班级：小小一制订者：邱宜 主题 开心宝宝：我自

第83页共83页班级：小小一制订者：邱宜主题开心宝宝：我自班级：小小一制订者：邱宜主题开心宝宝：我自。2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，养成初步的生活自理才能和良好的卫生习惯。时间内容周一周二周三周四周五晨间活动建筑区语言区娃娃家益智区音乐区建筑区娃娃家语言区娃娃家音乐区上午教学及游戏活动语言《小熊洗脸》目的：1.学习安静地倾听故事，理解故事内容。户外活动：滑滑梯音乐游戏：《朋友你好》目的：能与朋友互动演唱歌曲。科学《看看我的脸》目的：1.学习指认五官，并能说出五官的名称。户外活动：皮球手指游戏目的：能边念儿歌边做动作；开展手部小肌肉。音乐《我是乖孩子》目的：1.理解歌词内容能用好听的声音演唱歌曲。户外活动：滑滑梯生活游戏：《我会搬椅子》目的：学会搬、摆小椅子的方法，学习一张挨着一张摆。安康《走楼梯》目的：1.练习手扶栏杆上下楼梯。户外活动：玩纸球音乐游戏：《会唱歌的瓶宝宝》目的：能跟着音乐有节奏的摇动瓶子。美术《动物搬家》目的：1.学习印章画的技巧，复习稳固印章的使用方法。户外活动：大型玩具智力游戏《猜猜看》目的：能大胆猜想玩具的位置；开展判断力。下午户外及室内活动户外活动传球游戏：目的：复习传球的技巧。户外活动f132.纸工目的：练习撕的技巧，并能将撕下的纸黏在指定位置上户外活动语言游戏：《眼镜、鼻子、嘴巴在哪里？》目的：认识五官。户外活动安康游戏：《母鸡下蛋》目的：能一个跟着一个捡“鸡蛋”。户外活动安康游戏：《哭娃娃和笑娃娃》目的：认识日常生活中生气与快乐的表情。区域活动1、操作区：投放撕纸的材料，让幼儿练习撕纸；投放五官可拼贴的脸谱，让幼儿操作。2、图书角：让幼儿学习一页一页地翻看书本内容，并保护图书；张贴一些幼儿安静、独立入睡的画面，让幼儿自由认认说说学学。生活活动1、继续稳固已养成的习惯：洗手、用勺吃饭、擦嘴和午睡的习惯。2、根据天气变化和幼儿的运动量及时增减衣服，提醒幼儿多喝开水。3、引导宝宝来园、离园时能主动与老师打招呼。环境创设1、操作区里投放五官可拼贴的脸谱，供幼儿操作练习；2、布置“动物搬家”作品展示，供欣赏；3、张贴洗手、洗脸步骤图，让幼儿观察、学习。家长工作1．帮助孩子调整好作息时间，早睡早起，不要迟到。2.培养孩子的入厕、进餐、洗手等生活自理才能，鼓励幼儿在家里愿意自己动手吃饭，并能吃完自己的一份饭菜，不挑食。3、为幼儿提供自己做事的时机和条件，如拾掇玩具、整理图书等。椒江区中心幼儿园20nn学年第一学期第9周工作方案班级：小小二制订者：邱宜主题开心宝宝：我自己时间10.25——10.29本周工作重点1、初步形成有关自己的认识〔如自己的名字、标记等〕2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，养成初步的生活自理才能和良好的卫生习惯。时间内容周一周二周三周四周五晨间活动建筑区语言区娃娃家益智区音乐区建筑区娃家语言区娃娃家音乐区上午教学及游戏活动科学《看看我的脸》目的：1.学习指认五官，并能说出五官的名称。户外活动：滑滑梯游戏：《我会搬椅子》目的：学会搬、摆小椅子的方法。语言《小熊洗脸》目的：1.学习安静地倾听故事，理解故事内容。户外活动：滑滑梯音乐游戏：《朋友你好》目的：能与朋友互动演唱歌曲。安康《走楼梯》目的：1.练习手扶栏杆上下楼梯。户外活动：玩纸球音乐游戏：《会唱歌的瓶宝宝》目的：能跟着音乐有节奏的摇动瓶子。美术《动物搬家》目的：1.学习印章画的技巧。户外活动：大型玩具智力游戏《猜猜看》目的：能大胆猜想玩具的位置。音乐《我是乖孩子》目的：1.理解歌词内容，能用好听的声音演唱歌曲。户外活动：皮球手指游戏目的：能边念儿歌边做动作；开展手部小肌肉。下午户外及室内活动户外活动传球游戏：目的：复习传球的技巧；会一个一个往下传球。户外活动纸工目的：练习撕的技巧，并能将撕下的纸黏在指定位置上户外活动语言游戏：《眼镜、鼻子、嘴巴在哪里？》目的：认识五官，并能准确的指出五官的位置。户外活动安康游戏：《母鸡下蛋》目的：能一个跟着一个捡“鸡蛋”；增进同伴交往。户外活动安康游戏：《哭娃娃和笑娃娃》目的：认识日常生活中生气与快乐的表情；学惯用语言表达自己的感受。区域活动1、操作区：投放撕纸的材料，让幼儿练习撕纸;投放五官可拼贴的脸谱，让幼儿操作。2、图书角：让幼儿学习一页一页地翻看书本内容，并保护图书；张贴一些幼儿安静、独立入睡的画面，让幼儿自由认认说说学学。生活活动1、继续稳固已养成的习惯：洗手、用勺吃饭、擦嘴和午睡的习惯。2、根据天气变化和幼儿的运动量及时增减衣服，提醒幼儿多喝开水。3、引导宝宝来园、离园时能主动与老师打招呼。环境创设1、操作区里投放五官可拼贴的脸谱，供幼儿操作练习；2、布置“动物搬家”作品展示，供欣赏；3、张贴洗手、洗脸步骤图，让幼儿观察、学习。家长工作1．帮助孩子调整好作息时间，早睡早起，不要迟到。2.培养孩子的入厕、进餐、洗手等生活自理才能，鼓励幼儿在家里愿意自己动手吃饭，并能吃完自己的一份饭菜，不挑食。3、为幼儿提供自己做事的时机和条件，如拾掇玩具、整理图书等。椒江区中心幼儿园20nn学年第一学期第9周工作方案班级：小小三制订者：邱宜主题开心宝宝：我自己时间10.25——10.29本周工作重点1、初步形成有关自己的认识〔如自己的名字、标记等〕2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，养成初步的生活自理才能和良好的卫生习惯。时间内容周一周二周三周四周五晨间活动建筑区语言区娃娃家益智区音乐区建筑区娃娃家语言区娃娃家音乐区上午教学及游戏活动科学《看看我的脸》目的：1.学习指认五官，并能说出五官的名称。户外活动：滑滑梯游戏：《我会搬椅子》目的：学会搬、摆小椅子的方法。语言《小熊洗脸》目的：1.学习安静地倾听故事，理解故事内容。户外活动：滑滑梯音乐游戏：《朋友你好》目的：能与朋友互动演唱歌曲。安康《走楼梯》目的：1.练习手扶栏杆上下楼梯。户外活动：玩纸球音乐游戏：《会唱歌的瓶宝宝》目的：能跟着音乐有节奏的摇动瓶子。美术《动物搬家》目的：1.学习印章画的技巧。户外活动：大型玩具智力游戏《猜猜看》目的：能大胆猜想玩具的位置。音乐《我是乖孩子》目的：1.理解歌词内容，能用好听的声音演唱歌曲。户外活动：皮球手指游戏目的：能边念儿歌边做动作；开展手部小肌肉。下午户外及室内活动户外活动传球游戏：目的：复习传球的技巧；会一个一个往下传球。户外活动纸工目的：练习撕的技巧，并能将撕下的纸黏在指定位置上户外活动语言游戏：《眼镜、鼻子、嘴巴在哪里？》目的：认识五官，并能准确的指出五官的位置。户外活动安康游戏：《母鸡下蛋》目的：能一个跟着一个捡“鸡蛋”；增进同伴交往。户外活动安康游戏：《哭娃娃和笑娃娃》目的：认识日常生活中生气与快乐的表情；学惯用语言表达自己的感受。区域活动1、操作区：投放撕纸的材料，让幼儿练习撕纸;投放五官可拼贴的脸谱，让幼儿操作。2、图书角：让幼儿学习一页一页地翻看书本内容，并保护图书；张贴一些幼儿安静、独立入睡的画面，让幼儿自由认认说说学学。生活活动1、继续稳固已养成的习惯：洗手、用勺吃饭、擦嘴和午睡的习惯。2、根据天气变化和幼儿的运动量及时增减衣服，提醒幼儿多喝开水。3、引导宝宝来园、离园时能主动与老师打招呼。环境创设1、操作区里投放五官可拼贴的脸谱，供幼儿操作练习；2、布置“动物搬家”作品展示，供欣赏；3、张贴洗手、洗脸步骤图，让幼儿观察、学习。家长工作1．帮助孩子调整好作息时间，早睡早起，不要迟到。2.培养孩子的入厕、进餐、洗手等生活自理才能，鼓励幼儿在家里愿意自己动手吃饭，并能吃完自己的一份饭菜，不挑食。3、为幼儿提供自己做事的时机和条件，如拾掇玩具、整理图书等。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读小一班第一学期班级小结学校工作方案时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回忆这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高快乐兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！在这一学期将要完毕的时候，在这个爆竹声声辞旧岁的早晨，让我带着对孩子们的浓浓爱意为我的班级工作做个小结，以鼓励自己，便于今后充实、完善自己的工作。打好”第一仗”！为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，对老师和环境不生疏，开学前，我们对每个孩子进展了家访，使孩子与老师有了第一次的面对面地接触，在老师的亲切询问与孩子的嬉戏间，孩子对老师的生疏感逐渐消失，家长对老师的工作态度、工作热情有了一个较好的印象。