七年级生物问卷星培训

七年级生物问卷星培训每人只有一次提交机会，时间35分钟。您的姓名：[填空题]*_________________________________班级[单选题]*○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14考号[填空题]*_________________________________【1.题】下列反应式中能正确表示呼吸作用的是[单选题]*A有机物→二氧化碳+水+能量B有机物+氧→二氧化碳+水C有机物→二氧化碳+水+氧+能量D有机物+氧→水+二氧化碳+能量(正确答案)答案解析：【1.题】

【答案】

D

【解析】

呼吸作用的原料是有机物与氧气，产物是二氧化碳和水，呼吸作用的实质是分解有机物，并释放能量的过程。【2.题】下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（

）[单选题]*A．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”B．树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管C．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用(正确答案)D．地瓜中储存的淀粉不是土壤中吸收来的，而是叶片光合作用所制造的答案解析：【2.题】

【答案】

C

【解析】

绿色植物在光照下进行的有呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，在黑暗中进行的有呼吸作用和蒸腾作用。【3.题】下列做法中，应用光合作用原理的是（

）[单选题]*A．移栽树木时，剪去部分枝叶B．种植玉米时，要合理密植(正确答案)C．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表D．北方冬季，大白菜贮存在地窖中答案解析：【3.题】

【答案】

B

【解析】

试题分析：为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，A不符合题意；播种玉米时，要合理密植，因为合理密植是让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量，B符合题意；早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，C不符合题意；北方冬季，气温低，大白菜贮存在地窖中，有利于保存食物，D不符合题意．

考点：光合作用原理在生产上的应用【4.题】绿色植物被称为“食物之源”是因为它能进行（

）[单选题]*A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用(正确答案)D．吸收作用答案解析：【4.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：在生物圈中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供食物．因此绿色植物被称为“食物之源”是因为它能进行光合作用。

考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化。【5.题】下列各项属于叶表皮细胞特点的是（

）[单选题]*A．细胞无色透明，外壁有角质层(正确答案)B．细胞呈半月形，内含叶绿体C．细胞呈正方形，排列紧密D．细胞圆柱状，内有叶绿体答案解析：【5.题】

【答案】

A

【解析】

试题分析：叶表皮细胞无色透明，外壁有角质层。

考点：叶片的基本结构及其主要功能。【6.题】叶片呈绿色的原因是（

）[单选题]*A．叶绿体内含有叶黄素B．叶绿体内含有叶绿素(正确答案)C．叶绿体内含有胡萝卜素D．叶绿体内含有花青素答案解析：【6.题】

【答案】

B

【解析】

试题分析：叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，叶绿素是植物进行光合作用的主要色素，叶绿素吸收大部分的红光和紫光但反射绿光，所以叶绿素呈现绿色，叶片呈绿色的原因就是叶绿体里含有叶绿素的缘故。

考点：叶片的基本结构及其主要功能。【7.题】在叶片的结构中，含叶绿体最多的细胞是（

）[单选题]*A．海绵组织细胞B．保卫细胞C．栅栏组织细胞(正确答案)D．上表皮细胞答案解析：【7.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多。海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少。表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少。

考点：叶片的基本结构及其主要功能。【8.题】正确表达光合作用过程公式的是（

）[单选题]*A．水+二氧化碳→氧气B．水+二氧化碳→有机物C．水+二氧化碳→有机物+氧气(正确答案)D．水+氧气→有机物+二氧化碳答案解析：【8.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

考点：光合作用的概念。【9.题】下列关于植物光合作用实质的叙述，错误的是（

）[单选题]*A．吸收二氧化碳B．合成有机物C．产生氧气D．释放能量(正确答案)答案解析：【9.题】

【答案】

D

【解析】

试题分析：光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。

考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化。【10.题】“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（

