指导：犭旁要窄，瓜字首笔撇稍平，第二撇要直些、与右边90狸猫书写指导：犭旁上撇与弯钩交叉、下撇在左边，里字中竖是一笔，土字下横要长。狸lí结构：左右组词：狐狸狸子造句：一只狸猫飞快地钻进了山洞。音序：L部首：犭狸猫书写指导：犭旁上撇与弯钩交叉、下撇在左边，里字中竖是一笔91

丁零书写指导：一横靠上、要长，竖在横的中间起笔、长短相当，转钩时稍顿笔。丁dīng结构：独体组词：丁当壮丁造句：风吹风铃发出好听的丁零声。音序：D部首：一丁零书写指导：一横靠上、要长，竖在横的中间起笔、长短相当，92零钱书写指导：雨字要扁宽，下边的人字撇和捺起笔处相接、要舒展，下边有一小点、末笔点要有力。零líng结构：上下组词：零件七零八落造句：我攒了一罐子的零钱。音序：L部首：雨零钱书写指导：雨字要扁宽，下边的人字撇和捺起笔处相接、要舒展93心灵手巧书写指导：工字扁窄，右边竖折折钩的两竖行笔都向左拉、下边的折竖要长、稍有弧度。巧qiǎo结构：左右组词：灵巧巧夺天工造句：小梅是一个心灵手巧的姑娘。音序：Q部首：工心灵手巧书写指导：工字扁窄，右边竖折折钩的两竖行笔都向左拉、94巧克力书写指导：三部分都要扁，古字要窄、上竖稍向左拉，儿字下边要宽展。克kè结构：上中下组词：千克克敌制胜造句：小孩子不应该多吃巧克力。音序：K部首：十巧克力书写指导：三部分都要扁，古字要窄、上竖稍向左拉，儿字下95香肠书写指导：月字细窄，右边上横短下横长，上折向左大拉、下折向左轻拉，下撇稍长。肠cháng结构：左右组词：腊肠牵肠挂肚造句：这种品牌的香肠太好吃了。音序：C部首：月香肠书写指导：月字细窄，右边上横短下横长，上折向左大拉、下折96继续书写指导：米字在竖折上边、要紧凑，要先写米字、最后写竖折。继jì结构：左右组词：继任前赴后继造句：小明继续讲述这个动人的

故事。音序：J部首：纟继续书写指导：米字在竖折上边、要紧凑，要先写米字、最后写竖折97

连续书写指导：左窄右宽，卖的十字要扁小，下边横带钩、横稍长，头字末笔点要有力。续xù结构：左右组词：继续续茶造句：小芳已经连续两个学期考

得全班第一名。音序：X部首：纟连续书写指导：左窄右宽，卖的十字要扁小，下边横带钩、横稍长98抬头书写指导：左窄右宽，“台”字上大下小。口略扁。抬tái结构：左右组词：抬升

抬高造句：他心怀鬼胎,不敢抬头正

视大家。音序：T部首：扌抬头书写指导：左窄右宽，“台”字上大下小。口略扁。抬tái结99

麻烦书写指导：广字要宽阔，林字要写紧凑、左边木字窄小、右边稍宽、一捺宽展有力。麻má结构：半包围组词：麻绳麻将造句：爸爸工作中遇到一些麻烦。音序：M部首：广麻烦书写指导：广字要宽阔，林字要写紧凑、左边木字窄小、右边100烦琐书写指导：火字要窄、中间一撇要直、右上边是一短撇，页字上横要长、贝字稍窄。烦fán结构：左右组词：麻烦不厌其烦造句：这件事办起来非常烦琐。音序：F部首：火烦琐书写指导：火字要窄、中间一撇要直、右上边是一短撇，页字上101习作奇妙的想象习作奇妙的想象102奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那103最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦104❋习作内容本次作文是课文给出的题目中任选一个写一个想象故事，或者自己选择题材写一篇想象作文。❋习作内容本次作文是课文给出的题目中任选一个写一个想105❋写法指导第一步：审题本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一篇写作。第二步：立意充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。❋写法指导第一步：审题本次作文是想象作文，可以自由写作，106第三步：思维导图第三步：思维导图107第四步：方法（以例文为例）采用“总——分”的结构，注意细节描写，表达真情实感。第四步：方法（以例文为例）采用“总——分”的结构，注意细节108一本有魔法的书明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。这一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是《我是有魔法的书》。①①写出了事情的起因，用词准确。一本有魔法的书明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈109哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。②

