一年级体育教学计划13

一年级体育教学方案〔2022-2022年度第二学期〕王昱霖一、学情分析在本学期里我带的是一年级〔2、3、5〕三个班的体育，一年级的学生由于在上一学期的根底上已经养成了良好的体育课堂常规。但由于他们的年龄还较小，喜欢接受新知识，对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二、教材分析小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育根底知识、韵律体操、田径类的跳跃〔单脚跳双脚跳跳绳跳高〕和投掷〔轻物掷远抛接球〕、体操〔团身前后滚动蹲撑往低处滚翻〕、队列练习、走跑练习、步法练习〔跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步〕。内容简单，但全是根底的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的根底，养成终身体育的好习惯。三、教学目标与任务1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、初步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素质和根本活动能力，进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。四、教学重点与难点1、教学重点重点：小学生健美操〔校操〕、田径的各种跳跃和投掷动作。2、教学难点难点：各种体操动作。五、教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的开展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下根底。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的开展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可防止以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。具体措施如下：1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新〞研究。4、教师处处以身作那么，为人师表，准确地做好多面示范。5、注重智力因素与非智力因素协调开展，寓教于乐，促进学生全面开展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。6、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。周次时间学习目标学习内容一2.182.22制定方案,进度懂得体育课堂常规要求学会排体育队伍，能认真上好体育课随同集体完成各种必要的队列１、让学生学会站队和排队。2、知道上课的常规要求二2.253.1努力改正不正确的身体姿势相互间交流，能和同伴建立和谐的人际关系立定，稍息三3.43.8努力改正不正确的身体姿势相互间交流，能和同伴建立和谐的人际关系看齐，齐步走四3.113.15体验性内容玩绳〞体验性内容走和跑：各种姿势的走能和同伴友好合作，创编舞步小组合舞步：后踢腿体验性内容根本体操和武术操五3.183.22团结合作把戏滚动在抛掷中树立信心，体验成功的喜悦投掷游戏：看谁投得远在柔韧性练习中不怕困难，勇于进取纵叉与横叉体健六3.253.29体健乐于自我表现，并能主动关心帮助周围的同学动物模仿操能快速指出身体各主要部位，反响灵敏灵敏性游戏：指部位在游戏中体验集体活动与个人行为的区别“单人跑〞和“两人三足跑〞七4.14.5体验性内容

跳绳：跳短绳

延伸性内容

韵律活动：根本舞步

延伸性内容

民间体育活动：武术根本动作八4.84.12尊重他人，不阻碍他人参加游戏活动球类游戏：运球在同一块场地活动能谦让、宽容同伴球类游戏：运球通过各种动力性练习，提高柔韧、协调能力儿童健美操体健养成习惯九4.154.19学习校操球操十4.224.26同上同上十一4.295.3机动十二5.65.10学习校操球操十三5.135.17体验性内容：手脚并用跑走和跑：看谁先起跑十四5.205.24延伸性内容——游戏、跳跃前后左右滚动跳单双圈，踏石过河十五5.275.31灵敏性内容游戏：迎面接力赛跑跳绳25米*2往返跑跳绳25米*2往返跑十六6.36.7立定跳远游戏：拍球比多跪跳掷轻物游戏“大鱼网〞30米快速跑游戏：拍球比多十七6.106.14跳短绳游戏：?捕鱼??丢手绢??老鹰捉小鸡十八6.246.2830米自然加速跑游戏：投准把戏玩沙包游戏：“掷远比赛〞理论学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

学习内容：引导课——课堂常规

学习步骤：

一、歌舞交流性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友〞。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！〞

①集体学唱“找朋友〞的歌。

②教师示范、讲解“找朋友〞的方法。

③同座位同伴表演“找朋友〞，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友〞的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的根本标准和要求，是体育课的根本内容之一。

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？〔1〕必须穿运动鞋上体育课。〔2〕在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。〔3〕上课前应取下衣物上的纪念章、校徽，口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锐利、坚硬的物品。〔4〕在课前二、三分钟到达规定地点，准备集队上课。〔5〕体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。〔6〕保护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材，下课时要清点器材，及时归还体育室，防止损坏或遗失。〔7〕下课铃前整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。

3、议一议怎样排好体育课队伍？学生讨论，举手发言〔静、齐、快〕三、趣味性引导：

1、游戏：指鼻子〔1〕教师简单讲解游戏方法及规那么，并做示范。〔2〕师生共同进行练习。〔3〕教师进行评价。2、总结上课内容3、宣布下课，师生辞别学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：队列队形练习游戏：快快集合

学习步骤：一、开始局部1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合

2、通过本次课的学习使学生根本掌握整队的方法和要领。

3、培养学生[此文转于斐斐课件园

FFKJ.Net]身体的正确姿势，开展空间体位感觉。

4、培养学生[此文转于斐斐课件园

FFKJ.Net]的纪律性，组织性和集体主义精神。二、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。三、准备活动：

