《打开大自然的课本》读有感

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《打开大自然的课本》读有感《开启大自然的课本》读有感多读书，能使人精神焕发，弥漫自信，弥漫魅力。我相信每个人看了优秀的书籍后，内心都确定会有所触动。我们就可以通过文字的方式把读书的心得体会记录下来。读后感可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讥讽。怎样将自己的独到见解写进读后感呢？下面是由我为大家整理的“《开启大自然的课本》读有感”，仅供参考，接待大家阅读。

开学第一天，我学了《开启大自然的课本》这篇课文。

当我读到第一段时，仿佛感到我已身在云南的热带雨林里，看到了色调绚丽的热带鸟类，各种热带植物；还望见了活化石望天树，而且我还在测量着望天树的高度呢！

当我读到让亮堂的眼睛时，仿佛看到翠竹林立的竹林，那一根根竹子像一排排卫士站在那里；又仿佛看到松柏在雪地里傲霜斗雪，还有跟它一起做伴的梅花和菊花；我还望见了农人和果农们在沃野上、果园里辛勤的耕作，汗水一滴一滴地往下滴，浇湿了枯燥的土地。

在读第四段时，我受到了青山和绿水的召唤，它们的魅力无穷，令人敬仰。不过，在前进的道路中，还务必不怕艰险，勇于攀登，更加不怕险恶的风浪，只有做到了，才能享受大自然无私地馈赠和赋予，才能拥有士气和胆子，在大自然里，隐匿着无穷无尽的学识，只有勇于探索，勇于察觉，越过自然障碍。才能知道大自然是多么神秘、美好，是我们最好的绿色课本。可能有人说大自然很危害，可只有体验了。才能知道它的美好，走吧，让我们一起去欣赏这绿色课本！走进大自然，接触大自然，美化大自然！

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《开启大自然的课本》读后感

开学第一天，我学了《开启大自然的课本》这篇课文。

当我读到第一段时，仿佛感到我已身在云南的热带雨林里，看到了色调绚丽的热带鸟类，各种热带植物；还望见了活化石望天树，而且我还在测量着望天树的高度呢！

当我读到让亮堂的眼睛时，仿佛看到翠竹林立的竹林，那一根根竹子像一排排卫士站在那里；又仿佛看到松柏在雪地里傲霜斗雪，还有跟它一起做伴的梅花和菊花；我还望见了农人和果农们在沃野上、果园里辛勤的耕作，汗水一滴一滴地往下滴，浇湿了枯燥的土地。

在读第四段时，我受到了青山和绿水的召唤，它们的魅力无穷，令人敬仰。不过，在前进的道路中，还务必不怕艰险，勇于攀登，更加不怕险恶的风浪，只有做到了，才能享受大自然无私地馈赠和赋予，才能拥有士气和胆子，在大自然里，隐匿着无穷无尽的学识，只有勇于探索，勇于察觉，越过自然障碍。才能知道大自然是多么神秘、美好，是我们最好的绿色课本。可能有人说大自然很危害，可只有体验了。才能知道它的美好，走吧，让我们一起去欣赏这绿色课本！走进大自然，接触大自然，美化大自然！

《去开启大自然绿色课本》课文读后感

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《去开启大自然绿色的课本》是苏教版小学五年级语文课文第4课。下面是我为大家用心整理的《去开启大自然绿色的课本》课文读后感，更多课文读后感请关注读后感栏目!

《去开启大自然绿色的课本》课文读后感一

我读了《去开启大自然绿色的课本》，读了题目我就知道是让我们，要开启大自然的绿色，要我们养护大自然的绿色。

当我读到去吧，去呼吸山水间馥郁的空气，去吧，去开启大自然绿色的课本。还有着一段去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚、的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下高兴的黄昏。这两段我觉得很亲切，更加好听，听了还想听，想反复的听，不停地听。

当我读到让亮堂的眼睛去察觉翠竹的屹立，松柏的苍劲。用绚丽的色调去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。这、一段的第一句是要我们养护大自然的植物，要我们开启大自然的植物。其次句是要我们描绘大自然的绿色，这一段我也挺爱听的。

当我读到青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情!绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!这句话是让每一个少年都固执起来。

这是一篇课文，很好的课文!

《去开启大自然绿色的课本》课文读后感二

《去开启大自然绿色的课本》，读了之后我察觉大自然多么神秘，多令人敬仰啊!在我们鸟语花香的校园里也能察觉大自然美观的踪迹。

哇!枫树也会结种子啊!这也太古怪了，第一次见到!同学们不解地纷纷探讨着。你瞧，枫树上结出了一颗颗古怪的种子，在火红火红的枫叶下垂着一只只绿色小蜻蜓，种子那么在小蜻蜓翅膀中间。一阵风吹来，成千上万的小蜻蜓在片片绿云枫树叶下尽情地跳着，舞着。我们的费老师面带微笑，用手机咔嚓，咔嚓地拍着呢!