真的吗?明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。②想象力丰富，精彩的故事情节由此展开。哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着110写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有出现。他生气地想：“什么有魔法的书，骗人的。”③这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！③对明明的情绪和心理描写很恰当。写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也111原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！

刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字112④结尾含义深刻，发人深省。原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！④④结尾含义深刻，发人深省。原来，这真是一本有113点评：小作者在这篇习作中，用一个简短易懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。想象大胆又合乎情理。点评：114习作例文习作例文115❋交流指导

老师指导：本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的好处，本单元的两篇文章都充满神奇的想象，读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读，体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种写作手法恰当地运用到自己的想象作文中，让自己的作文更富有趣味性。❋交流指导老师指导：本次交流平台是交流文章中大胆运用116在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。提示：手指印可以想象成各种可爱的小动物。在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇117我的想象：我的想象：118选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了……选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。夏天到了，瞌睡虫王119我发现：这道题是训练我们展开想象，续编故事，续编的故事一定要顺着给出的开头发挥想象。我发现：这道题是训练我们展开想象，续编故事，续编的故120我会编：一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了一个瘸子。小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子看见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。小猴子看到了，扶着他走下了高高的山坡。我会编：一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了121百灵鸟看见了，给他送来了许多好吃的果子。当小精怪向小兔、小猴、百灵鸟说“谢谢”时。他们的脸上都露出了甜甜的笑。小精怪这时才明白了，原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。百灵鸟看见了，给他送来了许多好吃的果子。122一支铅笔的梦想想一想，一去老憋（biē）在抽屉（tì）里的铅笔，会有多少梦想？①第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌（ménɡ）出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，①铅笔有了梦想……它会想写什么呢？习作例文：一支铅笔的梦想想一想，一去老憋（biē）在抽屉（tì123就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！第二个梦想124第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪（wěi）装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！②②豆角、丝瓜和铅笔一样。都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，我觉得这样的想象自然、合理。第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在125第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙（ɡāo），为过河的蚂蚁当木筏（fá），船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩126阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！③谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿（ɡǎo）纸上的字，萌多少芽，开多少花，结多少童话。③铅笔想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪。它为什么会这样想呢？阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！127结构导图：一支铅笔的梦想开头：引出话题：一支铅笔会有多少梦想？铅笔的五个梦想梦想一：溜出教室梦想二：跳进荷塘里梦想三：躲进菜园里梦想四：来到小溪边梦想五：跑到运动场上结尾：照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想结构导图：一支铅笔的梦想开头：引出话题：一支铅笔会有多少梦想128铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。老师指导：这道题是根据例文中的铅笔的五个梦想来仿写，这五个梦想作者都是采用总分总的形式，先写出铅笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体描述。铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。老师指导：这道题129参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要什么吗？我要长成一株参天大树，为过往的行人遮阴，让小鸟在我头上安家，让沙漠变成绿舟，从此鸟语花香！哈，多么好玩！多么开心！参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要什么吗？130尾巴它有一只猫有一条尾巴，它很自豪（háo）地说：“我拥（yōnɡ）有一只猫！”①拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。①猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？尾巴它有一只猫有一条尾巴，它很自豪（háo）地说：“131“用不着关，”这条尾巴得意地说：“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤（zǎo）？“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖（ɡuāi），我天天骑着它满地跑。”“用不着关，”这条尾巴得意地说：“我从出生开始，就拥132尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚（jiān）持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，133道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”②②像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇。真好！”原来，它是一条狗的尾巴。道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有134狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主135结构导图：尾巴它有一只猫相亲相爱不可分离狗拥有一个人尾巴拥有一只猫小孩子有爸爸妈妈尾巴拥有一只狗结构导图：尾巴它有一只猫相亲相爱狗拥有一个人尾巴拥有一只猫小136“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。老师指导：同学们可以充分发挥想象，想法既要新奇，又要合理。“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”老师指导：同学们可137参考答案：“会飞的箱子”———瑞奇的爸爸带回来一只大箱子，说是送给瑞奇的礼物。瑞奇打开箱子，神奇的事情发生了，纸箱子飞起来了，带着瑞奇来了一次神奇的旅行。旅途中，瑞奇看到了在天空飞行的鱼，会钓鱼的大象，会爬树的乌龟……参考答案：“会飞的箱子”———瑞奇的爸爸带回来一只大13816宇宙的另一边导入一导入二16宇宙的另一边导入一导入二139导入一导入一140宇宙：天地万物的总称。古人云：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”宇宙是物质世界，不依赖于人的意识而客观存在，并处在不断运动和发展中，在时间上无始无终，在空间上无边无际。返回宇宙：天地万物的总称。古人云：“四方上下曰宇，古往今141星垂平野阔，月涌大江流。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。七八个星天外，两三点雨山前。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。众星罗列夜明深，岩点孤灯月未沉。返回导入二星垂平野阔，月涌大江流。返回导入二142初读课文初读课文，认读生字词。