）[单选题]*A．储备光合作用的原料B．提高光合作用的产量C．消耗叶片内的叶绿素D．使叶片中的淀粉全部转运和消耗(正确答案)答案解析：【10.题】

【答案】

D

【解析】

试题分析：“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗。

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。【11.题】用金鱼藻做光合作用的演示实验是为了验证光合作用（

）[单选题]*A．需要叶绿体B．吸收二氧化碳C．产生氧(正确答案)D．产生有机物答案解析：【11.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：用金鱼藻做光合作用的演示实验是为了验证光合作用产生氧气，当用阳光照射时，起初氧气产生较快，但两三天后逐渐慢下来，主要是因为光合作用的原料水中二氧化碳被光合作用消耗，含量逐渐减少。

考点：光合作用的概念。【12.题】张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（

）[单选题]*A．a>b>cB．b>c>aC．c>b>a(正确答案)D．a>c>b答案解析：【12.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：早晨摘取叶片a经过一晚上的植物呼吸作用，分解的有机物最多，光合作用的时间最短，积累的有机物最少，其重量最轻；傍晚摘取叶片c经过一天的植物光合作用，时间最长，积累的有机物最多，其重量最重。

考点：绿叶在光下制造有机物。【13.题】绿色植物的光合作用为地球上其他生物的生存提供了（

）

①构建自身的材料

②生命活动的能量

③水分

④无机盐[单选题]*A．①②(正确答案)B．①④C．②③D．③④答案解析：【13.题】

【答案】

A

【解析】

试题分析：绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料；同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学，．是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。

考点：绿色植物为所有生物提供食物和能量。【14.题】“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天．”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（

）[单选题]*A．凉水B．热水C．酒精(正确答案)D．洗衣液答案解析：【14.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素。

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。【15.题】以下是“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（

）[单选题]*A．把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B．叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C．将叶片放在酒精中水浴加热是为了脱去叶绿素D．叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色(正确答案)答案解析：【15.题】

【答案】

D

【解析】

试题分析：向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，D选项的描述是不正确的。

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。【16.题】下面叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是（

）[单选题]*A．用黑纸片遮盖叶片一部分B．叶绿素能溶解到酒精中C．淀粉遇碘液变蓝D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊(正确答案)答案解析：【16.题】

【答案】

D

【解析】

试题分析：二氧化碳的特性是能使澄清石灰水变浑浊，常用其检验是否有二氧化碳的存在，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关，D选项符合题意。

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。【17.题】下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验描述，错误的是（

）[单选题]*A．进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜B．将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热(正确答案)C．滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝D．该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件答案解析：【17.题】

【答案】

B

【解析】

试题分析：酒精能溶解叶绿素．光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色时要隔水加热，B错误。【18.题】科学家萨克斯曾做过这样的实验:把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光．经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果未遮光部分的叶片变为深蓝色，而遮光部分的叶片不变蓝．对这一实验现象的解释，错误的是（

）[单选题]*A．该实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉B．该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件C．将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉其中原有的淀粉D．在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照(正确答案)答案解析：【18.题】

【答案】

D

【解析】

试题分析：生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量。叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，因此可以形成对照，D错误。

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。【19.题】在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是（

）[单选题]*A．吸收瓶内的空气B．吸收瓶内的水分C．吸收瓶内的二氧化碳(正确答案)D．吸收瓶内的氧气答案解析：【19.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水。因此，在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，氢氧化钠溶液的作用是吸收瓶内的二氧化碳。目的是使有氢氧化钠溶液的广口瓶（没有二氧化碳）与有清水的广口瓶（有二氧化碳）形成以有无二氧化碳为唯一变量的对照实验。

考点：探究光合作用的条件、原料和产物。【20.题】在“探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的实验中，以下各因素不需要保持一致的是（

）[单选题]*A．二氧化碳的含量(正确答案)B．光照强度C．光照时间D．植物种类答案解析：【20.题】

【答案】

A

【解析】

试题分析：：“探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的实验，实验的唯一变量是二氧化碳，因此除二氧化碳的含量外其他条件都应该相同。

