人教版八年级上册第一单元同主题课外阅读理解专题训练

PAGEPAGE15人教版八年级上册第一单元同主题课外阅读理解专题训练蜡烛①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意--把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军（）的搜查。③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，他仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

⑥突然，小女儿杰奎琳娇声的对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。1．“蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏”，句中前后两个“秘密”的词性分别是名词和形容词。2．根据上下文选词填空：由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军__D_（A.严谨B.严峻C.严密D.严厉）的搜查。3.第5段中，“他知道，厄运即将到来了”加点的的词“厄运”在文中具体指：(1)蜡烛的秘密被暴露，秘密情报就遭破坏。(2)他们一家三口的生命将告结束。4．“你不用蜡烛就不行吗？”保持原意，把这反问句改为陈述句是：你可以不用蜡烛。联系上下文可看出，文中用反问句而不用陈述句，是为了表现那个中尉粗暴的态度。5．伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”这两个句子分别运用了夸张和比喻的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既紧张又憎恨的复杂心理。其中的比喻句写出了德军的凶恶6．简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的办法。如：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。伯诺德夫人取出油灯，吹熄蜡烛。小女儿杰奎琳推说睡觉，拿走蜡烛。7．母子三人保护秘密情报的行为表现出他们机智、勇敢、镇定(或沉着)的优秀品质。天职海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧！”“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了接肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好了才交给警察。助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？”“救死扶伤是医生的天职。”又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来到诊所。海尔曼一愣：呵，是她？她早已徐娘半老，怎么仍这般漂亮？这是他被人夺去的爱妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可替代的魅力。女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗？……为了拯救他的生命，我不得已来求你，你是全市唯一能给他做手术的人。”受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未和他进行古老的决斗。“亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿你的手术刀不带着往日的仇恨。”海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由得心潮起伏，思绪万千，他始终一言未发，只冷冷地反问一句：“列夫斯基夫人，你忘记我教导过你的话了吗？”“救死扶伤是医生的天职。”列夫斯基一直处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来，见拿着手术刀的是海尔曼，不由得大吃一惊，连忙挣扎着要起来。“老实躺好，这是上帝的安排。你是我永难宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者。”一个修补头颅的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。列夫斯基伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前忏悔说：“如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。”这事更引起了人们的敬重。这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙，一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没有人能给他做这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意呀。海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上……在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”“没有，它用得其所。”“你忘记了医生的天职。”“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到了。海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。时至今日布拉沙还在最高的楼宇上，挺举着“天职”两个大字，谁都明白人们赋予了它更深远的含义。1．根据短文，回答问题。（1）海尔曼医生面对文中的小偷和情敌，他对“天职”是怎样理解的？作为医生，面对患者，救死扶伤是应尽的职责。（2）面对法西斯分子，他对“天职”又是怎样理解的？作为爱国者，面对法西斯分子，消灭敌人，保卫自己的祖国是应尽的职责。2．前两个故事情节表现了主人公海尔曼医生仁慈、宽容的性格特征；第三个故事表现了他勇敢、正义的性格特征。3．比较原句与改句，哪句表述得更好？说明理由。原句：然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。改句：然后拿起他最大的那把手术刀，剖开了那个盖世太保的胸膛。原句更好：“一下子”表明海尔曼医生动作之迅猛、果敢，更能表现出他对法西斯无比仇恨的思想感情。4．海尔曼医生给法西斯分子“治病”时，为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套？表明今天的“手术”与往日不同，表达出了他视死如归的决心。5．当海尔曼医生认出那名德国警官时，他会怎么想？请你设想他的心理活动。（心理描写只要符合人物的性格和当时的情境即可）阅读画线句子，思考：海尔曼医生认为自己此时应扮演的角色是什么？（反法西斯战士）本文共写了三个小故事，每个故事的前面，都有一个词语表示故事的开始，请分别找出这三个词语，再分别给这三个故事拟一个小标题。第一个故事：一天夜里连夜为小偷做连肢手术第二个故事：又一天为情敌做修补颅骨手术第三个故事：这年用手术刀结束法西斯刽子手的性命第一段在全文中的作用是：总领全文谈谈你对海尔曼医生认识（他是一个怎样的人）海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。（1分）他心地善良，宽容（1分）；为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责（2分）；他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。第二段运用比喻的修辞手法，联系上下文看，这儿运用比喻手法的好处是什么？（形象生动地表现了海尔曼医生的性格倔强、爱憎分明，医术高超，医德高尚。）.在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前，小说先写了他救助“小偷”和“情敌”这两件事。这对刻画人物形象有什么作用？请作简要分析。小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医生的天职这一点，从而对中心事件作了有力的铺垫。（2分）这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神（1分），使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重（1分），有说服力（1分），也强化了小说的主题（1分）12、本文反复出现的关键词是什么?结合全文,该关键词应该如何理解?天职作为医生面对患者，救死扶伤是应尽的职责，作为战士面对法西斯分子，消灭敌人是应尽的职责。哭泣的圆明园①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。

②是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。

③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上．沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅水不磨灭的壁画。

④十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。

⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海?去绮春风?就十元，拖您去西洋楼您哪!谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。

⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。

⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!