宇宙的另一边有什么秘密呢？作者是怎样写这些秘密的？初读课文初读课文，认读生字词。143流淌秘密一栋气喘吁吁楼梯

铃声乘法思绪一篇越高流淌

秘密一栋气喘吁吁楼梯

铃声乘法思绪一篇越高字词学习流淌秘密一栋流淌秘密一栋字词学习144探索宇宙淌秘栋吁绪篇探索宇宙淌秘栋吁绪篇145我会写秘密越栋梯铃乘绪淌篇提示：点击生字进入详细讲解。我会写秘密越栋梯铃乘绪淌篇提示：点击生字进入详细讲解。146形容广大或繁多。（）液体流动。（）（神色、态度）不自然。（）敬辞，访问。（）A.尴尬B.浩瀚C.拜访D.流淌我会选ABCD形容广大或繁多。（）A.尴尬B.147宇宙的另一边有什么秘密呢？在宇宙的另一边有一个充满了秘密的奇妙的世界，那边的世界，万物都与这一边相反。宇宙的另一边有什么秘密呢？在宇宙的另一边有一个充满了148作者是怎么写这些秘密的？趴在窗台上：奇妙的想象；在语文课上：想象另一个宇宙的课堂。作者是怎么写这些秘密的？趴在窗台上：奇妙的想象；149宇宙趴在窗台上在语文课上宇宙趴在窗台上在语文课上150读课文，思考：“我”趴在窗台上仰望星空时，发现在宇宙的另一边有什么秘密？很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。课文讲解读课文，思考：“我”趴在窗台上仰望星空时，发现在宇宙的另一边151最新统编教材部编版三年级下册语文《第五单元》全单元课件152读课文第3自然段，说一说：“我”想象中的秘密是什么？在“我”的想象中，在宇宙的另一边，万物都与这一边相反。读课文第3自然段，说一说：“我”想象中的秘密是什么？153那个孩子是另一个我吗？我从书包里拿出作业本他把作业本放回书包我气喘吁吁爬楼梯他正下楼去我趴在窗台看着星空他趴在窗台，看着星空，想着我那个孩子是另一个我吗？我从书包里拿出作业本他把作业本放回书包154“我”趴在窗台上，仰望星空时还产生了哪些奇特想象？在宇宙的这一边雪是在冬天下的太阳从东边升起石头是没有生命的在宇宙的另一边雪是在夏天下的太阳从西边升起石头像花朵一样开放，或者像人一样行走“我”趴在窗台上，仰望星空时还产生了哪些奇特想象？在宇宙的这155反着想象真有趣反着想象，试着填写表格。宇宙的另一边宇宙的这一边棉花长在地里小猫喜欢吃鱼按时上下班反着想象反着想象，试着填写表格。宇宙的另一边宇宙的这一边棉花156宇宙趴在窗台上在语文课上宇宙趴在窗台上在语文课上157“我”上语文课时，在宇宙的另一边，上什么课呢？数学课

