飞行器外壳设计

授课授课时间 2课时教学目标：任务5飞行器外壳设计教学重点： 约束、工作面的生成、偏移教学难点： 中心点约束到圆点，指定点新建工作面教学方法： 任务驱动法：任务引入、任务分析、任务实施（培养学生解决问题的能力，在练习环节中进行示范讲解及巡回指导）教学过程：在XZ面上新建草图1，左右的三角形是等腰三角形，可以使用相等约束或者三角形顶点与边线中点水平约束。约束：中点与原点重合，确定图形的中心在原点上；对称约束，先单击要对称的两个对象，再单击对称中心线俯视图：在与XY上新建草图2，投影草图1上的两个端点需要上边有一根与圆弧相切的水平线，用来标注高度尺寸新建一个与XZ面平行，且通过点A的平面，使用“平行于平面且通过点”的命令创建平面在以上创建的平面上新建草图，投影点A和草图1在投影A点时，可以调整视图角度为倾斜方向，可以看到A点时投影A点将草图1的投影进行偏移任意宽度将B点与A点重合约束，确定偏移的具体位置，并将草图1的投影线条转换成构造线教学小结与反思：草图中用做辅助的线，需要将它转成构造线。偏移对象到指定位置时，使用与某已知固定点重合，可以确定偏移位置。学生对约束使用不熟悉，要多练习。

授课授课时间 2课时教学目标：任务5飞行器外壳设计教学重点： 工作面的生成、面片、放样教学难点： 工作面的生成、放样教学方法： 任务驱动法、任务引入、任务分析、任务实施（培养学生解决问题的能力，在练习环节中进行示范讲解及巡回指导）教学过程：使用两条共面边新建工作平面（大多为两条平行线），新建草图，面片在草图中投影已知线条，并连接端点，通过两个已知的端点湅指定尺寸为100的弧线面片，对草图上封闭的区域进行面片生成一个面，选择面片的边界回路，无条件面片隐藏平面后，就显示出该平面继续生成其它平面、草图、投影已知的直线、面片新建工作平面，新建草图，面片新建工作平面，新建草图，面片分别创建三维草图1、2，使用“包括几何图元”，得到三维草图线条W1和W2放样两条三维曲线，生成一个曲面。因为是曲线放样，所以只能生成曲面对上面生成的四个面进行镜像，以XY面为镜像面对底面进行面片，形成一个封闭曲面区域教学小结与反思：对已有的平行线生成平面，选择“两条共面边”命令新建工作平面，选择两条平行线时要注意不要选错。对要进行面片操作的对象应该是一个封闭的区域，如果不能面片，检查面片的草图是否封闭或是是否有相交曲线没有修剪掉的多余小尾巴。

授课授课时间 2课时教学目标：任务5飞行器外壳设计教学重点： 缝合、抽壳、剖切环境的切换、扫掠教学难点： 缝合、抽壳、扫掠教学方法： 任务驱动法、任务引入、任务分析、任务实施（培养学生解决问题的能力，在练习环节中进行示范讲解及巡回指导）教学过程：缝合，用框选选择所有平面+曲面。缝合封闭的面之后，形成实体。缝合不封闭的面，形成的还是曲面。抽壳，开口面为底面，厚度为2YZ面上新建草图，F7剖切环境下操作，并投影剖切边，做为辅助线使用，改为构造线需确定剖切面是哪个平面或是哪个平面的平移面。做为扫掠截面用的，一定要确认是封闭区域由上面草图上的点确定工作点22新建一个与XY面平行，且通过点的工作面在上面的这个面上新建草图，投影切割边，保留内部的线条为实线，作为扫掠的轨道。投影切割边时是双线，需要把外面的切割边转为构造线扫掠，注：在不能扫掠操作时，要回到草图，看看草图中是否有不需要的实线，把不需要的实线转成构造线，再查看是否有没有重合的点，重合后生成一个封闭的区域。教学小结与反思：扫掠时截面轮廓是封闭区域，沿路径可生成实体；如果是非封闭区域沿路径扫掠生成曲面。截面轮廓要与路径相交或相交于某点或相交且垂直。

授课授课时间 2课时教学目标：任务5飞行器外壳设计教学重点： 草图平面的选择、拉伸、对已有草图进行选择投影教学难点： 草图平面的选择、拉伸教学方法： 任务驱动法、任务引入、任务分析、任务实施（培养学生解决问题的能力，在练习环节中进行示范讲解及巡回指导）教学过程：在中间面上新建草图。先找到实体的剖切平面，新建草图后，可以按下F7键剖切截面。注：画弧线时，尽量不要与实际尺寸相差太大，这样不容易变形。画相切弧线时，要确定弧形的上凸或下凹的形状变化镜像，选择中间的垂直线为镜像线拉伸贯通将该草图共享，再次做拉伸操作新建草图，在已有的草图上进行修改调整一些辅助线为构造线新弧线与投影出来的曲线相切上下偏移的距离相等使用两点画弧线，使用相切约束，绘制上图拉伸，挖空当前面就好教学小结与反思：需要利用已有的线条时，投影已有草图中的线条作为辅助线。拉伸封闭区域时，先确定是否穿透所有相交面，若穿透所有相交面，可使用贯通。若只穿透其中一个方向，则选择“距离”，输入适当长度，能穿透即可。

授课授课时间 2课时教学目标：任务5飞行器外壳设计教学重点： 点重合、相切约束、圆角、贯通拉伸教学难点： 点重合、相切约束教学方法： 任务驱动法、任务引入、任务分析、任务实施（培养学生解决问题的能力，在练习环节中进行示范讲解及巡回指导）教学过程：新建平面，创建草图，绘制图形的边界线所有的弧形的中点与边的中点重合，分别与边线相切确定个轮廓线尺寸，转为构造线画弧线，尺寸与标准尺寸相近为佳中点重合弧线与边线相切确定一条弧线的尺寸相等约束圆角需要投影原点和轴，用于标注尺寸拉伸，双向，贯通教学小结与反思：圆角时，如果两条不相交的曲线不能圆角，可以将曲线延伸至相交，再做圆角。做重合约束时，两个点一定要单击选择正确，软件会自动锁定一些已知的点，当变成绿色圆点时就是自动锁定了。

授课授课时间 2课时教学目标：任务5飞行器外壳设计教学重点：工作面的生成、偏移、贯通拉伸教学难点： 工作面的生成、偏移教学方法： 任务驱动法、任务引入、任务分析、任务实施（培养学生解决问题的能力，在练习环节中进行示范讲解及巡回指导）教学过程：新建平面，通过XY平面向上平移50mm新建草图，投影上下两个端点+线，用于标尺寸先画出中心线，确定尺寸双向