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文档简介

决胜高考之二

——“获取和解读地理信息”能力提升(下)

讲师：马玉明一、解读“考核目标与要求”（一）《考纲》中对于高考能力考核的四个“考核目标与要求”：（二）解读“考核目标与要求”

1.背景：课程改革（应试教育-素质教育）驱动下的考试方式（知识立意-能力立意）的转变。二、剖析“获取和解读地理信息能力”考核要求（一）能力要求：

1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息；

2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息；

3.能够准确和完整地理解所获取的地理信息。（二）考情剖析：例题1：2013·福建卷图为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘。读图完成9、10题。9．该沙丘位于（）

A．冲积扇B．洪积平原

C．三角洲D．河漫滩

10．正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是(

)

A．①B．②C．③

D．④创设问题情境，明确考察方向（图名）应答域景观图显示沙丘形态信息应答域三、决胜高考真题剖析问题指向例题2：2013·四川卷材料一：图是甲国地图。甲国是美国重要的服装进口国，服装生产中心在A城；首都B城是该国重要的工业中心，纺织、食品、制糖是其主要工业部门。创设问题情境补充情境支撑设问（3）图形信息作为设问（1）的支撑考察获取和解读图形语言信息的能力材料二：2012年7月甲国决定修建沟通太平洋与加勒比海的水闸式运河。著名的巴拿马运河就是采用水闸来调整船只航行水位的。如图8所示，加通湖的湖水注入水闸，船由大西洋进入，依序经过1、2、3号水闸，上升至加通湖面，然后经过4、5、6号水闸，下降至太平洋洋面，完成航行。

图8巴拿马运河通航原理示意图创设问题情境明确考核方向补充情境信息支撑设问（4）示意图信息支撑设问（4）问题指向应答域先图名，后图例；名和例，知其意问题情境（城市化）+图名柱长短、线伏，横纵看，皆可读23.2005年以来，安徽省城市处于

A.初期阶段B.中期阶段C.后期阶段D.逆城市化阶段24.产业结构调整促进安徽省城市化水平的提高，表现在

A.第二、三产业就业比重均持续快速提高

B.城镇新增就业人口第二产业超过第三产业

C.农村人口向东部沿海海域迁移数量增加

D.劳动力主要由第一产业向第二.三产业转移25.为增强工业对就业和农业产业化的带动作用，近期安徽省中小城市可以着力发展

问题指向应答域问题指向应答域问题指向应答域四、规律总结（一）全面、准确、快速的“获取和解读地理信息”的一般过程：

1.先图名，后图例；名和例，知其意。首先搞清楚图名图例的含义；（二）“图形语言”信息的获取应注意：五、马老师备考建议（一）“获取和解读地理

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