加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。“我”上语文课时，在宇宙的另一边，上什么课呢？数学课158

乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再159想象一下，在宇宙的另一边，语文课会是什么样的呢？想一想想象一下，在宇宙的另一边，语文课会是什么样的呢？想一160读一读课文第9自然段引用了不少诗句，这些诗句分别出自哪里？读一读课文第9自然段引用了不少诗句，这些诗句分别出自哪里？161竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。【宋】苏轼《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，【宋】苏轼《惠崇春江晚景》162春雨贵如油，下得满街流。【明】解缙《春雨》春雨贵如油，【明】解缙《春雨》163春风又绿江南岸，明月何时照我还。【宋】王安石《泊船瓜洲》春风又绿江南岸，【宋】王安石《泊船瓜洲》164碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。【唐】贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，【唐】贺知章《咏柳》165儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【清】高鼎《村居》儿童散学归来早，【清】高鼎《村居》166读课文最后一自然段，说说本自然段在结构上有什么作用。读课文最后一自然段，说说本自然段在结构上有什么作用。167下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。照应了文章开头，使文章结构浑然一体。下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣168说一说如果“我”真的穿越茫茫宇宙，飞到了宇宙的另一边，见到了宇宙另一边的那个“我”，会发生怎样的故事呢？说一说如果“我”真的穿越茫茫宇宙，飞到了宇宙的另一边169宇宙的另一边地球宇宙的另一边神秘的宇宙奇妙的想象城市“我”冬天下雪太阳东升石头没有生命第一节上语文课……一样的城市另一个“我”夏天下雪太阳西升石头有生命第一节上数学课……板书设计宇宙的另一边地球宇宙的另一边神秘的宇宙城市一样的城市板书设计170想象是希望和灵感的源泉。如果说理智像太阳，那么想象就如同闪亮的星辰。让我们展开想象的翅膀，编织属于自己的美丽星空吧！课堂小结想象是希望和灵感的源泉。如果说理智像太阳，那么想象就171拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二172返回拓展一【描写宇宙的词语】

浩瀚无垠星罗棋布神秘莫测瞬息万变群星璀璨斗转星移返回拓展一【描写宇宙的词语】173嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。返回拓展二嫦娥返回拓展二174一、下列加点字读音全都正确的一项是（）。A.趴着（bā）浩瀚（hào）汩汩（ɡū）B.尴尬（ɡà）流淌（tānɡ）气喘吁吁（yú）C.穿梭（suō）纸鸢（yuān）绿丝绦（tāo）·········C随堂练习一、下列加点字读音全都正确的一项是（）。A.趴着（bā175思绪拜访浩瀚秘密二、选词填空。为了更加了解（）的宇宙，我登门（）了王老师。在听了王老师的一番讲解后，我不禁（）万千，这苍茫的宇宙中究竟蕴藏着多少（）啊!浩瀚拜访思绪秘密思绪拜访浩瀚秘密二、选词填空。为了更加了176三、课外阅读。天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。三、课外阅读。天上的街市177街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。街市上陈列的一些物品，178我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。我想他们此刻，179读课文，把文中你喜欢的句子摘抄下来，试着仿写这些句子。课后作业读课文，把文中你喜欢的句子摘抄下来，试着仿写这些句子180流淌淌tǎng结构：左右组词：流淌淌眼泪造句：这股清凉的山水是从山泉里流淌出来的。音序：T部首：氵流淌淌tǎng结构：左右组词：流淌淌眼泪造句：这股清神秘书写指导：左窄右宽，必字左点是垂点、与其它两点写法不同，一撇在上边两点中间起笔、要长。秘mì结构：左右组词：秘诀秘密造句：小明神秘地告诉我一个好消息。音序：M部首：禾神秘书写指导：左窄右宽，必字左点是垂点、与其它两点写法不同，

