教研室下半年教研工作活动计划

第50页共50页教研室下半年教研工作活动方案一、工作要点1、加强新课标的研修。XX年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、课程目的、课程理念、课程内容和施行建议，是教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织老师开展课程标准的研修活动，通过专题讲座、课例研究、课题引领等研修活动，使每一个学科老师纯熟掌握课程性质、目的、内容和评价的建议，真正做到烂熟于心；学科老师在创立新课堂过程中，要严格遵循学科课程标准组织教学，不要随意增加难度和降低要求，实在符合课程标准的要求。2、加强教研队伍建立。根据新评选的名师，充实、完善市级学科中心教研组，以市级中心教研组成员为骨干，建立一支高素质兼职教研队伍，进一步明确工作职责和要求；实在关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队伍选拔，积极在农村学校选拔学科中心组成员，搭建覆盖全市各学科、各区域的教研网络平台；并充分发挥中心组成员示范引领作用，深化开展帮扶活动，在全市形成“全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题打破、评价保障”的教学研究体系，进步每一所学校的教研程度。3、深化课堂教学改革。着力打造新课堂，积极讨论有效教学、有效学习教学形式，进步常态课堂教学效率，彻底改变“一言堂”满堂灌、死记硬背、疲劳战等高耗低效教学方式和方法，强调“互动、合作、对话”的多元方式，优化教学构造，探究不同形式，形成百花齐放的生动场面，使学生变“苦学”为“乐学”、“死学”为“活学”、“学得浅”为“学得深”，结实掌握知识技能，并逐步形成科学的学习才能和学习方法、积极向上的情感态度和价值观，促进教育教学质量的稳步提升；要不断深化作业改革，严格控制课外书面作业总量，防止“题海战术”，书面作业要降低难度，提倡布置探究性、理论性的作业，提倡作业的多样性和有效性，对每一个学生每一篇作业要做到全批全改，及时反应教学效果，进步作业效能；同时，要谨防以课改为名，追求轰轰烈烈的形式，防止出现华而不实、放任自流的虚假“改革”现象，力避低效、无效和负效教学行为。4、构建网络教研平台。网络教研是一种利用网络技术的跨时空的教学研究活动方式,其依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资,建立开放、交互、动态的网络教研平台,实现资的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化。全面进步老师利用现代教育技术开展教学研究的程度，进步网络教研活动的质量和效益。进一步转变老师传统的教研理念，继续对全体老师进展网络教研的相关培训，强化老师的信息素养，让每位老师会使用计算机和网络，学会在网络上搜集寻找各种教育信息和教育资；充分利用网络教研平台，加强学科建立，要及时发布教研信息，指导教研工作；要展示集体备课讨论过程，确保集体备课质量；要推动课堂教研，促使全体老师开展说、观、议教研活动；深化开展课题研讨，加强教研课题过程性管理，促进教研活动向广度和深度开展。5、开展有效教研活动。继续开展教研员“双十一”活动，即：教研员每周听一节常态课，组织一次随堂检测，查看一个相关班级的学生作业，查看一个授课老师的业务笔记，查看一个相关领导的教学活动情况，召开一次相关班级的学生座谈会，参加一次相应的教研活动，撰写一份相关的调查报告，发现一个教学实际问题，提出一条最有价值的教学建议；开展教研员每学期“十个一”活动，即每学期读一本相关专业的著作，并有读书笔记，上一次示范课或举办一次业务讲座，组织一次全市学科老师论坛，联络一所实验校、带动其他联盟校，命一套高程度的学科试题，撰写一份有价值的学科教学情况分析^p报告，组织撰写或完善一套高质量的学科通案，参加一次外出培训学习并提交学习报告，参与一项课题研究或撰写一篇优秀论文，不断推进教研工作重心“五大转移”，即“由关注全市性大型教研活动转到关注区片、盟校、校本教研上来”、“由过多地重视形式的构建转到教学目的、内容和效果上来”、“由培养极少数典型老师转到进步大多数普通老师素质上来”、“由总结教学经历转到查找教学问题上来”、“由指导少数课转到关注常态课上来”；深化开展课堂教学程度“三项达标”活动，即课程标准、教材体系、课堂教学进展专项检测评估，进一步加强对课程标准的全面学习和研究，使每一个老师掌握课程性质、目的和改良的措施，深化领会新“课改”精神本质，彻底转变教育教学思想观念；进一步加强对教材的钻研，使每一个老师吃透教材编写的意图，掌握教材体系，促进广阔老师更新教学理念，改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的状况，进步课堂教学程度。6、完善教学评价机制。组织好一年一度的教育教学质量分析^p会议，进一步建立健全教育教学质量监测制度，积极探究教育教学质量检测方法，认真组织好教学质量检测、分析^p、评价工作，及时发现存在问题，提出改良策略；继续深化中小学评价制度改革，小学阶段继续实行教学质量抽测制度，加强小学过程性质量监控；初中阶段继续实行中考地理、生物、艺术、体育、信息技术等综合考试，促进学生全面开展；高中阶段继续做好高中一、二年级质量检测工作，全面进步高中阶段性教学质量，为名校打破奠定根底；要积极探究、全面性、诊断性、形成性、阶段性评价机制，实行自选考试、分项考试、综合考试、二次考试等方法，通过课堂观察的即时评价、学生成长记录档案袋等评价形式，不断促进教学评价机制建立；进一步做好一年一度的教学评估工作，不断标准中小学办学行为。