初中教师外出学习心得体会(11篇)

第页初中教师外出学习心得体会(11篇)初中老师外出学习心得体会(11篇)1

我有幸到东莞和中山学习，在这四天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们沉醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获许多。以下是我的一些心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。

无论是低年级还是高年级，老师授课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是老师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热忱，同时突出教学重点。

其次、注意学习习惯的养成。

如：东莞长安中山小学的老师，不仅教会学生学习，还很注意学习过程中良好习惯的养成。特殊是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注意学生正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是须要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入肯定的资金（用于购买写字专业教学软件，这样教起来才规范）。

第三、构建“高效课堂”提高课堂效率

在中山东方小学的学习中，使我相识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有精确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生学问和实力得到最大提高。

在中山东方小学的听课中，我发觉他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采纳小组合作学习，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的主动性，也切实熬炼了学生的实力。在课堂最终，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。老师也对学生学问驾驭状况有了初步的驾驭。尤其是在课堂环节实行老师少讲，赐予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生共享彼此的学习成果。

总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。

初中老师外出学习心得体会(11篇)2

11月27日，我校20多名骨干老师培训对象在郭校长的带领下，有幸到出名的重庆市珊瑚试验小学进行了为期半天的观摩学习活动。作为一名小县城的老师，我深知能亲自到出名的学校去体会，去学习，应当是值得兴奋和珍惜的事情。经过这短短的半天的学习，应当说我是感受颇深。现从以下几个部分进行总结。

一、浓郁的校内文化气息

一走进校内，我们就被学校幽雅的环境所吸引，校内宽敞干净，独具匠心的校内绿化，得体醒目的标语设置，活泼好玩的走廊图画，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。校内内建有教学楼、语音室、科技馆等，设施齐全，条件优越。可给我感受最深的不是漂亮的校内、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成果和各级各类荣誉。而是这里的领导、老师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教化教学工作方式。

二、爱岗敬业的老师队伍

让我感慨万千的是由于学校的老师许多都离家甚远，每天他们都得很早就起来，乘坐公交车赶往学校上班。可每个早上7：30之前就得到校，下午5：30后才可以回家，许多时候5：30根本就回不了家，因为他们还有很多竞赛呀，教研组教研活动呀等等。不管春夏秋冬，中午他们一般都不午休，要么改作业，要么给一些待进生补习，他们总是不厌其烦，不惜放弃自己的休息时间，这样的精神实在难能珍贵。在这个学校里，每一位老师不管任教什么学科，都是这样尽心尽职的。因为在每个老师的心里，都有一种剧烈的责任感，都有一种信念，那就是“无差生”！

三、文明健康勤奋刻苦的学生

珊瑚试验小学的学生一个个体魄塑身，阳光开朗，文明礼貌，勤奋好学，表现欲和表现实力极强，视野开阔，学问面广。在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里，全部学生端坐静听，思维活跃，精力集中，课堂纪律相当好，学生的学习毅力特别强，从一大早起床便起先一天惊慌而又充溢的学习活动，他们都是个个精力充足，仔细投入，你根本就看不到有上课睡觉或是做别的与学习无关的事情的学生。令我很惊奇的是老师无论布置多少作业，他们好像从来都不会埋怨一声，而且几乎全部的学生都能在很短的时间里将它完成，不能按时完成的也只有个别，而这个别学困生在老师的帮助下也能很快地补上。在这里，我第一次发觉当老师虽然很辛苦却是这么欢乐的事情，因为教学不再是“一厢情愿”的事，而是老师与学生一起共同努力的行为。我深刻体会到这样的教学生活才是真正体现了老师的主导地位和学生的主体地位！其实，学生学习成果的好坏从最终而言，并不取决于老师“教得怎样”，而是学生“学得怎样”！

尤其让我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心！见到老师总会热忱地问好，对于老师的辛勤付出总是很感谢。这儿的学生不仅学习好，礼貌大方，其他行为习惯更好。校内内树木郁郁葱葱，路面整齐，偌大的校内看不到任何的杂物和垃圾。总之，为了共同的目标，在这里，全部的人，从上到下，不管是领导还是后勤工作人员，不管是老师还是学生都是辛苦而欢乐地忙着自己份内的事，没有太多的埋怨！一切都是那样的自然！在这里，“勤奋、务实、高效”早已经成为一种氛围，一种文化！