走着走着，我们在学校的小花坛里察觉一簇簇貌似鸡爪的对岸花，颜色鲜红如血，那么的迷人，那么的妖艳。它只长茎，只开花，没有叶子。花儿有6瓣花瓣，有点像菊花的亲戚。它们每朵都有一个不同的造型，有的像害羞的少女，低着头，用双手捧着美丽的脸颊，不愿让别人赏识她的容颜;有的花蕊像王母娘娘傲气地坐在宝莲座里辛勤劳动的蜜蜂挥汗如雨地采着香喷喷的花蜜，五彩缤纷的蝴蝶兴高采烈的在对岸花丛中翩翩起舞。正好，对岸花丛中有一个大石头，费老师笑容可掬地说：大家一起站在石头上合个影吧!同学们一听就来了劲，蜂拥而至，个别同学躲着镜头不愿拍，咔嚓地瞬间已留下了同学们真挚的笑容。

大家说说笑笑，不知不觉来到了一棵棵傲然屹立的白玉兰树下，咦?它的花怎么是毛茸茸的呀!费老师推了推眼镜，慢条斯理地说：这不是花，是白玉兰的花蕾，到春天，白玉兰就开花了。听了费老师的解释，我们豁然开朗。

是啊，只有亲近大自然，才能更了解大自然，去察觉你不知道的学识。大自然是本绿色的课本，只有去开启它，才能获得学识。

《去开启大自然绿色的课本》课文读后感三

昨天我学了《去开启大自然绿色的课本》这篇课文，读了题目我就知道是让我们，走进大自然，去开启这绿色的课本，你会察觉大量美观的风景。

田野边，屹立着几十颗硕大的白菜，叶片又绿又肥，放眼望去，仿佛一片绿色的海洋。田野旁，有一丛丛扁豆，扁豆全身都是紫色的，像一弯紫色的新月。

扁豆花也是紫的，看上去象一只只蝴蝶，简直和扁豆浑然一体。其实并没有给扁豆浇水，施肥，但他照旧长的如此繁茂，它的生命力是多么的强啊!瞧那些枯萎的扁豆叶，虽然丑陋的不堪入目，却是扁豆抗争留下的痕迹。扁豆旁有一株株鸡冠花在风中飒飒的唱歌，远远望去，就像一团团火焰，

你会察觉，所看到的都是和平时不一样的，这些景物，给了们一种美的享受!

去开启大自然绿色的课本读后感

去开启大自然绿色的课本读后感（一）

我读了《去开启大自然绿色的课本》，读了题目我就知道是让我们，要开启大自然的绿色，要我们养护大自然的绿色。

当我读到去吧，去呼吸山水间馥郁的空气，去吧，去开启大自然绿色的课本。还有着一段去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚、的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下高兴的黄昏。这两段我觉得很亲切，更加好听，听了还想听，想反复的听，不停地听。

当我读到让亮堂的眼睛去察觉翠竹的屹立，松柏的苍劲。用绚丽的色调去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。这、一段的第一句是要我们养护大自然的植物，要我们开启大自然的植物。其次句是要我们描绘大自然的绿色，这一段我也挺爱听的。

当我读到青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！这句话是让每一个少年都固执起来。

去开启大自然绿色的课本读后感（二）

我读了《去开启大自然绿色的课本》，读了题目我就知道是让我们，要开启大自然的绿色，要我们养护大自然的绿色。

当我读到去吧，去呼吸山水间馥郁的空气，去吧，去开启大自然绿色的课本。还有着一段去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚、的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下高兴的黄昏。这两段我觉得很亲切，更加好听，听了还想听，想反复的听，不停地听。

当我读到让亮堂的眼睛去察觉翠竹的屹立，松柏的苍劲。用绚丽的色调去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。这、一段的第一句是要我们养护大自然的植物，要我们开启大自然的植物。其次句是要我们描绘大自然的绿色，这一段我也挺爱听的。

当我读到青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！这句话是让每一个少年都固执起来。

去开启大自然绿色的课本读后感（三）

这学期一开学，我们首先学了语文第四课《去开启大自然绿色的课本》。课文报告我们大自然就像弥漫活力的课本，从中能学到学识，受到启迪。

确实是这样。今年我去了香港的山。当我和妈妈边走边说时，我察觉有的树是横着长的。我很奇怪，便问妈妈：这些树木为什么是横着长的呢？妈妈意味深长地说：这棵小树假设想得到阳光，它就要比别的小树努力好多。人也是如此。这就是大自然交给我们的道理。我听后恍然大悟。

大自然真是让我们大开眼界的书啊！

读《大自然的文字》有感

今天，我读了《大自然的文字》这篇小说，让我懂得了大自然中的文字是多数的，是好玩的。

刚读这本书，我有种种不解，大自然真的会写字吗？其实在大自然中，星星在夜晚就像一个路牌，望望星空，找到北极星，有北极星的地方就是北方，即使没有指南针，北极星也会照亮回家的路。