二、主要活动八月份1、总结上学期教研工作，制定新学期方案2、修改、完善中小学各学科通案3、中小学教学质量分析^p和评价4、筹备高中、初中、小学教学质量分析^p会5、参加邯郸市“学科德育课程”和“育人精彩瞬间”征集评选活动6、组织开展邯郸市“十策提质”征文活动7、教育科研课题研究与课堂教学改革培训8、组织邯郸市、武安市教育科学规划课题结题鉴定九月份1、高中、初中、小学教育教学质量分析^p会2、小学各学科新课标研修活动3、初中学校常规教学调研指导，落实“十个一”活动3、初中生物有效教学教研活动4、参加邯郸市新高三摸底考试及交流调研〔年级主任参加〕5、高中语文集体备课研讨6、高中第一届青年数学、物理老师讲课比赛7、高一各学科观摩课及“说观议”活动8、各级“xx”教育科研课题中期指导十月份1、小学语文、数学、品社、科学、英语名师大讲堂活动2、小学语文高年级名师与和山区老师手拉手活动3、小学语文“名师”教学论坛4、小学艺术有效教学研讨会5、初中各学科“教坛新秀”选拔活动6、初中各学科“新课标”的研修7、初中语文评价改革研讨会8、初中历史“名师”示范课9、初中思想品德学科讲课比赛10、初中化学名师观摩课及研讨会11、高三一轮观摩课12、高中语文集体备课交流13、高中第一届青年老师讲课比赛〔地理、历史、生物〕14、高二各学科同课异构及“说观议”活动15、高一、二期中考试及交流调研〔年级主任参加〕16、农村学校课题引领课堂教学改革研讨会十一月份1、XX年度教学评估2、农村小学区片教研活动3、初中数学有效教学说观议教研活动。4、初中英语分专题区域教研活动5、初中历史探究式教学研讨会6、初中地理名师观摩课及研讨会7、初中物理区域教研活动8、高中语文集体备课总结9、高一文综学科团体调研10、高二语文学科团体调研十二月份1、中小学各学科教学质量检测命题2、中小学综合理论校本课程中小学调研3、中小学学科“名师”学期工作汇报。4、高一理综学科团体调研5、高二英语团体调研6、XX度校本____工作总结XX年1月份1、中小学教学质量检测2、XX年教研工作总结和制订XX年教研工作方案教研室2023年下半年教研工作活动方案一、工作要点1、加强新课标的研修。XX年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、课程目的、课程理念、课程内容和施行建议，是教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织老师开展课程标准的研修活动，通过专题讲座、课例研究、课题引领等研修活动，使每一个学科老师纯熟掌握课程性质、目的、内容和评价的建议，真正做到烂熟于心;学科老师在创立新课堂过程中，要严格遵循学科课程标准组织教学，不要随意增加难度和降低要求，实在符合课程标准的要求。2、加强教研队伍建立。根据新评选的名师，充实、完善市级学科中心教研组，以市级中心教研组成员为骨干，建立一支高素质兼职教研队伍，进一步明确工作职责和要求;实在关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队伍选拔，积极在农村学校选拔学科中心组成员，搭建覆盖全市各学科、各区域的教研网络平台;并充分发挥中心组成员示范引领作用，深化开展帮扶活动，在全市形成全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题打破、评价保障的教学研究体系，进步每一所学校的教研程度。3、深化课堂教学改革。着力打造新课堂，积极讨论有效教学、有效学习教学形式，进步常态课堂教学效率，彻底改变一言堂满堂灌、死记硬背、疲劳战等高耗低效教学方式和方法，强调互动、合作、对话的多元方式，优化教学构造，探究不同形式，形成百花齐放的生动场面，使学生变苦学为乐学、死学为活学、学得浅为学得深，结实掌握知识技能，并逐步形成科学的学习才能和学习方法、积极向上的情感态度和价值观，促进教育教学质量的稳步提升;要不断深化作业改革，严格控制课外书面作业总量，防止题海战术，书面作业要降低难度，提倡布置探究性、理论性的作业，提倡作业的多样性和有效性，对每一个学生每一篇作业要做到全批全改，及时反应教学效果，进步作业效能;同时，要谨防以课改为名，追求轰轰烈烈的形式，防止出现华而不实、放任自流的虚假改革现象，力避低效、无效和负效教学行为。4、构建网络教研平台。网络教研是一种利用网络技术的跨时空的教学研究活动方式,其依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资,建立开放、交互、动态的网络教研平台,实现资的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化。全面进步老师利用现代教育技术开展教学研究的程度，进步网络教研活动的质量和效益。进一步转变老师传统的教研理念，继续对全体老师进展网络教研的相关培训，强化老师的信息素养，让每位老师会使用计算机和网络，学会在网络上搜集寻找各种教育信息和教育资;充分利用网络教研平台，加强学科建立，要及时发布教研信息，指导教研工作;要展示集体备课讨论过程，确保集体备课质量;要推动课堂教研，促使全体老师开展说、观、议教研活动;深化开展课题研讨，加强教研课题过程性管理，促进教研活动向广度和深度开展。5、开展有效教研活动。