考点：探究光合作用的条件、原料和产物。【21.题】在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（

）[单选题]*A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳(正确答案)答案解析：【21.题】

【答案】

D

【解析】

试题分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳这种“气肥”，这种“气肥”实质上就是二氧化碳。

考点：光合作用原理在生产上的应用。【22.题】下列关于光合作用的说法，正确的是（

）[单选题]*A．原料是二氧化碳和氧气，产物是有机物和能量B．原料是二氧化碳和光能，产物是化学能和氧气C．原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气(正确答案)D．原料是有机物（储存着能量）和氧气，产物是二氧化碳和水答案解析：【22.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化。【23.题】为增加粮食产量，下列对农田生态系统有不利影响的措施是[单选题]*A．实行作物轮作B．长期使用化肥(正确答案)C．使用农家肥D．作物秸秆还田答案解析：【23.题】

【答案】

B

【解析】

试题分析：“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是豆类的根部有根瘤菌，能够利用植物固氮，提高土壤肥效。

长期使用化肥容易造成土壤板结，对作物不利。

农家肥同化肥相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点，对作物有利。

将农作物秸秆返田，能提高土壤的肥力，对作物有利。故选B。

考点：人类活动与生态环境的关系。【24.题】玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（

）[单选题]*A．是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B．是花瓣在光照条件下合成的C．是树皮将二氧化碳和水转变成的D．是叶在上一年制造并储存于树干的(正确答案)答案解析：【答案】

D

【解析】

试题分析：根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官；花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用；树皮中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，水和无机盐不能转化成有机物；有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣。

考点：本题考查的是植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用【25.题】呼吸作用的实质主要是为生物的生命活动提供（

）[单选题]*A．能量(正确答案)B．二氧化碳C．氧气D．水分答案解析：【25.题】

【答案】

A

【解析】

试题分析：生物通过呼吸作用，完成吸入氧、呼出二氧化碳，其实质就是在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量，供人体生命活动所需。

考点：本题考查的是呼吸作用的实质【26.题】绿色植物光合作用释放的气体是（

）[单选题]*A．二氧化碳B．氧气(正确答案)C．水蒸汽D．氮气答案解析：【26.题】

【答案】

B

【解析】

试题分析：光合作用的实质是合成有机物，储存能量并释放氧气。

考点：本题考查的是植物的光合作用【27.题】光合作用的实质是（

）[单选题]*A．制造有机物，释放能量B．分解有机物，储存能量C．制造有机物，储存能量(正确答案)D．分解有机物，释放能量答案解析：【27.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：光合作用的实质是制造有机物，贮藏能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。

考点：本题考查的是光合作用的实质【28.题】在农业生产上，农民会通过提高光合作用强度的方式来提高产量，下列措施无关的是[单选题]*A．合理密植B．经常松土(正确答案)C．增加二氧化碳浓度D．延长光照时间答案解析：【28.题】

【答案】

B

【解析】

试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。合理密植、增加二氧化碳浓度和延长光照能有效利用光能，增加光合作用的原料。经常松土能够促进根的呼吸作用，是呼吸作用的原理在农业生产的应用，与光合作用的原理无关。

考点：本题考查的是植物的光合作用【29.题】生物进行呼吸作用时，物质和能量的变化状况是[单选题]*A．分解有机物，释放能量(正确答案)B．分解有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．合成有机物，储存能量答案解析：【29.题】

【答案】

A

【解析】

试题分析：植物细胞的呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。

考点：本题考查的是呼吸作用的概念【30.题】近年来，我市“南湖生态改造”建设取得明显成效。走在南湖林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于[单选题]*A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的呼吸作用和蒸腾作用C．植物的光合作用和蒸腾作用(正确答案)D．动物的光合作用和蒸腾作用答案解析：【30.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。