在培训学习期间，我一共听了2位老师的课，虽然她们个人风格和细微环节处理风格迥异，但对教材的理解和重难点的把握以及课堂教学体现的一些理念是差不多的，总体感觉上比较求实，注意对学生的强化训练和学问点的落实。其中有几点很值得我们思索并借鉴：

1、新课程背景下，能正确对待语法学问的教学，并不会忌讳讲解语法，相反，注意语法学问的梳理和归纳，利用语法学问帮助学生更好地驾驭语言规律，并规范语言的运用。

2、重视背诵。

3、注意对学生进行英语学习策略的指导和良好学习习惯的培育，尤其是对擅长倾听和做笔记的习惯以及良好的书写习惯的培育。

4、强调文本的学习，让学生充分感知文本内容。针对新目标英语文字材料少的特点，特别注意听力材料的再利用，不仅让学生仿照朗读以训练语音而且要求背甚至是默写。这样就解决了新教材阅读篇章少，语言材料少，学生不知读什么的问题。

5、关注每一个学生的发展

在课堂上，老师们总是留意倾听每一个学生的心声，留意让每一个学生都能有所发展，有所进步；敬重每一个学生，并试着坚持用一颗童心去体验课堂教学；特别重视学生的心理健康教化，帮助学生消退心理障碍，确保学生的身心健康；强调因材施教，最大限度地让每一个学生都主动参加到教学活动中来。因此，他们的课堂成了学生学习的乐园。在这两节英语课上，让我感受到了珊瑚试验小学老师的英语课堂魅力与上课艺术，观赏并学习了他们的有效的英语教学手段、自主合作与创新的课堂教学活动和轻松自如的课堂限制实力；他们的课生动自然，如行云流水般畅达，又不乏高潮迭起，他们的教学充溢活力，各具风格，学生们听他们的课是一种乐趣，在座的我听他们的课则是一种享受。这样的享受对我来说无疑是一场刚好雨，为我指明白方向，确立了目标。

总之，这次外出学习收获颇多，受益匪浅，特别感谢领导给我这次学习机会。虽然这次外出学习结束了，但人的学习是无止境的。我将接着努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人的水平。

初中老师外出学习心得体会(11篇)3

12月6日至7日，我有幸到x县x中学参观学习，通过这短短两天的参观和学习，我的收获是实实在在的。这短暂的学习之旅，我感受到了校内以及教室里那种深厚的学习氛围。学生主动参加学习的热忱，惊慌有序的合作也深深震撼了我。以下则是我的点滴体会：

一、胜利的关键在于“细微环节”

xx中学的校内文化建设可以说是特别胜利和精细的。在参观校内的时候，那些励志标语、宣扬语可谓是“到处都有”，教室黑板上标有警句，教室前后方都拉有警示横幅，“满堂灌，照本宣科是最差的课，是在‘毁’人不倦”，教室外墙有优秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也悬挂了好人好事记录薄，班级状况通报表。校内里，可以说只要见到墙壁就会见到激励学生学习的哲语，试问，有了这样的环境，学生的学习意识能不增加吗？学生自己也是特别留意细微环节的，在他们的口袋里，会发觉都有一本口袋本，上面记录着小的学问点，在排队等饭，排队上操时都回拿出来读一读，看一看，记一记。再问，有了这样的学习看法，学生能不学好吗？

二、老师都努力做好自己的工作，以身作则，做到了“为人师表”

“教书首先强已，育人者先律已”教化是教会学生如何做人的工作，而人的教化是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求，师德是教化的灵魂。有爱心的老师才能培育出有责任心的学生，在xx中学，我体验到了学校的老师都有着极强的责任心，对学生学习有着极大的耐性和对工作也有着很高的热忱。

学校的老师对于自己的每个学生的学习状况、生活状况做到了了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，个个过关。