对于每个孩子在家的情况我们都填写好《情况调查表》及家访记录，以便我们有针对性地对孩子进展培养。在开学初，我们还请家长把孩子喜欢的家庭照和玩具布置在教室里，使孩子有一种“幼儿园像我家”的感觉，为幼儿营造一份温馨、愉快的教育环境。从生活的点滴开场！小班的孩子更需要我们的悉心照顾，我们本着“安康第一”的保育目的，细心的照顾孩子的生活，让他们茁壮的成长，在工作中，处处往细节考虑。学期初的时候，孩子们午餐要穿过一条长长的走廊，过堂风吹着刚睡醒的孩子很容易着凉。我们每一次都为孩子细心穿戴衣帽，防止孩子感冒；孩子们小便后冲厕所，总是用湿拖把擦干净后，再用干拖把精心把地擦干，防止孩子滑倒；孩子拉尿在裤子里时温顺的清理干净，告诉孩子不要紧张，老师不会怪他们的，以后要到厕所里大小便……这些工作得到了家长的认可，有一次，乐乐的手在家玩时不慎磕破了，结了好大的痂，一不小心就会碰破____，我们为他清洗包扎了伤口，把衣服上的血迹清理干净，乐乐的奶奶含泪对我们说了无数声得“谢谢、给你们添费事了！”，乐乐奶奶对我们的感谢和信任就是对我们工作最好的回报。在一日生活常规的培养中，我们班级的工作口号是：于细节处着手，对孩子的常规教育也不例外。比方男孩子小便时要横踏在小便池上，以免站在一侧时尿道小便池外，防止让其他孩子摔跤；孩子上床前让自己的鞋子“相亲相爱的睡在一起”；搬小椅子要“轻拿轻放”；吃饭前、组织活动前的集体节奏和儿歌……让孩子有序的生活，不仅仅减轻老师的工作量，还培养了孩子的良好习惯在这一学期中，我们的孩子进步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已经很少有孩子把鞋子穿反了，吃饭的时候饭桌上也干净起来了，好多挑食的孩子能坚持吃完自己的饭菜。在期初，孩子们午睡时盖的薄被，有一些孩子自己能叠起来，值得表扬。在我们的区角活动“生活角”中，你总能看到一件件被孩子们叠得整整齐齐的小衣服，总能看到孩子们帮“妈妈”把一双双袜子、一副副手套整理得干干净净。认真读懂每一页！“小璠吃饭象小蜗牛，总是慢吞吞的”“安奇的耳朵不灵，他不是小兔子”“强强把我搭的积木碰倒了”，每个班都有一些个别的孩子，我们班很有特点的孩子就特别多，时不时会尖叫一声的乐乐、阳阳；不会谦让常和小朋友发生冲突的晨晨、杰杰；每天只躲在一边不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊；还有总喜欢在教室里踱步的惟杰；总喜欢把别人的玩具占为己有的梦琪、丁爽等等，一个一个仔细想来，每个孩子的行为都是事出有因。由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题才能等方面的培养和开展极不平衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一个学期以来，很多孩子有了很大进步。梦琪、脘君能大方的在全体小朋友面前讲故事了，瑄瑄能用普通话和小朋友交流，还经常纠正爸爸、妈妈的发音呢，强强、杰杰能和小朋友友好相处了；旻旻、惟杰每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了；芷晗、屹岑遇到困难不再哭了。在主题活动中成长！教学中我们有意地采用游戏形式、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力，锻炼孩子的才能。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。本学期我们开展了《我爱幼儿园》、《小小的我》、《我爱我家》、《冬天不怕冷》《新年快乐》等主题活动。在“我爱幼儿园”主题活动，孩子们体验到在大哥哥大姐姐关心照顾下的那种温馨；体验到和同伴一起玩的那种的快乐，体验到老师像妈妈的那种感觉。我们将孩子在各种活动中一些掠影拍摄下来，布置在主题活动墙面上，让孩子们不断的回味着那份快乐。在《小小的我》、《冬天不怕冷》、《新年快乐》的主题活动中，我们结合区域活动建立了美工区、生活区、动手区、语言区等，让孩子们的动手才能和语言表达才能在游戏活动中得到进步，使孩子们发现自己的本领可真不小，从而发挥了孩子们的积极性、主动性，增强了自信心。在《我爱我家》的主题活动中，我们还邀请家长参与玩具制作的活动，并将他们合作的作品挂在墙上，他们会拉着同伴的手向同伴讲述和爸爸妈妈制作时的经历，使孩子感受到亲子的快乐。把孩子们的“全家福”布置于主题活动墙面，孩子还时常会在一起交流着和爸爸妈妈在一起的快乐。在活动中孩子的交往才能和语言表达才能得到了进步。为了我们的共同目的！家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联络栏，开展家长学校学习，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，学期中，我们召开了家长会，会上对很多问题进展讨论、达成共识；另外还向家长开放半日活动，让家长在活动中观察和理解孩子动手动脑的情况，理解孩子在园的一些表现和活动状况，理解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。一个学期完毕了，我班孩子学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的根底。但在这中间，我们也看到了孩子们所存在的一些缺乏，如孩子们倾听故事的习惯、个别孩子的行为习惯、自控才能、同伴间的初步合作才能等等需要我们在下一学期引起注意的。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那孩子一定会安康愉快地成长，我们要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心安康成长。小一班202_年1月小一班区域活动方案指导思想区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园施行素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，开展和进步。区域活动是有目的有方案的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探究活动中学习、探究，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的开展。(整理)一、区域设置，合适幼儿根据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面开展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和才能进展活动的场所和施展才能的时机。本着合理布局便于流动的原那么，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二有方案地投放材料创设活动区要有一定的方案性，要根据近期的教育目的和孩子开展程度有意识地选择和投放一些材料。有方案、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的开展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目的及幼儿的实际开展程度投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新颖感。三、区域活动的总目的创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和别人交往，学习互助、合作和分享。四、各活动区域分目的1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进展艺术表演。2、科学探究区：乐意用多种感知周围的物品、现象，理解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比拟、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与老师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规那么。5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中进步语言的表达才能，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模拟点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。