继续开展教研员双十一活动，即：教研员每周听一节常态课，组织一次随堂检测，查看一个相关班级的学生作业，查看一个授课老师的业务笔记，查看一个相关领导的教学活动情况，召开一次相关班级的学生座谈会，参加一次相应的教研活动，撰写一份相关的调查报告，发现一个教学实际问题，提出一条最有价值的教学建议;开展教研员每学期十个一活动，即每学期读一本相关专业的著作，并有读书笔记，上一次示范课或举办一次业务讲座，组织一次全市学科老师论坛，联络一所实验校、带动其他联盟校，命一套高程度的学科试题，撰写一份有价值的学科教学情况分析^p报告，组织撰写或完善一套高质量的学科通案，参加一次外出培训学习并提交学习报告，参与一项课题研究或撰写一篇优秀论文，不断推进教研工作重心五大转移，即由关注全市性大型教研活动转到关注区片、盟校、校本教研上来、由过多地重视形式的构建转到教学目的、内容和效果上来、由培养极少数典型老师转到进步大多数普通老师素质上来、由总结教学经历转到查找教学问题上来、由指导少数课转到关注常态课上来;深化开展课堂教学程度三项达标活动，即课程标准、教材体系、课堂教学进展专项检测评估，进一步加强对课程标准的全面学习和研究，使每一个老师掌握课程性质、目的和改良的措施，深化领会新课改精神本质，彻底转变教育教学思想观念;进一步加强对教材的钻研，使每一个老师吃透教材编写的意图，掌握教材体系，促进广阔老师更新教学理念，改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的状况，进步课堂教学程度。6、完善教学评价机制。组织好一年一度的教育教学质量分析^p会议，进一步建立健全教育教学质量监测制度，积极探究教育教学质量检测方法，认真组织好教学质量检测、分析^p、评价工作，及时发现存在问题，提出改良策略;继续深化中小学评价制度改革，小学阶段继续实行教学质量抽测制度，加强小学过程性质量监控;初中阶段继续实行中考地理、生物、艺术、体育、信息技术等综合考试，促进学生全面开展;高中阶段继续做好高中一、二年级质量检测工作，全面进步高中阶段性教学质量，为名校打破奠定根底;要积极探究、全面性、诊断性、形成性、阶段性评价机制，实行自选考试、分项考试、综合考试、二次考试等方法，通过课堂观察的即时评价、学生成长记录档案袋等评价形式，不断促进教学评价机制建立;进一步做好一年一度的教学评估工作，不断标准中小学办学行为。二、主要活动八月份1、总结上学期教研工作，制定新学期方案2、修改、完善中小学各学科通案3、中小学教学质量分析^p和评价4、筹备高中、初中、小学教学质量分析^p会5、参加邯郸市学科德育课程和育人精彩瞬间征集评选活动6、组织开展邯郸市十策提质征文活动7、教育科研课题研究与课堂教学改革培训教研室2023年下半年教研工作活动方案一、工作要点1、加强新课标的研修。xx年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、课程目的、课程理念、课程内容和施行建议，是教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织老师开展课程标准的研修活动，通过专题讲座、课例研究、课题引领等研修活动，使每一个学科老师纯熟掌握课程性质、目的、内容和评价的建议，真正做到烂熟于心;学科老师在创立新课堂过程中，要严格遵循学科课程标准组织教学，不要随意增加难度和降低要求，实在符合课程标准的要求。2、加强教研队伍建立。根据新评选的名师，充实、完善市级学科中心教研组，以市级中心教研组成员为骨干，建立一支高素质兼职教研队伍，进一步明确工作职责和要求;实在关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队伍选拔，积极在农村学校选拔学科中心组成员，搭建覆盖全市各学科、各区域的教研网络平台;并充分发挥中心组成员示范引领作用，深化开展帮扶活动，在全市形成全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题打破、评价保障的教学研究体系，进步每一所学校的教研程度。3、深化课堂教学改革。着力打造新课堂，积极讨论有效教学、有效学习教学形式，进步常态课堂教学效率，彻底改变一言堂满堂灌、死记硬背、疲劳战等高耗低效教学方式和方法，强调互动、合作、对话的多元方式，优化教学构造，探究不同形式，形成百花齐放的生动场面，使学生变苦学为乐学、死学为活学、学得浅为学得深，结实掌握知识技能，并逐步形成科学的学习才能和学习方法、积极向上的情感态度和价值观，促进教育教学质量的稳步提升;要不断深化作业改革，严格控制课外书面作业总量，防止题海战术，书面作业要降低难度，提倡布置探究性、理论性的作业，提倡作业的多样性和有效性，对每一个学生每一篇作业要做到全批全改，及时反应教学效果，进步作业效能;同时，要谨防以课改为名，追求轰轰烈烈的形式，防止出现华而不实、放任自流的虚假改革现象，力避低效、无效和负效教学行为。4、构建网络教研平台。网络教研是一种利用网络技术的跨时空的教学研究活动方式,其依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资,建立开放、交互、动态的网络教研平台,实现资的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化。全面进步老师利用现代教育技术开展教学研究的程度，进步网络教研活动的质量和效益。进一步转变老师传统的教研理念，继续对全体老师进展网络教研的相关培训，强化老师的信息素养，让每位老师会使用计算机和网络，学会在网络上搜集寻找各种教育信息和教育资;充分利用网络教研平台，加强学科建立，要及时发布教研信息，指导教研工作;要展示集体备课讨论过程，确保集体备课质量;要推动课堂教研，促使全体老师开展说、观、议教研活动;深化开展课题研讨，加强教研课题过程性管理，促进教研活动向广度和深度开展。