2022年七年级下复习资料

第一单元

一、

掌握生字词

玛瑙

丰腴yú枯瘠ji

犀利xī

轻飔sī

隽妙juàn隽逸jùn忧戚

粼粼

憩qì息

奢侈

盛馔

局促

伫立

剽悍

凝眸

绮丽

翌日

煦煦

争妍斗艳

忍俊不禁

无济于事

束手无策

无可言喻

融融泄泄

蹑手蹑脚

二、

文学常识?石榴?郭沫假设著名作家诗人学者诗集?女神?历史剧?屈原??虎符?

?海燕?郑振铎著名作家文学史家?插图本中国文学史??中国俗文学史?

?白鹅?丰子恺现代散文家、画家“中国漫画之父〞?丰子恺散文??丰子恺漫画?

?鹤群?江口涣日本小说家评论家?海上浮舟??火山下??新娘子和一匹马?

三、文章框架、文章主题、写作思路、线索、写法等：

?石榴?1、以“石榴〞为线索，描摹石榴的枝叶、花、果实及子粒。

2、首段“最可爱〞奠定感情基调，总领选文。

3、关键词：托物言志的散文。托石榴，赞颂英勇无畏、敢于斗争、蓬勃向上的精神，抒发自己执着坚决的信念和热切的追求。

4、“夏天的心脏〞：前者是外形和色彩打比方，后者内在特征：热烈、充满活力、积极向上。

?海燕?1、采用倒叙写法。以“乡愁〞为线索。

1、故土燕子的形体(静态)、飞翔〔动态〕、憩息〔静态〕、和故土人家的亲密关系。

2、咏物抒情的散文。通过描绘小燕子，抒发乡愁，表达对祖国的赞美和热爱。

3、比喻、拟人的效果：生动传神，突出特点，赋予燕子人格化，给读者美的享受。

4、理解“海上的小英雄〞：燕子搏击风浪、沉着自假设，表现英勇无畏的精神。

5、作者明知眼前的海燕不是故土的燕子，目的只是借海燕寄托情思、表达希望、抚慰心灵。6、“一缕两缕〞原本用于轻烟，而此处是“举重假设轻〞，表达或浓或淡的乡愁，更贴切传神。

?白鹅?

1、白鹅头颈性格傲慢、叫声厉声呵斥、步态沉着不迫、吃相三板一眼——性格傲慢。

2、物质奉献：生蛋可以食用又能卖钱。精神奉献：增添生气、慰我寂寥——喜爱和思念。

3、比照手法：拿鸭、狗等与白鹅比较，凸显白鹅的傲慢。

4、线索：白鹅。“白鹅〞形象：如同一个性格傲慢的人，如固执却立场坚决；虽迂腐却质朴率真。既可笑，又可爱，有时可敬。文中有些语句作者直接将“白鹅〞人格化。

?鹤群?1、以“鹤群〞为线索，着重描写了3个场面：鹤群翔空、鹤影大战、救助伤鹤。

2、通过生动细致描绘鹤群。讴歌鹤群的美和团结战斗、友爱互助的精神，揭示“团队精神〞。

3、表达方式以记叙为主，间杂描写和抒情。

4、拟人、比喻的运用，使得对鹤群的描写更加生动传神，凸显特点〔结合具体语句说出特点〕。

5、“比喻〞的判断：要有本体和喻体，二者之间具有相似点和共同性。注意比喻和比较的区别

第二单元

一、掌握一批生字词：

筹

办

侮蔑

慷慨

指摘

恫

吓

堕

落、坠

落

滂沱

孤僻

腼腆

攒积

引经据典

天下兴亡，匹夫有责

二、知道一点文学常识：

篇目作者评价代表作品

?鲁迅?鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人、伟大的文学家、思想家、革命家。?狂人日记?中国第一篇白话文小说。

?呐喊??彷徨?小说集

?朝花夕拾?散文集

?中国文学史纲要?

?毛泽?埃德加.斯诺美国记者、作家?西行漫记?