初中老师外出学习心得体会(11篇)4

11月15—22日，学校组织我校部分老师到成都青白江大湾中学，大邑县的安仁中学学习、取经。大湾中学是国家级示范中学，升学率高，上重点人数多，每年不乏多人进入全国名牌高校。安仁中学虽属于一个镇中学，生源质量与米易中学差不多。但在升学率上远远高于米易中学，每年都有几十名同学进入全国重点高校。有幸去这两所学校学习，收益颇多。听取了思维老师的上课，且深化的了解了两校学生的学习状况，感受如下：

一、大力提倡课堂教学师生互动：

课堂教学是师生互动的平台，不是老师个人展示的舞台。两校老师在课堂教学中充分展示了这一点，通过细心备课，幽默语言，紧密联系生活实际，娴熟驾驭和处理课堂的偶发事务，极大地提高了学生学习的爱好和主动参加课堂互动的激情，充分体现了学生学习的主体地位，有效地大面积地实施了教学，达到了教学目的。

二、充分提高课堂教学效率：

精选练习，细心组织学生课堂训练，课前充分了解了学生的学习状况，课堂上洞察学生对学问的驾驭状况。全面做到不须要讲的不讲，不须要多讲的少讲，对学生出现的疑问，疑难学问重讲细讲。刚好反馈学生信息，刚好解决学生存在的问题，加强针对性训练，加大训练量，有效地提高了课堂效率。

三、课堂教学灌输课改思想：

随着素养教化地推动，各地纷纷实行课改。四川也势在必行，将在不远的将来实行新课改，强调培育学生素养，提高学生实际实力和综合实力。这对老师提出了更高的要求，在课堂教学中渐渐渗透这一教学思想，以适应新时期的教学要求。

四、强调融洽和谐的师生关系：

要让学生喜爱一门学科，专心去学习这门学科，则他肯定要喜爱这个老师。而一个老师要被学生接受和喜爱，则必需加强自身专业学问和师德修养。只有丰富的专业学问，良好的职业素养，全身心的投入到教学教化工作中，真正的酷爱关切自己的学生，去帮助他们，解决他们学习生活中遇到的问题，思想上的问题，才能被学生喜爱喝接受。也才能使得他们全力的学好你所教的学科。

五、创设风趣、轻松、幽默的课堂环境：

现代社会条件下，板着一副面孔，一本正经，架着老花镜。一个现代孔乙己的老夫子形象必定不会被学生所接受。这样的课堂等于给学生唱催眠曲。

六、课堂教学渗透德育教化：

不要以为德育教化只是德育处和班主任的事情。现代的中学生已经具备了明辨是非的实力，课堂教学中实时的进行一些德育教化，会让学生更加敬重你，他们会感受到来自你真实的关怀与爱。从而更好的提高他们学习你这门学科的爱好，更好的提高课堂效果。

总之，外出学习一周，开阔了眼界，学到了许多有用的东西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教学思想、学问都得到了提高。特别感谢学校赐予的这次机会。

初中老师外出学习心得体会(11篇)5

三月的春风缓缓吹来，一阵阵，用那宽大的手掌摩挲着学子的脸颊。校内的花坛里，花花草草已经张开了笑脸，摇摆着手臂迎接着来xx支教的志愿者老师，也欢迎着xx区的英语老师。我们齐聚xx区第一试验小学，开启了英语培训的远航。

x点多，老师们就已经来到了指定的教室，支教志愿者也打开一体机调试着。课未正式起先之前，志愿者老师和我们简洁的沟通。原来昨天她们都已经来到xx，晚上六名志愿者和x主任，x老师一起备课。今日给我们三班上课的xx老师晚上仅仅休息了两个小时。听着老师的谈话，看到她们仔细备课的情景，我的内心深处涌起了无限的感谢之情。感谢他们为了帮助我区薄弱学科的提升，付出着不为人知的付出。

上课了，这次学习的是国际音标。听着老师那娴熟流畅的发音，看着老师那敏捷多变的手势，我们一个个学员，也跟着老师一起做起字母操。那生动的手势，夸张的表演，让老师们很快就跟着做起来时间过得好快，转瞬又到了下课时间，可是老师们却还沉醉在音标、字母学习中。