5、开展有效教研活动。继续开展教研员双十一活动，即：教研员每周听一节常态课，组织一次随堂检测，查看一个相关班级的学生作业，查看一个授课老师的业务笔记，查看一个相关领导的教学活动情况，召开一次相关班级的学生座谈会，参加一次相应的教研活动，撰写一份相关的调查报告，发现一个教学实际问题，提出一条最有价值的教学建议;开展教研员每学期十个一活动，即每学期读一本相关专业的着作，并有读书笔记，上一次示范课或举办一次业务讲座，组织一次全市学科老师论坛，联络一所实验校、带动其他联盟校，命一套高程度的学科试题，撰写一份有价值的学科教学情况分析^p报告，组织撰写或完善一套高质量的学科通案，参加一次外出培训学习并提交学习报告，参与一项课题研究或撰写一篇优秀论文，不断推进教研工作重心五大转移，即由关注全市性大型教研活动转到关注区片、盟校、校本教研上来、由过多地重视形式的构建转到教学目的、内容和效果上来、由培养极少数典型老师转到进步大多数普通老师素质上来、由总结教学经历转到查找教学问题上来、由指导少数课转到关注常态课上来;深化开展课堂教学程度三项达标活动，即课程标准、教材体系、课堂教学进展专项检测评估，进一步加强对课程标准的全面学习和研究，使每一个老师掌握课程性质、目的和改良的措施，深化领会新课改精神本质，彻底转变教育教学思想观念;进一步加强对教材的钻研，使每一个老师吃透教材编写的意图，掌握教材体系，促进广阔老师更新教学理念，改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的状况，进步课堂教学程度。6、完善教学评价机制。组织好一年一度的教育教学质量分析^p会议，进一步建立健全教育教学质量监测制度，积极探究教育教学质量检测方法，认真组织好教学质量检测、分析^p、评价工作，及时发现存在问题，提出改良策略;继续深化中小学评价制度改革，小学阶段继续实行教学质量抽测制度，加强小学过程性质量监控;初中阶段继续实行中考地理、生物、艺术、体育、信息技术等综合考试，促进学生全面开展;高中阶段继续做好高中一、二年级质量检测工作，全面进步高中阶段性教学质量，为名校打破奠定根底;要积极探究、全面性、诊断性、形成性、阶段性评价机制，实行自选考试、分项考试、综合考试、二次考试等方法，通过课堂观察的即时评价、学生成长记录档案袋等评价形式，不断促进教学评价机制建立;进一步做好一年一度的教学评估工作，不断标准中小学办学行为。二、主要活动八月份1、总结上学期教研工作，制定新学期方案2、修改、完善中小学各学科通案3、中小学教学质量分析^p和评价4、筹备高中、初中、小学教学质量分析^p会5、参加邯郸市学科德育课程和育人精彩瞬间征集评选活动6、组织开展邯郸市十策提质征文活动7、教育科研课题研究与课堂教学改革培训8、组织邯郸市、武安市教育科学规划课题结题鉴定九月份1、高中、初中、小学教育教学质量分析^p会2、小学各学科新课标研修活动3、初中学校常规教学调研指导，落实十个一活动3、初中生物有效教学教研活动4、参加邯郸市新高三摸底考试及交流调研(年级主任参加)5、高中语文集体备课研讨6、高中第一届青年数学、物理老师讲课比赛7、高一各学科观摩课及说观议活动8、各级xx教育科研课题中期指导十月份1、小学语文、数学、品社、科学、英语名师大讲堂活动2、小学语文高年级名师与和山区老师手拉手活动3、小学语文名师教学论坛4、小学艺术有效教学研讨会5、初中各学科教坛新秀选拔活动6、初中各学科新课标的研修7、初中语文评价改革研讨会8、初中历史名师示范课9、初中思想品德学科讲课比赛10、初中化学名师观摩课及研讨会11、高三一轮观摩课12、高中语文集体备课交流13、高中第一届青年老师讲课比赛(地理、历史、生物)14、高二各学科同课异构及说观议活动15、高一、二期中考试及交流调研(年级主任参加)16、农村学校课题引领课堂教学改革研讨会十一月份1、xx年度教学评估2、农村小学区片教研活动3、初中数学有效教学说观议教研活动。4、初中英语分专题区域教研活动5、初中历史探究式教学研讨会6、初中地理名师观摩课及研讨会7、初中物理区域教研活动8、高中语文集体备课总结9、高一文综学科团体调研10、高二语文学科团体调研十二月份1、中小学各学科教学质量检测命题2、中小学综合理论校本课程中小学调研3、中小学学科名师学期工作汇报。4、高一理综学科团体调研5、高二英语团体调研6、xx度校本____工作总结xx年1月份1、中小学教学质量检测2、xx年教研工作总结和制订xx年教研工作方案。下页更精彩12345教研室下半年学科教研活开工作方案一、本学期教研活开工作重点继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的理论与研究，促进学生的全面开展，促进英语老师的专业成长，逐步进步全县英语教学质量。详细工作如下：1.通过新课程新教材培训会，发动并引导老师开展对《课程标准〔xx版〕》和修订后的新目的教材的解读和教学理论工作，帮助老师准确理解课程标准，准确把握教学要求，加强教学的针对性和有效性，进步课堂教学质量。2.实在做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和效劳工作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。3.组织好初中毕业生学业考试质量分析^p会，开展相关命题培训，进步一线老师的命题才能，引领广阔老师研究考试，研究教学，关注每一位学生的开展，尤其是后20%学生的开展。