人教部编版八年级历史上册第四五单元复习检测卷

第第页部编人教版八年级历史上册第四—五单元复习检测卷一、选择题1.一位美国记者赞叹道：“每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，这就是中国革命史上伟大传奇。”“伟大的传奇”是指：（D）五四运动B.北伐战争C.南昌起义D.红军长征2．王老师在一次历史课上说：我爷爷就是1928年冬天在井冈山入伍的。请你指出他爷爷当年参加的是BA．新四军B．中国工农红军第四军C．八路军D．中国人民解放军第一次国共合作的标志是（B）中共三大B.国民党一大C.遵义会议D.中共七大“省城各学校之学生，各执小旗，书'讨卖国贼'等字，奔走呼号……询系留日学生因驻日公使章宗祥将青岛私卖于日本，追章返国至天津，用炮击章，而步军统领捉拿19人下狱，议治该留学生之罪，都中各校一齐罢课，以救在狱之学生。”据此推断，该日记应写于（B）1915年9月B.1919年5月C.1921年7月D.1931年9月5•中共一大确定党成立后的中心任务是（C）发动农民群众，开展土地革命组织革命军队，开展武装斗争C．集中力量领导工人运动D．团结革命力量，组织统一战线6．1916年李大钊在《新青年》上发表《青春》一文指出：青年应“本其理性加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福”，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。材料旨在说明(C)《新青年》得到广大青年的认可李大钊大力宣传马克思主义李大钊希冀新青年勇担重任青年学生是新文化运动的主力军7．1934年10月10日，红军主力五个军团及中央、军委机关和部队共八万多人，分别自瑞金地区出发进行长征，中央红军长征的主要目的是(B)A.为了抗击日本的侵略B.进行战略转移打通各根据地的连接D.传播革命火种右图是中国人民解放军军旗,它采用五星和“八一”二字图案。其中,五星象征党对军队的绝对领导;那么,“八一”二字纪念的是(C)A.武昌起义B.北伐战争C.南昌起义D.秋收起义“孙中山先生致力于国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年内，获得了巨大的成就……这是两党结成统一战线的结果。”这里“成就”主要指(A)北伐军打到长江流域，基本推翻北洋军阀的统治建立了国民政府实现了“打倒列强，除军阀”的目标D．建立了国民革命军10．发生在1919年的五四运动是中国近代史上划时代的大事，它标志着中国(C)A.近代史的开端B.近代化的起步C.新民主主义革命的开端D.进入社会主义初级阶段“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”十月革命后，新文化运动进入宣传十月革命、宣传马克思主义的新阶段。下列历史人物，在宣传马克思主义方面作出重要贡献的是(C)A.魏源B.严复C.李大钊D.胡适有人将中国传统文化比喻成一棵大树，认为洋务运动只是剪断了其枝叶，辛亥革命是砍断了树干，但树墩还在，还会萌发。为了不让“树墩”萌发，陈独秀、李大钊等人掀起了(B)A.戊戌变法B.新文化运动C.五四运动D.北伐战争“红日照遵义,长征排万难。突破重围去抗日,高举红旗上延安。转危为安靠谁人?伟大的共产党,伟大的毛泽东!”这段歌词直接反映的史实不包括(A)A.第五次反“围剿”失败B.遵义会议召开C.长征冲破敌军重重包围D.红军到达陕北1927年8月7日召开的会议，即“八七会议”的最重要决策是(B)总结大革命失败的惨痛教训通过土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针开展游击战争开辟从农村包围城市最后夺取全国政权的道路中国近代史上，国共曾两次携手，为实现民族独立和国家富强做出了重大贡献。以下属于第一次国共合作成果的是(C)A.完成了反帝反封建的任务建立了第一个红色革命根据地创建了中国国民党陆军军官学校促成了抗日民族统一战线的形成二、非选择题辨别下列史实的正误，在题后括号内正确的打“V”；错误的打“X”，并加以改正。TOC\o"1-5"\h\z武昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。()秋收起义后，由于工农革命军损失严重，毛泽东根据当时形势，作出了向井冈山进军的决策。()1927年建立的中央革命根据地是中国第一个农村革命根据地。()井冈山会师后，组建了中国工农红军第四军，毛泽东任党代表，陈毅任军长。()答案：(l)(X)武昌起义改为南昌起义。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀一样,给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(2)(丿)(X)中央革命根据地改为井冈山革命根据地。(X)陈毅改为朱德。17．李明同学计划在暑假期间参加“重走长征路”的夏令营活动,去追寻前辈的足迹。如图是李明同学画的一张红军长征路线草图,据此回答下列问题:写出图中四个字母所代表的地名。并说出这是哪支红军长征的路线图?说出红军何时从A处出发？红军长征对中国革命产生了怎样的影响?请你向李明推荐最值得参观的某一个历史遗迹,并说出你推荐的理由。答案：(1)A:瑞金。B:遵义。C:吴起镇。D:会宁。中央红军。1934年10月。红军长征的胜利,粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,保存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安。参观遵义会议遗址。理由:遵义会议确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位,成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。或参观甘肃会宁城。理由:红军三大主力会师,宣告了两万五千里长征胜利结束。(言之有理即可)18．阅读材料，回答问题。材料一民国早期的特征是道德沦落、军阀割据……明显地，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行了一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。——徐中约《中国近代史》运用史实说明，在近代化进程中中国先进知识分子是如何“唤醒国家及人民”的？材料二胡适在1923年给友人的信中写道：“25年来，只有三个杂志可以代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。”材料二中《新青年》是哪一历史事件中的著名杂志？结合所学知识简要分析《新青年》所创造的“新时代”的含义。陈独秀等新知识分子标举民主科学的口号，发起了新文化运动，改造国民性从而唤醒国家及人民。新文化运动。新文化运动提倡民主、科学。新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。19．阅读材料，回答问题。材料一由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营……材料二6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工……材料一中“新的社会力量”指的是什么？从材料二可知，五四运动的形势发生了什么变化？从上述材料中你能总结出什么结论？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出：“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题--分析问题--解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。答：(1)工人阶级。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(2)工人阶级登上了历史舞台，成为运动的主力。一般说来，“教师”概念之形成经历了