与同行相比，或许我的的年龄大了些，或许我们学习起来慢一点儿，或许我们根本就学不好，可是我们深知活到老，学到老的哲理，哪怕学好一个音标，我们都要仔细的学习。提升自己的英语水平，并把所学学问输送给孩子，做好输血打算。

桃花争开不待叶，迎春静默亦留情。如此的良辰美景，我们取消了出去溜达的安排，依旧来到这里，来听取志愿者老师的英语学习的传授。春风十里不如有你—————感谢你英语培训，更感谢为我们带来了巨大收获的老师们！

初中老师外出学习心得体会(11篇)6

我有幸能参与县组织的中小学骨干老师培育对象的培训研修项目。在为期x年的培训和研修中，在这里倾听到x局长及进修学校老师的精彩讲座，又相识了导员x老师和各学校的业务骨干老师，与他们畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。通过这段时间的学习生活，全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。通过研修，我们对教化教学工作有了一种新的理解和相识，针对这次学习下面详细谈一下自己的一点心得体会：

一、对自我的重新相识

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“同等地参加学生的探讨”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

二、对英语课堂教学也有了一个新的相识

1、通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的相识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创建、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充溢

创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。

2。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信。在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养

三、实现学习方式的变革，提倡主动的相互依靠

现在的英语教学必需转变以往那种“老师教为主体”的现象，必需养成学生学习过程中的相互依靠意识，把学生内部存在的竞争意识转化为合作意识；发掘丰富的教学资源，变学生之间的差异为学问的共享，以达到学问与实力方面的共同提高。作为老师不仅要随时的留意学生的学习欲望，增加他们对学习欲望的培育。让他们主动探讨学问的深层面，培育他们对深层学问的理解，激发他们勇于探究学问的实力和勇于创新的意识。还必需认同每一位学生，要相识到每一位学生的特长，并刚好地发扬他们的优点，让每一位学生都主动主动地参加到我们的教学活动中来。学生的学习与其学习方式有着密不行分的关系。如何指导学生进行有效地自主性学习，主动主动地参加到课堂教学中来，这是我们每一位老师在新课程改革中所肩负的一项重要任务，也是我们的职责所在。

总之，通过这近乎x天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。另外，在参与工作十多年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不简单，无论听课还是听讲座，要仔细地对待每个问题，具体地记录笔记，反思自己的教化方式，思索改进自己的教化理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，信任自己的学生也是要如此高密度地思索、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思索：如何让学生学有所乐，乐有所获？如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不待时的。敬重学生的发展，探讨学生的心理，他们须要什么赐予他们什么，做一个真正有心的老师，这是真正酷爱学生的一个实际行动。我信任，只有终身学习，才是老师成长的必由之路，才是为人师的根本。希望能够多参与各方面的培训和学习，为自己的人生发展添砖加瓦，为学生的人生发展锦上添花；做一名政治素养过硬、教化教学水平高的现代英语老师。

初中老师外出学习心得体会(11篇)7

首先，特别感谢ｘｘ区政府、ｘｘ区教化局、ｘｘ进修学校和学校领导给我这个难得的学习机会。在上海、杭州为期12天的学习是我一次难忘的学习经验。对我来说受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策！尤其对于我在科研、特色建设、多元评价三方面启示尤多。

下面谈谈本次学习所得，虽不能呈现此次学习与参观考察的全貌。但期与在座的各位领导、老师一起共享，沟通：

一、特色建设，科研先导；课题探讨，抓小聚大。

科研工作在现在的一些学校中并不受老师欢迎，一线老师主要有以下几点顾虑：

一是觉得科研工作比较繁琐，须要交的材料比较多，审核较难通过；二是老师对课题探讨工作比较生疏，不知从何入手，怎么去做；三是觉得课题探讨对教学实际工作并没有多大的帮助，持有科研无用论，因此部分老师觉得科研工作是负担。