?第一?贝利〔巴西〕黑珍珠、足球之王

?少年?王滨中国记者

三、文章框架、文章主题、写作思路、线索、写法等

?鲁迅自传?1、以“时间〞为序，用顺序写法，展示了家庭、求学、工作、创作。

2、间接表露鲁迅为国为民、积极正直的人生态度和思想品格。

3、文中介绍了鲁迅的三次人生转折：从实业救国——医学救国——文艺救国。〔弃医从文〕

4、最重要的一次转折：文艺救国。因为鲁迅认为“救几个人也无用，还应该有较为广阔的运动……先提倡新文艺，才能彻底拯救民族的灵魂〞。

5、两句诗搞定概括了鲁迅的一生：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

?毛泽东的少年时代?1、以第一人称手法，简介家庭情况，再表达少年时代的经验。

2、毛泽东的形象：志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考，有独立见解。

3、少年毛泽东喜欢读?水浒传??西游记?培养了对旧社会的造反精神，喜欢读?盛世危言?，认为中国之所以弱在于缺乏西洋的机械，所以想把机械传入中国，并激起他想要恢复学业的愿望。

4、品味语言特色：

“罢课〞“抗议〞：用词有特色，幽默写出毛泽东敢于对抗的精神。

“罢课〞通常指反动统治下的进步学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争。这里借用此词形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于对抗旧势力的精神。

“抗议〞一词用得也很好。在当时那个封建思想充满的时代，能够敢于对长辈的错误提出抗议，这就是很不简单的了。

“党〞“执政党〞“放对党〞

“内战的要求和反要求〞：

形象而幽默地写出了少年毛泽东和家中其他人结成统一战线，并且写出了斗争策略。

?第一千个球?1、小标题的作用：使文章的层次非常清楚，概述了2个片段的主要内容。

2、两个片段：事业巅峰和少年磨炼——贝利出众的球技，过硬的心理素质，与从小受到良好的家庭教育分不开的。

3、深入领会心理活动描写在传记文章中的作用：

[父亲发现少年贝利吸烟、贝利羞得简直无地自容的心理活动描写]

写出了贝利听到父亲谆谆教导后，良心受到谴责，亲情胜过一切，决心埋葬过去的心理活动。

[后来，我又好几次想起这次谈话。……烟鬼了]〔最后一段的心理描写〕

这是贝利的自我反省，写出了贝利对自己年轻无知的追悔和对父亲谆谆教导的真心感谢。第三单元

一、

掌握一批生字词

携手

妒嫉

嬉戏

饶舌

对峙

温馨

淙淙

潺潺

勉强

葱茏

眷顾

栖息聆听忧郁弥漫

涟漪

翡翠

萦回

高瞻远瞩

踽踽独行

豁然开朗

花团锦簇

养尊处优

孤苦伶仃

家喻户晓

二、

知道一点文学常识

篇目作者评价代表作品

?骆驼?陈伯吹著名儿童文学作家、翻译家?梦想??张着彩色的翅膀?童话集

诗集?礼花?散文集?儿童文学简话?

?地毯?莫德.林赛美国作家?灰猫妈妈?

?巨人?王尔德英国作家?快乐王子??道林.格雷的肖像?

?蟋蟀?乔治.塞尔登美国儿童作家?能潜水的狗??海底公园?

三、文章框架、文章主题、写作思路、线索、写法等：

?骆驼寻宝记?1、反面衬托的作用，作者用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼。

2、语言十分朴实，但却非常鲜明、生动、准确，富有感染力。如写动物们上路寻宝的情形。写骆驼。文中一连用三个生动的比喻“像一艘游艇航行在黄沙滚滚的潮海之中〞，“是个非常出色的马拉松长跑家〞

，是

“沙漠之舟〞，形象地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点。

3、骆驼成功的主要原因是，他有着坚决的信念、战胜困难的通气和百折不挠的毅力。

4、作者能抓住各个动物的特点进行生动的描绘。

?地毯下的尘土?1、正侧面描写相结合，直接写米妮的勤劳能干、善良和侧面写小矮人对米妮的赞美相结合。2、成功的心理描写。

四、重温课内阅读语段第四单元

知道一点文学常识

?乡愁?选自

，作者是诗人。

第五单元

一、

掌握一批生字词

丘壑

嶙峋

斟酌

承载

颠簸

威慑

贻误

蛰伏

吮吸

首屈一指

鞭长莫及

先发制人

我行我素

因地制宜

重峦叠嶂

别具匠心

小巧玲珑

道高一尺，魔高一丈

措手不及

二、

知道一点常识

篇目作者评价代表作品

?苏州?叶圣陶原名叶绍钧，现代作家、教育家长篇小说?倪焕之?散文集?脚步集?

新诗集?雪潮?童话集?稻草人?

?桥梁?茅以升著名科学家大量科学读物

?洲际?朱毅麟科学家、科普作家

?针鼹?王晓雨华人作家?珍奇物写真?