考点：光合作用的意义；蒸腾作用的意义。【31.题】我市蔬菜种植户为提高大棚蔬菜的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是[单选题]*A．合理密植B．适当增加光照时间C．适时松土、施肥D．保持棚内温度恒定(正确答案)答案解析：【31.题】

【答案】

D

【解析】

试题分析：合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，A不符合题意；光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，B不符合题意；及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量，C不符合题意；适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持大棚内持续高温不能到达增产的目的，D符合题意。

考点：光合作用原理在生产上的应用。【32.题】叶片的哪种组织或者细胞不能进行光合作用（

）[单选题]*A．栅栏组织B．海绵组织C．叶表皮细胞(正确答案)D．保卫细胞答案解析：【32.题】

【答案】

C

【解析】

表皮细胞中不含有叶绿体，所以不能进行光合作用。【33.题】取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理:

组别甲乙丙丁

涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮

再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（

）[单选题]*A．甲→乙→丙→丁(正确答案)B．甲→丙→乙→丁C．丁→乙→丙→甲D．丁→丙→乙→甲答案解析：【33.题】

【答案】

A

【解析】

甲因为没涂凡士林，所以水分从上下表皮的气孔散失到空气中了，下表皮的气孔多于上表皮的气孔，所以乙散失的水分比丙多，丁上下表皮都涂了凡士林，水分几乎没散失。【34.题】下列有助于提高农作物产量的措施中，利用了光合作用原理的是(

)[单选题]*A．适时播种B．合理密植(正确答案)C．合理施肥D．合理灌溉答案解析：【34.题】

【答案】

B

【解析】

合理密植使得利用光能合成有机物的有效面积增加了，从而提高了单位面积产量，但比起单株产量来，在同样的管理水平下，种得疏的一般高于种得密的。【35.题】叶片中具有保护作用的结构是[单选题]*A．表皮(正确答案)B．叶肉C．叶脉D．气孔答案解析：【35.题】

【答案】

A

【解析】

表皮主要是保护组织，具有保护作用。【36.题】某生物兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶进行如下实验:将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验现象。该小组的同学设计这个实验，所探究的问题是(

）[单选题]*A．光合作用需要叶绿体B．光合作用需要充足的水分C．光合作用需要二氧化碳D．光合作用需要光(正确答案)答案解析：【36.题】

【答案】

D

【解析】

遮光与不遮光，实验变量是光，所以该探究实验探究的问题是光合作用是否需要光。【37.题】下列有关植物光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是[单选题]*A．所有活的植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用B．所有活的植物在光下只进行光合作用，在暗处只进行呼吸作用C．光合作用释放能量，呼吸作用储存能量D．光合作用放出氧气，呼吸作用放出二氧化碳(正确答案)答案解析：【37.题】

【答案】

D

【解析】

植物细胞在暗处是不能进行光合作用的，但能进行呼吸作用和蒸腾作用，光合作用是储存能量，呼吸作用是释放能量。【38.题】关于人和绿色植物的呼吸作用的比较，说法正确的是（

）[单选题]*A．都需要吸入氧(正确答案)B．都需要吸入二氧化碳C．人吸入氧，绿色植物吸入二氧化碳D．人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧答案解析：【38.题】

【答案】

A

【解析】

呼吸作用指的是自然界中绝大多数生物体在进行各项生命活动时，能够利用空气中的氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将贮藏在有机物中的能量释放出来供生命活动利用。所以任何绿色植物的呼吸作用都是需要吸入氧的。【39.题】呼吸作用的意义，是为细胞生命活动提供（

）[单选题]*A．氧气B．二氧化碳C．能量(正确答案)D．食物答案解析：【39.题】

【答案】

C

【解析】

生命活动所需的能量是由有机物的氧化分解提供的，人体吸进的氧气就是用于氧化分解有机物。【40.题】植物体在白天进行的是[单选题]*A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．以上三者都是(正确答案)答案解析：【40.题】