在参观学习中，ｘｘ两地专家、同仁们的介绍中得知，他们的大多数老师还是比较支持科研的，他们的主要做法是：

1.教科研自上而下。上级领导部门有明确要求，且每个老师有固定的科研经费，探讨合格就会下发。基层学校也可结合自身实际状况，搞好教科研和老师培训工作。

2.制度保障，利益挂钩。ｘｘ学校的教科研工作和老师培训工作有详细的考核方法。同时，和老师个人、发展利益挂钩。科研工作和老师培训工作是上级部门考核学校重要内容，同时，对于在这两方面表现突出的学校进行资金嘉奖，嘉奖机制完善。充分的调动了老师个人的科研的主动性和提高老师个人主动要求提高自己的相识。

我们井子区类似做法：主要在老师二、八月的绩效工资对老师进行的考量。但是相对于ｘｘ学校，假如我们考量科研方面的权重再大些，对于老师科研主动性的提高将会有更有效的刺激。

3.简化程序，让探讨更简洁易行。ｘｘ两地现今主推“小课题”探讨模式，并且通过诸多小课题的整合最终形成大的探讨方向。他们的课题具有程序简约而不简洁，课题小而有实效，成果样式繁多却又易行的特点。我区也推行“微课题”和“小课题”的探讨模式，但由于推行时间尚短，所以ｘｘ两地关于小课题方面的阅历值得借鉴。

要更好地开展科研工作，我认为可从以下三方面入手：

1.简化审核，让探讨更简洁。让老师在进行申请时，用最少的材料完成科研审核，只要老师能够说明要探讨什么，怎么探讨，能得到什么样的成果就可以。最终将众多“小课题”加以整合，聚合成学校的“大课题”。

2.“抓小聚大”，从微小入手。教学中的小问题，就是我们探讨的对象。课题探讨应具有以下三个特点：（1）切入口小，围绕课堂教学环节。（2）探讨内容详细，如多元的教学评价等。（3）探讨周期短（一年）。

3.成果的表达方式多样化且简便易行，如（1）探讨报告；（2）探讨成果报告会；（3）课堂教学展示；（4）电子墙报等。

二、深化特色，精耕细作，全力以赴，突点带面

从ｘｘ返连，正好看到大连新闻中采访赵局长，使我尤其留意的是赵局所提到的创办特色学校一事。我也认为在甘区将来的学校建设中，特色建设肯定是学校的一项重要工作内容。结合考察所得，我们认为可以从以下几方面着手：

（一）全力以赴，聚沙成塔

考察中，运输河中学最小，全校师生不足400人，却给我们印象最深。他们将“华蜜课堂”作为学校特色工作后，全校工作紧紧围绕在“华蜜”四周，学校的科研、教学、德育都离不开“华蜜”二字，将五指握成拳头，有力、集中，使学校得到进一步的发展，跻身于区内名校。

例如我校的“和谐教化”就是全力以赴的实例。

再如：现在我们评课时常常不能真正的实话实说，我们将“如何能让评课时实话实说”作为探讨项目，我们正在尝试将评课语言进行改革，用“假如是我上这节课，我会……”的句式，指出改进措施，消退老师评课时担忧说实话得罪人的顾虑，也让上课老师真正的找到自己问题所在，体会了成长的华蜜，而评课的老师也能从中得到更深的思索，同样体会成长的华蜜。

（二）突点带面，双管齐下。

在运输河中学的参观过程中，该校沈校长说的一件事对我触动极大，他说他们学校原来做的一项探讨后来不做了，缘由很简洁，成本太高，投入大，收益不明显。由此，我斗胆在这里提出一个概念——特色建设的社会成本与社会收益。

特色建设的社会成本，一是物质上，保证特色相关工作的投入，建设资金尽量向特色工作倾斜，并且这种投入应当是持续不断的，使得特色工作在外显上就特点突出。二是精神上，特色建设应当是深化骨髓的，让学校特色成为每个成员的傲慢，使得达成一个“我特色，我傲慢”的共识。

例如梅陇中学的击剑特色，聘请的老师甚至有获得过奥运会金牌的教练，学校的击剑队员先后斩获各级青少年击剑锦标赛个人、团体冠军，并将荣誉展示，让梅陇人以击剑为傲。

在我们组里有塑身操特色、足球特色。我们可以将我们已经培育出的国家各级运动员（国家各级运动员数量）请回来，现身说法，而这种心理学上的“光环效应”产生的认同感、骄傲感、归属感是多少张冷冷的奖状所不能比拟的。