1、小游戏；

“抓人〞

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。组织：

××××××××××××××××××◎同上队列

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带着学生一起做游戏。

4、教师做徒手操的讲解和示范。

5、师生一同练习。

1、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。四、队列队形

立正、稍息、集合、解散：重点；挺胸抬头。

难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。

组织：同上队列四列横队。1、教师讲解动作和要领。

2、教师做完整正确示范。

3、教师个别指导。1、生认真听动作方法和要领。

2、学生练习，分组练习。

3、学生练习时精神饱满整齐一致。五、结束局部1放松2小结3下课

一、准备局部1、教师指导体育委员整队集合，清点人数2、教师宣布本节课的学习内容3、教师讲解体育课队列队形站位的根本要求和动作要领。二、根本局部1、教师组织学生进行学习，听教师讲解队列队形站位的要领：成四列横队站立教学方法：采取在原地给每一个学生进行定位编号，再给每一个学生讲清楚自己是第几排，第几号，要求每个学生都把自己的前、后、左、右是站的谁记住。教师再进行队列队形练习。2、教师再组织学生学习原地的队列队形的根本学习：〔立正、稍息、向左、向右看齐〕看到学生都根本会做了、站好了，就让学生解散后，再重新集合，检查学生们是否找到自己的位置。3、教师观察学生大局部都会做了，就进行下一步的练习：让全体学生都跑出去，离开自己的位置，通过集合——解散——再集合——再解散的反复练习，大局部学生就很快记住了自己的位置了。4、教师观察到大局部学生都能找到自己的位置了，就进行下一步的练习：改变方向、位置，再进行集合——解散——再集合——再解散的反复练习，让学生在不同的地点都知道自己的位置，自己是第几排，第几号。让学生在这不知不觉中就记住了体育课的根本站位了。5、通过上面的练习后，教师看到学生们都记住了，就可以采取游戏的形式进行稳固学习：如小兔子找家进行练习，提高学生的学习兴趣。三、结束局部1、教师集合清人2、小结本节课的学习情况3、宣布下课教材分析原地转法是低年级初学体育的根本动作，是开展学生腿和脚的协调能力的重要手段。它对于开展儿童协调能力有着重大作用。教学目标1：通过各种游戏掌握原地转法。2：开展协调能力，掌握“原地转法要领。3：培养学生学习体育的兴趣和爱好。教学重点和难点重点：掌握原地转法要领难点：怎样让学生动作做得更标准更熟练？教学过程一、1：整队。2：讲解上体育课的重要性。3：说出本课的内容。二、学一学军人的立正、稍息、向左转、向右转和向后转。三、复习整队中的立正稍息。四、讲解原地转法的要领，教师做标准动作展示给学生。五、自由练习。六、点评：学习目标1.学习队列根本动作技术开展学生正确的站立姿势。2.培养学生自信坚毅的个性，良好的气质和发奋向上的精神面貌学习内容1.队列练习2逆反游戏场地器材1.录音机2.篮球场教学顺序课堂常规—准备活动—学习队形列—逆反游戏—放松—小结顺序达成目标教学内容教师活动学生活动学生队形时间次强数度准备部分激发学生的运动热情和兴趣保持良好的纪律性1.课堂常规2.集合队伍，讲解要求1.安排学生站位2.向学生问好3.安排实习生4宣布本次课的内容和要求1.整理队伍。2.向教师问好3听老师宣布的学习内容○○○○○○○○○○○○○○○○△255101低基本部分根本掌握动作要领根本掌握动作要领根本掌握左右方向和动作要领1．以体操队形散开，向中间看齐

2.立正稍息向右看齐3.原地转法1.示范。2.讲解动作要领3.喊口令进行练习，先进行分解练习再完整练习1.完整示范2.分解示范，讲解动作要领3喊口令进行练习，先进行分解练习再完整练习1.完整示范2.分解示范，讲解动作要领3.喊口令进行练习，先进行分解练习再完整练习1.看老师示范2.听老师讲解动作要领3.听老师口令进行练习1.看老师示范2.听老师讲解3.听老师口令进行练习1.看老师示范2.听老师讲解3.听老师口令进行练习○○○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○○10中1010中中稳固复习；立正，稍息，原地转法4.进行逆反游戏1.讲解游戏规那么2.教师喊口令1.学生认真听游戏规那么2.听口令进行游戏○○○○○○○○○○○○○○○○△1010中结束局部放松下肢恢复体力乐于参与，共同享受快乐啪啪腿，踢踢脚跟老师进行放松○○○○○○○○○○○○○○○○△81低教学反思学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：队列队形练习游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作标准，注意力集中，反响快。5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反响迅速。4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我控制能力。组织：oooooooooooooooooooooooopxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列〔重点：原地踏步〕，教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3、乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规那么要求讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立即纠正。4、引导学生正确参与游戏。5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐〞。学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队四路纵队四、总结评价教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2、师生互动评价。学生活动：1、记住老师的要求。2、师生互动评价。组织：四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx学习目标：让学生知道纵队、横队集合的方法，能分清左右；能积极参与游戏活动，相互帮助。学习内容：队行练习，游戏：快快集合学习步骤：一、统一规章、身体力行教师活动：排列队行，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。学生活动：1.快速安静地听从老师的指挥，和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。2.在自己定好规章后，身体力行，积极参与根本的排列。组织：四列横队♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀二、团结合作、掌握技能教师活动：1.教师讲解纵队、横队集合的方法，口令和手势。2.带着学生集体练习，并对练习中出现的问题及时进行纠正。3.教师讲解“解散〞方法，口令，4.组织学生分组练习，教师巡回指导。5.请练得好的小组表演。6.表扬好的小组，让学生谈谈练习感受。学生活动：1.学生认真听教师讲解纵队、横队集合的方法，仔细看教师的手势。

2.按教师的要求认真反复练习。

3.认真听教师讲解“解散〞的口令和方法。

4.各小组分散自练

5.学生观摩。

6.学生相互交流再说给大家听。组

织：四列横队、四路纵队

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游戏活动：快快集合教师活动：1.组织学生进行——快快集合游戏活动，讲解时语言简单明了，示范正确，让学生能明白。

2.教师带着大家练习数次。

3.启发学生，如何才能在最短的时间内排成符合要求的队位。

4.由哨子为信号，小组进行比赛，看哪组完成的最好。

5.让学生谈一谈游戏后的感受。学生活动：1.学生认真听讲解。

2.学生积极参与游戏。

3.学生组内讨论交流。

4.积极参与游戏，精神饱满，反映灵敏，动作迅速，全力投入到游戏中去。

5.比赛后进行相互评价，总结成功和失败的原因，然后集体讨论。组

织：在篮球场内规定的区域内进行，先解散队伍然后再集合队伍。三、创新延伸、放松舒展教师活动：进行放松练习，带着学生进行柔韧性练习。学生活动：充分展示自己，积极进行练习。组