五、区域之间的联络加强区域间的配合，浸透，互相促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以互相联络起来，增强了活动的兴趣性，使幼儿保持活动的兴趣。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。六、活动开展内容暂定第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动1)美工区：苹果、香蕉、印章画〔萝卜〕、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2)科学探究区：盐不见了、平衡〔天平〕、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。5)阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价才能差，开场可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经历感受与同伴分享，体验成功的快乐，开展口语表达才能。而老师的讲评那么以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经历，把活动中的缺乏之处告诉大家，提出新的游戏要求和规那么，使幼儿在愉快、自信的感觉中完毕，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。(整理)八、活动时间：周一、周三、周五上午10：00――10：40周二、周四下午15：45――16：25小一班第一学期英语方案一、情况分析^p我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费局部幼儿有英语根底，能用英语问早、掌握小局部的英语单词。由于我班男孩子较多，大局部幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比拟活泼。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不非常完善，还不能区分差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。二、教学形式根据我班幼儿的特点，创立以游戏活动为主的教学形式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学形式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进展模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。三、学期目的1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反响。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，进步幼儿听说兴趣。6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简单交流。四、教学内容教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜欢的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TpR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达才能以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。LessonOneWords:〔单词〕morning早晨bye再见Sentencepatterns:〔句型〕Hello!GoodMorning!〔您好！早晨好！〕Hi!GoodBye!〔喂，再见〕Rap:〔快节奏〕Onetwothree,situpstraight〔1，2，3，坐直了。〕Song:〔歌曲〕>LessonTwoWords:dog狗cat猫duck鸭chicken鸡Sentencepatterns:Whatisthis?Itisadog.〔这是什么？它是一条狗。〕Rap:Dog,dog,wang,wang,wang.Cat,cat,miao,miao,miao.Duck,duck,quack,quack,quack.Chckenchicken,ji,ji,ji.Song:>LessonThreeWords:banana香蕉apple苹果pear梨orange橙子Sentencepatterns:Givemetheapple.〔给我那个苹果。〕Rap:A-A-A,apple,apple,apple.B-B-B,banana,banana,banana.p-p-p,pear,pear,pear.O-O-O,orange,orange,orange.Song>LessonFourWords:tiger老虎monkey猴子rabbit兔子elephant大象Sentencepatterns:Standup,please.Sitdown,please.Clapyourhands.Rap:Big,big,tiger.Jump,jump,monkey.Fast,fast,rabbit.Fat,fat,elephant.Song:>LessonSevenWords:cock公鸡dragonfly蜻蜓giraffe长颈鹿snail蜗牛Sentencepatterns:Whocanfindthe…?(谁能找到……?)Rap:Cock,cock,wo,wo,wo.Dragonfly,dragonfly,fly,fly,fly.Giraffe,giraffe,tall,tall,tall.Snail,snail,slow,slow,slow.LessonEightWords:horse马pig猪fish鱼frog青蛙Sentencepatterns:Isitahorse?Yes,itisahorse.(这是一匹马吗?这是一匹马。)Rap:Horse,horse,de,de,de.pig,pig,lu,lu,lu.Fish,fish,you,you,you.Frog,frog,gua,gua,gua.Song:>小小班班级工作方案一、现状分析^p：(一)幼儿人数本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。(二)存在的情况1、幼儿存在别离焦虑。2、幼儿各项生活自理才能差，没有集体生活经历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。〔三〕优势我们老师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经历，每个老师合作意识强，沟通、协调好。二、主要措施。幼儿园小小班是幼儿分开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养交融”是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准那么，注重“保中有教，教中有保，自然浸透，教养合一”的观点。结合规程与理论工作中发现的详细问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高快乐兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中安康成长。〔一〕保教工作1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及别离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置合适小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进展各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进展餐后活动。3、建立良好的班级一日常规。老师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规那么，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带着下拾掇放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。