秘密书写指导：三部分都要写扁、要紧凑，必字一撇与斜钩交叉、要长，山字稍窄。密mì结构：上下组词：密谋亲密无间造句：小芳把她的秘密告诉了我。音序：M部首：山秘密书写指导：三部分都要写扁、要紧凑，必字一撇与斜钩交叉、一栋栋dòng结构：左右组词：一栋栋才造句：小明的家和我的家在同一栋楼里。音序：D部首：木一栋栋dòng结构：左右组词：一栋栋才造句：小明的家和我梯子梯tī结构：左右组词：梯子阶梯造句：书是人类进步的阶梯。音序：T部首：木梯子梯tī结构：左右组词：梯子阶梯造句：书是人类进步铃声铃líng结构：左右组词：铃声铃铛造句：上课铃声响起,同学们都快步走进教室。音序：L部首：钅铃声铃líng结构：左右组词：铃声铃铛造句：上课铃声

乘凉书写指导：首笔撇短平，下横要长，北字分两边、要小，撇和捺舒展、位置靠下。乘chéng结构：独体组词：乘便有机可乘造句：爷爷正在大树下乘凉。音序：C部首：丿乘凉书写指导：首笔撇短平，下横要长，北字分两边、要小，撇和思绪绪xián结构：左右组词：思绪头绪造句：楼下传来的喧哗声扰乱了我的思绪。音序：X部首：纟思绪绪xián结构：左右组词：思绪头绪造句：楼下传来诗篇篇piān结构：上下组词：长篇诗篇造句：写文章重在精辟，不要长篇大论。音序：P部首：竹诗篇篇piān结构：上下组词：长篇诗篇造句：写文章

飞越书写指导：土字两横都向上拉，下边人字撇短捺要长，右边与戊字不同、撇变竖提。越yuè结构：左右组词：激越越来越好造句：我梦想变成一只大鸟，飞

越蓝天。音序：Y部首：走飞越书写指导：土字两横都向上拉，下边人字撇短捺要长，右边与《烛光里的妈妈》点击文字听音乐《烛光里的妈妈》点击文字听音乐19117我变成了一棵树17我变成了一棵树192听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。193希望痒痒的形状小鳄鱼狐狸丁零丁零巧克力香肠继续糖醋抬头读一读希望痒痒的形状小鳄鱼狐狸丁零丁零巧克力香肠继续糖醋抬头yǎnɡèdīnɡlínɡchánɡcùxī希望痒痒的形状小鳄鱼读一读希望194痒鳄丁零肠醋希痒鳄丁零肠醋希195狐狸抬丁零巧克肠继状续麻提示：点击生字进入详细讲解。烦我会写狐狸抬丁零巧克肠继状续麻提示：点击生字进入详细讲解。烦我会写196我会写状狐狸丁零巧左右结构上下结构克肠继续抬秘密独体字我会写状狐狸丁零巧左右结构上下结构克肠继续抬秘密独体字197词语解释A.丁零B.香喷喷C.奇怪D.继续与他人或别的事物不同，比较奇异。（）形容铃声或小的金属物体的撞击声。（）（活动）连下去，延长下去，不间断。（）形容香气扑鼻（）CADB词语解释A.丁零B.香喷喷C.奇怪D.继续198失望——____近义词反义词形状——____继续——____奇怪——____容易——____继续——____秘密——____艰难中止公开香喷喷——______臭烘烘形态连续怪异绝望失望——____近义词反义词形状——____继续——____199初读课文大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。初读课文大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文200理清文章层次，概括每层大意。第一部分（1—4）：“我”的愿望实现了，变成了一颗树。第二部分（5—11）：“我”变成了长满各种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。第三部分（12—23）：写小动物们认不出流口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。理清文章层次，概括每层大意。第一部分（1—4）：“我”的愿望201课文解读细读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干什么？表现了“我”怎样的性格特点？课文解读细读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干202我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。心理活动描写很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了203我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。冒思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？“冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树204读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树后发生哪些事？