织：四列横队，图示同上场地器材：篮球场教学目标1．学生的常规教育，让学生建立课堂常规的概念。2．让学生明确体育课堂中需要注意的问题，并向学生宣传平安教育。3．复习队列队形和播送操。场地器材田径场教学内容常规教育复习队列队形体育卫生保健局部教学内容教师指导组织教法、要求次数时间开始部分一．体育委员集合整队，检查服装。二．师生问好，教师清点人数。三．宣布课的任务目标，安排见习生。教师检查人数，宣布课的内容目标考前须知组织：四列横队要求：快、静、齐

准备部分一．绕田径场慢跑一圈。二．徒手操〔4*8〕①头部运动⑤跳跃运动②扩胸运动⑥正压腿③体转运动⑦侧压腿④踢腿运动⑧踝腕关节教师口令指导学生练习组织：四列横队变二路纵队慢跑要求：队形整齐组织：四列横队要求：积极配合，动作有力到位。

8

基本部分一．常规教育要求学生重视课堂常规，认真完成常规任务。重点：学生的实际行动。二．集体排队练习学生的集合整队效果。先自由散开，然后听哨声集合。重点：快、静、齐难点：整齐有序三．体育卫生保健知识1.勤剪指甲勤洗手。2.不喝冷水，不乱吃东西3.运动后回到家及时换衣服。重点：知识的传授难点：学生的吸收教师讲解老师讲解方法，学生练习。教师讲解组织：四列横队组织：先自由散开，再听口哨集合。组织：四列横队

结束部分一、放松活动：二、本课小结：1，课堂纪律2，教学任务完成情况三、布置作业：课后复习，锻炼的方法。四、通报下次课的有关事项。五、收拾器材，整队下课，师生道别。教师叫口令，学生愉快放松，表扬做得好的同学，鼓励做错的同学。组织：四列横队要求：积极放松。

课的预计预计练习密度：70﹪–80﹪预计运动强度：中低预计平均心率：100–110次/分小结今天上课学生们表现得比拟兴奋，积极性也比拟高。师生互动好。但是学生们经过一个假期，思想有些放松，注意力不够集中，容易开小差，还需要进一步加强调整，逐步适应，投入到学习中来。教学内容：1，快快集合2，立正，稍息3，丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目标：提高低肢的奔跑能力，灵敏和协调性。情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反响能力。教学过程：一：导入局部课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队----集合要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。游戏方法；〔1〕先排成四路纵队。〔2〕发出“解散〞口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带着做各种模仿动作。当听到“集合〞的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：〔1〕教师简单讲解并做要求；〔2〕学生听指挥练习；〔3〕教师反响给学生练习的情况，针对缺乏加以纠正；〔4〕重新练习二：主体局部新授内容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：〔1〕导入；〔2〕讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；〔3〕学生听指挥练习，然后分小组练习；〔4〕教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；〔5〕集合队伍，进行小节。〔6〕让学生上来示范，检查练习情况。三：结束局部：1，游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。〞抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。游戏规那么：学生要按逆时针方向追赶，否那么追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：〔1〕简单讲解游戏方法；〔2〕组织学生进行游戏；2，集合，总结本课教学内容3，师生辞别，宣布下课。场地：一个排球场教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉开展。4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程：一：准备局部〔5-7分〕1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。1.模仿操：〔1〕伸展运动；〔2〕头部运动；〔3〕上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体局部〔10-15分〕小鸟飞行,导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番。组织：队形变换用小鸟飞形式带到场地。1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的平安线距离10米。2，游戏方法：〔1〕把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀〞动作伸右手两指，“石头〞动作右手握拳，“布〞的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。〔2〕“剪刀剪布〞剪刀胜，“布包石头〞布胜，“石头砸剪刀〞石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3，教学方法：〔1〕学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；〔2〕示范，纠正；要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。三；结束局部〔15-20分〕1.游戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布〞的游戏时，有一群小猪很淘气，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮助赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方法：〔1〕导入；〔2〕教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；〔3〕指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。游戏规那么：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的淘气……2.宣布下课。3.回收器材。场地：一个排球场地；器材：篮球假设干个；预计练习密度：30-35%预计最高心率：150次/分反思：学生在集合时速度比拟慢，甚至有时找不到自己的站位，所以难免集合时要花去不少时间，纪律稍有进步。在教师宣布要做游戏时，学生总是表达很热爱的感情，使得教师还未讲解游戏方法时，学生已经冲动成一片了。在赶小猪的游戏中，学生很难对圆形的东西进行自如的控制，所以，球拍在运球时很容易脱离规定的路线进行运行，但在耐心的鼓励以及学生毅力的坚持下，学生第2次玩时比第1次好很多，可能下次玩这个游戏时，让学生用手去滚动排球，提高学生的自豪感和成就感，能够在下次的练习中更加努力学习和练习。总之，这节课较前几节稍微看到了进步，至少学生从游戏中获得愉快等等。教学内容：1、模仿动物走，跳；2、无窝的兔；教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生保护大自然，保护小动物的意识；2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调开展；4、情感目标：提高团队凝聚力，开展团结友爱，互助，积极进取及保护动物保护大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力量的开展；教学难点：曲线跑技术的掌握；教学过程:一：准备局部1、课堂常规：师生问好，检查服装情况2、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……3、步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动〔要求尽量拉开上身的肌肉群〕第二节：体侧运动〔要求体侧时要到位，动作准确〕第三节：体转运动〔要求下身在转体时保持不动状态〕教学方法：〔1〕复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；〔2〕分节领做今天要新授的三个动作；〔3〕教师连续领做；组织〔如图〕：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。二：主体局部1，模仿动物走、跳导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比方鸭子走路，左右摆动〔加上模仿动作〕。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。组织：教师带着学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。教学方法：〔1〕导入；〔2〕学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；〔3〕师生共同进行点评，指出优缺点；2，动物走、跳比赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍〔如图〕。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳〔两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳〕，这样才能表达这堂课的主题。三；结束局部1，游戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝〞，散站在场地各处。三数的人做“兔〞，站在“兔窝〞里年。选一人为无窝的“兔子〞，一人为猎人。无窝的“兔子〞被追急时，可钻入任一个“兔窝〞内，原来在窝里的“兔子〞变成“无窝兔〞立即跑出，猎人改追新的“无窝兔〞，被追拍上交换角色继续游戏。“兔〞和“兔窝〞经常交换。组织：自由散开在规定的场地内教学方法：〔1〕导入；〔2〕教师讲解并做示范，学生示范练习；〔3〕领导学生进行游戏。2.本课小结：今天我们主要学习的是跑跳工程，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔〞来到达这个目的。3.宣布下课。课的局部教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身