三、说明文的有关知识

1、了解说明文特点

概念：以

“

说明

〞

为主要表达方式，用来介绍或解释事物的一种实用文体。

与其他文体的区别：

议论文以理服人，哲理性是它的主要特点，记叙文以情感人，形象性是它的主要特点，说明文以知授人，知识性是它的主要特点

2、说明文的分类：依据说明对象分为事物说明文和事理说明文

事物说明文：如?苏州园林?，说明

“

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画

〞的特征。3

作诠释

画图表

打比方

下定义

作比较

分类别

列数字

3、说明方法：举例子

4、说明顺序：时间

空间

逻辑〔从整体到局部或从局部到整体，如?桥梁远景图?；从主要到次要，如?苏州园林?；从概括到具体，如?珍奇的稀有动物——针鼹?〕

5、体会说明语言的准确性

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

准确性注意三方面：

一、要注意分析限制性词语的表达作用

二、要注意分析表示估计和猜想的词语的表达作用

三、要注意分析词语的搭配

四、文章框架、文章主题、写作思路、线索、写法等

?苏州园林?1.结构：这篇说明文采用总分式的结构方法，以先总说后分说的形式，抓住了苏州园林的共同特征，从几个角度分别解说。全文共有10个自然段，分为三个局部：

第一局部〔1〕：总领全文：交代了写作动机，突出苏州园林在园林艺术中的地位。

第二局部〔2—9〕：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。

这里又有三个层次：

①第一层〔2〕：概括苏州园林的共同点：图画美。

②第二层〔3—6〕：说明苏州园林在景物的布局、配合上如何表达图画美的。

③第三层〔7—9〕：从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。

第三局部〔10〕：结尾。引人回味。

〔从整体到局部，大处到小处，从主要到次要〕

2.

内容：文章一开始先说苏州园林的多：一百多处〔用“据说〞一词，语言严密〕，又说它的地位和价值：是标本，鉴赏园林不该错过。这样就给读者留有一个重要的印象，总领全文，吸引读者。接下来作者用总分式的结构来介绍它的特征。第2自然段是总起，交代苏州园林的总的特征：务必使游览者……完美的图画，即图画美。到达这一点的有“四个讲究〞，此外，园林的其它各个细节也是注意图画美，这就是三个细部。“四个讲究〞和三个细部共七个方面，分别详尽的介绍说明了苏州园林的图画美。

〔1〕讲究亭台轩榭的布局——不对称，得自然之趣。〔举例子、作比较〕

〔2〕讲究假山池沼的配合——不雷同，置身山间之感。〔分类别、举例子〕

〔3〕讲究花草树木的映衬——不寂寞，着眼于画意。〔举例子、作比较〕

〔4〕讲究远景近景的层次——花墙廊子，界而未界，隔而不隔。〔举例子〕

〔5〕注意角落的构图美——阶砌旁、墙壁上，种草栽竹。〔举例子〕

〔6〕注意门窗的图案美——雕镂设计，工艺美术的上品。

〔7〕注意色彩的搭配的图画美——不用彩绘，白色或灰色的。〔作比较〕

3.

词句品味鉴赏

①总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。〞(“一切〞、“决不〞表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特色有着重要的作用。)

②如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(“补〞字，表现了匠师们的细心，善于化单调为多彩。)

③全文只用了几个描写性的词语和形容词，它们都表现出景物特有的状貌，很难用其它词语替换。如“重峦叠嶂〞一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起，层层叠叠的景象。“俯仰生姿〞又写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。“盘曲嶙峋〞形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气〞又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。

4.

说明方法：作比较

课文运用作比较的说明方法来说明苏州园林的特点，如：第三段中写苏州园林的亭台轩榭的布局不讲究对称，只求自然之趣，就是把苏州园林的建筑与古代的宫殿到近代的一般住房比较，古代宫殿和近代住房绝大局部是对称的，而苏州园林不讲究对称，东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的，这是求自然之趣，是美术画。再如：第五段写苏州园林的花草树木的映衬着眼在画意，就把园林的花草树木的栽种修剪与国外园林“修剪得像宝塔那样的松柏〞“阅兵式似的道旁树〞比较，突出苏州园林俯仰生姿、上下成趣的图画美。再如：第九段写苏州园林的色彩调配得和谐，就把园林的门窗墙壁及地面的颜色与北京园林的彩绘相比较，突出苏州园林梁柱门窗颜色的淡雅。这样写的好处就是使被说明事物独有的特点更鲜明。

?桥梁远景图?1.

解题：“远景〞是将来的景象，开展的趋势，“图〞是蓝图之意，可见本文是以介绍说明桥梁未来的开展趋势及方向为说明对象的说明文。本文是以科学的精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。

2.