〔二〕平安工作小小班幼儿年龄，平安工作表达的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进展1、老师学习平安知识手册，知道紧急情况的紧急措施。2、每周检查班内有无平安隐患，如有及时采取措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。4、各个老师进步幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。〔三〕家长工作1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级老师，理解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长配合的内容。3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，搜集相应的资料〔照片〕等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。〔四〕月份安排九月份：1、创设良好的班级环境，进展家访，接待新生入园，稳定幼儿情绪。2、根据本班幼儿情况制定班级方案，建立幼儿个人成长档案。3、家长工作：〔1〕召开家长会〔2〕家长学校讲座〔3〕选家委会会员2名。4、进一步完善班级周工作表内容，使之更加标准。十月份：1、引导幼儿积极参与游戏活动。2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语。3、对幼儿进展正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。4、家长工作：配合班级活动，引导孩子认识家中各种玩具的名称、用处。十一月份：1、参加全园性秋游活动。2、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯。3、家长工作。〔1〕家长学校讲座〔2〕配合班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。〔3〕配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。十二月份：1、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。2、教育幼儿在活动中保护玩具。3、家长工作〔1〕家长开放日活动。〔2〕新年亲子登山活动。〔3〕进展家园协调对孩子进展保护玩具的教育〔配合幼儿成长档案进展〕一月份：1、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动。2、攥写班级总结。3、整理幼儿个人成长档案材料，并向家长分发。4、家长工作。在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容，开学带来。小一班学期工作方案范文3—4岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进展各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中开展，并在集体生活中安康全面的开展。一、根本情况本班共34名幼儿，男孩18名，女孩16名，刚刚从小小班升入小班的幼儿共27人，本学期新来了7名幼儿，都是没有上过幼儿园。本班幼儿年龄为3-4岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：优点：1、幼儿根本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓重兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经历，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。4大局部幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、看图书。缺乏：1、局部幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，不全面的。二、工作目的根据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目的：1、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理才能。加强幼儿的平安意识，培养他们初步的自我保护才能。激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，增强幼儿体质。2、培养幼儿关心别人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、老实、谦让保护环境等良好的社会行为，进步幼儿的社会交往才能。3、开展主题活动及快乐开展课程，培养幼儿热爱大自然的情感，激发好奇心、提快乐趣和求知欲。三、工作任务与措施安康领域：1、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理才能、自我保护才能，使幼儿在主动参与的过程中逐渐获得良好的开展。2、丰富幼儿体育游戏内容，促进幼儿身心安康开展。措施：1、在轻松愉快的环境中，引导幼儿学会独立进餐养成饭前洗手、饭后擦嘴与刷牙以及经常喝水的习惯。引导幼儿学习按次序穿脱衣服，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的睡眠习惯。2、指导幼儿上下楼梯以及玩大型玩具时有秩序、不拥挤。3、老师综合运用多种体育形式，引导幼儿喜欢参加体育活动。学习哑铃操、韵律操，要求动作根本到位。4、老师自制户外活动材料，丰富幼儿活动内容，并进展冬季锻炼活动。5、每餐前向幼儿介绍食品，增加幼儿食欲。社会领域：1、培养幼儿关心别人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、老实、谦让保护环境等良好的社会行为，进步幼儿的社会交往才能。2、创设良好的精神环境和物质环境。措施：１、老师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际气氛，为幼儿交往提供时机与条件。２、深化理解幼儿社会性开展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往活动，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予详细的指导。３、老师有方案、有目的地对活动区进展指导，进步幼儿活动区游戏程度。４、树立典范，引导幼儿初步体验根本的生活常规、游戏、学习规那么与自己行为的关系，初步懂得遵守规那么语言领域：1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜欢儿童文学作品。2、开展幼儿倾听、表达、早期阅读的才能。措施：1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。2、开设图书区，为幼儿准备合适年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿保护图书，不撕书。3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造时机。科学领域：1、培养幼儿对周围事物的兴趣，感知环境的变化，进步幼儿的感知才能，形成初步的生活经历。2、深化理解幼儿学科学的特点，努力引导幼儿热爱大自然，培养幼儿的好奇心与探究精神。3、引导幼儿正确运用感官认识事物，培养其初步的认知才能、动手操作才能和解决问题的才能。措施：１、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，保护花草树木，愿意给植物浇水。２、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。引导幼儿在玩沙过程中，初步感知沙的特性３、在操作活动当中，引导幼儿理解感官作用，积极运用多种感官，进展感知和探究。4、感知体验“1”和“许多”等数概念。