导入情节一：课堂常规：1、体育委员整队。2、师生问好，宣布教学内容。3、导入情境。二：徒手操：〔1〕腹背运动〔2〕踢腿运动〔3〕全身运动一；课堂常规〔1〕师生问好〔2〕宣布内容

导语：无论我们集体做什么事，都要听从指挥〔3〕导入情境二：徒手操：〔1〕导入：首先让我们来做徒手操吧〔2〕老师讲解具体方法〔3〕诱导学生进入练习〔4〕针对缺乏，加以纠正一：课堂常规〔1〕体育委员整队，报告人数。〔2〕了解本课学习的任务和目的。〔3〕步入课堂二：徒手操〔1〕复习扩胸运动；体侧运动；体转运动；〔2〕教师进行完整动作示范；〔3〕教师进行动作分解教学；〔4〕连续动作进行教学。组织：成四路纵队集合要求：快、静、齐

故事情节开始部分一、学习本领〔一〕看齐看齐分为向前看齐和向右〔左〕看齐；前者：当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈，迅速将两臂向前平举，掌心相对，前后对齐。后者：当学生听到口令后，排头左〔右〕手迅速叉腰，头不动，目视前方。其余学生左〔右〕手迅速叉腰，向右〔左〕转头。眼看邻近学生的腮部，并瞄齐。一、学习本领〔一〕看齐〔1〕导入：同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样多好看……〔2〕老师讲解三种看齐的具体方法，并要求学生出来示范，引导学生观察。〔3〕诱导学生进行正确的理解。〔4〕引导学生进行看齐练习。〔5〕针对缺乏，加以纠正。一、学习本领〔一〕看齐〔1〕学生动脑经想象。〔2〕认真听老师讲解示范，有不明白的提出问题。〔3〕学生进行集体练习。〔4〕学生自我检查自己是否做正确、标准。〔5〕对不到位的加以纠正组织成四路纵队集合组织成四列横队集合故事情节发展部分二：沿直线走方法：沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地。注意纠正内外八字脚。三：沿直线走比赛方法：在沿直线走的根底上加快步频，往前走，绕过标志物走回，排在排尾，游戏继续。二：沿直线走导入：小朋友们，在路上你们有没有注意到有些人走路八字形，那样多难看，所以我们从小就得养成走正确的步子……〔1〕讲解具体的做法和示范正确动作。〔2〕组织学生进行比赛。〔3〕观察学生练习情况，针比照赛的突发事故和缺乏加以纠正。〔4〕评出优秀队伍。二：沿直线走〔1〕看教师进行讲解示范。〔2〕学生练习〔3〕针对缺乏加以纠正。〔4〕学生正确的动作和错误动作的示范，指出优缺点。〔5〕学生分组进行沿直线走的接力比赛。〔6〕针比照赛的缺乏加以纠正。〔7〕听取教师赛后小结。组织尾声恢复一：游戏“小姐，小姐你要什么水果〞二：课后小结三：安排回收器材四；师生辞别一：游戏“小姐，小姐你要什么水果〞二；教师作小结三：安排回收器材四：宣布下课一：游戏“小姐，小姐你要什么水果〞二：教师作小结三：协助教师收回器材四：师生辞别组织：学生围成一圈，中间站一人当小姐或先生。反思：我觉得看齐和沿直线走这两个教材相结合进行教学，更有利于在游戏沿直线走开展学生向前看齐的动作要领，学以致用，不会让学生觉得教材枯燥乏味。我在沿直线走这个游戏中解决了看齐这个动作的重难点，到达了预期的目的。低年级的学生对一切行动听指挥这些类型的游戏非常感兴趣，他们很难完成单个完整的动作，而在整体的配合上表达出很默契，而且在这些游戏中，能够提高班级凝聚力，以及发扬团结友爱，互助的优良品质。在结尾安排了“小姐，小姐你要什么水果〞，使学生这堂课的气氛到达高潮，体会到体育课与文化课的根本区别之处。不过在玩最后一个游戏中，学生由于太过兴奋，有时很容易在游戏中产生碰撞，应在以后的课堂中引以为戒。教学内容：1、沿直线跑2、快来接球教学目标：1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。2、技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的根本技术。3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。教学重点：学习跑步和接球的动作要领；教学难点：在沿直线跑中培养运动感情；教学过程：一：收心热身、导入情节〔一〕课堂常规1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。2，师生问好3，宣布本课内容