结构：全文有13

个自然段落，可分为两大局部：

第一局部〔1—2〕：介绍说明了桥的重要性和桥梁的根本结构。

第二局部〔3—13〕：具体描绘桥梁的远景。又可分三层：

〔1〕第一层〔3—4〕：介绍说明桥梁的重要性。

〔2〕第二层〔5—8〕：说明将来的桥会造得更快、更低、更廉价、更美、更方便。

〔3〕第三层〔9—13〕：大胆的设想了将来的桥的开展前景。

3.文章语言〔说明方法，修辞手法〕。

本文的语言质朴、简洁而又生动。一开头，用牛郎织女鹊桥相会的神话故事，〔引资料〕说明桥的重要作用，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发大家的想像力，真是恰当而又巧妙。

在说明桥梁的构造时，用“一条板凳〞打比方来形象的解释什么是桥、桥的根本结构〔打比方〕，十分形象，又十分贴切，可以说是“深入浅出〞的典范。然后又用富有吸引性的过渡段，把文章转到说明的重点上来：畅想桥梁的开展前景。〔过渡段〕

作者又运用每段的首句做中心句的方法，运用生动的语言，清晰的说明了未来桥梁开展的五个好处，从而说明桥梁的建设和开展的重要。此外，如：“将来人们全都坐飞机上了天，挤来挤去〞，“几乎是才听说造桥，就看见‘一桥飞架’了〞，“为大地生色，为江山添娇〞，“让人们在这长廊中穿过时，‘胜似闲庭信步’〞，等等，分别运用了比较、对偶、引用等修辞手法，使文章生动形象，富有文学色彩。

4说明顺序：逻辑顺序

?洲际导弹自述?1、全篇以拟人手法，采取洲际导弹“自述〞的方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明更加形象具体，更容易受少年读者喜爱。〔拟人、第一人称〕

2、框架：文章先介绍洲际导弹诞生的时间、地点和巨大作用；再介绍列表、构造、使用的动力燃料等，再简要具体第说明了外形(高度、重量)、速度、威力及开展、

3、意义：指出美苏两大超级大国的军备竞赛是导致洲际导弹不断〔升级〕的原因。

4、特点：威力大、外形大、速度快等。

5、会说明方法的运用：〔参照练习册P78〕

PL：作比较：我们导弹和炮弹虽然名字只有一字之差……而且内部的复杂程度也远非炮弹所能比较〔突出、明显地说明了……〕

打比方：把导弹与炮弹是我的大脑和神经中枢，……的目标。〔形象的说明了……〕

列数字：我身高二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨。〔语言准确地说明了……〕

6、说明顺序：逻辑顺序。

7、语言的准确性表达。

?珍奇的稀有动物——针鼹?1、框架：引出说明对象，介绍外面、特长，生活习性和繁殖方式。

2、主题：从不同角度来突出它的“珍奇〞，流露对针鼹的喜爱之情，增强保护稀有动物仪式，培养热爱生命的情感。

3、体会说明方法的运用：

五、重温阅读语段：(参照?名师学案?相关语段)

苏

州

园

林

1、给文中划横线的词语注音并解释。〔2

分〕

A、丘壑：〔

〕

B、嶙峋：〔

〕

2、本文的说明对象是：

，说明对象的共同特征是

。〔2

分〕

3、要想把事物说明好，还要讲究方法。请从本文中找出运用作比较和举例子的句子〔各一句〕，写在下面的横线上，并简要说明其作用。〔4

分〕

举例子：

作

用：

作比较：

作

用：

4、第③段中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大局部是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样〞，其中“绝大局部〞能否去掉？为什么？〔2

分〕

5、你认为本文的结尾好吗？请简要说明理由。纵观全文，如果作者继续写下去的话，会写些什么呢？请简要举例说明。〔3

分〕

6、学习这篇说明文，你认为应该怎样阅读说明文，请简要说说。〔3

分〕

?桥梁远景图?选段

将来的桥梁一定造得很低。现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。〔甲〕桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥〞，引桥的工程往往比水上“正桥〞的工程还大。〔乙〕现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。但是因为桥孔的开关很慢，对于走车过船都不方便，因而这种桥虽然廉价，却用得很少。〔丙〕将来的桥梁，可就大不同了。桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成，开动桥孔的机器，也比现在的灵活得多，因而开桥、关桥的时间可以大大缩短。而且桥上有自动远距离控制的设备，有船过桥时，它会自动翻开桥孔，并且预先对两岸路上的车辆发出信号，让它们知道桥下正在过船。等船一过去，桥孔立刻自动关好，车辆可以很快地过河，这样对于水陆交通，两不阻碍。〔丁〕