云朵，像一位安闲的老师，当你不好好听课的时候，它会严肃地处治你。天空中，白丝带似的云在飘荡，它会警告你，卷云不会有好天气，阴雨天要来。当天涯向你伸出铁砧似的云的时候，雷雨在逐渐向你靠近。

当你没看天气预报，没关系，大自然会扶助你。动物是我们的好挚友，燕子在空中侦察天气，飞很高天很晴，飞很低雨很大。白嘴鸦为你报春天来了的喜讯，大雁帮我们道别秋天，鹤帮我们迎接温和的日子。

我们走在大自然里，看到一块石灰石，就像让你翻阅一本历史书，它从作文海底贝壳，变成大地上的石灰石，让我们知道这里从前是一片海洋。森林里的大石头，披着青苔，让我们由然而知它没有晒过阳光，想想它的体验，该是冰川带它来这的。

大自然是美观的，也是可怕的，它也会教训人，当你不熟悉大自然的文字，五彩缤纷的有毒食物往往会教训你！

自然界中的文字是巧妙的，是不计其数的。一颗小星星，一块小石头，一个奇怪的云，都存在多数的奥秘，我们在大自然中多留心，就会了解到大量大自然中的文字，这些文字对我们很重要，很有扶助，对于那些不熟悉大自然的文字的，他们会有相当的处治。这些文字是很好玩的。大自然像一本书，我们做大自然的伙伴理应多学习，多到野外走一走，看一看，让大自然做我们的老师教会我们更多学识！

通过看这本书也让我感受到我们遇到问题确定要多擅长请教，擅长查看，那样你会察觉更多的奥秘。

读《大自然的日历》有感

读《大自然的日历》有感

生命在大自然里穿行

——读《大自然的日历》有感

家有儿女爱心志愿者遨游

没有哪种气力可以像习惯的气力那样，隔绝我们的视线，无视人类成就带来的利益。正由于如此，旅行家才身心愉悦；行走中，习惯就像冻伤的叶子一样脱落，我们心灵光裸的枝丫在春天到临前会孕育新的芽孢，以备后用。芽孢使我们欢欣，放佛生命重又开头。——米普里什文

一向热爱阅读随笔，然而阅读纯生态文学的随笔还是第一次。阅读《大自然的日历》后，才察觉自己的心灵是如此枯竭。

是尘世的灰尘让心灵早就成了沙漠？还是习惯的气力，让自己只沉浸于自己的世界？生命本理应是一个旅程，但我们有几人成为了旅行家？在自己的命运里沉沉浮浮，一辈子活成了一个苦行僧，却不记得那花开的声音，那虫鸣的清唱，那水流的潺潺。

普里什文不是苦行僧，他是一个身心愉悦的旅行家。没有郑和下西洋的气势恢宏和惊心动魄，也没有鲁滨逊漂流的险象环生和峰回路转，普里什文只是悄悄地穿行在大自然里，穿行在春夏秋冬里，他的眼睛和心灵在那弥漫活力的土地上恣意而敏锐的抓获。

向阳屋檐下第一滴水在为春天歌咏。

仙鹤飞来了，天鹅飞来了，苍头燕雀飞来。

青蛙复苏了，榛林花开了，肺草花开了

杜鹃的第一声啼鸣，第一只夜莺飞过

……，……

普里什文就是大地的眼睛，悄悄地看着大地上的这一切让我们早就熟视无睹的景物，用他行云流水般的文字，淡淡地思量着，描述着，不着一点浮华，不镶一丝功利。这种人与自然的融合，相敬相爱，真的让人望而生羡。

掩卷，望窗外，葱翠的树下，一簇淡雅的小白花正尽情地绽放，一种喜悦竟也漫上了心头。

心儿跟着文字飞

——读《大自然的日历》有感

家有儿女志愿者绿萝花

"紫色的森林上空，有两只大乌鸦在嬉戏，翻跟头。""森林里亮暗相间，五色斑斓，沟壑里水声潺潺，水边榛林沐浴着阳光，吐出了金黄的花穗。""早春柳树初舒嫩绿，碧草吐出清馨，报春花也开了。"……

《大自然的日历》这本书，无论翻看哪一页，各种植物的馨香、鸟鸣会扑面而来，让人宛如置身自然之中，感同身受，心也会随着一行行的文字，沉淀，沉淀，一向沉淀下去，直到万籁寂静。

很长时间没有能如此沉静地读完一本书，无思无绪，跟着文字走，写溪水看溪水，写花看花，写原野看原野……无声的文字在我的脑海里上演着一帧帧的画面，宛如无声电影，对大自然做着一场无声的告白，带着饱满的深情。

此后，我也学会了查看身边的一草一木一花，小盆栽里冒出了