导入：“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？〞“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。〞4，步入课堂组织：成四路纵队集合要求：快，静，齐，精神饱满。学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。〔二〕徒手操1，跳跃运动〔要求动作到位，轻快，姿势正确，优美〕2，整理运动〔要求尽量放松，收心愉快〕教学方法：〔1〕复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。〔2〕教师先做完整的示范，讲解；〔3〕教师分解动作对学生进行教学；〔4〕连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。学生学法：〔1〕复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。〔2〕了解观察具体示范动作。〔3〕集体练习，对不到位的动作加以纠正。二：愉悦身心，提快乐趣〔一〕沿直线跑方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。学习本领：跑的技术〔1〕导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……〔2〕教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。〔3〕评出胜队。〔4〕听取教师的赛后小结。学生学习的方法：〔1〕学生根据教师的讲解，试着去练习。〔2〕让学生示范比赛，评出优缺点。〔3〕学生进行沿直线跑比赛。组织三：尾声恢复身心〔一〕快来接球方法：把学生分成假设干组。按序号报数，记住自己的号数。教师〔或学生〕任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。规那么：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求：抛球要有一定高度。教学方法：〔1〕导入：小朋友们，你们刚刚在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球〞比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。〔2〕教师讲解接球的方法并做示范。〔3〕组织学生进行练习游戏。〔4〕评出胜利的队。组织：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。〔二〕课后小结〔三〕安排回收器材〔学生协助教师回收器材〕〔四〕师生辞别组织：成四路纵队集合。场地：一个排球场器材：排球一个预计练习密度：30%预计最高心率：130次/分准备：在操场上画四条横线。反思：在前面上课的根底上，学生集合的速度较以前快，静，齐。复习前节课的操时，由于学生觉得自己会了，所以有点不想再做，但做起来后，效果不错。在学生跑步的时候，由于不懂得距离的长短把握，跑步时容易跑弯道，在沿直线跑时，纠正了这个缺点，但离开线后，学生还是跑的不是很好，所以应尽量让学生知道跑直线对距离跑速度的影响。一年级学生报数水平很差还有待提高，在玩快来接球时学生由于记数字以及反响能力有限，对游戏也产生一定的反作用。这堂课的练习密度很适当，学生课后也不觉得劳累。

教学内容；

1、动物模仿操2、游戏：找朋友。教学目的：锻炼学生的动作模仿力和协调力。

教学过程

一、情景导入：教师：今天我们要到原始森林去玩玩，那里有很多我们人类的朋友！

学生：欢呼！准备出发二、出发路上

1、坐火车〔小组为单位〕

2、进山〔骑马〕

3、跨越路障〔跨、爬、钻、绕等〕三、要求：听音乐迅速模仿出该动物的动作

1、大象走

2、小鸟飞

3、老虎吼

4、小猫叫

5、小组为单位自由练

6、比一比那组小朋友模仿的动物多。四、游戏：“找朋友〞

1、语言鼓励、启发〔与很多小动物交朋友〕

2、教师讲解游戏规那么，示范跑跳步

3、学生示范，模仿练习

4、两人一直分散练习，教师个别指导

5、听音乐全班集体练习。重难点：跑跳步动作，要求动作协调，表情轻松愉快。五、小结、下课场地器材：放音机1台，标志竿8根

课后反思教学内容：1、排成四路纵队2、母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要保护小的同学，互相保护。技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的根本技术。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的开展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节〔1〕课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。〔2〕模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫

小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。二：故事情节开展教与学的方法：〔1〕教师讲解方法，并进行简单的示范。〔2〕学生进行分组分排练习。〔3〕教师仔细观察，对错误的加以纠正。〔4〕把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。〔5〕在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。组织方法〔如图〕：

排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合〞口令，并做出手势〔左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下〕时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。三：尾声恢复1、游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：〔1〕导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。〔2〕教师讲解游戏方法与规那么。〔3〕组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。〔4〕仔细观察，发现缺乏及时进行纠正。游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰〞〔红色〕，排头学生做“母鸡〞〔黑色〕，并张开双臂保护“小鸡〔绿色〕〞，其余学生做“小鸡〞，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰〞拍着。游戏规那么：〔1〕“老鹰〞不能从“母鸡〞的翅膀下面钻过去拍“小鸡〞，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡〞互相推、拉、撞、扭。〔2〕“小鸡〞在躲闪时不要落伍。

2，整队，总结本课教学内容，师生辞别。3，宣布下课。场地安排：一个排球场。预计练习密度：25-30%；

预计最高心率：130次\分。教学反思：一年级学生纪律不是特别的好，但对新鲜的事物还是比拟喜欢，因此只要抓住他们这一点对他们进行教学，效果可能事半功倍的。在教排成四路纵队时，由于他们彼此之间还是比拟陌生的，所以队伍排了很久就是不见有效，使我觉得力不从心，好不容易排好，他们在下面又唧唧喳喳的说起来了，有时竟成了打小报告的课程。经过一番说教，终于有点见效。让他们玩集合的游戏，他们老半天不知排在哪里。在后面玩母鸡爱小鸡的游戏中，他们玩的很欢，在我们认为已经过时的游戏但在他们眼中只是说好玩，大家玩得开心就是好的游戏，再说，这个游戏也可以培养他们彼此之间的感情，拉近他们彼此间陌生的距离。总之，这节课气氛还是比拟好的，只是集合时由于比拟陌生，所以比拟难。教学内容：1、剪刀、石头、布2、赶小猪教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉开展。4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程：一：准备局部〔5-7分〕1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，进入课堂。组织：成四路纵队集合要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。模仿操〔音乐伴〕：〔1〕伸展运动；

〔2〕头部运动；

〔3〕上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体局部〔10-15分〕组织：队形变换用小鸟飞形式带到场地。1、游戏方法：〔1〕把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀〞动作伸右手两指，“石头〞动作右手握拳，“布〞的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。〔2〕“剪刀剪布〞剪刀胜，“布包石头〞布胜，“石头砸剪刀〞石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。2、教学方法：〔1〕学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；〔2〕示范，纠正；要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。三；结束局部〔15-20分〕1、游戏：赶小猪教学方法：〔1〕导入；〔2〕教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；〔3〕指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。游戏规那么：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。组织：