5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解5个以内物体的数量。6、用对应比拟的方法体会物体数量的多与少〔4个物体以内〕艺术领域：1、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在艺术活动中产生积极愉快的情绪体验。2、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步才能。措施：１、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。２、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。３、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探究与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活泼的气氛。4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美妙事物的亲近和喜欢。养成注意观察和欣赏的习惯。四、家园共育〔一〕充分利用家长资，调动家长积极性，真正实现家园共育。措施：根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经历。〔二〕与家长沟通，让家长理解幼儿园教育。措施：1、开学初召开家长会，每月向家长半日开放。3、及时公布教学方案，寻求家长的配合教育。4、布置家教专栏，向家长宣传教育思想。5、公布园里网站及班里网址。〔三〕家园配合，加强幼儿品德教育。措施：１、老师和家长要为幼儿树立良好的典范，对幼儿潜移默化地施加积极影响。２、结合老师节、中秋节、国庆节，家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。3、通过网站与家长沟通联络。五、各月工作重点八月：1、作好开学准备工作，进展升班教育。2、作好新生入园工作，稳定幼儿情绪。3、加强幼儿生活常规的培养。九月：1、制定班级工作方案，召开班级家长会。2、结合老师节、国庆节、中秋节进展爱老师、爱祖国的教育活动3、幼儿开展评价工作。4、平行班开展平衡力和下肢弹跳才能的比赛。5、学习韵律操、哑铃操。4、向家长开放半日活动。十月：，小一班学期工作方案小一班学期工作方案,1、加强区域游戏的指导。重点指导幼儿在活动区的交往才能和遵守规那么意识。2、丰富户外活动内容，进步户外活动质量，指导幼儿和小二班进展跑步比赛。3、进展秋季教育，理解秋季特征。4、布置丰富多彩的宣传栏。5、家长开放半日活动。十一月：1、全园平安演习。2、平行班投掷比赛。3、请家长为幼儿准备棉被心。4、向家长开放半日活动。5、理解冬季的主要特征，进展有关冬季的教育活动。十二月：1、开展冬锻活动。2、组织平行班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。3、组织迎新年活动。4、做好幼儿开展评价工作。一月：1、做好期末工作总结。2、开展丰富多彩的体育活动。小一班小一班第一学期工作方案范文一、幼儿开展现状分析^p：1、安康：幼儿走、跑、跳等根本动作处于中下等程度，个别幼儿大肌肉动作开展较差，只有少数幼儿能按口令较协调地走。幼儿对体育活动兴趣浓重，但听口令集中排队的意识差。户外活动时大局部幼儿能在老师的视线内活动，，汤子尧、秦羿、秦添等几位幼儿较自由、散漫。幼儿小肌肉开展不够灵敏。局部幼儿自理才能较强，会自己吃饭、穿脱鞋子、自己上厕所大小便等。个别幼儿还不会自己吃饭，上厕所需帮助的幼儿较多。吃饭习惯较差，十多位幼儿不会自己吃饭，要老师喂，挑食现象严重，如赵滢、陆佳榆、惠乐培、汤子翔等等。马豪杰、陈榭琳、李伊莱、汤子尧等七、八位幼儿午睡时要老师拍着睡。2、社会：多数幼儿不会正确使用礼貌用语，大局部幼儿依赖性强、自制力差。少数幼儿不能在短时间内专心做简单的事情，无遵守规那么的意识，如张超云、汤子尧等。局部幼儿较自私，独占玩具的现象较严重，不会拾掇玩具。个别幼儿对新环境的适应才能较差，哭闹较厉害。如：张超云、汤子尧等。3、语言：大局部幼儿能听懂老师的话，并按要求做事。局部幼儿会向老师说出自己的需要。个别幼儿语言表达才能较差，说话时口齿不清。如：方樱洁。大局部幼儿喜欢听故事，但幼儿的倾听习惯较差。大局部幼儿没有看书的习惯。4、科学：幼儿对一些有生命的小动物感兴趣，但不会有顺序地观察，也不会用短句描绘事物的特征和自己的发现。对一些常见的植物感兴趣，但知道不多。大局部幼儿数概念较差。5、艺术：大局部幼儿对音乐活动感兴趣，但不会用自然音演唱，幼儿对模拟动作较感兴趣，喜欢听音乐做动作，少数幼儿的乐感、节奏感较强。幼儿的绘画才能一般,对美术，局部幼儿对颜色不敏感，甚至不认识红色、绿色，涂色时大多数幼儿握笔姿势不对。幼儿对手工活动兴趣浓重，喜欢玩彩泥。二、学期目的1、安康：学习手脚协调地走、跑、跳等动作。学习一个跟着一个走成圆形，学做模拟操。会在攀登架上爬上爬下，会听口令做相应的动作。学习原地拍球，会手脚协调地向前爬〔手膝着地〕。能在宽25厘米的平行线上走，理解有关体育活动的知识、技能和规那么，保护公物，愿意参加体育活动，会拾掇小型体育器械。初步养成良好的生活习惯，学习洗手的根本方法。会使用手帕，养成良好的卫生习惯。初步养成良好的坐、站、立姿势。初步有良好的进餐习惯，会用勺吃饭，爱惜粮食，不挑食，饭后会擦嘴、漱口，会自己上厕所。有初步的自我保护意识，懂得不跟生疏人走，不远离成人。初步懂得保护眼睛的重要性。2、社会：学习使用礼貌用语：“早”、“好”、“再见”，并能有礼貌地同别人交往。保持愉快的情绪，适应幼儿园的生活，不无故发脾气。初步理解老师和父母的劳动，产生理解老师和父母的劳动，产生从事简单的自我效劳性劳动的兴趣。知道自己是幼儿园的小朋友，有初步的独立性和最根本的控制才能，平时不纠缠成人、不依赖成人，与同伴能友好的游戏，不争夺或独占玩具，学习独立地游戏。懂得初步的主要的交通平安常识。3、语言：学习安静地听同伴说话，不随意插嘴，愿意与同伴交谈。能听懂普通话，学说普通话，在老师的引导下，学惯用短句讲述。帮助幼儿运用各种感官感知讲述的主要内容，理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景，学习安静地听老师或同伴讲述。愿意参加游戏活动，能听懂游戏规那么，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。学习看书的根本方法，能初步看懂单幅儿童书中的主要内容，对文字有初步的兴趣，喜欢阅读简单的文字，学惯用口头语言将儿童书中的主要内容说出来。在游戏活动中尝试按照规那么，运用简单句说话。4、科学：学习观察周围自然现象的明显特征，初步获取粗浅的科学经历。学习观察常见的个别动、植物和无生命物质的明显特征，初步理解它们与人、环境的关系。学习观察日常生活中个别人造物品的特征及其用处。初步理解各种感官在感知中的作用，初步学习运用各种感官感知的方法，开展感知才能。初步学惯用词汇或简单的句子描绘事物的特征或自己的发现，学习与成人或同伴交流。愿意参加科学活动，喜欢动、植物。学习按物体的一个特征分类，按某一特征排序。初步认识“1”和“许多”及其关系。初步认识圆形、正方形、三角形。能听懂老师的话，初步学习按照游戏要求活动，学习边操作边用语言讲述操作活动的过程和结果。愿意参加数学活动，愿意摆弄数学活动操作材料，能在老师的帮助下，初步学习按要求取放使用操作材料。5、艺术：学惯用正确的姿势、自然的声音，一句一句地唱歌。学习做简单的根本动作和模拟动作，学习简单的集体舞，体验用表情、动作与同伴沟通的方法和乐趣。学习1—2种打击乐的根本奏法。学习感受性质鲜明单纯、构造短小的歌曲形象，初步理解进展曲、摇篮曲的特点。学习创编简单的歌词。愿意参加绘画活动，学习正确的握笔方法和作画姿势，初步养成大胆的习惯。认识5——6种颜色，学习选用喜欢的颜色作画。初步养成良好的手工活动的习惯，学习塑造简单的形象，促进小肌肉发育和手、眼协调动作的开展。主题：《我是哥哥姐姐》班级：大aXX年9月幼儿园第一周工作方案表周工作目的1.关注自身的成长过程，体验做哥哥姐姐的角色变化。2.学习初步地调节，控制自己的情绪和行为，增强自我意识。3.养成英勇、友爱等品质，提升自信心。保育工作1.多让幼儿喝开水。2.培养幼儿自理才能。家长工作多与家长沟通与交流。星期一二三四五上午晨间活动网球踩高跷跳绳脚踏车自主选择音乐律动引导幼儿精神饱满、动作到位、面带微笑的进展幼儿早操教学活动〔一〕语言：《好事情》语言《99厘米的彼得》语言：我们都是好孩子社会：身高、比一比语言：《我是男子汉》教学活动〔二〕社会：《我在成长》安康：我生气了怎么办礼仪社会幼儿园中我最大音乐《小松鼠》快乐非常英勇的说出自己一天开心的事！