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.@:2019年六年级数学上册期中试卷卷面分析每次考完后，同学们最关心的是分数，试卷发下来，分数高的同学兴高采列，分数低的同学垂头丧气。我觉得最要紧的不是分数，而是要认真做好考后分析。分析得失，总结经历教训。>>>期中考试后试卷分析：找出出错原因??2019年六年级数学上册期中试卷卷面分析一、试卷的命题思路:本次期中考试试卷的命题思路可概括为“以人教版新课程标准实验教材为根据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考察学生的双基、思维、解决问题的才能〞，可以说全面考察了考察了学生对教材中的根底知识掌握情况、根本技能的形成情况以及对数学知识的灵敏应用才能与学生的综合学习才能。所命试题做到了不偏、不难、不怪，亲密联络学生生活实际，增加灵敏性，增强了孩子们学数学、用数学的兴趣和信心。二、考试结果情况及分析。全班共有46名学生参加检测,整体检测情况不理想。究其原因有以下几方面:〔1〕由于沿用上学期的教学方法,一定程度上过高地估计了学生。〔2〕没有形成良好的学习习惯。如一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减乘除号而失分;尤其是一些非常简单的简便计算题，却因为缺乏审题而导致错误。再如填空题中要求填写最简单的整数比，但却有部分同学只能算出正确的答案，而不去化简。可见这些学生没有形成认真审题的学习习惯。〔3〕解决实际问题的才能不强。〔4〕缺乏对学生综合才能的培养。〔5〕学生的概念不明晰、掌握的不够扎实。三、对下步数学教学的考虑及整改:〔一〕充分发挥集体备课的作用,改变课堂教学策略。1、取别人的先进教学方法弥补自己的缺乏，努力研究、讨论教材，准确把握教材。2、创设生动详细的课堂情境。根据班级学生的学习特点，利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识数学知识。3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、理论、探究等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成才能。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用〞知识，到达举一反三、灵敏应用的程度。4、坚持对自己教学中的得与失进展自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，以求更快地进步自身课堂教学的素质和程度。一方面要精选、精编灵敏多变的针对性练习、开展性练习、综合性练习，有意识地对学生进展搜集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立考虑的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等5、从“以人为本〞的角度出发，关注学生中的弱势群体,做好后进生的补差工作。坚持“补心〞与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最根底的知识抓起;根据学生差异，进展分层教学;努

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