2、宣布下课。3、回收器材。场地：一个排球场地；器材：篮球假设干个；预计练习密度：30-35%预计最高心率：150次/分反思：学生在集合时速度比拟慢，甚至有时找不到自己的站位，所以难免集合时要花去不少时间，纪律稍有进步。在教师宣布要做游戏时，学生总是表达很热爱的感情，使得教师还未讲解游戏方法时，学生已经冲动成一片了。在赶小猪的游戏中，学生很难对圆形的东西进行自如的控制，所以，球拍在运球时很容易脱离规定的路线进行运行，但在耐心的鼓励以及学生毅力的坚持下，学生第2次玩时比第1次好很多，可能下次玩这个游戏时，让学生用手去滚动排球，提高学生的自豪感和成就感，能够在下次的练习中更加努力学习和练习。总之，这节课较前几节稍微看到了进步，至少学生从游戏中获得愉快等等。教材一、跳绳：跳短绳

二、游戏：看谁投的远教学目标认知：能复述原地并脚跳短绳的动作要领；情感：练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；技能：能两手握绳，并脚连续跳短绳5次以上；负荷：开展学生的协调性。重点难点能做出连续跳短绳动作；连续跳的次数多点。课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度

准备部分一、体育委员整队报告人数；

二、生问好，宣布课的内容；

三、检查服装，安排见习生；

四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动

2、振臂运动

3、体转运动4、俯背运动

5、膝部运动

6、腕、踝运动六、素质练习：

基

本

部

分

一、跳绳：跳短绳1、组织学生进行趣味跳绳；2、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作，重点掌握连续跳短绳的动作节奏；3、听教师打拍子进行连续跳短绳练习；4、比一比，看谁跳的好、跳的多。

二、游戏：看谁投的远1、教师讲解游戏的名称、方法和规那么；2、复习肩上投掷动作；3、教师提醒学生注意平安；4、分组练习；5、进行选拔赛；6、大组比赛。

结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。

3

场地器材短绳小沙包

完成动作情况预计一般心理负荷预计注意力集中练习密度预计30％情绪状态良好平均心率预计120/分钟意志表现努力心率指数预计140/分钟

内容

武术操：手型、步伐和抱拳礼

游戏：毛毛虫

教学目标1、运动参与目标：学生能用积极的态度和行为参与到学习中，并表现出浓厚的兴趣。

2、运动技能目标：能够说出本堂课所学武术操手型、步伐动作的名称。乐于学习并根本掌握本堂课教师所教授的正确的武术操动作。3、身体健康目标：通过练习，开展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。