准备/用餐学习自己吃饭，不依赖别人，养成良好的进餐习惯。安静活动欣赏图书漫步看图书手指游戏听故事下午集体活动区角《学习5的组成》计算识字英语体育活动机动小皮球脚踏车踢毽子抛接球开心回忆培养孩子的记录才能，帮助幼儿回忆一天的学习。我和我的班级主题班会的筹划书范文一．活动主题：我和我的班级二．活动目的：通过这次主题班会的开展，培养同学们的团队精神，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。三．活动时间：待定四．活动地点：待定五．辅导员：张宇六．筹划人：09应用技术班全体班委七．主持人：待定八．活动议程：(一).播放视频.(二).主持人作开场白，提醒主题，说明~~引出张导讲话!(三).张导讲话.(四).张导抽故事.(五).才艺表演:吉他弹唱1.表演曲目:《待定》2.表演者：待定(六).游戏:1.游戏名称:《夹汤圆》2.游戏目的:通过这个游戏来锻炼与加强同学们之间的团结协作才能.3.游戏道具:乒乓球.筷子.纸盒.4.游戏规那么:①.八人一组，分六组，每组站成一条线。每次三组一起进展。②.每组成员只用筷子夹住乒乓球依次传递，假如在传递当中有落地，必需从第一个同学开场重新传递。③在3分钟时间内，传递球数最多的获胜，最后三组将受到惩罚。5.奖励规那么：冠军组的组员，每人一个苹果，二.三名组的组员，每人一颗糖。6.惩罚规那么：传递球数最少的三组，分别集体装鸵鸟围绕讲台走三圈.两圈.一圈。(七).才艺表演:二胡独奏1.表演曲目:《待定》2.表演者:待定(八).游戏:1.游戏名称:《绿色环保时装秀》2.游戏目的：通过这个游戏来增强同学们之间的合作与交流才能，进步开括与创新思维，进步绿色环保理念。3.游戏道具：报纸.透明胶.固体胶.剪刀。4.游戏规那么：①.八人一组，分六组。②．每个组各自协调分工，内部选出一名模特，穿上自己组设计的衣服，与其他组的模特进展t台秀。在模特展示的同时，本组选出一名设计代表，向大家阐释本组的设计理念与观点。③时间为15分钟。(九).许愿瓶1.目的:通过许愿瓶这个环节来帮助同学们明确自己在将来的大学生涯中的目的与努力方向,并为之而努力奋斗.2.流程:①．全班每人发一张愿望纸,大家把自己的愿望写在纸上.②．把大家写的愿望统一收起来，放在一个愿望瓶中。〕(十).班委总结(十一).全班大合唱1.合唱曲目《相亲相爱的一家人》九．《我和我的班级》主题班会到此完毕。十．经费预算：待定老师针对小一班家长工作方案一、班况分析^p：本学期我班宝宝共有42名，其中男孩22名，女孩20名。宝宝们经过苗苗的集体生活，各方面都有了很大的进步。他们初步学会了自我照顾的才能和遵守规那么及平安意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中，我班根据宝宝的兴趣、开展及需要，通过活动，宝宝的自主性、创造性得到开展，并促进了他们身心全面、和谐、安康地开展，促进了每个宝宝富有个性的开展。特别是在语言方面，大局部的宝宝能明晰、连接地表达自己的愿望和恳求。本学期，我们仍以省示范幼儿园的标准来要求自己，结合本园实际情况，将在新学期中，对宝宝动手才能进展重点的指导和培养。激发宝宝积极探究和主动地学习，促进宝宝安康、和谐地开展。二、工作目的：贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，采用各种渠道,保持家园一致.使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经历，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心开展。1、通过交流，家访，理解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好根底。2、针对不同层次的家长进展不同的联络、交往、力争每位家长都能时刻理解孩子在情况，让家长满意放心。3、根据教学活动的需要，请家长务必关心家长家园栏，关心苗苗班教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。4、请家长献计献策，共同商讨教育良方。5、根据家长的需要，提供便利效劳。三、针对措施：1、开学初，对新生进展家访：理解幼儿在家情况，个性品质、行为习惯、兴趣爱等一系列内容。2、召开班级家长会，认真听取家长对我们教育等各方面的意见。3、办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。4、对家长反映较多、较强烈的问题要当即解决，好的建议要采纳。尽量减少一些不必要的误会。5、做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改良工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的老师形象。人人“从我做起”以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。6、围绕建构式课程主题，积极开展家园互动，帮助家长及时理解幼儿园教育活动的内容和要求，对每个主题中各领域的教育内容。7、有针对性的向每个孩子进展家访，理解孩子的家庭环境，向家长反响孩子在园的情况，通过家访加强家长和老师的沟通，同时和家长共同制定教育和培养孩子的最好方法。8、做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，做的不好的地方及时改良工作态度和方法，坚持从我做起，以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。小一班学年班务工作方案范文一、指导思想：根据《幼儿园教育指导纲要》的指导精神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作方案，结合本班幼儿的年龄特点及开展程度，全面开展“幼儿阅读教育活动研究”，加强“安康教育”、“幼儿科技教育”，努力全方位的促进幼儿的全面开展，现制定了本班班务工作方案。二、班况分析^p：本班是“幼儿阅读教育活动研究”实验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、根本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步认识了幼儿园生活及局部常规要求。根据对幼儿根本情况的分析^p，我班幼儿具有如下特点：小一班小朋友活泼好动，有个性，动手才能强，根本会用勺子进餐，动作开展较好，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，喜欢班上老师，口语表达才能强，爱听故事，喜欢动画片里的各种角色，但他们自制才能差，不保护玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按老师的要求去行事，生活自理才能较差，依赖性较强，自我效劳意识较弱。三、教育教学工作：根据《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》，同时结合我班幼儿的实际情况，我们两位老师将团结一致、亲密配合、及时联络，做到教育一致，认真学习《老师职业道德》，不断进步自己的道德修养，认真履行自己的职责。在工作中坚持积极鼓励，面向全体幼儿，注重个体差异，因材施教，做到耐心细致及“四勤”,坚持保教并重的原那么，合理安排幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、愉快和谐的群体中获得安康、全面和谐的开展。本学年将对幼儿进展爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育，并开启尊敬老人，热爱解放军等活动，培养幼儿朋友间互相谦让，友好相处，认真开展各区角游戏活动，在游戏中要求幼儿保护玩具和学习整理自己和集体的玩具。在游戏的同时加强孩子平安意识的培养及自我保护的才能,尽全力保护孩子的身体安康.