4.做好英语课堂教学评比的筹划和组织工作，为学科骨干老师搭建成长和展示的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为广阔老师搭建学习交流的平台，促进其课堂教学程度的进步。5.积极探究建立新的教研机制，努力创造条件和营造适宜平台，强化问题意识，进步教研组长、备课组长的教育教学研究才能。精心组织、指导老师参加市级初中各种学科评比活动，为优秀老师创造展示才华的时机。二、教研活动的载体与方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，理解与分析^p当前初中英语教学中的热点和难点问题，努力探寻实在有效的解决对策，进步英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建立和教研活动力度，进步学校英语教研活动的有效性。三、学科教研的主题或课题1.解读新课程标准与新教材2.初中英语写作教学理论与研究xx年下半年初中英语教研活动安排表周次日期活动内容活动地点参加对象19.3～9.9县〔市、区〕教研员会议市九年级教学研讨会〔主题：写作教学〕县中学教务科研处主任会议待定教研员九年级老师29.10～9.16县初中英语中心组会议灵溪二中教研组长49.24～9.30公布“百课”评比结果文件市八年级教学研讨会〔主题：动词时态〕待定八年级老师510.1～10.7中秋节、国庆节〔9月30日~10月7日〕610.8～10.14市《温州市初中教学常规》推进会议〔暂定〕市七年级教学研讨会〔主题：词汇教学〕待定待定七年级老师710.15～10.21市初中英语基地学校教研活动市初中英语听力口语考试命题研讨会县初中英语新课程新教材培训会温州二外待定灵溪一中基地学校学员七年级老师810.22～10.28市初中英语学业考试质量分析^p会县初中段教学调研待定九年级老师910.29～11.4市初中科室送教下乡活动泽雅中学1011.5～11.11市学科教研基地调研县初中英语学业考试质量分析^p会待定九年级老师1111.12～11.18期中考试1211.19～11.25市初中英语学科教研基地调研宜山一中1311.26～12.2市农村初中教学标准提升行动中期展示活动小学教研室下半年工作方案20xx年下半年小学教研室工作思路：以全面推进素质教育，构建标准、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目的，标准管理，丰厚内涵，强化研究,形成扎根于每一堂课，关注于每一位老师，促进每一位学生开展的教研机制和教研文化，全面施行新课程，进步教育教学质量。一、细节入手，突出常规教学管理的实效1、严格落实课程方案，开齐开全课程，开足课时。按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合理论活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。方案总结有始有终。做好学年起始阶段的方案，过程阶段、收尾阶段的总结和分析^p。要细化要求、指向明确、评价及时、归档标准。学校、老师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助老师进步备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。3、改良考试评价制度，发挥评价的检测和鼓励功能。进一步研究和探究考试评价制度：一是继续深化评价研究与理论。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续开展的有效机制。二、分层联动，进步课堂教学改革的层次1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。要改变老师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的时机让给学生，把做的过程放给学生。2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进展互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进老师积极参与课程改革，发现和培养一批课改骨干。要继续在新课改新理念的指引下，倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。3、开展名师好课展示活动，组织特级老师、骨干老师、优秀老师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。三、搭建平台，提升老师教学教研的才能1、开展老师教学素养竞赛。各单位要狠抓老师教学根本功，本着全员参与的原那么，自上而下举行老师教学根本功竞赛，并择优参加县级老师教学素养大赛。参赛人数不低于老师总数的10%。2、继续开展老师读书活动，开展教育故事交流活动，不断促进老师学科素质进步。3、加强学科团队建立，在原有中心教研组根底上，各学科在教学骨干中选择优秀青年老师进展定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年老师作为培养对象。