《谈读书》教学讲解课件

2023/1/81读书好吗?2023/1/81读书好吗?2023/1/82读万卷书行万里路2023/1/82读万卷书2023/1/83开卷有益——【宋】赵光义腹有诗书气自华2023/1/83开卷有益——【宋】赵光义腹有诗书气自华2023/1/84名人论读书▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

——【宋】苏轼▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。

——【英】莎士比亚▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

——【苏】高尔基2023/1/84名人论读书▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知2023/1/85名人论读书▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。——【英】菲尔丁▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。

——【德】马克思

▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——【德】歌德2023/1/85名人论读书▲不好的书也像不好的朋友那样，可2023/1/86好（hǎo）读书时，不好(hào)读书，好(hào)读书时，不好（hǎo）读书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

名人论读书2023/1/86好（hǎo）读书时，不好(hào)读书，好2023/1/87谈读书——培根2023/1/87谈读书2023/1/88培根（FrancisBacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》，《新工具》等。

《随笔》共58篇是英国文学中首创。了解作家名言：知识就是力量2023/1/88培根（FrancisBacon，1562023/1/89给下列生字注音：怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）豁（）然贯通睾肾矫嚼咀嚼（）味同嚼蜡（）好好读书（）读好书（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòjuéjiáohàohǎo2023/1/89给下列生字注音：嚼咀嚼（）味2023/1/810

其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处事判事之际。

一个人独处幽居时，最能见出读书陶冶性情的好处；（与朋友）高谈阔论时，平时的读书修养最能（给人的风度、气质）增添光彩；处理或者判断（繁难复杂）的事务时，读书可以增长才干。讨论一2023/1/810其怡情也，最见于独处幽居2023/1/811

人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。

人的才智如有滞碍之处，都可以借助阅读适当的书、学习适当的知识使它顺畅，这就如同身体有病，都可以借助相宜的运动消除。讨论二2023/1/811人之才智但有滞碍，无不可2023/1/812

狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

狡猾的人看不起读书，无知的人羡慕读书，只有明察事理的人能够读书用书。然而书并不把它的用处明摆出来，用书的智慧不在书中，而在书外，这全凭平时对生活的观察才能得出来。讨论三2023/1/812狡黠者鄙读书，无知者羡读2023/1/813本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？①读书的正确目的；（读书足以怡情

——全凭观察得之）②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者

——使能无知而显有知）③读书的作用。（读史使人明智——皆有特药可医）2023/1/813本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，①2023/1/814句段品味1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。

这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。2023/1/814句段品味1、读书足以怡情，足以傅彩，足以2023/1/815句段品味2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。2023/1/815句段品味2、读书费时过多易惰，文采藻饰太2023/1/8163、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。2023/1/8163、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀2023/1/8174、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。2023/1/8174、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人2023/1/818论证方法?2023/1/818论证方法?2023/1/819学习论证方法，体味其表达效果。

揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。2023/1/819学习论证方法，体味其表达效果。揣2023/1/820明确：1、观点：读书能够塑造人的性格。用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。用比喻证明观点。作用：使人信服。

作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。3、观点：读书与经验的作用及关系。用比喻证明观点。4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细揣摩，深入钻研才能读出味道。2023/1/820明确：1、观点：读书能够塑造人的性格。用2023/1/821归纳论证类比论证正反论证表有意智透慧彻

用含词义简深明排比方法探讨：笔法生动

语言精辟行文灵活比喻2023/1/821归纳论证类比论证正反论证表有意智透慧彻2023/1/822一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋积累运用:书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。——【瑞士】凯勒——皮果夫2023/1/822一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，2023/1/823体验反思：

对于作者的读书观，你如何评价？请谈谈你的认识和感受。2023/1/823体验反思：对于作者的读书观2023/1/824宋代理学家陆象山语录

读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。2023/1/824宋代理学家陆象山语录读书2023/1/825鲁迅的“随便翻翻”——广泛的浏览式的读书方法。鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。2023/1/825鲁迅的“随便翻翻”——广泛的浏览式的读书2023/1/826

收集精警的语句到资料本上。课外拓展

课内交流说说你生活与学习中与读书有关的事件及收获。2023/1/826收集精警的语句到资料本上。课外拓展课2023/1/827知识就是力量培根2023/1/827知识就是力量培根2023/1/8282023/1/8282023/1/829读书好吗?2023/1/81读书好吗?2023/1/830读万卷书行万里路2023/1/82读万卷书2023/1/831开卷有益——【宋】赵光义腹有诗书气自华2023/1/83开卷有益——【宋】赵光义腹有诗书气自华2023/1/832名人论读书▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

——【宋】苏轼▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。

——【英】莎士比亚▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

——【苏】高尔基2023/1/84名人论读书▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知2023/1/833名人论读书▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。——【英】菲尔丁▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。

——【德】马克思

▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——【德】歌德2023/1/85名人论读书▲不好的书也像不好的朋友那样，可2023/1/834好（hǎo）读书时，不好(hào)读书，好(hào)读书时，不好（hǎo）读书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

名人论读书2023/1/86好（hǎo）读书时，不好(hào)读书，好2023/1/835谈读书——培根2023/1/87谈读书2023/1/836培根（FrancisBacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》，《新工具》等。

《随笔》共58篇是英国文学中首创。了解作家名言：知识就是力量2023/1/88培根（FrancisBacon，1562023/1/837给下列生字注音：怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）豁（）然贯通睾肾矫嚼咀嚼（）味同嚼蜡（）好好读书（）读好书（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòjuéjiáohàohǎo2023/1/89给下列生字注音：嚼咀嚼（）味2023/1/838

其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处事判事之际。

一个人独处幽居时，最能见出读书陶冶性情的好处；（与朋友）高谈阔论时，平时的读书修养最能（给人的风度、气质）增添光彩；处理或者判断（繁难复杂）的事务时，读书可以增长才干。讨论一2023/1/810其怡情也，最见于独处幽居2023/1/839

人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。

人的才智如有滞碍之处，都可以借助阅读适当的书、学习适当的知识使它顺畅，这就如同身体有病，都可以借助相宜的运动消除。讨论二2023/1/811人之才智但有滞碍，无不可2023/1/840

狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

狡猾的人看不起读书，无知的人羡慕读书，只有明察事理的人能够读书用书。然而书并不把它的用处明摆出来，用书的智慧不在书中，而在书外，这全凭平时对生活的观察才能得出来。讨论三2023/1/812狡黠者鄙读书，无知者羡读2023/1/841本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？①读书的正确目的；（读书足以怡情

——全凭观察得之）②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者

——使能无知而显有知）③读书的作用。（读史使人明智——皆有特药可医）2023/1/813本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，①2023/1/842句段品味1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。

这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。2023/1/814句段品味1、读书足以怡情，足以傅彩，足以2023/1/843句段品味2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。2023/1/815句段品味2、读书费时过多易惰，文采藻饰太2023/1/8443、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。2023/1/8163、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀2023/1/8454、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。2023/1/8174、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人2023/1/846论证方法?2023/1/818论证方法?2023/1/847学习论证方法，体味其表达效果。

揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。2023/1/819学习论证方法，体味其表达效果。揣2023/1/848明确：1、观点：读书能够塑造人的性格。用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。用比喻证明观点。作用：使人信服。