4、心理健康目标：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣。

5、社会适应目标：通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神和创新意识。重难点

重点：动作的准确性。

难点：动作的一致性以及力度。

顺序

课的内容

组织

教师活动

学生活动

时间

强度

课前导入

1、课堂常规

2、组织学生进行玩游戏〔石头、剪刀、布〕1、师生问好

2、宣布本堂课的主要内容

3、组织学生进行准备活动

1、向老师问好

2、认真听老师宣布本堂课的主要内容

3、在老师的组

织下进行热身

合作

一、武术操的手型二、武术操的步伐要求：动作一致、精神饱满、动作有力度、准确。三、分组展示，表演

四、游戏：毛毛虫

教师介绍拳、掌、勾在武术中的作用，记住名称

2、讲解拳、掌、勾的动作方法。组织学生练习并巡回检查指导动作完成情况。

3、根据学生掌握的情况，用随意性的口令指挥练习。

4、教师用同样的方法介绍和讲解示范马步、弓步、侧马步的动作名称和技术要领。

1、教师组织学生进行小组展示和比赛。

2、教师组织学生评议，并宣布比赛结果

3、总结1、讲解游戏方式，并请一小组试练习

2、组织学生游戏比赛。

1、学生通过介绍，知道拳、掌、勾的重要性，并能看到手型即出它的名称。

2、学生仔细看，认真听，体验动作方法，在练习中相互观摩，相互评比。

3、跟教师口令认真练习，能听口

令迅速做出正确的动作

1、

在教师的组织下积极的投入到展示中

2、

认真听讲。

3、

自我调节。

1、了解游戏方法和要求。

2、在教师的组织分四组游戏。

结束局部

1、

放松游戏〔反口令〕

2、小结：本次课学习情况学习阶段:水平一学习目标：利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯，并培养学生顽强勇敢的拼搏精神。学习内容：球类游戏活动学习步骤：一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、集合队伍，导入课的内容。〔积极的同学给予奖励〕2、组织学生常规练习学生活1、“快、静、齐〞地集合。2、积极认真进行队列练习，做到精神饱满，动作整齐有力。组织：四列横队二、小组探究，熟练技能教师活动：1、讲解游戏的方法规那么，选一名学生和老师一起进行示范演示。2、让拿球的同学来到场地的中间，其他所有学生手拉手组成一个大圆〔对于动作快速积极的同学给予奖励〕3、组织进行游戏活动，被打掉球的同学到圆上换人〔站得最神气，并且没有玩过的同学，既培养学生的行为习惯又培养学生的观察能力〕4、评价学生的表现，对表现好的学生给予表扬，对于表现不突出的学生及时鼓励。学生活动：1、细心聆听观察老师的讲解和示范，并注意自己的行为习惯。2、快乐活泼进行游戏活动，在活动中充分展示自己的支配球能力、观察能力和管理自己的能力。3、在老师的总结中和自己的评价中，对自己的表现有一种愉悦的感觉。组织：学生站在圈上三、乐于复习、快乐舞步教师活动：1、组织学生复习后踢步。2、及时评价学生的练习情况，发五角星鼓励。学生活动：1、认真参与，乐于复习。2、相互评价交流。组织：ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp四、总结评价、快乐放松教师活动：1、组织学生进行柔韧练习。2、让学生表演自己的柔韧动作。3、评价整节课。学生活动：1、积极参与柔韧练习。2、踊跃参与表演，发挥自己的特长。3、能自我评价自己的表现。组织：自由结伴而坐四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx教学内容：1.游戏：拍球比多2.游戏：移动保龄球教学目标：1.体验球性，学习拍球的根本方法，初步掌握拍球技能。开展小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。2.感受拍球比赛的快乐，培养学习小篮球的兴趣。3.开展灵活、协调素质和反响能力，开展弹跳素质。教学重难点：重点：学生在教师的示范下，由拍打球向按压球过渡，学习正确的拍球方法。难点：球反弹时的手腕的缓冲动作。教学过程：一、开始局部：〔3分钟〕1.整队。2.师生互相问好并且宣布本节课的内容和要求。3.队列练习：齐步走、立定4.组织形式：四路纵队。5.要求：整队快、齐、静；队列练习整齐，口号洪亮。二、准备局部：〔6分钟〕拍球玩耍〔1〕组织形式：五人一球，自己可以做原地拍球或者行进间拍球，教师在学生中间练习，用正确的动作潜移默化地影响学生，不刻意指教。〔2〕要求：保持学生的兴趣，鼓励学生大胆地用各种方式练习。三、根本局部：〔26分钟〕1.游戏：拍球比多〔1〕教师示范正确的拍球姿势，并且做简单的讲解。方法：教师将拍球手比作孩子的妈妈，将球比喻做小宝宝，妈妈一定要跟着自己的小宝宝，不要离开他，否那么就会丧失自己的小宝宝。然后教师再简单地讲解一下动作方法。〔2〕学生每人一个球分散进行练习，教师巡回进行指导，给与学生更多的鼓励，让学生体会成功的快乐。〔3〕游戏：拍球比多。方法：每个人进入一个直径1.5米的圆圈内，在原圈内同时开始拍球，时间1分钟，1分钟内，失误的学生，停下来，没有失误的学生到一分钟后停止，比谁拍的次数多。教师发出开始和结束的口令，学生们共同练习，自己报数，比一比谁的次数多。教师表扬表现突出的学生，鼓励稍差一些的学生，进行屡次练习。〔4〕组织形式：分散练习，教师统一指挥。〔5〕要求：动作自然放松，按压球明显，球反弹手腕注意缓冲。2.游戏：移动保龄球〔1〕教师介绍游戏的方法和规那么。方法：全班分成两组，一组在直径20米的圆形场地内分散开，可以在场地内自由跑动、跳跃；另外一队围着圆圈站立，用8个篮球，以地滚球的方式去撞击圈内学生的膝关节以下的部位，被击中者退出游戏，直到全部被击中游戏结束，然后两组进行交换，继续游戏。〔2〕按男女生将学生分成两个组，进行游戏。〔3〕组织形式：