4、坚持“优秀老师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推荐的根底上，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，以此鼓励更多老师专业成长的热情与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的老师不断品味到专业开展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题展开考虑，进步我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领才能。四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点1、开展校本研究，破解课改难题。要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题研究、案例分析^p、小课题打破等。要借助活动为载体，促进老师专业化成长，本着“基于问题解决，致力创新共享”的原那么，各校都要开展以校为本的研究，不断进步老师教科研程度。要根据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，及时组织专题研讨与攻关，施行重点打破。2、抓好“主题活动”，打造教育品牌。扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开经历交流会，表彰先进学校，推广好的经历，调动学校参与研究的积极性，促进学生素质的全面提升。组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，交流各校〔班〕在活动中的成功做法和困惑，共同商讨通过主题活动培养学生良好学习习惯，提升学生素质施行策略。评选主题活动优秀案例。3、做好地方教材的课程施行.从本学期开场，我们编印了地方教材——《得意的乐亭》供三至六年级学生使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的根底上，由校领导担任地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把快乐带给学生，把满意送给群众”，创始乐亭小学教育的新篇章。小学教研室20xx年下半年工作安排工程工作内容月份负责人教材培训与教学研讨六年级语文、数学新教材研训活动9—12陈春艳“空中课堂”优质课录制、收视9—12全体英语有效性课堂教学研讨活动10宫轶新语文、数学、科学、品生、品社学科教学研讨活动10、12陈春艳张广学高连增数学、英语、科学学科优秀教学设计评选11宫轶新张广学数学优秀课件评选11陈春艳质量监控期中抽测〔动笔、动手、动口相结合〕11全体期末质量检测1全体队伍建立新上岗老师培训与教学素质比赛11全体中心教研组论坛10全体老师读书活动、教育故事交流活动9-12全体教学能手评选11全体骨干老师成长经历介绍9全体老师教学素养比赛〔普通话、板书、学科知识问答、才艺展示〕11全体课程管理综合理论活动课程现场会10张广学校本课程、地方课程研讨初中教研室下半年工作方案一、指导思想新一轮课改，从教育、教学理念到教育、教学行动都发生____性的变化。对教研工作提出了更高的要求，从教研管理，教学研究、评价以及青年老师培养形式等方面提出了新的要求。初中教研要根据市教育局“三满意”活动精神和教研院的整体工作安排，以全面施行素质教育为目的，以深化新课程改革为核心，以推进农村课改为重点，扎实开展各项工作，实在进步我市初中教学程度。二、工作重点1、精心组织教学研讨精心组织06年温州市初中教学研讨活动，研讨活动突出新课程理念，采用上课、说课、互动交流、专家点评等形式，突出研讨的主题性、针对性、实效型，对新课程背景下的教学进展深化研讨，促进教学的改革。2、深化农村进展教学调研，实在推进农村课改加强调研工作。以不同层次的典型农村学校为调研对象，以农村课堂教学现状和师资现状为调研主题，加大效劳和指导农村课改理论的力度，发现典型，总结基于农村背景的新课程教育教学经历和特色。3、培养、指导老师，进步教科研程度举办教研组长培训班，进步教研组长的教研才能，促进学校教研工作的开展，提升学校教研程度。精心组织、指导老师参加省初中学科“教学案例、教学论文、课堂教学”三项评比。对于优秀青年老师，不仅在课堂教学上严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造时机。在理论与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面开展。4、加强新课程评价研究，引领教学改革组织召开温州市初中各学科学业考试质量分析^p会，对考试情况进展分析^p，对教学工作提出建议，引领老师研究学业评价，改良教学行为。5、加强课题理论与研究基于本学科的教学实际，开展课题研究，以科研促教，推进新课程教学向纵深开展。教研活动表周次日期活动内容地点参加对象8.25英语、思品学科新课程培训18.28～9.3预备周29.4～9.10温州市各县〔市、区〕教研员工作会议暨培训会教研员市直属中学初中教研组长会议市教研院教研组长39.11～9.17完成学业考试分析^p报告49.18～9.2459.25～10.1初中科集体调研〔市直〕温州二十三中610.2～10.8国庆节710.9～10.15学业考试分析^p报告专辑出刊教研组长培训班报名、录取810.16～10.22910.23～10.29初中科集体调研、送教下乡永嘉0.30～11.51111.6～11.12初中科集体调研苍南1211.13～11.19期中考试1311.20～11.261411.27～12.3初中学业考试质量分析^p会〔理科〕1512.4～12.10初中学业考试质量分析^p会〔文科〕1612.11～12.171712.18～12.241812.25～12.31期末试卷审卷会议市教研院191.1～1.7元旦201.8～1.14初中骨干老师研究班局部学员外出学习211.15～1.21初中骨干老师研究班结业暨教研组长培训班开班典礼温州八中研究班、培训班学员221.22～1.28231.29～2.4242.5～2.11期末考试，学期完毕工作。