【答案】

D

【解析】

白天，因为有光照，所以植物能够进行光合作用，呼吸作用和蒸腾作用有光、无光都能进行。【41.题】下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（

）[单选题]*A．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积B．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用(正确答案)C．种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度答案解析：【41.题】

【答案】

B

【解析】

此题综合考查绿色植物的光合作用和呼吸作用、绿色植物生活需要水和无机盐、种子的萌发条件等内容，侧重考察理论联系实际、初步综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。解释不正确的是B，移栽时根部留土坨是保护根毛，因为根毛是主要吸收水何无机盐的部位，它的损害对根的吸收作用有影响，而非蒸腾作用。答案：B。

【42.题】【42.题】昼夜温差大的地区，所结的瓜果含糖量高，其原因是:[单选题]*A．有利于植物对水肥的吸收B．白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用C．白天日照强，温度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛D．白天日照强，温度高，光合作用制造的有机物多，夜间温度低，呼吸作用低，分解的有机物少。(正确答案)答案解析：【42.题】

【答案】

D

【解析】

分析：本题考查光合作用原理在农业生产中的应用．影响光合作用和呼吸作用的因素，光合作用与呼吸作用的关系等．

解答：解：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物．当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖．植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关．白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多．综上所述A、B、C选项错误，只有D选项正确．

故选：D【43.题】金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草主要是（

）[单选题]*A．清洁鱼缸里的水B．使鱼缸更富生气C．供给鱼新鲜食物D．增加水中氧的含量(正确答案)答案解析：【43.题】

【答案】

D

【解析】

考点：光合作用的意义．

分析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．

解答：解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量．

故选D．

点评：熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中．金鱼缸要放置在温暖向阳的环境中．【44.题】“绿树村边合，青山郭外斜”，每一抹绿色都会把我们的家园装扮得更美好，绿化祖国，人人有责，你知道每年的3月12日是什么节日吗?（

）[单选题]*A．植树节(正确答案)B．国际禁毒日C．爱眼日D．世界无烟日答案解析：【44.题】

【答案】

A

【解析】

试题分析：1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节．把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日）．另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的；吸毒的危害：引起人的免疫力下降；影响中枢神经系统的调节功能；影响心血管和呼吸系统的生理功能；影响正常的生殖能力；还可能感染乙肝、艾滋病等疾病．1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议．会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号．与会代表一致同意将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题；“爱眼日”是每年的6月6日；自20世纪50年代以来，全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟是导致肺癌的首要危险因素．为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织1987年11月建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始执行．自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日。

考点：一些节日的识记【45.题】下列关于植被类型的叙述，错误的是[单选题]*A．草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿(正确答案)B．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏．但都十分耐旱C．针叶林分布在夏季温凉，冬季严寒的地区D．落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨。冬季寒冷答案解析：【45.题】

【答案】

A

【解析】

考点：生态系统中的类型．

分析：此题主要考查的常见的植被类型的相关知识，思考作答．

解答：解：A、草原生态系统分别在比较干旱的地区，能调节气候、防风固沙，还是畜牧业的重要生产基地．全年高温多雨的地区，植物终年常绿属于热带雨林生态系统的特点．故符合题意．

B、荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降雨量少于250毫米，气候干旱，植被稀疏，植物种类贫乏．但都十分耐旱．不符合题意．

C、针叶林，分布在冬季温度很低的北方，生物种类较少，自动调节能力较差．不符合题意．

D、阔叶林，分布在温度较高的南方夏季高温多雨，冬季寒冷低温少雨，生物种类较多，自动调节能力较强，不符合题意．

故选：A

点评：注意多涉及相关的资料，了解不同的植被类型的特点，结合题意，即可正确解答．【46.题】植物的蒸腾作用主要是通过下列哪一器官完成的（

）[单选题]*A．叶柄B．幼嫩茎C．叶片(正确答案)D．幼根答案解析：【46.题】

【答案】

C

【解析】

试题分析：蒸腾作