四、开学工作及教研情况分析^p九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们在接待孩子入园的第一天(9月1日)召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他们做了一定的理解和观察，通过理解和观察分析^p，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一日生活中的常规环节非常薄弱，然而幼儿常规培养的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规作为目的，为进一步进展阅读教学研究工作作好准备，对幼儿进展认真观查、分析^p和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活常规。四、教研工作详细目的：1、教研主题：如何培养幼儿阅读的阅读才能2、教研目的：〔1〕、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅读教育浸透到各个环节中去.〔2〕、保教结合，协调一致，在各环节中目的一致，保教共同观察幼儿、理解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。〔3〕、进步家长工作质量，做到家园互动。五、本学年教研工作目的：针对以上情况，我们老师用耐心和爱心去关心、呵护每一个孩子，耐心而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进展教育，在全面开展“幼儿阅读教育活动研究”的根底上，加强浸透“常规教育”、“语言教育”、“幼儿游戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面开展。六、详细工作内容、要求、措施：常规及教育施行：１、热情迎接幼儿入园，通过有趣的学习、游戏和生活活动，使幼儿情绪尽快安定，适应幼儿园集体生活，愿意上幼儿园。2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、锻炼，通过体育游戏的形式，做到每天练习一种根本动作及各种器械的辅助练习，大力开展幼儿的大肌肉动作。3、施行阅读教育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培养，学习标准性的阅读习惯。促进幼儿创造性的开展，并做好详细的记录观察。4、利用电化教学手段，开展“每日故事”的实效性教学，进步幼儿对语言故事的学习兴趣。5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿参观一些生活中常见的简单标记和文字符号，并且培养他的兴趣，利用图书、简单绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养孩子们的阅读兴趣和阅读技能！6、认识几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和主要用处。知道保护花草树木，学习观察植物的生长过程。7、开展角色游戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规那么，学会简单的自我保护方法。加强幼儿的平安意识培养。家长工作：1、学期初将对新组成的小一班进展家访工作，理解幼儿的家庭教育情况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内，与班上老师见面，引导家长做好幼儿即将进展的实验研究的心理准备。3、学期初召开家长会，向家长介绍本班研究课题方案、本班学期工作进度，讲解家长如何配合幼儿园做好工作。并向家长宣传科学。4、设立家园联络栏，定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推荐好的教育文章。5、及时公布每周方案，让家长理解和参与我们的教育活动，并为我们活动提供教育资。6、每月认真填写“家园联络本”，及时反响幼儿在园、在家的情况，到达家园同步教育的目的。7、做好晨间接待与离园工作，加强家园理解。8、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。9、要求家长每天在9：10分前送孩子入园，每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。10、在生活才能、卫生习惯、行为习惯、自理才能培养方面要求家长给予积极的配合。11、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、“家长沙龙”、“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联络，更好的到达小一班202_—202_学年班务工作方案教育的一致性。C〕环境创设：心理环境：对孩子充满爱心、耐心、童心，公平地关注每个孩子，建立一种朋友式的师生关系。物质环境：1、创设温馨亲切的活动室，注意保持环境的清洁卫生。2、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一些符合本班实际的操作材料，建立阅读实验班班标、幼儿名字卡；以观察记录、照片、录相等形式让家长随时理解幼儿在实验班的学习情况。3、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上一样标记，让幼儿选择学具工作后，能将学具拾掇好，按标记放回原处。4、设立图书角，要求每一个孩子至少带1——2本少儿读物。设立借书卡，培养孩子良好的读书习惯。七、分月工作：九月份——十月份〔准备阶段〕1、迎接幼儿来园，做好幼儿的情绪稳定工作。2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣传教育。3、召开家长会，做好宣传，让家长充分理解我们的实验课题，同时能积极配合老师对孩子作出的教育要求！4、加强训练新入园孩子的常规，为孩子转入正轨作铺垫。5、制定新学期教学方案，阅读教研方案。十一月份1、进一步稳固孩子的常规习惯。2、开展简单的教育活动，让孩子门初步接触简单的知识，开展简单的游戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的快乐，喜欢老师、喜欢上幼儿园。十二月份——一月份小一班新学期工作方案一、班级简介本班共有23名幼儿，男孩9名，女孩14名。经过大班上学期的培养，孩子们认识到自己长大了，当哥哥姐姐了要为弟弟妹妹们做典范，有关心别人的意识，能与同伴友好相处，对有困难的同伴能给予帮助，在游戏时，能大家分享玩具，不争抢，在自我效劳方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些;力所能及的事情。但是，由于个别幼儿因病不能坚持上幼儿园和其自身开展的强度不同，所表现出来的情况也有所不同，因此在一些学习、方面便出现了差异。例如：在上学期通过期末测评表现突出的孩子有：李科瑞，代津雨，刘润泽，张子桐，周其然，荣姊清，邹文馨等小朋友在英语与识字中到达了识字率百分百的好成绩，当然相对来说在写字方面略微有困难的孩子有:陈思宇。施雨彤，唐俊哲，许慧心等、因此面对本班的实际情况。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏，迫使每名幼儿都可以平衡开展。本学期，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务工作方案。二、卫生保健1、制定符合年龄段幼儿生理特点的生活制度，注意动静结合，保证又充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心安康开展。2、加强晨间检查，是否带有贵重物品，做好对常见病的预防，同时检查幼儿是否有携带不平安物品，发现后及时妥善处理，幼儿入厕、洗手时老师及时看护整理，排除一切不平安因素和疾病传染隐患。3、对幼儿进展良好的习惯和生理才能培养，咳嗽、打喷嚏时不对别人或餐具，会用纸巾或手帕捂住口、鼻，并能整理衣物，大便后自己擦屁股。4、树立平安意识，加强平安防护，如：电、门、窗、水等，午睡时检查幼儿是否携带危险物品或玩具上床，检查幼儿的睡觉姿势，防止被褥遮盖口腔。5、注重生活技能训练，让幼儿养成良好的生活习惯，掌握本年龄段的生活技能。6、对幼儿进展良好的习惯培养，为幼儿的安康才能打下良好的根底，把良好的生活习惯贯穿与一日生活之中，做到言传身教。三、游戏活动1、区域本学期将继续是环境和教学教材相联络，以幼儿参与和作品为主，根据本期学习重点开设图书区，培养幼儿良好的阅读习惯和语言开展、看图说话的才能，并陆续开放幼儿图书、图画图书、图片图书等，能乖巧、灵敏地运用各类成品、半成品、非成品材料进展活动，以开拓幼儿的视野和培养幼儿的形象力，同事培养幼儿间团结有爱，互相帮助的情感，竭力到达小天地多功能的效果。