小学教研室下半年工作方案大全小学教研室下半年工作方案大全一、细节入手，突出常规教学管理的实效1、严格落实课程方案，开齐开全课程，开足课时。按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合理论活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。方案总结有始有终。做好学年起始阶段的方案，过程阶段、收尾阶段的总结和分析^p。要细化要求、指向明确、评价及时、归档标准。学校、老师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助老师进步备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。3、改良考试评价制度，发挥评价的检测和鼓励功能。进一步研究和探究考试评价制度：一是继续深化评价研究与理论。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续开展的有效机制。二、分层联动，进步课堂教学改革的层次1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。要改变老师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的时机让给学生，把做的过程放给学生。2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进展互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进老师积极参与课程改革，发现和培养一批课改骨干。要继续在新课改新理念的指引下，倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。3、开展名师好课展示活动，组织特级老师、骨干老师、优秀老师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。三、搭建平台，提升老师教学教研的才能1、开展老师教学素养竞赛。各单位要狠抓老师教学根本功，本着全员参与的原那么，自上而下举行老师教学根本功竞赛，并择优参加县级老师教学素养大赛。参赛人数不低于老师总数的10%。2、继续开展老师读书活动，开展教育故事交流活动，不断促进老师学科素质进步。3、加强学科团队建立，在原有中心教研组根底上，各学科在教学骨干中选择优秀青年老师进展定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年老师作为培养对象。4、坚持“优秀老师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推荐的根底上，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，以此鼓励更多老师专业成长的热情与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的老师不断品味到专业开展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题展开考虑，进步我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领才能。四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点1、开展校本研究，破解课改难题。要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题研究、案例分析^p、小课题打破等。要借助活动为载体，促进老师专业化成长，本着“基于问题解决，致力创新共享”的原那么，各校都要开展以校为本的研究，不断进步老师教科研程度。要根据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，及时组织专题研讨与攻关，施行重点打破。2、抓好“主题活动”，打造教育品牌。扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开经历交流会，表彰先进学校，推广好的经历，调动学校参与研究的积极性，促进学生素质的全面提升。组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，交流各校〔班〕在活动中的成功做法和困惑，共同商讨通过主题活动培养学生良好学习习惯，提升学生素质施行策略。评选主题活动优秀案例。3、做好地方教材的课程施行.从本学期开场，我们编印了地方教材——《得意的乐亭》供三至六年级学生使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的根底上，由校领导担任地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把快乐带给学生，把满意送给群众”，创始乐亭小学教育的新篇章。