我们考虑的特色的社会收益，是指特色工作还应当考虑我们的特色获得了多少的社会认可，要让学校的特色工作走出校内、走向更广袤的区域。因为社会认可使得学校、学生自身得到发展的同时也获得了领导的赞扬，使得学校特色能够成为领导、社会各界共同支持的目标，学校的特色工作也能获得更多的物质投入，人才倾向，制度保证，将特色工作做得更大更强。

三、完善特色，细化评价，多元发展，人人胜利。

实施素养教化，促使教化真正向着人性化教化的方向发展，不再只注意老师教学的成果，学生考试的成果。所以多元发展，多元评价是发展的必定趋势。

上海、杭州都在搞多元评价，我们区也不例外。经过在两地的学习考察，我们觉得可以借鉴、实行之处：

1.对老师的评价。我们现在学校考核老师大多是以教学成果来考核，这当然是一个重要指标。但除了教学成果外，老师的科研水平、老师教化教学论文的发表、老师参与各类培训的成果、老师所授课程在学生中的受欢迎程度等，这些也很重要。假如，把这些方面都根据肯定的比例纳入到老师的个人评价当中，老师关注的不单单是个人的教学成果了，老师还会在各个方面对自己提出更加严格的要求，这样的老师的实力就会更加的全面，教学就会更加的有效。

2.对学生的评价。ｘｘ地区的学校也看重升学率。但他们也特别关注学生的多元化评价。学生的身体素养、近视程度，肥胖程度，竞赛成果，校本课程学分完成状况，艺体方面获奖状况、文明程度等都是学校评价学生的指标。这样的`评价方式更能培育出综合实力强、特长突出的学生，更有助于学生的全面发展。

3.小组评价。我们全国各地都在搞小组合作学习，杭州余杭区的运输河中学的做法值得借鉴。他们将硬性指标评价和班级自主评价结合在一起，而且对最佳搭档有千元资金嘉奖，对学生小组的评定和嘉奖做得深化，舍得投入。

学校给班级肯定的自主评比权，评比方式可由班级自主进行，但学校亦给出评比建议：有“课前预习完成率”“课前预习检测正确率”“课堂答题踊跃率”“课堂达标正确率”“作业完成及正确率”“达标检测通过率”等硬性指标完成状况。同时，各班级还要充分打算好学生的优秀事迹，月底学校开展一次面对家长，进行社会宣扬的形象展示，重点推出一批优秀学生，通过学校电视滚动播出。

这些针对学生评比的举措，关注了团队合作，形成了“组荣我荣，我为小组争光荣”的竞争意识，也教会学生学会合作，相互帮助，促进学习目标的达成。优秀学生事迹的播放，必将促使更多的学生向更高更远的方向发展。

这次学习可以说是登高望远、大开眼界，但“他处得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我会以这次上海杭州之行成为我新的工作起点，为三十中学教化的快速发展做做更多有效、务实的贡献。

初中老师外出学习心得体会(11篇)8

20xx年4月22日至24日，在学校领导的细心组织支配下，我们一行10人在扈校长的带领下在潍坊市高新区的东明学校进行了为期三天的学习。在这短短的三天时间里，我们先后听取了学校领导王校长、德育处刘主任的专题讲座，并与他们沟通；观摩了多位老师的课堂教学并与授课老师沟通互动；每天学习结束后学员相互沟通体会这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在东明学校参观学习后的几点感受：

一、特色化的校本研修

东明学校秉承“责行天下”的校训，本着“用将来思索今日”的办学思想，从“学用”课堂的生成与发展的高度动身创建性的实践出“动态联动式”校本研修。“动态联动式”包括三段联动、四段联动、五段联动、六段联动。

“三段联动”是指集体备课、说课、磨课；“四段联动”是在三段联动的基础上再进行同备课组听课；“五段联动”是在四段联动的基础上进行读课活动；“六段联动”是在五段联动的基础上进行赛课。