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。拟人，赋予鸟窝人的情感，充满趣味的想象！长出各种鸟窝跳起了舞读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树后发生哪些事？205我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。“我”让所有的小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。请小动物居住我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住206她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈住进鸟窝思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有些“失望”？我有点儿高兴，又有些失望。她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树207“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”得意。

“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认208读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的乌窝里啧吧啧吧地吃了起来。妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。背背bēi（）bèi（）背负肩背读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？209“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。思考：此时“我”的心情如何？“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓210“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜……开始妈妈喊我吃饭，我却想玩现在后悔变成了树而吃不到饭对比表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开211唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。变成了树真麻烦思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很麻烦呢？因为“我”变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的212妈妈真的不知道“我”变成树了吗？“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其实妈妈一直都在关注着“我”。妈妈真的不知道“我”变成树了吗？“小馋猫，肚子饿了，213噢，最了解我的人到底还是妈妈。思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。噢，最了解我的人到底还是妈妈。思考：这句话在文章中的214哎呀，她是怎么知道我的秘密的？思考：问句结尾有什么好处？问句结尾，能引发读者的思考，使文章韵味无穷。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？思考：问句结尾有什么好215我变成了一棵树板书设计“我”变成了一棵树妈妈住进“我”的鸟窝妈妈认出“我”母爱伟大我变成了一棵树板书设计“我”变成了一棵树妈妈住进“我”的鸟窝216这篇童话记叙了“我”变成一棵树的感受，表现了母亲永远是最了解自己孩子的人，赞美了母爱的温馨和美好。主旨概括这篇童话记叙了“我”变成一棵树的感受，表现了母亲永远217无论我们走多远，都走不出母亲的视线，因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩，学会报答。课堂小结无论我们走多远，都走不出母亲的视线，因为母亲的心总是218拓展延伸骄傲的大树拓展延伸骄傲的大树219

我们要努力学习，因为我们的肩背（bēibèi）上背（bēibèi）负着建设祖国的重任。一、给句子中加点的字选择正确的读音。随堂练习

那是一块刚刚撒（sāsǎ）播了稻谷的水田，鸭子们怎么能去撒（sāsǎ）欢儿呢？√√√√我们要努力学习，因为我们的肩背（bēibèi）上背220二、课内阅读。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了。我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。1.划线句子运用了_______修辞手法。夸张2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_____词，

写出了_______________________。拟声“我”激动的心情二、课内阅读。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了。我221三、名言积累。关于“母爱”的名言1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲

的呼唤。——但丁三、名言积累。关于“母爱”的名言222课后习题参考答案默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。默读指导：默读时不要出声，在心里读，一边读一边体会文章的情感。课后习题参考答案默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。223参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这个想象很有意思。“我”的身上长出各种形状的鸟窝，三角形、正方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹，它们在枝头跳起了舞。小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等各种小动物都住进了鸟窝里。这里俨然成了动物世界，各种小动物都在这里和睦相处。这样的想象太有意思了。参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这个想象很有意思224如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？参考答案：如果我也会变，我希望变成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和小鸟一起嬉戏。如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？225课后作业朗读课文，会认会写课文中的生字词。展开你的想象，围绕“我想变成____”，写一段话。课后作业朗读课文，会认会写课文中的生字词。226

形状书写指导：左边是丬不是忄，犬字的一横稍往上拉，撇起笔稍高、由重渐轻，右上角有一点不能丢。状zhuàng结构：左右组词：状态奇形怪状造句：小明能画出各种形状的

动物。音序：Z部首：犬形状书写指导：左边是丬不是忄，犬字的一横稍往上拉，撇起笔稍227狐狸书写指导：犭旁要窄，瓜字首笔撇稍平，第二撇要直些、与右边的竖和捺要写紧凑。狐hú结构：左右组词：狐疑狐假虎威造句：妹妹买了一只小狐狸形状