2、户外入、离园游戏为了进步游戏的质量和迎奥运活动，户外游戏以体育游戏为主，除了一些体能练习和一些体育技能的尝试，另外加强幼儿走的练习。例如：一对一对走，听口令转弯走等。四、班级管理大班幼儿求知欲望增强，自控才能弱，因此本学期要更注重培养幼儿的一个良好的学习生活习惯，为幼儿进入学前班打好根底，同时在学习的过程中，培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。教学花儿朵朵：不将认识单词和汉字为主要目的，据以往的家长反映情况，家长对幼儿的掌握并不理解。因此在本学期有目的给幼儿分配展示活动。例如：将每次新授课完毕当天，让幼儿回家为家长展示，以便使家长理解孩子的学习情况，同时加强培养幼儿的指读常规。汉文化启蒙教育：注重汉文化教学，加强晨读练习，充分利用小块时间识字和讲成语故事等，及午睡前的成语接龙游戏，把教学浸透在各个环节中，使汉文化教学效果更显著。书写：1认读并拼写6个单韵母、23个声母。2纠正不正确的书写姿势进步书写速度和质量。3理解汉字的根本构造和书写规律，书写笔画和汉字。45以内数的分解和加减法运算。结合上学期的经历每新授课后，当天展示并批有评语，但本学期能让家长更透彻的理解孩子的书写情况与缺乏。每次展示时的评语抓住重点和进步与缺乏的地方。美术：上学期幼儿掌握了一些简单的绘画技巧，本学期为进步和促进美术质量和绘画技巧，在课前老师熟悉教材目的和指导重点。做好范画和材料的准备。由于画册页面偏大孩子也逐渐长大了。一张桌子两个人使用，显然有些拥挤，据这一点可根据本班情况，幼儿可在区域中、地板上等自由选择场地。以便给幼儿一个宽阔和发散的想象空间。同时也将美术容入到区域中。技能：1、会用宏亮、自然的声音和简单的演唱技巧完好的表现歌曲，会打击简单的节奏。2、理解、掌握各种手工材料和工具，病能用搓、撕、叠、拼等，美术技巧进展创作作品。社会性：1、平时多开发表演时间，以培养幼儿的自信心和表演欲望。2、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意力的持久，集体活动时能专心听讲，积极主动发言、声音宏亮、不插嘴、不乱讲话。3、可以爱惜和整理自己和别惹的学惯用品、生活用品、不乱丢、不乱放。4、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和才能。5、培养幼儿又一定的自控力、合作、遵守纪律和秩序的意识，又初步的责任感及自我保护的才能。6、为幼儿创作自我效劳，为别人效劳的时机，形成良好的自____惯。五、家长工作幼儿教育是多层面的、多元化的系统工程是家庭、幼儿园、社会亲密相结合的综合整体，其中家庭教育也尤为重要，也是不可替代的作用，针对上学期的缺乏，本学期家长工作的内容有一下几个方面：1、通过家园共育的各种渠道：早晚接送、、版块、约谈等方式与家长互相沟通、共同教育幼儿，家园沟通是双向的，老师根据本班的教育目的，结合每个孩子和家长的需要，经常及时的将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流沟通，共同研究彼此配合教育，以促进每个孩子的开展。2、帮助家端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面和谐开展的思想，根据今日教学回家辅导幼儿教学。3、对于问题幼儿、问题家长及时给与关助和帮助，主动提供有效的资料和关心，以增加对老师的信心和依赖。4、充分挖掘家长的教育资，效劳于教学，效劳于幼儿，使其配合信息、材料、书籍等资提供。5、关注本班板块中的通知和教学时家园教育一致。六、每月活动的详细安排。9月：读书分享会新学期家长会环境创设现场会10月：幼儿美术作品展全园器械操表演11月：幼儿才艺比赛12月：区域教学比赛老师新年活动1月：亲子迎新年活动幼儿园小小班班级工作方案范文一、根本情况本班幼儿24人，其中男16人，占70%，女8人，占30%，男女比例较不均匀。除张炀一人上过托儿所外，其余幼儿对幼儿园的集体生活均极度生疏，因此入园情绪较焦虑，哭闹情况严重，无法很好地适应集体生活，但是大多数幼儿能使用普通话交谈，个性活泼大方，智力的开展也属于中上程度，目前存在几个较为突出的问题。1、注意力容易分散，无法遵守集体规那么。2、“小皇帝”“小公主”现象较为严重，家中多为保姆带，个性任性，对待困难不懂得自己学习解决[本文由网站搜集整理]。3、对于幼儿园的用具、玩具无法做到爱惜、礼让、轻拿轻放。4、生活自理才能差，尤其是进餐，需依赖老师或阿姨喂食，且饭量少，局部幼儿挑食现象严重。二、主要工作任务〔一〕保教工作1、形式多样的品德教育〔1〕通过参加升旗或开展主题活动，使幼儿受到教育，培养、激发他们爱祖国、爱家乡、爱幼儿园、爱劳动、爱学习等良好的情感。〔2〕有目的性地带幼儿春秋游，参观开拓视野，丰富社会经历。〔3〕有阶段性地锻炼各种自理才能，培养幼儿做力所能及的事的独立生活才能。〔4〕重点培养幼儿自我保护才能，并借助兴趣性较强的游戏等形式使幼儿对自我保护的意识逐步加强。2、丰富多彩的户外体育活动〔1〕制作平安、形式多样、兴趣性强的户外活动玩具，鼓励幼儿积极参加各项体育活动。〔2〕着重培养幼儿大胆、英勇、不怕困难的个性心理品质，以及活泼开朗的性格，促进生理心理的安康开展。3、制定合理的幼儿一日作息制度，动静结合地安排活动，科学地安排一日生活，建立各种合理，环环相扣的常规，使保教亲密结合，使之养成良好的生活、学习习惯。4、通过主题教育活动，观看教学VCD等形式，对幼儿进展平安教育，使他们可以从小懂得自我保护，尤其是对火、水、电的认识与防范各种事故的才能。〔二〕家长工作1、开设家园互联网、家教文章、日积月累、红花宝宝、请您帮助、童言无忌，并定时更换,使家长科学地理解怎样才能使幼儿安康地成长.及时理解反响在园情况。2、每月根据幼儿开展情况，采用、家访、面谈、信件等形式，着重向家长汇报幼儿个性、学习态度等方面的表现。3、有目的、有效率召开家长会及家长开放日活动，让家长更直接地理解本班教学内容、方式、重点及自己孩子的所承受程度。〔三〕教研工作1、结合本班特点，开展《如何从小培养幼儿的环保行为》一题的研究。2、配合本园开展《在新纲要的指导下，如何施行环境保护教育》一题的研究。3、根据新纲要精神与课改要求，更新教育观念，灵敏变换教学方法，使德智体美劳诸方面互相浸透，旨在育人，打良好根底。六、七月份1、能双脚向前行进跳，能单手连续拍球10个以上。2、学画简单的物体。3、乐意参加念儿歌、讲故事等活动，愿意与同伴、老师一起表演故事。4、能积极、主动地学习新词和新的句型。5、遇到不愉快的事，学习自己解决[本文由网站搜集整理]。6、乐意参加六一的表演活动，愉快地与全园小朋友一起过节。7、学习轻轻拾掇玩具。怎样制订学习方案对学生来说，有方案学习要比无方案学习好得多，其好处是：〔一〕学习的目的明确，实现目的也有保证。学习方案就是规定在什么时候采取什么方法步骤到达什么学习目的。短时间内到达一个小目的。长时间到达一个大目的。在长短方案指导下，使学习一步步地由小目的走向大目的。〔二〕恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进展，有了方案可以把自己的学习管理好。到一定时候对照方案检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克制，使学习不断进步。〔三〕对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了方案，也有利于锻炼克制困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成方案，到达规定的学习目的。〔四〕进步方案观念和方案才能，使自己成为可以有条理地安排学习，生活、工作的人。这种方案观念和方案才能，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。有些学生学习毫无方案。"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，这是很不好的。高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为，学校有教育方案，老师有教学方案，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定方案，这种想法不对。学校和老师的方案是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定详细的个人学习方案，特别是修学以后的自学局部，更要有自己的方案。由于学习方案有必要又大有好处，所以有方