1．“因为桥下要走船，如果水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。〞一句是从原文中抽出来的，应复原于〔〕处。〔3分〕

A、甲处B、乙处C、丙处D、丁处

2．说说以下句子中加点词语的表达作用，然后自己从文中找出类似的一处加以说明。〔6分〕

⑴现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。

⑵将来的桥梁，可就大不同了。

⑶

3．文段末的“两不阻碍〞是指哪两方面都不阻碍？〔3分〕

4．要想使将来的桥梁造得很低，必须具备三方面的前提，请加以概括：〔3分〕

⑴

⑵

⑶

13．本段的中心句是

。〔3分〕

第六单元诗词五首

名句欣赏：1?饮酒?名句“采菊东篱下，悠然见南山〞欣赏

这“悠然〞不仅属于人，也属于山。人闲逸而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲，同时也表达了全诗的宗旨，归复自然。

2.?次北固山下?

名句“海日生残夜，江春入旧年〞欣赏

残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。写景逼真，叙事准确，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

3.?早春呈水部张十八员外?

这首小诗，赞美京城长安的早春景色。

4.?雁门太守行?

全诗描绘了两个场景。前四句写的是日落边关将士守城的情景。后四句写援军的活动。

5.?天净沙•秋思?

名句欣赏“夕阳西下，断肠人在天涯。〞

“夕阳西下〞写时间，“断肠人在天涯〞写旅人，旅人的心情。秋天本来就容易使旅人发生悲凉之感，特别是在苍然暮色中，对着荒郊萧瑟的景物，骑着疲惫的瘦马，孤独地走向天涯异域，他更会想到故土的人，眼望漫长的前路。因而触动情怀，引起悠悠的哀愁。作者只说了“断肠人在天涯〞六个字，但蕴含着这许多的意思。

第七单元

.名句理解

“盈盈一水间，脉脉不得语。〞这句话的意思是：一条浅浅的河流，就把牛郎织女隔开了。只能彼此含情地看着，而不能说上一句话。这里，诗人根据古代传说，把银河想象成一条河流。抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。

“山随平野尽，江入大荒流。〞这句话的意思是：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝。白天行舟，天开地阔，诗人开阔的胸襟，舒畅的心情，都流露在字里行间。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。〞这句话是继“城春草木深〞的具体描绘，由泛览满城草木，到收为花、鸟的特写镜头。诗人淋漓尽致的把抑制不住的感伤之情倾吐出来：由于感伤国破家散，看到那美丽的花儿、听到那动听的鸟鸣，反而更增加了自己的伤感。此句互文见义，因为无论是花香还是鸟语，都增添了诗人的“感时〞和“恨别〞。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。〞诗人写北方飞雪，却用南国的春风和梨花作喻，这里不仅是因为梨花和雪都有相同的颜色，而且梨花盛开时花团锦簇的景象恰能传达出大雪纷飞的势态。这一奇想把萧索酷寒顿时转化为绚丽烂漫，从一开始就给全诗定下了豪迈乐观的基调。

“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。〞诗中写风中的红旗，却用凝固的字眼来形容。这就在色彩鲜丽的画面中，突出了奇寒的感觉。这些描写有意避实就虚，通过想像和虚构，把平凡的生活景象一变而为富有美感的艺术形象。

“山回路转不见君，雪上空留马行处。〞这句话的意思是：路随山转，转眼就看不见你了，雪上只留下马蹄的痕迹。主人看不见客人了，只看见串串马蹄的印迹，他迟迟不返，一定是在为客人担忧。以景传情，言虽尽而意未绝。与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流〞有异曲同工之妙。

“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。〞：大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚刚是怎样沉浸在“稻花香里说丰年〞的意境之中怡然自得，路转了一转，茅店不就在眼前吗？焦急和迷惑之后的欣喜，真是情趣横生。

常识填空：

⑴?饮酒?作者是

，他是

朝著名诗人。

⑵?次北固山下?作者

是朝诗人。

⑶?早春呈水部张十八员外?选自

，作者是唐代文学家，也是

之一。

⑷?雁门太守行?作者；?天净沙秋思?作者

是元代戏曲作家、散曲家。

原文填写：

1、?爱莲说?一文中比喻君子美名远扬的语句是

“

〞

有人说“近墨者黑〞，但“近墨未必黑〞，正如本文所说的

“