的面具。音序：H部首：犭狐狸书写指导：犭旁要窄，瓜字首笔撇稍平，第二撇要直些、与右边228狸猫书写指导：犭旁上撇与弯钩交叉、下撇在左边，里字中竖是一笔，土字下横要长。狸lí结构：左右组词：狐狸狸子造句：一只狸猫飞快地钻进了山洞。音序：L部首：犭狸猫书写指导：犭旁上撇与弯钩交叉、下撇在左边，里字中竖是一笔229

丁零书写指导：一横靠上、要长，竖在横的中间起笔、长短相当，转钩时稍顿笔。丁dīng结构：独体组词：丁当壮丁造句：风吹风铃发出好听的丁零声。音序：D部首：一丁零书写指导：一横靠上、要长，竖在横的中间起笔、长短相当，230零钱书写指导：雨字要扁宽，下边的人字撇和捺起笔处相接、要舒展，下边有一小点、末笔点要有力。零líng结构：上下组词：零件七零八落造句：我攒了一罐子的零钱。音序：L部首：雨零钱书写指导：雨字要扁宽，下边的人字撇和捺起笔处相接、要舒展231心灵手巧书写指导：工字扁窄，右边竖折折钩的两竖行笔都向左拉、下边的折竖要长、稍有弧度。巧qiǎo结构：左右组词：灵巧巧夺天工造句：小梅是一个心灵手巧的姑娘。音序：Q部首：工心灵手巧书写指导：工字扁窄，右边竖折折钩的两竖行笔都向左拉、232巧克力书写指导：三部分都要扁，古字要窄、上竖稍向左拉，儿字下边要宽展。克kè结构：上中下组词：千克克敌制胜造句：小孩子不应该多吃巧克力。音序：K部首：十巧克力书写指导：三部分都要扁，古字要窄、上竖稍向左拉，儿字下233香肠书写指导：月字细窄，右边上横短下横长，上折向左大拉、下折向左轻拉，下撇稍长。肠cháng结构：左右组词：腊肠牵肠挂肚造句：这种品牌的香肠太好吃了。音序：C部首：月香肠书写指导：月字细窄，右边上横短下横长，上折向左大拉、下折234继续书写指导：米字在竖折上边、要紧凑，要先写米字、最后写竖折。继jì结构：左右组词：继任前赴后继造句：小明继续讲述这个动人的

故事。音序：J部首：纟继续书写指导：米字在竖折上边、要紧凑，要先写米字、最后写竖折235

连续书写指导：左窄右宽，卖的十字要扁小，下边横带钩、横稍长，头字末笔点要有力。续xù结构：左右组词：继续续茶造句：小芳已经连续两个学期考

得全班第一名。音序：X部首：纟连续书写指导：左窄右宽，卖的十字要扁小，下边横带钩、横稍长236抬头书写指导：左窄右宽，“台”字上大下小。口略扁。抬tái结构：左右组词：抬升

抬高造句：他心怀鬼胎,不敢抬头正

视大家。音序：T部首：扌抬头书写指导：左窄右宽，“台”字上大下小。口略扁。抬tái结237

麻烦书写指导：广字要宽阔，林字要写紧凑、左边木字窄小、右边稍宽、一捺宽展有力。麻má结构：半包围组词：麻绳麻将造句：爸爸工作中遇到一些麻烦。音序：M部首：广麻烦书写指导：广字要宽阔，林字要写紧凑、左边木字窄小、右边238烦琐书写指导：火字要窄、中间一撇要直、右上边是一短撇，页字上横要长、贝字稍窄。烦fán结构：左右组词：麻烦不厌其烦造句：这件事办起来非常烦琐。音序：F部首：火烦琐书写指导：火字要窄、中间一撇要直、右上边是一短撇，页字上239习作奇妙的想象习作奇妙的想象240奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那241最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦242❋习作内容本次作文是课文给出的题目中任选一个写一个想象故事，或者自己选择题材写一篇想象作文。❋习作内容本次作文是课文给出的题目中任选一个写一个想243❋写法指导第一步：审题本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一篇写作。第二步：立意充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。❋写法指导第一步：审题本次作文是想象作文，可以自由写作，244第三步：思维导图第三步：思维导图245第四步：方法（以例文为例