⑧刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?!

⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?!

⑩该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……25．如果把文章的题目改为“今非昔比的圆明园”，你认为好不好？说说理由。不好，“哭泣的圆明园”用拟人手法，表达了作者对造成这种现象的悲痛心情。26．根据全文内容说说文章表达了作者什么样的思想感情？面对部分国人不知铭记历史而十分伤心、难过。27．文章在提到作者两次去圆明园的经历时，都谈到了“流泪”这一细节，试分析两次流泪所蕴含的不同的思想感情？第一次流泪表现了作者为园明圆残酷的伤痛，为民族耻辱的历史而感到悲伤。第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的一种无奈，为人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀。圆明园祭冯峥⑴那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。⑵北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。⑶然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……⑷我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……⑸啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。⑹然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。⑺我的心在哭，悲哀着美的逝去。⑻我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。⑼圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。⑽我和圆明园在同声一哭!⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。⒀这是历史的悲哀!⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!１．从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么?我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的，故劝我别去。２．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？雨果３．第⑹段的表达方式主要是抒情，其中的“这种心情”是指悲伤的心情。４．用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。5．从全文看，第⒁节中的“他们”是指慷慨施舍想把圆明园重建的人。在柏林[美]奥莱尔①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三……”声音盖过了车轮的“喀嚓喀嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。②“一,二,三……”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。③“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”④车厢里一片寂静，静得可怕！1．用“”画出描写后备役老兵和老妇人外貌的词语，这些词语揭示了当时德国人民怎样的境况？对表现主题有何作用？“头发灰白”、“身体瘦弱而多病”年老了还要去打仗，战争给人们带来饥饿、苦难能揭露战争的罪恶。2．老妇人多次重复“一,二,三……”的原因是三个儿子死在战场使她精神失常，反复数就是表现她先后失去的儿子的数目，你是从从老兵的话中中看出来的。这也通过老妇人之口表达了作者对战争的控诉。。3．第3段主要写老兵的语言，这些话表现了老兵失去儿子、老伴发疯的痛苦，被迫“上前线”的无奈，对战争强烈的厌恶和痛恨。4．老兵的话讲完后，为何“车厢里一片寂静”、“静得可怕”？这样结尾有何好处？因为老兵的话引起了人们的深深反思，思考战争的罪恶，被战争的罪恶所震撼，深深感到战争带来的可怕灾难这样结尾含蓄、发人深省。美国刀

杨汉光

父亲年轻时是个军人，跟随彭德怀参加朝鲜战争，美国人的子弹迎面飞来，打穿了父亲左边的耳廓，如果子弹往里偏两厘米他就没命了。也许是奶奶日日烧香凑了效，3年后，父亲平安回到家乡，还带回了一件战利品——一把美国刀。

这把刀一尺长，寒光闪闪，锋利无比，刀柄上有“U·S”字样。父亲说，这把刀是他亲自从美国人手里夺过来的。

美国人的刀到了我家里，用来切菜、切肉，尤其是砍骨头。美国人的刀不但锋利，而且坚硬。砍骨头如砍麻秆，一刀下去没有不断的。左邻右舍遇到硬骨头，也常常借我们的刀砍，砍来砍去就砍出了名，人人知道我家有一把美国人造的好刀。

离我家不远有个打刀高手，方圆几百里闻名，人称“刀王”。刀王不服气，特意挑选精铁纯钢，打造了一把硬刀，来和美国刀比拼，刀口对刀口，奋力猛砍。结果，他精心打造的硬刀被砍出半寸深的缺口，美国刀却完好无损。刀王生气地说：“美国刀真他妈的厉害，要是再跟美国佬打仗，我也上前线，夺他娘一把好刀回来！”

邻居家的刀换了一把又一把，我们家的美国刀依然好象新的一样，寒光逼人。美国人为什么能造出这么好的刀呢？我们这样想着，忍不住对那遥远的国度生出几分向往。

岁月在刀起刀落中悄然流逝，父亲老了，我们长大了。姐姐长大后读大学，读研究生，又出国留学。她去的正是美国，那个生产好刀的地方。

几年后，姐姐打电话给父亲，说她准备做美国人，不回来了。

父亲问：“为什么？”

姐姐说：“美国很好。”“美国好在那里？”