赛课成果纳入对教研组、备课组的集体考核。“动态联动”力求做到“磨一课，带全组”、“同科无弱班，同班无弱科”。这样的“动态联动”有力地调动了全校老师的工作主动性、团结合作奋进的干劲。

二、操作性强的四步课堂

东明学校实践出导、学、练、用为一体的四步课堂。其新授课的模式是：导导疑诱思，引入情境；学整体感知，解疑释惑；练变式练习，提升思维；用学以致用，发展实力。这样的四步课堂具有民主、双基、实效、主动、活跃、针对性强的优势。

三、广泛的师生阅读

老师首先是勤奋的读书人。其次，学校为学生创建了畅游书海的条件。不仅教室内，就连楼道走廊都有书架，上面图书分门别类的排列着。图书角更是精致，设有桌椅可供师生舒适的阅读。真可谓人人与书为伴，时时与书为伴，到处与书为伴。为学生的语文打下了坚实的基础，为师生的人生增加了色调。

四、硕果累累的课改成果

课改让东明的老师成长在深厚的教研氛围里；工作在团结奋进的教研队伍中；愉悦着大量教学资源的创生；欣喜着老师群体的成长、学生的不断发展。

五、无处不在的校内文化

整个东明学校洋溢着以学生为主的校内文化氛围。从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，学生的宣誓词、作品和荣誉等等随处可见。学校充分利用校内环境教化并激励学生。

六、精细化的学校管理

东明学校的每项工作都做得特别的细致，学校实行无缝隙管理，而且老师队伍年轻化，班主任大多是女老师，这点与我校很不同。更令人震撼的是学校没有硬性的、分秒必争的考勤，但老师几乎没有缺勤的，更有老师到了下班时间仍旧在工作。或许是“责行天下”的校训在潜移默化的起作用吧，他们心中有责任，心中有学校、有学生。

初中老师外出学习心得体会(11篇)9

在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并倾听了关于远程教化资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受许多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教化技术的了解，提高了自身的实力，而且还让我相识了许多老师、挚友，我的许多方面得到了很大提高。

通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不简单，任何一门科学技术学问的学成并非一朝一夕能够完成，这须要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今学问更新常见的社会，从事远程项目管理员更应当有永不满意、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过常见的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。

在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我信任，只要我做个勤奋的学生，肯定可以将这四个软件学精的。

张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教化网台远程教化资源的介绍以及网台常见故障的解除。张老师具体的告知了我们，远程教化资源是20xx年起先，当时投入了4亿元；xx年年8月，湖北教化网台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互性强，是国家干脆发送，卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是湖北教化网台的安装及维护管理，并告知了我们联系的qq号及邮箱地址，更便利我们。

经过这次培训丰富和加深了我对计算机学问及远程教化更深一层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚决不移地去探究和追求它。联系到自己，在今后的工作中，我要接着钻研，仔细接收远程教化资源，让老师们习惯利用现存的资源。

初中老师外出学习心得体会(11篇)10

11月15—22日，学校组织我校部分老师到成都青白江大湾中学，大邑县的安仁中学学习、取经。大湾中学是国家级示范中学，升学率高，上重点人数多，每年不乏多人进入全国名牌高校。安仁中学虽属于一个镇中学，生源质量与米易中学差不多。但在升学率上远远高于米易中学，每年都有几十名同学进入全国重点高校。有幸去这两所学校学习，收益颇多。听取了思维老师的上课，且深化的了解了两校学生的学习状况，感受如下：

一、大力提倡课堂教学师生互动：课堂教学是师生互动的平台，不是老师个人展示的舞台。两校老师在课堂教学中充分展示了这一点，通过细心备课，幽默语言，紧密联系生活实际，娴熟驾驭和处理课堂的偶发事务，极大地提高了学生学习的爱好和主动参加课堂互动的激情，充分体现了学生学习的主体地位，有效地大面积地实施了教学，达到了教学目的。

二、充分提高课堂教学效率：精选练习，细心组织学生课堂训练，课前充分了解了学生的学习状况，课堂上洞察学生对学问的驾驭状