四、结束局部：〔5分钟〕1.自己拍打身体放松〔1〕组织形式：散点队形，随教师进行练习〔2〕要求：动作轻柔，气氛愉快。2.教师总结本节课情况，宣布下课回收器材。器材：小篮球20个。内容1、根本体操；2、游戏：“8〞字接力；目的通过本次课的学习，使学生进一步掌握根本体操的动作要求。培养学生身体的正确姿势和节奏感。培养学生团结协作和集体主义精神，开展学生的奔跑能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：跑圆形。2、模仿操。3、专项准备活动。组织：××××××××××××××××××××◎同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。11210小基本部分一、根本体操：重点：各节动作的要求和熟练性。难点：动作的准确性。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。4X818中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：〔“8〞字接力；〕规那么：跑前不得踏线或节棒后才能起跑。不许按规定的动作要求去作。4、找学生表演。教师讲解游戏要求和规那么。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致学生认真听讲游戏规那么。学生练习比赛。分组比赛。2/39中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计接力棒4个教学反思学习目标:进一步学习并掌握根本的体操的动作和方法；培养学生动作协调、好学上进的精神品质。学习内容：学习校操?七色光?第一节、第二节学习步骤：一、导入情景教师活动：1.组织小游戏?抓马尾?和?石头、剪子、布?2.讲解方法和要领。3.游戏进行的时候教师巡回指导并指出存在的问题。学生活动：1.学生能很好的完成游戏积极的投入。2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。3.注意自身和他人的平安。组织：以两人一组散点进行游戏。二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性。难点：动作能否更上节奏。教师活动：1.组织学生观看所学的内容，教师先示范、讲解本课所学的播送操动作的难点2.组织学生集体和一小队为单位进行学习。3.巡回指导学生，纠正错误。学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。3.以两人为小组进行互学，掌握正确的动作。4.以四人为小组进行对动作的改良和提高。5.能自告奋勇的为同学们进行示范。组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以散点进行练习。三、素质练习、提高自我教师活动：组织小游戏进行素质练习。学生活动：示范方法并讲解要求。组织：相互帮助并催促完成。场地器材：田径场学习目标:复习上节课所学的动作，培养学生动作协调、好学上进的精神品质。学习内容：学习校操?七色光?第三节、第四节学习步骤：一、导入情景教师活动：1.组织小游戏?小马过河?和?黄河，长江?2.讲解方法和要领。3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。学生活动：1.学生能很好的完成游戏积极的投入。2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。3.注意自身和他人的平安。组织：以两人一组散点进行游戏。二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性。难点：动作能否更上节奏。教师活动：1.组织学生观看所学的内容，教师先示范、讲解本课所学动作的难点2.组织学生集体和一小队为单位进行学习。3.巡回指导学生，纠正错误。学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。4.以四人1小组进行对动作的改良和提高。5.能自告奋勇的为同学们进行示范。组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。三、素质练习、提高自我教师活动：组织小游戏进行素质练习。学生活动：示范方法并讲解要求。组织：相互帮助并催促完成。场地器材：田径场学习内容：复习?七色光?前四节学习步骤：一、导入情景教师活动：1.组织小游戏?贴面人?和?跳小绳?2.讲解方法和要领。3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。学生活动：1.学生能很好的完成游戏积极的投入。2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。3.注意自身和他人的平安。组织：以两人一组散点进行游戏。二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性。难点：动作能否更上节奏。教师活动：1.组织学生观看所学的内容，教师示范、讲解本课所学动作的难点2.组织学生集体、小队为单位进行学习。3.巡回指导学生，纠正错误。学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。3.以小组为单位进行互学，掌握正确的动作。4.以六人为小组进行对动作的改良和提高。5.能自告奋勇的为同学们进行示范。组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。三、素质练习、提高自我教师活动：组织小游戏进行素质练习。学生活动：示范方法并讲解要求。组织：相互帮助并催促完成。场地器材：田径场学习内容：学习?七色光?第五节、第六节学习步骤：一、导入情景教师活动：1.组织小游戏?贴面人?和?跳小绳?2.讲解方法和要领。3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。学生活动：1.学生能很好的完成游戏积极的投入。2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。3.注意自身和他人的平安。组织：以两人一组散点进行游戏。二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性。难点：动作能否更上节奏。教师活动：1.组织学生观看所学的内容，教师先示范、讲解本课所学动作的难点2.组织学生集体和一小队为单位进行学习。3.巡回指导学生，纠正错误。学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。4.以四人1小组进行对动作的改良和提高。5.能自告奋勇的为同学们进行示范。组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。三、素质练习、提高自我教师活动：组织小游戏进行素质练习。学生活动：示范方法并讲解要求。组织：相互帮助并催促完成。场地器材：田径场学习内容：学习?七色光?第七节、第八节学习步骤：一、导入情景教师活动：1.组织小游戏?抓马尾?和?石头、剪子、布?2.讲解方法和要领。3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。学生活动：1.学生能很好的完成游戏积极的投入。2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。3.注意自身和他人的平安。组织：以两人一组散点进行游戏。二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性。难点：动作能否更上节奏。教师活动：1.组织学生观看所学的内容，教师先示范、讲解本课所学动作的难点2.组织学生集体和一小队为单位进行学习。3.巡回指导学生，纠正错误。学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。4.以四人1小组进行对动作的改良和提高。5.能自告奋勇的为同学们进行示范。组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。三、素质练习、提高自我教师活动：组织小游戏进行素质练习。学生活动：示范方法并讲解要求。组织：相互帮助并催促完成。场地器材：田径场学习内容：复习?七色光?第五节至第八节学习步骤：一、导入情景教师活动：1.组织小游戏?贴面人?和?跳小绳?2.讲解方法和要领。3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。学生活动：1.学生能很好的完成游戏积极的投入。2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。3.注意自身和他人的平安。组织：以两人一组散点进行游戏。二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性。难点：动作能否更上节奏。教师活动：1.组织学生观看所学的内容，教师先示范、讲解本课所学动作的难点2.组织学生集体和一小队为单位进行学习。3.巡回指导学生，纠正错误。学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。4.以四人1小组进行对动作的改良和提高。5.能自告奋勇的为同学们进行示范。组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。三、素质练习、提高自我教师活动：组织小游戏进行素质练习。学生活动：示范方法并讲解要求。组织：相互帮助并催促完成。场地器材：田径场学习内容：学习校操?七色光?第九节、第十节学习步骤：一、导入情景教师活动：1.组织小游戏?抓马尾?和?石头、剪子、布?2.讲解方法和要领。3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。学生活动：1.学生能很好的完成游戏积极的投入。2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。3.注意自身和他人的平安。组织：以两人一组散点进行游戏。二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性。难点：动作能否更上节奏。教师活动：1.组织学生观看所学的内容，教师先示范、讲解本课动作的难点2.组织学生集体和一小队为单位进行学习。3.巡回指导学生，纠正错误。学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。4.以四人1小组进行对动作的改良和提高。5.能自告奋勇的为同学们进行示范。组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。三、素质练习、提高自我教师活动：组织小游戏进行素质练习。学生活动：示范方法并讲解要求。组织：相互帮助并催促完成。场地器材：田径场学习目标:复习上节课所学的动作，培养学生动作协调、好学上进的精神品质。学习内容：学习校操?七色光?第十一节节、第十二节学习步骤：一、导入情景教师活动：1.组织小游戏?抢板凳?和?数数站队?2.讲解方法和要领。3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。学生活动：1.学生能很好的完成游戏积极的投入。2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。3.注意自身和他人的平安。组织：以两人一组散点进行游戏。二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性。难点：动作能否更上节奏。教师活动：1.组织学生观看所学的内容，教师先示范、讲解本课所学动作的难点2.组织学生集体和一小队为单位进行学习。3.巡回指导学生，纠正错误。学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。4.以四人1小组进行对动作的改良和提高。5.能自告奋勇的为同学们进行示范。组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。三、素质练习、提高自我教师活动：组织小游戏进行素质练习。学生活动：示范方法并讲解要求。组织：相互帮助并催促完成。场地器材：田径场学习内容：学习?七色光?第十三节、第十四节学习步骤：一、导入情景教师活动：1.组织小游戏?贴面人?和?跳小绳?2.讲解方法和要领。3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。学生活动：1.学生能很好的完成游戏积极的投入。2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。3.注意自身和他人的平安。组织：以两人一组散点进行游戏。二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性。难点：动作能否更上节奏。教师活动：1.组织学生观看所学的内容，教师先示范、讲解本课所学动作的难点2.组织学生集体和一小队为单位进行学习。3.巡回指导学生，纠正错误。学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。4.以四人1小组进行对动作的改良和提高。5.能自告奋勇的为同学们进行示范。组织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。三、素质练习、提高自我