小学教研室2023年下半年工作安排工程工作内容月份负责人教材培训与教学研讨六年级语文、数学新教材研训活动9—12陈春艳“空中课堂”优质课录制、收视9—12全体英语有效性课堂教学研讨活动10宫轶新语文、数学、科学、品生、品社学科教学研讨活动10、12陈春艳张广学高连增数学、英语、科学学科优秀教学设计评选11宫轶新张广学数学优秀课件评选11陈春艳质量监控期中抽测〔动笔、动手、动口相结合〕11全体期末质量检测1全体队伍建立新上岗老师培训与教学素质比赛11全体中心教研组论坛10全体老师读书活动、教育故事交流活动9-12全体教学能手评选11全体骨干老师成长经历介绍9全体老师教学素养比赛〔普通话、板书、学科知识问答、才艺展示〕11全体课程管理综合理论活动课程现场会10张广学校本课程、地方课程研讨11高连增学生活动督查主题活动的开展情况9-12全体迎建国六十周年诵读展示评比9全体教学管理2023年度教学评估12全体校本教研论坛11全体初中教研室下半年的工作方案一、指导思想新一轮课改，从教育、教学理念到教育、教学行动都发生____性的变化。对教研工作提出了更高的要求，从教研管理，教学研究、评价以及青年老师培养形式等方面提出了新的要求。初中教研要根据市教育局rdquo;活动精神和教研院的整体工作安排，以全面施行素质教育为目的，以深化新课程改革为核心，以推进农村课改为重点，扎实开展各项工作，实在进步我市初中教学程度。二、工作重点1、精心组织教学研讨精心组织06年温州市初中教学研讨活动，研讨活动突出新课程理念，采用上课、说课、互动交流、专家点评等形式，突出研讨的主题性、针对性、实效型，对新课程背景下的教学进展深化研讨，促进教学的改革。2、深化农村进展教学调研，实在推进农村课改加强调研工作。以不同层次的典型农村学校为调研对象，以农村课堂教学现状和师资现状为调研主题，加大效劳和指导农村课改理论的力度，发现典型，总结基于农村背景的新课程教育教学经历和特色。3、培养、指导老师，进步教科研程度举办教研组长培训班，进步教研组长的教研才能，促进学校教研工作的开展，提升学校教研程度。精心组织、指导老师参加省初中学科rdquo;三项评比。对于优秀青年老师，不仅在课堂教学上严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造时机。在理论与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面开展。4、加强新课程评价研究，引领教学改革组织召开温州市初中各学科学业考试质量分析^p会，对考试情况进展分析^p，对教学工作提出建议，引领老师研究学业评价，改良教学行为。5、加强课题理论与研究基于本学科的教学实际，开展课题研究，以科研促教，推进新课程教学向纵深开展。教研活动表略2023小学教研室下半年工作方案以全面推进素质教育，构建标准、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目的，标准管理，丰厚内涵，强化研究,形成扎根于每一堂课，关注于每一位老师，促进每一位学生开展的教研机制和教研文化，全面施行新课程，进步教育教学质量。一、细节入手，突出常规教学管理的实效1、严格落实课程方案，开齐开全课程，开足课时。按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合理论活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。方案总结有始有终。做好学年起始阶段的方案，过程阶段、收尾阶段的总结和分析^p。要细化要求、指向明确、评价及时、归档标准。学校、老师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助老师进步备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。3、改良考试评价制度，发挥评价的检测和鼓励功能。进一步研究和探究考试评价制度：一是继续深化评价研究与理论。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续开展的有效机制。二、分层联动，进步课堂教学改革的层次1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。要改变老师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的时机让给学生，把做的过程放给学生。2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进展互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进老师积极参与课程改革，发现和培养一批课改骨干。要继续在新课改新理念的指引下，倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。3、开展名师好课展示活动，组织特级老师、骨干老师、优秀老师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。三、搭建平台，提升老师教学教研的才能1、开展老师教学素养竞赛。各单位要狠抓老师教学根本功，本着全员参与的原那么，自上而下举行老师教学根本功竞赛，并择优参加县级老师教学素养大赛。参赛人数不低于老师总数的10%。2、继续开展老师读书活动，开展教育故事交流活动，不断促进老师学科