“美国很多方面都比中国好。他们四十多年前就能造出那么好的刀……”

父亲沉下脸，严肃地说：A“你听着，在朝鲜，没有好刀的中国人，把有好刀的美国人打败了。”

父亲挂断了电话，不再听姐姐的任何解释，他很伤心。伤心的父亲把美国刀藏了起来，严禁我们再用它来切菜、切肉、砍骨头，连看一眼都不允许。

想不到，两个月后，姐姐从美国回来了，而且决定永远不再走。

父亲不解地问：“你不是说美国很好吗？为什么要回来？”

姐姐抚摸着父亲的白发说：“我从您的身上，B看到了比好刀更可贵的东西，中国总有一天会比美国好的。”

有两行眼泪，在父亲的老脸上缓缓流下来。

1．文中A处画线语句，回答：中国人凭什么打败了美国人？勇敢、顽强、不怕牺牲的大无畏精神和保家卫国的赤子之心。2．“伤心的父亲把美国刀藏了起来，严禁我们再用它来切菜、切肉、砍埠头，连看一眼也不允许。”父亲这样做说明了什么？说明父亲的民族自尊心受到极大的伤害。3．姐姐为什么会从美国回来？文中“比好刀更可贵的东西”指的是什么？因为姐姐从父亲的话中得到了启示，同时也说明她被父亲的爱国精神所感动。画线处指父亲爱国的赤子之情。4．作为当代中学生，请结合生活实际谈谈你该如何看待美国的好刀？学完本文后有何感想？示例：尽管美国目前的科技水平比较发达，但是，并不是美国的什么都比中国好。而且，作为一个新时代的中学生，应该自觉地维护祖国的尊严与荣誉，以振兴祖国为己任，为实现中华民族的伟大复兴而努力历史不容回避①受难者在哭泣！怒火在燃烧！就在昨天，日本首相小泉纯一郎一脚迈进了靖国神社的门槛。②靖国神社是什么地方？它把战犯亡灵当作神来祭祀，它为战争罪魁树碑立传，它是日本右翼的精神支柱。③小泉说，参拜靖国神社是为了“祭祀英灵”。侵略者双手沾满鲜血，满身背负着无法偿还的债务，谈何“英灵”？小泉说，参拜靖国神社是为了“日本人的感情”。难道这就意味着可以任意伤害亚洲受害国人民的感情？④二战之后，先后有多名日本首相参拜靖国神社。日本的政治家们一次又一次把痛苦和愤怒强加给正努力医治战争创伤和营造和平的人们。亚洲人民是善良的，他们很容易接受曾经凌辱过他们的人的道歉并与之和平相处。他们要的，只是一句真心诚意的道歉以及公正地对待历史。可是看起来，这实在很难很难。⑤亚洲人民不会忘记惨痛的历史，他们的下一代和祖祖辈辈都不会忘记。受害者在警告日本军国主义分子，不要太顽固。既然每年都要抗议当年美国人对广岛和长崎扔下的那两颗原子弹，既然每年都要为20多万原子弹下的冤魂鸣不平，既然声称“决不能再次走上战争之路”，那么，请正视当年的错误！（背景资料：靖国神社--靖国神社位于东京都千代田区九段北，前身是“东京招魂社”，是明治政府于1869年6月为追悼戊辰战争中战死的将士而设立的。1879年6月正式改称为“靖国神社”。“靖国”是“镇护国家”的意思。每年4月21日23日和10月17日--19日，神社都要举行春秋两次盛大的祭奠活动，特别是每年的“8·15”战败纪念日那天，靖国神社更是迎来一批一批的右翼政客、参加过战争的老兵以及战争中阵亡士兵的遗族们前来祭奠。）19．简析文章开头两个感叹句在全文中的作用。奠定了全文的感情基调。20．请写出第四段中加点句子所包含的两层意思。善良的人们正在努力医治战争的创伤，并营造和平；日本的政治家们一次又一次地把痛苦和愤怒强加给这些善良的人们。21．本文有力地驳斥了小泉的谬论（错误观点），你能说说作者在驳斥对方观点时的成功之处吗？作者极其善于用对方的错误言行来驳斥对方的错误观点（以子之矛攻子之盾）。22．历史不容回避；现实，我们又必须正视（中日人民的正常交往）！读罢此文，你的内心一定不会平静。请写下你的所想所思。斯文尼的证词退役美国空军将领斯文尼于2004年7月15日在美国东部去世，终年84岁。1945年8月9日，斯文尼驾驶B—29轰炸机向日本长崎投下原子弹，共造成大约7万人死亡。斯文尼曾于1995年5月11日在美国国会发表证词，揭露日本在二战中的侵略本质及其暴行。①在战败50年后，日